新蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一單元《神奇的能量》知識(shí)點(diǎn)梳理第1課《什么是能量》知識(shí)點(diǎn)1、這些物體靠什么工作或運(yùn)動(dòng)：風(fēng)箏是靠風(fēng)飛上天的。現(xiàn)在的高鐵等電力機(jī)車，是直接通過(guò)電網(wǎng)輸入的高壓電帶動(dòng)發(fā)電機(jī)工作，驅(qū)動(dòng)機(jī)車。熱氣球是靠加熱空氣作為動(dòng)力飛上天空的。電容麥克風(fēng)用一張極薄的金屬振膜作為電容的一級(jí)，另一個(gè)距離很近的金屬背板(零點(diǎn)幾毫米左右)作為另一極，這樣振膜的振動(dòng)就會(huì)造成電容容量的變化形成電信號(hào)。足球運(yùn)動(dòng)員是靠食物產(chǎn)生的能量來(lái)運(yùn)動(dòng)、踢球的。2、能量能夠使物體工作或運(yùn)動(dòng)。雖然你看不見(jiàn)它，卻能感覺(jué)到它。只要有移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、發(fā)光或發(fā)聲等現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。3、運(yùn)動(dòng)的物體具有能量，這種能量叫作動(dòng)能。4、這些事物具有的動(dòng)能分別表現(xiàn)在哪里：泥石流其動(dòng)能主要表現(xiàn)在泥沙、石塊的滑落過(guò)程。龍卷風(fēng)其動(dòng)能主要表現(xiàn)在旋渦的轉(zhuǎn)動(dòng)及移動(dòng)。撞擊保齡球其動(dòng)能主要表現(xiàn)在球與瓶之間的碰撞，瓶與瓶之間的碰撞。錢塘江大潮其動(dòng)能主要表現(xiàn)在潮流的速度及沖擊力上。位于高處的物體具有能量，發(fā)生形變的物體也具有能量，這是一種“儲(chǔ)存”起來(lái)的能量，只有在釋放后才能顯現(xiàn)，這種能量叫作勢(shì)能。6、物體所處高度越高，勢(shì)能越大。7、這些物體的勢(shì)能分別表現(xiàn)在哪里：拉長(zhǎng)的橡皮筋：被拉長(zhǎng)的橡皮筋發(fā)生形變，具有彈性勢(shì)能。準(zhǔn)備跳水的跳板運(yùn)動(dòng)員：跳板是跳水池邊伸出水面之上供跳水用的長(zhǎng)板，它利用長(zhǎng)板受壓彎曲后產(chǎn)生的彈力，將人彈起。準(zhǔn)備跳水時(shí)的跳板，因產(chǎn)生形變具有彈性勢(shì)能。拉開(kāi)的弓：一把拉開(kāi)的弓，弓臂和弓弦都發(fā)生了彈性形變，有恢復(fù)原狀的趨勢(shì)，具有彈性勢(shì)能。壓縮的彈簧：彈簧受力形狀發(fā)生改變，偏離其平衡位置成了它儲(chǔ)存彈性勢(shì)能的方式。8、動(dòng)能、勢(shì)能都是機(jī)械能，它們是能量的兩種基本形式。第2課《各種各樣的能量》知識(shí)點(diǎn)1、能量的形式多種多樣，除了機(jī)械能，還有聲能、光能、熱能、電能、電磁能、化學(xué)能和核能等。2、熱能可以通過(guò)哪幾種方式向周圍傳遞：熱傳遞又稱“傳熱”，是指熱量從一個(gè)物體傳遞到另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的過(guò)程。常把它分成三種基本方式,即熱傳導(dǎo)、熱輻射及熱對(duì)流。熱傳導(dǎo)：熱傳導(dǎo)是固體熱傳遞的重要方式。它是指在沒(méi)有物質(zhì)遷移的情況下，熱量從物體的一部分傳遞到另一部分或者從一個(gè)物體傳遞到另一個(gè)物體的過(guò)程。熱輻射：物體由于具有溫度而輻射電磁波的現(xiàn)象，稱為熱輻射。熱對(duì)流：是指流體中質(zhì)點(diǎn)發(fā)生相對(duì)位移而引起的熱量傳遞過(guò)程，一般是指依靠液體或者氣體本身的流動(dòng)傳熱的過(guò)程。3、臺(tái)燈、電風(fēng)扇、電視機(jī)、電飯煲、錄音機(jī)等電器有了電就可以進(jìn)行各種“工作”，做各種運(yùn)動(dòng)或者發(fā)光、發(fā)聲、發(fā)熱……我們把電具有的這種能量，叫電能。4、電能常見(jiàn)的作用：（1）照明，使電燈亮起來(lái)；（2）煮飯燒菜，使電飯鍋、電磁爐、微波爐等工作；（3）通信，使電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等工作；（4）動(dòng)力，通過(guò)電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、汽車等。5、化學(xué)能是在什么情況下釋放的：化學(xué)能只有在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)才釋放出來(lái)，變成熱能或其他形式的能量。