2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module4教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是《2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module4》這一章節(jié)。這個(gè)單元，我們將一起走進(jìn)一個(gè)充滿趣味的世界，感受英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力。在這個(gè)單元里，我們不僅會(huì)學(xué)到一些實(shí)用的日常用語(yǔ)，還會(huì)通過有趣的對(duì)話和活動(dòng)，提升我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。讓我們一起期待這場(chǎng)精彩的英語(yǔ)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語(yǔ)言能力**：掌握日常交際用語(yǔ)，提高聽、說、讀、寫技能，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.**文化意識(shí)**：了解西方文化中的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析對(duì)話內(nèi)容，提升邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，運(yùn)用多種策略提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)**：在進(jìn)入七年級(jí)之前，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基礎(chǔ)的字母、單詞、簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)和一些基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)。他們可能已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的問候語(yǔ)。

2.**學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：七年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更偏好聽覺和實(shí)踐活動(dòng)。

3.**學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：部分學(xué)生可能在詞匯量上存在不足，導(dǎo)致在理解和運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)遇到障礙。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)可能會(huì)比較困難，尤其是在理解時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)時(shí)。此外，由于文化差異，學(xué)生可能在理解西方節(jié)日習(xí)俗時(shí)感到困惑。因此，教學(xué)中需要注重詞匯的擴(kuò)展和語(yǔ)法知識(shí)的逐步深化，同時(shí)通過文化背景的介紹幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。四、教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：英語(yǔ)聽力材料、在線詞典、電子教材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如節(jié)日裝飾品）、圖片、視頻片段、角色扮演道具五、教學(xué)流程1.**導(dǎo)入新課**

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用一首簡(jiǎn)單的英文歌曲《HappyBirthday》來(lái)活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)的日常用語(yǔ)。接著，我會(huì)展示一張西方節(jié)日的圖片，如圣誕節(jié)或萬(wàn)圣節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考這些節(jié)日在英語(yǔ)國(guó)家是如何慶祝的。通過這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣，并自然過渡到新課內(nèi)容。（用時(shí)：5分鐘）

2.**新課講授**

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**詞匯講解**：我會(huì)通過PPT展示本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如“holiday”、“celebrate”、“traditional”等，并結(jié)合圖片和例句幫助學(xué)生理解和記憶。例如，展示一張家庭聚會(huì)的照片，并解釋“celebrate”一詞的使用場(chǎng)景。

2.**語(yǔ)法點(diǎn)講解**：本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，我會(huì)通過實(shí)際例句和圖表來(lái)講解這一時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。例如，展示“Peoplearewatchingamovieinthelivingroom.”的句子，并解釋現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成。

3.**對(duì)話練習(xí)**：我會(huì)播放一段關(guān)于節(jié)日慶?；顒?dòng)的對(duì)話錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿。之后，我會(huì)讓學(xué)生分組練習(xí)，模擬對(duì)話場(chǎng)景，如“邀請(qǐng)朋友參加聚會(huì)”或“詢問對(duì)方的節(jié)日計(jì)劃”。（用時(shí)：10分鐘）

3.**實(shí)踐活動(dòng)**

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**角色扮演**：我將提供一些情景卡片，如“邀請(qǐng)朋友”、“詢問節(jié)日計(jì)劃”等，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。通過實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法。

2.**小組競(jìng)賽**：我會(huì)將學(xué)生分成若干小組，每組需要完成一個(gè)關(guān)于節(jié)日慶祝的小短劇。完成后，各小組進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評(píng)分，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.**創(chuàng)意寫作**：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一段關(guān)于自己節(jié)日慶?；顒?dòng)的短文。通過寫作，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高語(yǔ)言表達(dá)能力。（用時(shí)：15分鐘）

4.**學(xué)生小組討論**

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.**節(jié)日習(xí)俗**：學(xué)生討論不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，如中國(guó)的春節(jié)、美國(guó)的感恩節(jié)等，并分享自己國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日。

2.**節(jié)日慶?；顒?dòng)**：學(xué)生討論自己或家人是如何慶祝節(jié)日的，包括活動(dòng)內(nèi)容、食物、禮物等。

3.**節(jié)日意義**：學(xué)生討論節(jié)日對(duì)自己的意義，以及節(jié)日對(duì)家庭和社會(huì)的影響。（用時(shí)：10分鐘）

5.**總結(jié)回顧**

-內(nèi)容：在課堂的最后，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、語(yǔ)法和對(duì)話。我會(huì)請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的收獲，并強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在日常生活和交流中的重要性。此外，我會(huì)簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，以及如何運(yùn)用日常用語(yǔ)進(jìn)行節(jié)日慶祝的對(duì)話。（用時(shí)：5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**詞匯掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過課堂講解、小組活動(dòng)和實(shí)際對(duì)話，對(duì)“holiday”、“celebrate”、“traditional”等關(guān)鍵詞匯有了深入的理解和記憶。他們能夠在日常交流中正確使用這些詞匯，描述節(jié)日慶?；顒?dòng)，以及表達(dá)自己的節(jié)日計(jì)劃。

2.**語(yǔ)法應(yīng)用**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這一語(yǔ)法點(diǎn)有了基本的掌握。他們能夠識(shí)別并正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子結(jié)構(gòu)，如“Peoplearewatchingamovie.”，并在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用。

