人教版四年級(jí)音樂上冊（五線譜）第6單元《唱歌侗家兒童多快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《侗家兒童多快樂》這首歌曲的世界。首先，我會(huì)用歡快的旋律帶領(lǐng)大家熟悉五線譜，感受音樂的魅力。然后，我會(huì)通過生動(dòng)的故事，讓大家了解侗族文化，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣。接下來，我會(huì)教大家如何用五線譜唱出這首歌曲，讓大家在快樂的音樂中，感受侗家兒童的幸福生活。最后，我會(huì)引導(dǎo)大家發(fā)揮創(chuàng)意，用五線譜創(chuàng)作自己的歌曲，讓音樂成為我們表達(dá)情感的方式。讓我們一起，用音樂編織美好的童年回憶吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對五線譜有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別基本的音符和節(jié)奏。

-他們已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，能夠唱出簡單的歌曲，并對音樂節(jié)奏有一定的感知能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大部分學(xué)生對音樂有著濃厚的興趣，喜歡通過歌曲來表達(dá)自己。

-學(xué)生的音樂能力參差不齊，有的學(xué)生節(jié)奏感強(qiáng)，有的則對旋律更敏感。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過聽覺來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺學(xué)習(xí)，如觀察五線譜的線條和音符。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對于五線譜的復(fù)雜性和音符的細(xì)微差別，部分學(xué)生可能會(huì)感到困惑。

-在演唱過程中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律，需要教師耐心指導(dǎo)。

-對于侗族文化的了解有限，學(xué)生在理解歌曲背景和情感表達(dá)時(shí)可能會(huì)遇到障礙。教學(xué)資源-五線譜紙

-音樂教材《唱歌侗家兒童多快樂》

-音響設(shè)備（包括音響、麥克風(fēng)）

-錄音機(jī)或播放器

-五線譜教學(xué)軟件

-多媒體投影儀

-侗族文化圖片和視頻資料

-手工制作材料（用于制作侗族樂器或裝飾品，增強(qiáng)互動(dòng)性）

-學(xué)生用樂器（如拍手棒、節(jié)奏棒等，輔助節(jié)奏練習(xí)）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道侗族嗎？今天我們要一起學(xué)習(xí)一首侗族的兒歌《侗家兒童多快樂》，一起來感受侗族兒童的快樂生活吧！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的五線譜嗎？今天我們就要用五線譜來學(xué)習(xí)這首歌曲。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會(huì)給大家展示五線譜，并解釋音符、休止符等基本符號(hào)的含義。

-舉例說明：我會(huì)用簡單的例子來展示如何將音符和休止符組合成旋律，比如《侗家兒童多快樂》的旋律。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)邀請幾位同學(xué)上臺(tái)，用五線譜來嘗試創(chuàng)作一段簡單的旋律，其他同學(xué)可以一起幫忙完善。

3.歌曲學(xué)習(xí)（約30分鐘）：

-歌曲分析：我會(huì)詳細(xì)講解《侗家兒童多快樂》的歌詞和旋律，讓學(xué)生了解歌曲的背景和情感。

-歌曲跟唱：我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一起跟唱歌曲，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整首歌曲。

-歌曲表演：為了讓學(xué)生更好地理解歌曲，我會(huì)讓學(xué)生分成小組，分別扮演不同的角色，進(jìn)行角色扮演表演。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)給學(xué)生分發(fā)五線譜紙，讓他們嘗試自己唱出歌曲的旋律，并注意正確的節(jié)奏。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會(huì)巡視課堂，對學(xué)生的演唱進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏。

5.創(chuàng)意創(chuàng)作（約20分鐘）：

-引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用五線譜創(chuàng)作自己的歌曲。我會(huì)提供一些簡單的旋律和節(jié)奏，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。

-學(xué)生展示：我會(huì)邀請幾位學(xué)生上臺(tái)展示他們的創(chuàng)作，并給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)五線譜在音樂學(xué)習(xí)中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多聽多唱，提高自己的音樂素養(yǎng)。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)注重以下環(huán)節(jié)：

-通過故事、圖片、視頻等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用小組合作、角色扮演等互動(dòng)方式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓音樂成為他們表達(dá)自我的工具。

教學(xué)過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在快樂中學(xué)習(xí)，在音樂中成長。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-侗族音樂文化資料：介紹侗族音樂的歷史、特色樂器（如琵琶、侗笛等）、侗族大歌等。

