12我們小點(diǎn)兒聲（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12我們小點(diǎn)兒聲（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)的“12我們小點(diǎn)兒聲”。這節(jié)課，我們將會(huì)探討如何在生活中保持安靜，尊重他人，遵守公共秩序。同學(xué)們，你們知道嗎？安靜也是一種美德哦！我們不僅要學(xué)會(huì)在課堂上保持安靜，還要在家庭、公共場(chǎng)所等地，做一個(gè)安靜的好孩子。這節(jié)課，我們會(huì)結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)互動(dòng)游戲、故事分享等形式，讓大家在輕松愉快的氛圍中，掌握這個(gè)重要的生活技能。讓我們一起期待吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合保持安靜，尊重他人，體現(xiàn)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

2.公共意識(shí)：認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序的重要性，增強(qiáng)公共意識(shí)。

3.情緒管理：學(xué)會(huì)控制自己的情緒，避免因沖動(dòng)而影響他人。

4.交流能力：通過(guò)小組討論和互動(dòng)游戲，提升表達(dá)和溝通的能力。

5.道德修養(yǎng)：樹立正確的道德觀念，做一個(gè)有禮貌、有教養(yǎng)的好孩子。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確“安靜”在公共場(chǎng)合的意義：強(qiáng)調(diào)安靜不僅是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，更是對(duì)他人的尊重和對(duì)公共秩序的維護(hù)。例如，通過(guò)討論在學(xué)校圖書館和教室保持安靜的重要性，讓學(xué)生理解這一點(diǎn)。

-學(xué)會(huì)控制自己的音量：通過(guò)實(shí)際操作，如模擬在圖書館和教室中的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的音量，避免打擾他人。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-克服沖動(dòng)行為：識(shí)別并理解在公共場(chǎng)合沖動(dòng)發(fā)言或大聲喧嘩的后果，如通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)在不同情境下保持安靜的感受。

-在家庭和社區(qū)中實(shí)踐：將課堂上學(xué)到的安靜原則應(yīng)用到家庭和社區(qū)生活中，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的自我管理能力和社交技能。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)家庭規(guī)則制定活動(dòng)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起制定家庭內(nèi)的安靜規(guī)則。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的故事和實(shí)例，講解安靜的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論在家庭、學(xué)校和社會(huì)中保持安靜的具體方法，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)在不同場(chǎng)合保持安靜的感覺(jué)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示安靜的場(chǎng)景圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)軟件，如在線游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何在公共場(chǎng)合保持安靜。

3.互動(dòng)板書：使用電子白板進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)，提高課堂互動(dòng)性和參與度。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有注意到，有時(shí)候周圍的環(huán)境很吵，這會(huì)讓我們感到很煩躁，甚至影響我們的學(xué)習(xí)和生活。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何在公共場(chǎng)合保持安靜，讓我們的生活更加和諧美好。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的“禮貌”這個(gè)詞嗎？保持安靜也是禮貌的一種表現(xiàn)哦！現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)回顧一下，看看哪些行為是我們?cè)诠矆?chǎng)合應(yīng)該避免的。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)通過(guò)PPT展示一些安靜的場(chǎng)景圖片，如圖書館、教室、電影院等，讓學(xué)生直觀地感受到安靜的重要性。接著，我會(huì)詳細(xì)講解以下知識(shí)點(diǎn)：

-安靜的定義和意義

-在不同公共場(chǎng)合保持安靜的具體方法

-保持安靜時(shí)需要注意的禮儀

-舉例說(shuō)明：為了讓學(xué)生更好地理解這些知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)結(jié)合實(shí)際生活中的例子進(jìn)行講解，如在學(xué)校里，我們應(yīng)該如何保持教室的安靜；在家庭中，我們應(yīng)該如何與家人和諧相處，避免不必要的噪音。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在生活中保持安靜的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，通過(guò)討論，加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)給學(xué)生發(fā)放一些卡片，上面寫著不同的公共場(chǎng)合，如圖書館、醫(yī)院、商場(chǎng)等，讓學(xué)生分組討論在這些場(chǎng)合中應(yīng)該保持什么樣的安靜，并設(shè)計(jì)一些保持安靜的小貼士。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)小組都能完成任務(wù)。