3.**口語(yǔ)表達(dá)能力**：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的角色扮演和小組競(jìng)賽，顯著提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。他們能夠在模擬真實(shí)場(chǎng)景中，自信地進(jìn)行對(duì)話，展示自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.**文化意識(shí)**：通過學(xué)習(xí)西方節(jié)日的慶祝方式，學(xué)生拓寬了視野，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。他們能夠更好地理解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，并在交流中表現(xiàn)出尊重和理解。

5.**自主學(xué)習(xí)能力**：在完成創(chuàng)意寫作任務(wù)時(shí)，學(xué)生需要獨(dú)立思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作短文。這一過程培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)。

6.**團(tuán)隊(duì)合作能力**：小組討論和角色扮演活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。他們?cè)谛〗M中分工合作，共同完成任務(wù)，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重團(tuán)隊(duì)決策。

7.**批判性思維能力**：在討論節(jié)日意義時(shí)，學(xué)生需要分析不同觀點(diǎn)，提出自己的見解。這一過程培養(yǎng)了他們的批判性思維能力，使他們能夠從多個(gè)角度思考問題。

8.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：通過學(xué)習(xí)節(jié)日慶?；顒?dòng)，學(xué)生體會(huì)到了節(jié)日的快樂和溫馨，增強(qiáng)了家庭和社會(huì)的凝聚力。同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了感恩和珍惜，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。七、課堂1.**課堂提問**

-在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)后，我會(huì)隨機(jī)提問幾個(gè)學(xué)生，要求他們解釋詞匯的意思或造句，以及應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)造句。這樣的提問不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，以便我在接下來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。

-例如，在講解“holiday”一詞后，我會(huì)問：“Canyoutelluswhata‘holiday’is?”（你們能告訴我們什么是“holiday”嗎？）通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)這一詞匯的理解程度。

2.**課堂觀察**

-我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況。例如，在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的表情、語(yǔ)言和動(dòng)作，以評(píng)估他們的自信心和表達(dá)能力。同時(shí)，我也會(huì)注意學(xué)生的參與程度，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

-例如，在小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)，我會(huì)注意記錄每個(gè)小組的表現(xiàn)，包括他們的創(chuàng)意、合作和團(tuán)隊(duì)精神。

3.**課堂測(cè)試**

-為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)驗(yàn)可能包括詞匯測(cè)試、語(yǔ)法選擇題或簡(jiǎn)短的應(yīng)用題。通過測(cè)試，我可以量化評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并為下一次課程提供反饋。

-例如，我會(huì)出一張包含多個(gè)選擇問題的試卷，讓學(xué)生選擇正確的節(jié)日名稱或慶?；顒?dòng)描述。

4.**即時(shí)反饋**

-在課堂上，我會(huì)提供即時(shí)反饋，以幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和提高。例如，當(dāng)學(xué)生在造句時(shí)犯語(yǔ)法錯(cuò)誤，我會(huì)立即指出并糾正，然后給予正確的例子。

-例如，如果學(xué)生在使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí)有困難，我會(huì)立即給予指導(dǎo)：“Remember,weusetheverb+-ingtotalkaboutsomethinghappeningnow.Forexample,‘Wearewatchingamovie’meanswearewatchingamovieatthismoment.”

5.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。我會(huì)關(guān)注作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性，并給予具體的反饋。

-例如，在創(chuàng)意寫作作業(yè)中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)，故事情節(jié)是否有趣，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)提高。

-我會(huì)及時(shí)將批改后的作業(yè)返還給學(xué)生，并鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮握n堂上討論自己的作品，這樣既能提高他們的自信心，也能促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。八、板書設(shè)計(jì)①**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**

-節(jié)日名稱：Christmas,NewYear'sDay,Halloween,etc.

-日常用語(yǔ)：celebrate,tradition,familygathering,etc.

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：am/is/are+動(dòng)詞-ing

②**關(guān)鍵詞**

-Holiday:節(jié)日

-Celebrate:慶祝

-Traditional:傳統(tǒng)的

-Familygathering:家庭聚會(huì)

-Enjoy:享受

-Party:聚會(huì)

③**重點(diǎn)句型**

-Whatareyougoingtodofortheholiday?

-WearecelebratingtheNewYearwithabigparty.

-Weenjoyspendingtimewithourfamilyonholidays.課后拓展1.**拓展內(nèi)容**

-閱讀材料：《TheBestHolidayI'veEverHad》

-描述一次學(xué)生自己經(jīng)歷過的難忘的節(jié)日，包括節(jié)日活動(dòng)、感受和收獲。

-視頻資源：《ChristmasinEngland》

-短視頻介紹英國(guó)人的圣誕節(jié)慶祝方式，包括家庭聚會(huì)、交換禮物、圣誕樹等傳統(tǒng)習(xí)俗。

2.**拓展要求**

-學(xué)生任務(wù)：選擇一項(xiàng)拓展內(nèi)容，利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-閱讀材料要求：

-學(xué)生需閱讀《TheBestHolidayI'veEverHad》，并嘗試用英語(yǔ)寫一篇類似的短文，描述自己的節(jié)日經(jīng)歷。

-在寫作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，如節(jié)日名稱、慶?；顒?dòng)、家庭聚會(huì)等。

-寫作完成后，學(xué)生可以將作品分享給同學(xué)，或是在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行口頭分享。

-視頻資源要求：

-學(xué)生需觀看《ChristmasinEngland》視頻，并記錄下至少三個(gè)英國(guó)圣誕節(jié)的習(xí)俗。

-觀看后，學(xué)生可以與同學(xué)討論，分享他們了解到的英國(guó)圣誕節(jié)與傳統(tǒng)節(jié)日慶祝方式的異同。