二年級道德與法治下冊第一單元讓我試試看4試種一粒籽教學(xué)設(shè)計新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個充滿生機(jī)和希望的話題——試種一粒籽。這不僅僅是一堂課，更是一次心靈的旅程。我們將在實踐中感受生命的力量，體驗成長的快樂。通過這節(jié)課，我希望你們能學(xué)會珍惜生命，勇敢嘗試，讓生活充滿陽光和希望。??????讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力，通過種植活動提升實踐操作技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，學(xué)會照顧植物，體驗生命成長的喜悅。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在種植過程中提出問題、解決問題。

4.倡導(dǎo)學(xué)生尊重自然，珍惜生命，形成積極向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學(xué)生對植物有一定的認(rèn)知，知道植物需要陽光、水和土壤才能生長。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的種植活動，如種植花草或蔬菜，但對植物生長的周期、條件以及種植技巧的了解還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個年齡段的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對種植活動尤其感興趣。他們的動手能力逐漸增強(qiáng)，但注意力集中時間有限。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過觀察和模仿學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在種植過程中，學(xué)生可能會遇到植物生長緩慢、病蟲害等問題，這可能會影響他們的積極性。此外，由于二年級學(xué)生的認(rèn)知水平有限，他們可能難以理解植物生長的復(fù)雜過程，需要教師耐心引導(dǎo)和解釋。同時，學(xué)生在照顧植物時可能會遇到困難，如澆水不當(dāng)、土壤管理不善等，這些都需要教師提供具體的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：種植工具包（小鏟子、水壺、手套）、種子、花盆、土壤

-課程平臺：班級植物角、校園種植園

-信息化資源：植物生長周期圖片、視頻資料、種植教程PPT

-教學(xué)手段：實物展示、小組合作、觀察記錄表、互動游戲教學(xué)過程設(shè)計用時：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅美麗的田園風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的植物。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道植物是怎么生長的嗎？它們需要什么條件才能茁壯成長呢？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：今天，我們就來一起探究這個問題，看看我們能不能種出一棵屬于自己的小樹苗。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解植物生長的基本條件：陽光、空氣、水分、土壤。

2.通過PPT展示植物生長的周期，讓學(xué)生了解植物從種子到成熟的過程。

3.介紹種植工具和步驟，包括選種、播種、澆水、施肥等。

4.強(qiáng)調(diào)種植過程中的注意事項，如適時澆水、保持土壤濕潤等。

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選出一個組長，共同討論如何種植一粒種子。

2.小組代表發(fā)言：每組選出一個代表，分享他們的種植計劃。

3.教師點評：對每個小組的種植計劃進(jìn)行點評，提出改進(jìn)建議。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實踐操作：學(xué)生按照小組計劃，開始種植自己的種子。

2.教師巡視指導(dǎo)：在學(xué)生種植過程中，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.觀察記錄：學(xué)生記錄種植過程中的點滴變化，如種子發(fā)芽、生長等。

五、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們覺得種植過程中最困難的是什么？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)種植過程中遇到的困難，如澆水過多、土壤不肥沃等。

3.解決問題：教師針對學(xué)生提出的問題，給出解決方案。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：通過種植活動，我們學(xué)到了什么？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)種植活動中的責(zé)任感和創(chuàng)新意識。

3.課后延伸：鼓勵學(xué)生在家里或社區(qū)繼續(xù)參與種植活動，體驗生命的成長。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)種植活動的重要性。

2.拓展：鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注植物，了解更多的植物知識。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄種植過程中的觀察日記，分享給同學(xué)和老師。

教學(xué)雙邊互動，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生對自然和生命的熱愛。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《植物的生長過程》科普書籍：提供詳細(xì)的植物生長周期圖解，幫助學(xué)生更深入地理解植物生長的各個階段。

-《綠色家園》教育視頻：通過動畫或真實場景展示植物生長的過程，以及環(huán)保意識的重要性。

-《我們的植物朋友》系列故事書：以故事的形式介紹不同的植物，激發(fā)學(xué)生對植物的興趣。

-植物科普網(wǎng)站：提供植物知識庫，包括植物種類、生長環(huán)境、養(yǎng)護(hù)方法等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀上述科普書籍和故事書，擴(kuò)大對植物的了解。

-觀察記錄：引導(dǎo)學(xué)生觀察家中或?qū)W校周邊的植物，記錄它們的生長變化，并繪制成圖表。

-實踐操作：組織學(xué)生參與校園綠化活動，如植樹節(jié)種植活動，親身體驗種植過程。

-研究探索：鼓勵學(xué)生選擇一種感興趣的植物，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，了解其生長習(xí)性、生態(tài)作用等。

-親子活動：建議家長陪同孩子一起參與種植活動，增進(jìn)親子關(guān)系，同時傳遞環(huán)保理念。

-社區(qū)參與：組織學(xué)生參與社區(qū)綠化項目，如種植社區(qū)花園，提升社區(qū)環(huán)境，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

