巧剪小團(tuán)花（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人美版（2024）美術(shù)一年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索美術(shù)世界中的新天地——巧剪小團(tuán)花！這節(jié)課，我們將跟隨人美版一年級上冊美術(shù)課本的步伐，一起走進(jìn)剪紙的世界。還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的基本線條和圖形嗎？今天，我們就將這些基礎(chǔ)知識運(yùn)用到剪紙藝術(shù)中，創(chuàng)造出屬于自己的小團(tuán)花。這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，感受民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)我們的創(chuàng)造力。讓我們一起動手，用剪刀和彩紙，剪出心中的美麗吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，通過剪紙實踐，提升手眼協(xié)調(diào)和精細(xì)動作發(fā)展。

2.增強(qiáng)學(xué)生審美意識，學(xué)習(xí)欣賞和創(chuàng)作具有民族特色的剪紙藝術(shù)。

3.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意思維，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)，培養(yǎng)個性化藝術(shù)風(fēng)格。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，在剪紙活動中學(xué)會分享與互助。學(xué)情分析進(jìn)入一年級的學(xué)生們，正處于好奇心旺盛、想象力豐富的階段。在美術(shù)課上，他們對新鮮事物充滿探索欲，對色彩和形狀有著天生的敏感。然而，由于年齡和經(jīng)驗所限，他們的動手能力、精細(xì)操作技能和審美觀念尚在形成中。

在知識層面，學(xué)生們可能已經(jīng)接觸過一些基本的線條和圖形，但對于剪紙這種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，他們可能了解不多。在能力方面，他們的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動作可能還不夠成熟，需要通過實踐來逐步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們可能對民間藝術(shù)有一定的興趣，但可能缺乏深入的了解和欣賞。

行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生通常注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，因此在課堂上保持專注可能是一個挑戰(zhàn)。同時，他們的自我表達(dá)能力可能有限，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。在“巧剪小團(tuán)花”這一課中，教師需要設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動，以吸引學(xué)生的注意力，并通過直觀演示和逐步指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握剪紙的基本技巧。此外，教師還需營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與，通過合作和交流，共同完成剪紙作品，從而在提升技能的同時，培養(yǎng)他們的審美能力和團(tuán)隊合作精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩色鉛筆、白板或投影儀

-課程平臺：美術(shù)教育軟件或電子白板系統(tǒng)

-信息化資源：剪紙藝術(shù)圖片、視頻教程、剪紙歷史資料

-教學(xué)手段：實物展示、示范操作、小組合作、游戲互動教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周讓學(xué)生觀看剪紙藝術(shù)的基本步驟視頻，了解剪紙的基本技巧。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞剪紙藝術(shù)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“剪紙藝術(shù)的歷史悠久嗎？你知道哪些著名的剪紙藝術(shù)家？剪紙有哪些常見的圖案？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)心得，了解他們的理解程度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解剪紙藝術(shù)的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學(xué)生可以制作一個簡單的剪紙作品，并附上對剪紙藝術(shù)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示剪紙藝術(shù)作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，展示一幅精美的剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生討論其藝術(shù)特色。

-講解知識點：詳細(xì)講解剪紙的基本技巧，如折疊、剪裁、組合等。結(jié)合實例，如展示不同風(fēng)格的剪紙作品，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的剪紙經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。例如，分組討論剪紙的對稱性和圖案設(shè)計。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。如，解答學(xué)生在剪紙過程中遇到的技術(shù)難題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗剪紙知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解剪紙的基本技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握剪紙技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后剪紙練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生嘗試剪出一個簡單的剪紙圖案。

-提供拓展資源：提供與剪紙藝術(shù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。如推薦一些優(yōu)秀的剪紙藝術(shù)家和他們的作品。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，對學(xué)生的剪紙作品進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解剪紙藝術(shù)的基本知識和技巧，掌握剪紙技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-通過課后拓展應(yīng)用，鞏固學(xué)習(xí)效果，拓寬學(xué)生的知識視野。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

剪紙藝術(shù)是中國民間藝術(shù)的重要組成部分，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）剪紙藝術(shù)的歷史：介紹剪紙藝術(shù)的歷史淵源、發(fā)展歷程以及在不同歷史時期的代表作品。

（2）剪紙藝術(shù)的分類：介紹剪紙藝術(shù)的分類，如窗花、門箋、喜花、剪紙窗花等，并展示各類剪紙作品的特點。

（3）剪紙藝術(shù)的制作技巧：介紹剪紙藝術(shù)的基本制作技巧，如折疊、剪裁、組合等，并展示不同技巧在作品中的應(yīng)用。

（4）剪紙藝術(shù)的圖案設(shè)計：介紹剪紙藝術(shù)的圖案設(shè)計原則，如對稱、均衡、變化等，并展示具有代表性的圖案設(shè)計作品。

（5）剪紙藝術(shù)的傳承與發(fā)展：介紹剪紙藝術(shù)的傳承現(xiàn)狀、傳承人以及剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國剪紙藝術(shù)》、《民間剪紙》等書籍，深入了解剪紙藝術(shù)的歷史、技巧和代表作品。

（2）觀看剪紙藝術(shù)視頻：推薦學(xué)生觀看《剪紙藝術(shù)教程》、《民間剪紙技藝》等視頻，學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的基本技巧和制作方法。

