《第二單元文字處理10制作表格》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起探索信息技術(shù)這門課中的一個有趣部分——制作表格！咱們現(xiàn)在學(xué)的是人教版信息技術(shù)（三起）四年級上冊的第二單元“文字處理”中的第10課。在這一課里，我們將會接觸到表格的創(chuàng)建、編輯和美化。這節(jié)課，我們要做的不僅僅是把數(shù)據(jù)排列得整整齊齊，還要學(xué)會用表格來展示我們的創(chuàng)意哦！??咱們要把書本上的知識變成實(shí)際的操作技能，這樣用起來才會得心應(yīng)手！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和計(jì)算思維。學(xué)生們將通過實(shí)際操作，學(xué)會如何使用表格處理數(shù)據(jù)，提升信息處理能力和問題解決能力。他們還將學(xué)習(xí)到如何通過表格表達(dá)和展示信息，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)分析和呈現(xiàn)能力。同時，通過小組合作，學(xué)生們將提高合作與溝通技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維，這些都是信息技術(shù)學(xué)習(xí)中不可或缺的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在進(jìn)入四年級之前，已經(jīng)對計(jì)算機(jī)的基本操作有了初步的了解，比如打開電腦、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。在之前的信息技術(shù)課程中，大家也接觸過文字輸入和簡單排版的基本操作。因此，對于今天要學(xué)習(xí)的制作表格，同學(xué)們已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于計(jì)算機(jī)操作這樣的現(xiàn)代技術(shù)特別感興趣。他們在學(xué)習(xí)上通常具有較強(qiáng)的動手能力，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)和理解新知識。從學(xué)習(xí)風(fēng)格上看，多數(shù)同學(xué)偏好直觀學(xué)習(xí)和動手操作，喜歡在小組中協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)制作表格的過程中，學(xué)生們可能會遇到的問題包括對表格格式設(shè)置的不熟悉、數(shù)據(jù)輸入的準(zhǔn)確性、以及如何將信息以最直觀的方式呈現(xiàn)。此外，對于一些學(xué)生來說，理解表格中公式和公式的應(yīng)用可能是一個難點(diǎn)。因此，教學(xué)中需要特別關(guān)注這些環(huán)節(jié)，通過耐心指導(dǎo)、示范和練習(xí)來幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備為確保教學(xué)效果，我已準(zhǔn)備以下資源：每位學(xué)生都將得到人教版信息技術(shù)四年級上冊的教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。同時，我會準(zhǔn)備與表格制作相關(guān)的圖片、圖表和教學(xué)視頻，幫助同學(xué)們更直觀地理解概念。此外，實(shí)驗(yàn)操作臺和分組討論區(qū)也將布置妥當(dāng)，以便學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

同學(xué)們，今天我們要開啟一段新的學(xué)習(xí)之旅，讓我們一起走進(jìn)“文字處理”的世界，探索表格的奧秘。還記得我們之前學(xué)過的文字編輯嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)如何制作和編輯表格，讓我們的信息展示更加生動和清晰。那么，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起揭開表格的神秘面紗！

【環(huán)節(jié)一：表格的基礎(chǔ)知識】

1.**老師**：同學(xué)們，我們先來回顧一下，什么是表格？表格是由行和列組成的，可以用來組織、存儲和展示數(shù)據(jù)。表格在日常生活和工作中都非常常見，比如我們記錄成績、制作日程表等等。

2.**學(xué)生**：老師，我知道了，表格就是那種有行有列的東西，可以用來整理信息。

【環(huán)節(jié)二：表格的創(chuàng)建】

1.**老師**：很好，那我們怎么在電腦上創(chuàng)建一個表格呢？首先，我們打開文字處理軟件，比如Word或Excel。

2.**學(xué)生**：老師，我會在菜單欄找到“插入”選項(xiàng)，然后選擇“表格”。

3.**老師**：正確！選擇好表格的行數(shù)和列數(shù)后，表格就會出現(xiàn)在我們的文檔中。接下來，我們可以開始填寫數(shù)據(jù)了。

4.**學(xué)生**：我明白了，老師。那我們填寫數(shù)據(jù)的時候要注意什么呢？

5.**老師**：填寫數(shù)據(jù)時，要注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，確保每一行每一列的信息都是正確的。

【環(huán)節(jié)三：表格的編輯與格式設(shè)置】

1.**老師**：同學(xué)們，現(xiàn)在我們的表格已經(jīng)創(chuàng)建好了，接下來我們要學(xué)習(xí)如何編輯和格式化表格。

2.**學(xué)生**：老師，我們可以調(diào)整表格的大小、改變單元格的邊框和底紋嗎？

3.**老師**：當(dāng)然可以。我們可以使用“表格工具”中的“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡來美化我們的表格。比如，我們可以改變表格的邊框樣式、添加顏色、設(shè)置單元格的寬度等等。