-科學(xué)小實驗：設(shè)計簡單的科學(xué)小實驗，如種子吸水實驗，讓學(xué)生親自動手，觀察科學(xué)現(xiàn)象。

-創(chuàng)意作品：鼓勵學(xué)生利用回收材料制作與植物相關(guān)的創(chuàng)意作品，如植物生長瓶、植物主題繪畫等。

-主題班會：開展以“我與植物共成長”為主題的班會，分享種植經(jīng)驗和心得體會。課后作業(yè)1.完成種植日記（200字左右）：

描述你種植的植物種類，記錄從播種到發(fā)芽的過程，包括你在種植過程中遇到的困難以及如何解決的。

2.設(shè)計一份植物養(yǎng)護(hù)計劃（100字左右）：

根據(jù)你種植的植物種類，設(shè)計一份養(yǎng)護(hù)計劃，包括澆水、施肥、修剪等養(yǎng)護(hù)措施。

3.畫一畫植物生長圖（畫紙大小不限）：

用畫筆和顏色記錄你種植的植物從播種到生長的過程，可以添加一些細(xì)節(jié)，如陽光、土壤、水滴等。

4.小組討論報告（300字左右）：

與小組成員一起討論，總結(jié)種植活動中的收獲和體會，包括對植物生長的認(rèn)識、對環(huán)保的理解等。

5.家庭調(diào)查報告（300字左右）：

在家里進(jìn)行調(diào)查，了解家庭成員對植物的了解程度，包括他們喜歡的植物種類、養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗等，并記錄下來。

示例答案：

1.種植日記：

昨天我種下了一顆向日葵種子，今天早上我發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)發(fā)芽了！它的芽很小，綠色的小葉子緊緊地貼在土地上。我每天都給它澆水，希望它能快快長大。

2.植物養(yǎng)護(hù)計劃：

我種的向日葵需要每天早上澆水，保持土壤濕潤。每周施肥一次，使用專門的花卉肥料。如果葉子發(fā)黃，我會適當(dāng)修剪枯葉。

3.植物生長圖：

（此處應(yīng)為一張手繪的植物生長圖，展示從種子到發(fā)芽的過程）

4.小組討論報告：

通過這次種植活動，我們小組學(xué)到了很多關(guān)于植物生長的知識。我們認(rèn)識到植物需要陽光、水和土壤才能生長。我們還學(xué)會了如何照顧植物，體驗到了生命的奇妙。

5.家庭調(diào)查報告：

我調(diào)查了家里的每位成員，發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡花草。媽媽喜歡養(yǎng)花，她知道很多花卉的養(yǎng)護(hù)方法。爸爸喜歡養(yǎng)一些觀葉植物，他認(rèn)為它們凈化空氣。爺爺喜歡種菜，他說種菜可以讓我們吃到健康的蔬菜。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，了解學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。例如，詢問學(xué)生對植物生長條件的認(rèn)識，以及他們能否描述植物生長的基本過程。

-觀察環(huán)節(jié)：在學(xué)生進(jìn)行種植實踐時，觀察他們的操作是否規(guī)范，是否能夠按照計劃進(jìn)行。

-小組合作評價：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能夠提出建設(shè)性意見等。

-實踐操作評價：評估學(xué)生在種植過程中的動手能力，包括種植技巧、對工具的使用等。

2.作業(yè)評價：

-種植日記：檢查學(xué)生的日記是否詳細(xì)記錄了種植過程，是否有自己的觀察和思考。

-植物養(yǎng)護(hù)計劃：評估學(xué)生的計劃是否合理，是否考慮到了植物的實際需求。

-植物生長圖：評價學(xué)生的繪畫是否準(zhǔn)確反映了植物的生長過程，是否有創(chuàng)意和細(xì)節(jié)。

-小組討論報告：檢查報告是否總結(jié)了小組的討論成果，是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的合作精神。

-家庭調(diào)查報告：評估報告是否真實反映了家庭對植物的了解情況，是否有深度和廣度。

3.教學(xué)效果反饋：

-定期進(jìn)行學(xué)生訪談，了解他們對課程的看法和建議。

-通過學(xué)生自評和互評，鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

-在課堂上設(shè)立“種植角”，讓學(xué)生展示自己的種植成果，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。

4.教學(xué)問題解決：

-對于課堂上的提問，及時給予解答，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-對于作業(yè)中的問題，詳細(xì)批改并給出反饋，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

-對于學(xué)生在種植過程中遇到的問題，提供具體的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成種植任務(wù)。

5.教學(xué)評價的持續(xù)性和發(fā)展性：

-將教學(xué)評價貫穿于整個教學(xué)過程中，不斷調(diào)整教學(xué)策略以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-鼓勵學(xué)生參與評價過程，讓他們成為評價的主體，提高他們的自我評價能力。

-定期回顧教學(xué)評價結(jié)果，分析教學(xué)效果，為下一階段的教學(xué)提供參考。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-植物生長的基本條件：陽光、空氣、水分、土壤。