4.情景模擬（約10分鐘）

-我會(huì)設(shè)計(jì)幾個(gè)模擬場(chǎng)景，如在學(xué)校圖書館、教室、電影院等，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)在公共場(chǎng)合保持安靜的重要性。通過(guò)模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保持安靜的方法。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何在公共場(chǎng)合保持安靜，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)有禮貌、有教養(yǎng)的好孩子。

-反思：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，自己在日常生活中是否做到了保持安靜，如果還有需要改進(jìn)的地方，我們應(yīng)該如何去做。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人一起制定一個(gè)家庭安靜規(guī)則，并堅(jiān)持執(zhí)行，觀察效果如何。下節(jié)課，我們將分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和感受。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公共秩序的案例研究：收集一些關(guān)于公共秩序維護(hù)的案例，如公園、車站、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所的秩序維護(hù)故事，這些案例可以幫助學(xué)生更直觀地理解公共秩序的重要性。

-安靜環(huán)境設(shè)計(jì)圖集：提供一些安靜環(huán)境設(shè)計(jì)的圖片，如圖書館、博物館的內(nèi)部設(shè)計(jì)，這些圖集可以激發(fā)學(xué)生對(duì)安靜環(huán)境設(shè)計(jì)的興趣，并從中學(xué)習(xí)到如何創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

-傳統(tǒng)禮儀故事：介紹一些中國(guó)傳統(tǒng)禮儀中的安靜守則，如古代宮廷中的“禁聲令”，通過(guò)這些故事，讓學(xué)生了解安靜在傳統(tǒng)社會(huì)中的地位和價(jià)值。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)踐保持安靜的原則，例如，設(shè)定家庭電影之夜，要求家庭成員在觀影期間保持安靜，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

-校園活動(dòng)參與：組織學(xué)生參與學(xué)校的靜思活動(dòng)，如“靜坐日”，讓學(xué)生在安靜的環(huán)境中反思自己的行為，增強(qiáng)對(duì)公共秩序的尊重。

-社區(qū)服務(wù)體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的志愿服務(wù)，如擔(dān)任圖書館的志愿者，親身體驗(yàn)在公共場(chǎng)合保持安靜的重要性，并將這些經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校和家庭。

-安靜環(huán)境設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)：開展一個(gè)設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)理想的安靜學(xué)習(xí)或休息空間，這不僅能夠提升學(xué)生的創(chuàng)造力，還能加深他們對(duì)安靜環(huán)境重要性的認(rèn)識(shí)。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的社會(huì)角色，如教師、醫(yī)生、顧客等，在游戲中學(xué)習(xí)如何在各自的職業(yè)環(huán)境中保持安靜。

-安靜日歷制作：讓學(xué)生制作一個(gè)“安靜日歷”，每天記錄自己在公共場(chǎng)合保持安靜的經(jīng)歷，以此來(lái)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

-安靜故事分享會(huì)：組織一個(gè)故事分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己或他人如何在公共場(chǎng)合保持安靜的經(jīng)歷，通過(guò)故事的力量，傳遞安靜的價(jià)值。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公共秩序的重要性

-保持安靜的具體方法

-安靜對(duì)他人的尊重

②關(guān)鍵詞匯：

-公共秩序

-安靜

-尊重

-禮貌

-社會(huì)責(zé)任

③重點(diǎn)句子：

-“安靜不僅是一種個(gè)人修養(yǎng)，更是一種對(duì)他人和社會(huì)的尊重。”