4.**老師**：另外，我們還可以在表格中插入圖表，讓數(shù)據(jù)更加直觀。同學(xué)們，你們想試試嗎？

5.**學(xué)生**：好的，老師！我們想試試看。

【環(huán)節(jié)四：表格的應(yīng)用實(shí)例】

1.**老師**：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會了創(chuàng)建和編輯表格，接下來讓我們看看表格在實(shí)際中的應(yīng)用。

2.**學(xué)生**：老師，表格可以用來做什么呢？

3.**老師**：表格可以用來記錄成績、管理庫存、制作日程表等等。這里我給大家展示一個實(shí)例，看看表格如何幫助我們整理信息。

4.**老師**：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們小組討論一下，你們能想到哪些場景需要用到表格呢？

5.**學(xué)生**：老師，我想到了，我們可以用表格來記錄我們的閱讀書單，這樣我們可以更好地管理我們的閱讀進(jìn)度。

【環(huán)節(jié)五：小組合作與展示】

1.**老師**：同學(xué)們，接下來，我們將進(jìn)行一個小組合作活動。請每個小組選擇一個你們感興趣的表格應(yīng)用場景，并嘗試制作一個表格來展示。

2.**學(xué)生**：好的，老師。我們選擇記錄我們班級的植物角養(yǎng)護(hù)情況。

3.**老師**：太好了，這是一個很有意義的主題。請每個小組在規(guī)定時間內(nèi)完成表格的制作，并準(zhǔn)備好在課后進(jìn)行展示。

4.**學(xué)生**：明白，老師！我們會努力的。

【環(huán)節(jié)六：總結(jié)與反饋】

1.**老師**：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)建、編輯和格式化表格，還了解了一些表格的實(shí)際應(yīng)用場景。你們覺得今天的學(xué)習(xí)怎么樣？

2.**學(xué)生**：老師，我覺得今天的學(xué)習(xí)很有趣，我們學(xué)到了很多實(shí)用的知識。

3.**老師**：很好，我希望你們能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去。在課后，請你們嘗試用表格來記錄或展示一些信息，看看效果如何。

4.**學(xué)生**：好的，老師，我們會努力的。

【教學(xué)延伸】

1.**老師**：同學(xué)們，今天的課程就到這里。課后，我建議你們可以嘗試以下活動來鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

-制作一個個人日程表，記錄你的日常生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-設(shè)計(jì)一個簡單的成績統(tǒng)計(jì)表格，記錄你的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-與家人或朋友分享你今天學(xué)到的表格知識，看看他們是否也能從中受益。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.**表格的應(yīng)用領(lǐng)域**：除了教材中提到的成績記錄、日程安排等，表格還可以應(yīng)用于市場分析、財(cái)務(wù)報表、項(xiàng)目進(jìn)度追蹤等多個領(lǐng)域?？梢越榻B一些簡單的案例，如銷售數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、庫存管理表格等，讓學(xué)生了解表格在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。

2.**表格的進(jìn)階功能**：介紹表格的更多高級功能，如數(shù)據(jù)排序、篩選、公式計(jì)算等。這些功能可以幫助學(xué)生更深入地理解和運(yùn)用表格。

3.**表格軟件的比較**：簡要介紹幾種常見的表格處理軟件，如MicrosoftExcel、GoogleSheets等，讓學(xué)生了解不同軟件的特點(diǎn)和適用場景。

二、拓展建議

1.**實(shí)際操作練習(xí)**：鼓勵學(xué)生在課后使用表格軟件進(jìn)行實(shí)際操作，如創(chuàng)建個人預(yù)算表、家庭開支記錄表等，以加深對表格制作和管理的理解。

2.**數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目**：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個感興趣的主題，如學(xué)校活動參與人數(shù)統(tǒng)計(jì)、班級圖書借閱情況等，通過制作表格來分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

3.**跨學(xué)科融合**：結(jié)合其他學(xué)科內(nèi)容，如數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)圖表、語文中的信息提取等，讓學(xué)生在制作表格時綜合運(yùn)用不同學(xué)科的知識。

4.**創(chuàng)意表格設(shè)計(jì)**：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)個性化的表格模板，如節(jié)日賀卡、生日邀請函等，提高學(xué)生的審美能力和設(shè)計(jì)意識。

5.**網(wǎng)絡(luò)資源利用**：指導(dǎo)學(xué)生如何安全、有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、論壇討論等，以解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

6.**小組合作項(xiàng)目**：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個復(fù)雜的表格項(xiàng)目，如班級活動策劃、社區(qū)服務(wù)記錄等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