-五線譜基礎(chǔ)知識(shí)：提供關(guān)于五線譜起源、音符、休止符、拍號(hào)等基本音樂符號(hào)的詳細(xì)介紹。

-音樂欣賞資源：推薦一些優(yōu)秀的侗族音樂作品，如《月亮走我也走》、《多情的土地》等，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的音樂。

-音樂教育軟件：介紹一些適合學(xué)生使用的音樂教育軟件，如音樂理論教學(xué)軟件、音樂制作軟件等。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生觀看侗族音樂舞蹈表演，讓學(xué)生直觀感受侗族文化的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)侗族樂器，如琵琶、侗笛等，豐富音樂體驗(yàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生收集侗族音樂的資料，如歌詞、旋律、演奏視頻等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-開展音樂知識(shí)競賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固五線譜知識(shí)，提高音樂素養(yǎng)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂論壇、音樂教育平臺(tái)等，讓學(xué)生了解最新的音樂教育動(dòng)態(tài)。

-邀請音樂專家或侗族音樂家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與專業(yè)人士近距離交流。

-設(shè)計(jì)音樂創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試用五線譜創(chuàng)作自己的歌曲，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。

-組織學(xué)生參加音樂社團(tuán)或合唱團(tuán)，通過集體合作的方式提升音樂表現(xiàn)力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外音樂賽事，了解音樂發(fā)展的趨勢，激發(fā)學(xué)生的音樂熱情。

-在學(xué)校舉辦音樂展覽，展示學(xué)生的音樂作品和研究成果，營造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-侗族音樂簡介

-五線譜基本符號(hào)（音符、休止符、拍號(hào)）

-歌曲旋律分析

-歌詞解讀

②關(guān)鍵詞：

-侗族

-五線譜

-旋律

-歌詞

③重點(diǎn)詞句：

-“侗家兒童多快樂”：歌曲標(biāo)題，體現(xiàn)歌曲主題。

-“五線譜”：音樂符號(hào)系統(tǒng)，用于記錄音樂。

-“音符”：音樂的基本單位，表示音高。

-“休止符”：音樂符號(hào)，表示音樂中的停頓。

-“拍號(hào)”：音樂節(jié)奏的標(biāo)記，表示每小節(jié)的拍數(shù)。

-“旋律”：音樂的基本要素，由音符組成，具有連續(xù)性。課后作業(yè)1.**五線譜練習(xí)題**：

-題目：在五線譜上標(biāo)記出以下音符的音高：

-Do（低音）

-Re（中音）

-Mi（高音）

-答案：在五線譜上找到相應(yīng)的線或間，Do在第二間，Re在第三線，Mi在第四間。

2.**歌曲旋律填空題**：

-題目：根據(jù)歌詞《侗家兒童多快樂》，填寫缺失的音符：

-（）（）（）侗家兒童多快樂，（）（）（）。

-答案：DoMiReDoReMi（這里以C大調(diào)為例，具體音符可能因調(diào)性不同而有所變化）

3.**節(jié)奏模仿題**：

-題目：模仿以下節(jié)奏，并用拍手或敲擊的方式表現(xiàn)出來：

-12341234

-答案：學(xué)生需要能夠正確地模仿出四四拍的節(jié)奏模式。

4.**歌詞理解題**：

-題目：解釋歌詞“侗家兒童多快樂”中的“多快樂”表達(dá)了怎樣的情感？

-答案：這里的“多快樂”表達(dá)了侗家兒童生活幸福、無憂無慮的情感。

5.**音樂創(chuàng)作題**：

-題目：嘗試創(chuàng)作一段簡單的旋律，要求包含至少三個(gè)不同的音符，并能夠表現(xiàn)出快樂的感覺。

-答案：學(xué)生創(chuàng)作的旋律可以是簡單的上揚(yáng)調(diào)，例如：

-DoReMiFaSoLaTiDo（這里以C大調(diào)為例，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行創(chuàng)作）

6.**侗族音樂文化題**：

-題目：簡要介紹侗族的一種傳統(tǒng)樂器及其演奏方式。

-答案：例如，侗笛是一種雙簧木管樂器，演奏時(shí)需要通過吹氣和吸氣的交替來產(chǎn)生音調(diào)。

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