《活動14巧手剪出美窗花-百變窗花》（教案）-二年級上冊勞動北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進《巧手剪出美窗花-百變窗花》的世界，這節(jié)課，我們不僅要動手，還要動腦，用我們的雙手剪出美麗的窗花，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。這不僅僅是一堂勞動課，更是一堂藝術(shù)課，讓我們一起在剪紙中感受美的存在，體驗創(chuàng)作的樂趣！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與發(fā)現(xiàn)：學(xué)會觀察窗花的細節(jié)，發(fā)現(xiàn)剪紙的對稱美。

2.創(chuàng)意與實踐：激發(fā)創(chuàng)意思維，通過實踐操作，剪出獨特風(fēng)格的窗花。

3.文化傳承：了解窗花的傳統(tǒng)寓意，增強對民間藝術(shù)的熱愛和傳承意識。

4.美學(xué)素養(yǎng)：提高審美能力，學(xué)會欣賞和創(chuàng)造美的藝術(shù)作品。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確掌握剪紙的基本技巧，包括折紙、剪線、翻轉(zhuǎn)等步驟。

②理解并運用窗花的對稱性原則，剪出圖案的平衡與和諧。

2.教學(xué)難點，

①在剪制過程中保持紙張的穩(wěn)定性，避免剪破或錯位。

②創(chuàng)造性地設(shè)計窗花圖案，使作品既具有傳統(tǒng)韻味又不失個人特色。

③理解并表達窗花所蘊含的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受民間藝術(shù)的魅力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都人手一冊《勞動》教材，包含本節(jié)課的剪紙教程。

2.輔助材料：準(zhǔn)備窗花剪紙的圖片集、傳統(tǒng)窗花樣式圖解以及剪紙技巧視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備剪刀、彩紙、膠棒等剪紙所需的材料，確保安全使用。

4.教室布置：布置安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供操作臺以便學(xué)生實踐剪紙。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，分享《巧手剪出美窗花-百變窗花》的PPT和視頻教程，讓學(xué)生提前了解剪紙的基本步驟和技巧。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“如何通過對稱設(shè)計剪出美觀的窗花？”“剪紙有哪些傳統(tǒng)圖案和寓意？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的互動和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻教程，了解剪紙的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同風(fēng)格的窗花圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：詳細講解剪紙的基本技巧，如折紙、剪線、翻轉(zhuǎn)等。

組織課堂活動：設(shè)計“窗花設(shè)計大賽”，讓學(xué)生分組合作，設(shè)計并剪出獨一無二的窗花。

解答疑問：針對學(xué)生在剪紙過程中遇到的問題，及時給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考剪紙的技巧和設(shè)計要點。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與設(shè)計大賽，動手實踐剪紙。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到困難時，勇于提問并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握剪紙的基本技巧。

實踐活動法：通過設(shè)計大賽，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生課后嘗試剪出自己設(shè)計的窗花，并分享給家長和同學(xué)。

提供拓展資源：推薦一些民間剪紙的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：通過觀察學(xué)生的作品和聽取他們的分享，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成課后作業(yè)，鍛煉自己的剪紙技能。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，了解更多的剪紙藝術(shù)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的剪紙作品進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-民間剪紙藝術(shù)的歷史背景：介紹剪紙藝術(shù)的發(fā)展歷程，從古代的窗花、門神到現(xiàn)代的剪紙藝術(shù)，讓學(xué)生了解這一傳統(tǒng)藝術(shù)的歷史淵源。

-剪紙藝術(shù)的分類與特點：講解不同地區(qū)、不同民族剪紙藝術(shù)的特點，如北方剪紙的粗獷、南方剪紙的細膩等。

-剪紙的寓意與象征：介紹剪紙中的各種圖案所蘊含的寓意和象征，如魚表示年年有余，蝴蝶表示幸福美滿等。

-國內(nèi)外剪紙藝術(shù)家的作品：介紹一些著名的剪紙藝術(shù)家及其代表作品，如陜西的陳長林、山東的楊春生等。

-剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用：展示剪紙藝術(shù)在服裝設(shè)計、家居裝飾、廣告設(shè)計等領(lǐng)域的應(yīng)用實例。