-“在公共場(chǎng)合保持安靜，是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任?！?/p>

-“我們的行為，不僅影響自己，也影響周圍的人?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《公共秩序的故事》一本小冊(cè)子，其中包含關(guān)于公共秩序的短篇故事，如公園里的安靜日、圖書館的秩序維護(hù)等，旨在通過(guò)故事讓學(xué)生體會(huì)安靜的重要性。

-視頻資源：《城市的聲音》系列短片，通過(guò)記錄城市中不同公共場(chǎng)合的安靜時(shí)刻，展示安靜對(duì)城市生活的影響。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以在課后閱讀《公共秩序的故事》，思考故事中的人物是如何在日常生活中實(shí)踐保持安靜的原則，并記錄下自己的感悟。

-視頻觀看：學(xué)生觀看《城市的聲音》系列短片后，可以寫一篇觀后感，描述自己對(duì)安靜環(huán)境的感受，以及這些場(chǎng)景對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

-互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友或同學(xué)分享自己的閱讀和觀看體驗(yàn)，通過(guò)交流討論，加深對(duì)公共秩序和安靜重要性的理解。

-家庭實(shí)踐：學(xué)生可以嘗試在家中實(shí)施一個(gè)小型的“安靜日”，例如，選擇一天晚上全家一起閱讀或進(jìn)行安靜的活動(dòng)，觀察家庭成員的反應(yīng)，并記錄下來(lái)。

-設(shè)計(jì)活動(dòng)：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于公共秩序和安靜主題的小活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、編寫小劇本或組織一次班級(jí)討論，以此來(lái)提高對(duì)這一主題的認(rèn)識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師可以提供一些相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和創(chuàng)意。

-反饋與評(píng)價(jià)：在拓展學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師可以組織一個(gè)簡(jiǎn)短的分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，并給予積極的反饋和評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：《我的安靜日記》

-要求學(xué)生記錄下自己在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中保持安靜的一天的經(jīng)歷，包括時(shí)間、地點(diǎn)、具體行為和感受。

-學(xué)生需填寫日記表，表格內(nèi)容包括：日期、地點(diǎn)、事件描述、保持安靜的方式、對(duì)他人和環(huán)境的影響、個(gè)人反思。

2.課后閱讀：

-閱讀教材中關(guān)于公共秩序和安靜的相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于“我們小點(diǎn)兒聲”的內(nèi)容。

-準(zhǔn)備一個(gè)閱讀報(bào)告，概述閱讀內(nèi)容，并分享自己對(duì)安靜的理解和體會(huì)。

3.角色扮演作業(yè)：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)公共場(chǎng)合（如圖書館、教室、電影院），進(jìn)行角色扮演，模擬在特定場(chǎng)合中保持安靜的場(chǎng)景。

-每組需準(zhǔn)備一份角色扮演劇本，并在課后進(jìn)行表演，其他同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，評(píng)價(jià)表演的逼真度和對(duì)安靜原則的體現(xiàn)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：作業(yè)應(yīng)在學(xué)生提交后的第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.反饋內(nèi)容：

-對(duì)于《我的安靜日記》，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠真實(shí)記錄自己的行為，以及對(duì)安靜原則的理解和感受。

-對(duì)于閱讀報(bào)告，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解程度，以及是否能夠結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行反思。

-對(duì)于角色扮演作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的表演是否生動(dòng)，是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)保持安靜的重要性。

3.改進(jìn)建議：

-對(duì)于日記，如果學(xué)生記錄不夠詳細(xì)或?qū)Π察o原則的理解不夠深入，可以建議他們重新記錄或補(bǔ)充說(shuō)明。

-對(duì)于閱讀報(bào)告，如果學(xué)生的理解有偏差或內(nèi)容不夠豐富，可以建議他們重新閱讀相關(guān)章節(jié)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行更深入的思考。

-對(duì)于角色扮演，如果學(xué)生的表演不夠逼真或?qū)Π察o原則的體現(xiàn)不足，可以建議他們改進(jìn)劇