7.**反思與總結(jié)**：課后，讓學(xué)生對自己的表格制作過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并撰寫學(xué)習(xí)心得，以提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。教學(xué)反思與總結(jié)回望今天的課堂，我覺得自己有幾點(diǎn)體會和反思。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我盡量采用了互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與討論和實(shí)踐。例如，在講解表格創(chuàng)建和編輯時，我讓學(xué)生們動手操作，而不是單純地講解。我看到他們的小臉上閃爍著興奮的光芒，這讓我覺得這種教學(xué)方法很有效。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新知識的接受速度較慢，我在接下來的教學(xué)中可能會考慮增加一些個別輔導(dǎo)的時間。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我發(fā)現(xiàn)通過小組合作的方式，學(xué)生們在解決實(shí)際問題時表現(xiàn)得非常積極。他們在小組中互相幫助，共同完成表格的制作。這讓我意識到，讓學(xué)生在小組中學(xué)習(xí)不僅能提高他們的合作能力，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。不過，我也注意到，在小組討論中，有些學(xué)生可能不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱哪芰θ狈π判?。因此，我打算在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體良好，但偶爾也有學(xué)生分心。我意識到，維持良好的課堂紀(jì)律對于教學(xué)效果的提升至關(guān)重要。我會在今后的教學(xué)中更加注重課堂管理，比如通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)則，以及適時地給予表揚(yáng)和鼓勵。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是令人滿意的。學(xué)生們在知識上掌握了表格的基本制作和編輯技巧，技能上能夠運(yùn)用表格進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)處理和展示。在情感態(tài)度方面，我看到他們對信息技術(shù)課程有了更濃厚的興趣，這對于培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常有幫助的。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，對于一些較為復(fù)雜的功能，如公式的應(yīng)用，部分學(xué)生掌握得不是很好。這可能是由于我在講解時沒有足夠的時間深入講解，或者是教學(xué)方法不夠生動。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中增加更多實(shí)例，并通過游戲化教學(xué)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在課堂上不太愿意提問。這可能是因?yàn)樗麄兒ε鲁鲥e或者擔(dān)心被同學(xué)嘲笑。為了鼓勵學(xué)生提問，我會在課堂上創(chuàng)造一個更加開放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受到提問是被鼓勵和尊重的。內(nèi)容邏輯關(guān)系①表格的基本概念與用途

-知識點(diǎn)：表格的定義、組成元素（行、列、單元格）、常見用途。

-詞句：表格是一種數(shù)據(jù)組織工具，由行和列組成，用于展示和存儲信息。

②表格的創(chuàng)建與編輯

-知識點(diǎn)：創(chuàng)建表格的方法、調(diào)整表格大小、合并單元格、插入行和列。

-詞句：在文字處理軟件中，可以通過插入表格功能創(chuàng)建表格，并對其進(jìn)行編輯。

③表格的格式設(shè)置與美化

-知識點(diǎn)：設(shè)置單元格邊框、調(diào)整列寬行高、應(yīng)用底紋和顏色、插入圖表。

-詞句：通過表格工具，我們可以對表格進(jìn)行美化，使其更加美觀和易于閱讀。

④表格的數(shù)據(jù)處理與分析

-知識點(diǎn)：數(shù)據(jù)排序、篩選、使用公式進(jìn)行計(jì)算、創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表。

-詞句：表格中的數(shù)據(jù)處理功能可以幫助我們快速分析數(shù)據(jù)，得出有價值的信息。

⑤表格的應(yīng)用實(shí)例

-知識點(diǎn)：表格在成績記錄、日程安排、庫存管理等方面的應(yīng)用。

-詞句：表格在實(shí)際工作中有著廣泛的應(yīng)用，如記錄學(xué)生的成績、管理個人日程等。

⑥表格的進(jìn)階技巧

-知識點(diǎn)：高級篩選、條件格式、宏和自定義函數(shù)的使用。

-詞句：掌握表格的高級技巧可以使我們的數(shù)據(jù)處理更加高效和智能化。典型例題講解【例題一】

**題目**：請創(chuàng)建一個包含3行4列的表格，并填寫以下數(shù)據(jù)：

|姓名|年齡|身高（cm）|體重（kg）|

|----|----|----------|----------|

|小明|12|140|35|

|小紅|11|135|30|

|小剛|12|145|40|

**解答**：

1.打開文字處理軟件，如Word或Excel。

2.在菜單欄找到“插入”選項(xiàng)，選擇“表格”，并設(shè)置行數(shù)為3，列數(shù)為4。

3.在表格中輸入相應(yīng)的數(shù)據(jù)，確保信息的準(zhǔn)確性。

【例題二】

**題目**：將上題中的表格設(shè)置為水平居中，并給表格添加一個藍(lán)色邊框。

**解答**：

1.選中整個表格。

2.在“表格工具”的“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡中，找到“表格樣式”。

3.選擇一個水平居中的樣式。

4.在“邊框”組中，選擇“框線”，然后設(shè)置邊框顏色為藍(lán)色。

【例題三】

**題目**：在表格中，將“年齡”列的數(shù)據(jù)按照從大到小的順序排序。

**解答**：

1.選中“年齡”列。

2.在“表格工具”的“布局”選項(xiàng)卡中，找到“排序”。

3.選擇“降序”排序。

【例題四】

**題目