2.拓展建議：

-閱讀剪紙藝術(shù)相關(guān)的書籍：推薦一些適合學(xué)生閱讀的剪紙藝術(shù)書籍，如《剪紙藝術(shù)》、《民間剪紙》等。

-觀看剪紙藝術(shù)的相關(guān)視頻：推薦一些介紹剪紙藝術(shù)制作過程、技巧和歷史的視頻，如《中國剪紙》、《剪紙之美》等。

-參觀剪紙藝術(shù)展覽：鼓勵學(xué)生參加剪紙藝術(shù)展覽，實地感受剪紙藝術(shù)的魅力。

-親手制作剪紙作品：引導(dǎo)學(xué)生利用家中現(xiàn)有的材料，動手制作簡單的剪紙作品，如窗花、福字等。

-舉辦剪紙藝術(shù)比賽：組織學(xué)?；虬嗉墐?nèi)的剪紙藝術(shù)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

-采訪剪紙藝術(shù)家：鼓勵學(xué)生采訪身邊的剪紙藝術(shù)家，了解他們的創(chuàng)作經(jīng)歷和心得體會。

-創(chuàng)作個人剪紙作品：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感，創(chuàng)作具有個人特色的剪紙作品。

-研究剪紙藝術(shù)與其他藝術(shù)形式的結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生思考剪紙藝術(shù)與其他藝術(shù)形式（如繪畫、雕塑等）的結(jié)合，拓展藝術(shù)視野。

-制作剪紙藝術(shù)手工藝品：將剪紙作品制作成手工藝品，如剪紙書簽、剪紙手機殼等，提高作品的實際應(yīng)用價值。七、教學(xué)反思與改進七、教學(xué)反思與改進

親愛的小伙伴們，這節(jié)課我們通過《巧手剪出美窗花-百變窗花》的學(xué)習(xí)，一起走進了剪紙的世界?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，看看有哪些地方做得好，哪些地方還可以改進。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入做得挺成功的。通過展示窗花圖片，同學(xué)們的興趣立刻被激發(fā)起來。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對剪紙藝術(shù)的歷史和文化背景了解不多，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我們可以適當(dāng)增加一些文化知識的介紹，讓同學(xué)們對剪紙有更深的認識。

在講解剪紙技巧的時候，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合實際操作，讓同學(xué)們能夠輕松掌握。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在動手操作時，對于如何保持紙張的穩(wěn)定性還有點困惑。這讓我想到，在未來的教學(xué)中，我們可以設(shè)計一些基礎(chǔ)練習(xí)，比如剪直線、剪曲線等，幫助同學(xué)們逐步提高剪紙技巧。

課堂活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了“窗花設(shè)計大賽”，目的是讓同學(xué)們在實踐中運用所學(xué)知識。從結(jié)果來看，大部分同學(xué)都能積極參與，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的窗花。但也有少數(shù)同學(xué)在創(chuàng)作過程中顯得有些迷茫，不知道從何下手。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更細致地指導(dǎo)學(xué)生，提供更多的設(shè)計思路和技巧。

課后作業(yè)的布置，我要求同學(xué)們嘗試剪出自己設(shè)計的窗花，并分享給家長和同學(xué)。這個環(huán)節(jié)我覺得挺有意義的，它不僅鞏固了課堂所學(xué)，還讓同學(xué)們在家庭中感受到了剪紙的樂趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在作業(yè)完成過程中遇到了困難，比如材料不足、技巧不熟練等。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些剪紙材料，并組織一些技巧培訓(xùn)，幫助同學(xué)們更好地完成作業(yè)。

1.加強文化知識介紹：在今后的教學(xué)中，我會適當(dāng)增加剪紙藝術(shù)的歷史、文化背景等內(nèi)容，讓同學(xué)們對剪紙有更全面的認識。

2.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計：針對剪紙技巧的講解，我會設(shè)計更多基礎(chǔ)練習(xí)，幫助同學(xué)們逐步提高剪紙技能。

3.提供更多設(shè)計思路：在課堂活動中，我會提供更多設(shè)計思路和技巧，引導(dǎo)同學(xué)們創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的窗花。

4.加強課后輔導(dǎo)：針對課后作業(yè)，我會提前準(zhǔn)備材料，并組織技巧培訓(xùn)，幫助同學(xué)們更好地完成作業(yè)。

5.關(guān)注個別差異：在教學(xué)中，我會更加關(guān)注個別學(xué)生的需求，提供個性化的指導(dǎo)，讓每個同學(xué)都能在剪紙藝術(shù)中找到自己的樂趣。

最后，我想說，教學(xué)是一個不斷反思和改進的過程。我相信，通過我們的共同努力，同學(xué)們在剪紙藝術(shù)的道路上會越走越遠，收獲更多。讓我們一起加油吧！??????八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在《巧手剪出美窗花-百變窗花》這節(jié)課上，同學(xué)們的表現(xiàn)整體積極。大部分同學(xué)能夠認真聽講，積極參與課堂活動，對于剪紙的基本技巧和設(shè)計理念有了初步的認識。在動手操作環(huán)節(jié)，同學(xué)們表現(xiàn)出較高的熱情和創(chuàng)造力，能夠按照要求完成剪紙作品。