人體內(nèi)的化學(xué)能人體的能量來(lái)源于每天所吃的食物，食物在體內(nèi)通過(guò)一系列化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生能量。所以，食物中儲(chǔ)存著化學(xué)能。(2)燃料中的化學(xué)能。篝火燃燒是利用木材中的化學(xué)能通過(guò)燃燒這一化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，釋放木材中的化學(xué)能，發(fā)光、發(fā)熱。(3)燃料中的化學(xué)能。汽車開(kāi)動(dòng)時(shí)，通過(guò)發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒汽油來(lái)提供能量，汽油來(lái)自于石油，通過(guò)燃燒汽油釋放化學(xué)能。6、儲(chǔ)存在燃料、食物和一些化學(xué)物質(zhì)中的能量叫化學(xué)能?；瘜W(xué)能是一種隱蔽的能量，綠色植物、食物、電池、煤、汽油中均儲(chǔ)存著化學(xué)能。7、光是一種看得見(jiàn)的電磁波，微波、X光是看不見(jiàn)的電磁波，它們所具有的能量都屬于電磁能。8、核能是原子核在聚合或分裂的過(guò)程中產(chǎn)生的能量。太陽(yáng)等恒星發(fā)出的光是由原子核聚變產(chǎn)生的，核電站發(fā)電所用到的熱能是由原子核裂變產(chǎn)生的。9、人們開(kāi)發(fā)核能的途徑有兩條：一是重核裂變，二是輕核聚變。核裂變已得到實(shí)際應(yīng)用，如核電站。核聚變的和平利用正在積極探索中。新蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第1單元第3課《能量的轉(zhuǎn)換》知識(shí)點(diǎn)1、能量可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式。2、動(dòng)能與勢(shì)能、動(dòng)能和熱能、動(dòng)能與電能、化學(xué)能和動(dòng)能之間都存在著相互轉(zhuǎn)換。3、用火柴點(diǎn)燃酒精燈中的能量轉(zhuǎn)換形式：劃著一根火柴，火柴的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為光能和熱能。點(diǎn)燃酒精燈，酒精燈的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為光能和熱能。4、用烤箱烤面包是把電能轉(zhuǎn)換為熱能，熱能轉(zhuǎn)換為面包的化學(xué)能，從而把面包烤熟。5、電動(dòng)機(jī)把電能轉(zhuǎn)換為動(dòng)能。6、快速搓手，人體的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為動(dòng)能，動(dòng)能再轉(zhuǎn)換為熱能（手心的溫度升高）和聲能（聽(tīng)到搓手的聲音）。7、下圖中的能量轉(zhuǎn)換是如何進(jìn)行的：番茄接收來(lái)自太陽(yáng)的光能，把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能儲(chǔ)存在體內(nèi)，人吃番茄后吸收了化學(xué)能，人蹬車時(shí)把化學(xué)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能，發(fā)電機(jī)把機(jī)械能轉(zhuǎn)換為電能，電熱水壺把電能轉(zhuǎn)換為熱能，熱能傳遞給水，水蒸氣的機(jī)械能又轉(zhuǎn)換為聲能。新蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第1單元第4課《電磁鐵》知識(shí)點(diǎn)1、電能可以轉(zhuǎn)換為磁能，利用電流產(chǎn)生磁性的裝置叫作電磁鐵。2、電磁鐵與磁鐵有什么相同與不同之處不同點(diǎn)：磁鐵的磁性一直存在；可以在自然界中找到。電磁鐵可以調(diào)節(jié)磁力大?。荒媳睒O可以互換位置；通電有磁性，斷電無(wú)磁性。相同點(diǎn)：都有磁性，都有磁極。3、影響電磁鐵磁力大小的因素很多，電池?cái)?shù)量、線圈匝數(shù)、鐵釘粗細(xì)會(huì)影響電磁鐵的磁力大小。4、當(dāng)電池?cái)?shù)量相同時(shí)，電磁鐵磁力大小與線圈匝數(shù)有關(guān)，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁力越大。當(dāng)線圈匝數(shù)相同時(shí)，電磁鐵磁力大小與電池?cái)?shù)量有關(guān)，電池?cái)?shù)量越多，電磁鐵的磁力越大。5、電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用非常普遍，電磁起重機(jī)就是一個(gè)例子。把電磁