（3）參觀剪紙藝術(shù)展覽：鼓勵學(xué)生參觀剪紙藝術(shù)展覽，欣賞不同風(fēng)格和題材的剪紙作品，感受剪紙藝術(shù)的魅力。

（4）開展剪紙藝術(shù)實踐活動：組織學(xué)生開展剪紙藝術(shù)實踐活動，如剪紙比賽、剪紙工藝制作等，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

（5）研究剪紙藝術(shù)傳承人：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注剪紙藝術(shù)的傳承人，了解他們的剪紙技藝和傳承故事，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

（6）創(chuàng)作個人剪紙作品：鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和審美觀念，創(chuàng)作具有個人特色的剪紙作品，展示自己的藝術(shù)才華。

（7）學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)與其他藝術(shù)的結(jié)合：了解剪紙藝術(shù)與其他藝術(shù)的結(jié)合，如剪紙插畫、剪紙裝置藝術(shù)等，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

（8）關(guān)注剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用：了解剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，如剪紙文創(chuàng)產(chǎn)品、剪紙裝飾等，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新意識。板書設(shè)計①剪紙藝術(shù)簡介

-歷史淵源

-藝術(shù)分類

-制作技巧

②剪紙基本步驟

-折疊

-剪裁

-組合

③剪紙圖案設(shè)計

-對稱性

-均衡性

-變化性

④剪紙作品欣賞

-代表作品

-風(fēng)格特點

-文化內(nèi)涵

⑤剪紙藝術(shù)實踐

-技能訓(xùn)練

-創(chuàng)作方法

-評價標(biāo)準(zhǔn)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《剪紙的故事》，一本介紹剪紙藝術(shù)起源、發(fā)展及代表性的剪紙故事書籍。

-視頻資源：《中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)》系列視頻，通過專家講解和實際操作，展示剪紙藝術(shù)的全過程。

2.拓展要求：

-閱讀材料推薦：

-讓學(xué)生閱讀《剪紙的故事》，了解剪紙藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵，感受剪紙藝術(shù)在民間生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書中提到的剪紙大師和他們的作品，了解不同風(fēng)格和流派的剪紙藝術(shù)。

-視頻資源推薦：

-讓學(xué)生觀看《中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)》系列視頻，學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧和制作過程。

-視頻中展示的剪紙作品可以作為課后練習(xí)的參考，鼓勵學(xué)生嘗試復(fù)制或創(chuàng)新。

-自主學(xué)習(xí)：

-鼓勵學(xué)生在課后時間觀看視頻、閱讀書籍，自主學(xué)習(xí)和探索剪紙藝術(shù)。

-學(xué)生可以記錄下自己在觀看視頻或閱讀書籍時的想法和疑問，為下節(jié)課的討論做好準(zhǔn)備。

-實踐活動：

-安排一次剪紙實踐課，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的技巧應(yīng)用于實際操作。

-可以是簡單的剪紙圖案，也可以是學(xué)生自己的創(chuàng)意設(shè)計。

-作品展示與評價：

-組織一次剪紙作品展示活動，讓學(xué)生展示自己的作品，并互相評價。

-教師可以提供一些評價標(biāo)準(zhǔn)，如技巧的熟練度、創(chuàng)意的獨特性、作品的完整性等。

-創(chuàng)新與傳承：

-鼓勵學(xué)生在剪紙藝術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，嘗試將剪紙與其他藝術(shù)形式結(jié)合。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將剪紙藝術(shù)傳承下去，如何在現(xiàn)代社會中推廣和發(fā)展剪紙文化。

-家長參與：

-鼓勵家長參與學(xué)生的剪紙學(xué)習(xí)過程，與孩子一起制作剪紙作品，增進(jìn)親子關(guān)系。

-家長可以幫助孩子收集剪紙素材，提供必要的支持和鼓勵。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對剪紙藝術(shù)知識的掌握程度。例如，提問學(xué)生剪紙的歷史、制作技巧、圖案設(shè)計等方面的知識。

-觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度、操作技能和團(tuán)隊合作表現(xiàn)。例如，觀察學(xué)生在剪紙實踐過程中的專注度、剪裁的準(zhǔn)確性以及與同伴的溝通協(xié)作。

-測試：設(shè)計簡單的剪紙技能測試，評估學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)成果。例如，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一個簡單的剪紙圖案，評估其技巧的熟練度和創(chuàng)新能力。

-及時反饋：針對學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的問題，及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的剪紙技巧、圖案設(shè)計以及作品的整體效果。

-點評與反饋：在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生具體的點評和反饋，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。例如，對于剪紙技巧方面的問題，指出具體改進(jìn)方向；對于圖案設(shè)計方面的問題，提出優(yōu)化建議。

-及時反饋：在作業(yè)批改后，及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，以便在今后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

-作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生展示自己的剪紙作品，提高學(xué)生的自信心和成就感。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：

-技巧掌握：評估學(xué)生在剪紙技巧方面的掌握程度，如剪裁的準(zhǔn)確性、圖案的完整性等。

-創(chuàng)意設(shè)計：評價學(xué)生的圖案設(shè)計是否具有創(chuàng)意，是否能夠體現(xiàn)出剪紙藝術(shù)的特色。

-作品整體效果：評估學(xué)生的作品是否美觀、協(xié)調(diào)，