2.小組討論成果展示：

在“窗花設(shè)計大賽”的小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們的合作精神得到了很好的體現(xiàn)。每個小組都能夠充分發(fā)揮成員的特長，共同完成窗花的設(shè)計。在展示環(huán)節(jié)，各小組的作品各有特色，有的窗花圖案復(fù)雜，有的簡潔大方，展現(xiàn)了同學(xué)們的創(chuàng)意和團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

為了檢驗同學(xué)們對剪紙技巧的掌握程度，我設(shè)計了隨堂測試。測試內(nèi)容包括剪紙的基本步驟、對稱性原則以及窗花圖案的寓意。結(jié)果顯示，大部分同學(xué)能夠正確回答問題，說明他們對本節(jié)課的內(nèi)容有較好的理解和掌握。

4.學(xué)生自評與互評：

在課堂結(jié)束時，我引導(dǎo)同學(xué)們進行自評和互評。學(xué)生們能夠客觀地評價自己在剪紙過程中的表現(xiàn)，同時也對其他同學(xué)的作品提出了中肯的建議。這種評價方式不僅幫助同學(xué)們認識到自己的優(yōu)點和不足，還培養(yǎng)了他們的評價能力和溝通能力。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我給予以下評價與反饋：

-積極參與課堂活動，表現(xiàn)出對剪紙藝術(shù)的興趣。

-在剪紙技巧上，大部分同學(xué)能夠按照要求完成作品，但仍有部分同學(xué)在保持紙張穩(wěn)定性方面需要加強練習(xí)。

-在設(shè)計創(chuàng)意方面，同學(xué)們展現(xiàn)出了良好的想象力，但部分同學(xué)在圖案的對稱性和整體布局上還有提升空間。

-在小組合作中，同學(xué)們能夠互相幫助，共同完成任務(wù)，體現(xiàn)了良好的團隊精神。

-對于個別在剪紙過程中遇到困難的同學(xué)，我將提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高剪紙技能。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果良好。同學(xué)們在剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)中不僅掌握了基本技巧，還體驗到了創(chuàng)作的樂趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多個性化的指導(dǎo)，幫助他們更好地發(fā)展剪紙藝術(shù)技能。同時，我也會繼續(xù)改進教學(xué)方法，使課堂更加生動有趣，激發(fā)同學(xué)們對傳統(tǒng)文化的熱愛。??????課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《剪紙藝術(shù)的故事》這本書，通過生動的敘述，讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的歷史和文化。

-視頻資源：《中國剪紙藝術(shù)欣賞》視頻，展示不同地區(qū)剪紙藝術(shù)的特點和風(fēng)格。

-民間剪紙圖譜：收集一些民間剪紙圖譜，讓學(xué)生了解不同類型的窗花圖案及其寓意。

-剪紙教程視頻：提供一些簡單的剪紙教程視頻，如“如何剪出對稱的圖案”、“如何制作立體窗花”等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《剪紙藝術(shù)的故事》，了解剪紙的歷史和文化背景，思考剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的意義。

-觀看視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看《中國剪紙藝術(shù)欣賞》視頻，欣賞不同風(fēng)格的剪紙作品，學(xué)習(xí)剪紙的技巧和藝術(shù)表現(xiàn)。

-收集圖譜：讓學(xué)生收集民間剪紙圖譜，通過對比分析，學(xué)習(xí)不同窗花圖案的設(shè)計特點和制作方法。

-觀看教程視頻：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需要，選擇觀看剪紙教程視頻，學(xué)習(xí)新的剪紙技巧。

-創(chuàng)作實踐：鼓勵學(xué)生在掌握了一定的剪紙技巧后，嘗試自己創(chuàng)作窗花或其他剪紙作品，可以是模仿經(jīng)典圖案，也可以是發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

-分享與交流：學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)作作品與同學(xué)分享，通過交流討論，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-教師指導(dǎo)：教師可以根據(jù)學(xué)生的需求，提供必要的閱讀材料、解答疑問，以及提供創(chuàng)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成課后拓展任務(wù)。

-家庭作業(yè)：教師可以布置一些與剪紙相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作簡單的窗花，與家人一起裝飾家居，體驗剪紙藝術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

-社會實踐：