2023八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四課公民義務(wù)第1框公民基本義務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：公民基本義務(wù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《道德與法治》下冊(cè)第四課的第一框——“公民基本義務(wù)”。這節(jié)課，我們不僅要了解公民的基本義務(wù)，還要學(xué)會(huì)如何在日常生活中踐行這些義務(wù)。讓我們一起走進(jìn)這堂課吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：掌握公民基本義務(wù)的相關(guān)知識(shí)，能夠區(qū)分不同類型的公民義務(wù)。

2.思維與能力：提高法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題，增強(qiáng)法治思維。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，自覺履行公民義務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的法律知識(shí)和公民權(quán)利，對(duì)法律有一定的認(rèn)識(shí)。他們可能已經(jīng)了解一些基本的法律概念，如權(quán)利、義務(wù)、法律關(guān)系等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人際關(guān)系開始產(chǎn)生濃厚的興趣，他們對(duì)于公民義務(wù)這樣的主題有一定的探索欲望。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力普遍較強(qiáng)，能夠通過(guò)課堂討論和案例分析來(lái)提高自己的理解能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)小組合作來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)公民基本義務(wù)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解法律概念和公民義務(wù)之間的聯(lián)系；二是如何將抽象的法律知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中；三是面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，如何正確判斷和選擇自己的行為。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授法、討論法和案例分析法相結(jié)合的教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠全面理解公民基本義務(wù)的概念和意義。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬公民在不同情境下履行義務(wù)的過(guò)程；組織小組討論，讓學(xué)生分析案例中的行為是否符合公民義務(wù)的要求。

3.教學(xué)媒體：運(yùn)用多媒體課件展示相關(guān)法律法規(guī)和案例，以及利用視頻資料增加學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、相關(guān)法律法規(guī)的視頻和文檔，要求學(xué)生了解公民基本義務(wù)的定義和重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“什么是公民基本義務(wù)？它在我們的生活中有哪些具體體現(xiàn)？”設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群和學(xué)生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，對(duì)公民基本義務(wù)有初步的認(rèn)識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解和對(duì)義務(wù)的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題提交給老師，以便老師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一個(gè)關(guān)于公民義務(wù)的新聞案例引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解公民基本義務(wù)的種類和意義，如遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)利等。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析案例，討論在日常生活中如何履行公民義務(wù)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與討論和角色扮演，體驗(yàn)公民義務(wù)在生活中的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，與其他同學(xué)和老師一起探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)老師的講解，幫助學(xué)生理解公民基本義務(wù)的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一份關(guān)于公民義務(wù)的小論文，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，分析如何履行公民義務(wù)。

-提供拓展資源：推薦一些與公民義務(wù)相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)關(guān)注公民義務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成小論文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，并提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生形成批判性思維和自我提升的意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公民基本義務(wù)的歷史背景：介紹我國(guó)公民基本義務(wù)的歷史演變，從古代的“禮治”到現(xiàn)代的“法治”，讓學(xué)生了解公民義務(wù)的發(fā)展脈絡(luò)。

-不同類型的公民義務(wù)：詳細(xì)列舉我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)，如遵守憲法和法律、維護(hù)國(guó)家利益、尊重社會(huì)公德等，并解釋其具體含義。

-典型案例分析：收集一些與公民義務(wù)相關(guān)的典型案例，如見義勇為、志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，讓學(xué)生通過(guò)案例分析，理解公民義務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。

-法律法規(guī)解讀：選取一些與公民義務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)民法通則》等，進(jìn)行解讀，幫助學(xué)生了解法律對(duì)公民義務(wù)的規(guī)定。

-國(guó)內(nèi)外公民義務(wù)教育比較：介紹國(guó)內(nèi)外在公民義務(wù)教育方面的經(jīng)驗(yàn)和做法，讓學(xué)生了解不同國(guó)家在培養(yǎng)公民意識(shí)方面的差異。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于公民義務(wù)的書籍，如《公民權(quán)利與義務(wù)》、《法治中國(guó)》等，讓學(xué)生在閱讀中深入了解公民義務(wù)。

-參觀法治教育基地：組織學(xué)生參觀法治教育基地，如法院、檢察院、公安局等，讓學(xué)生親身感受法治氛圍，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中踐行公民義務(wù)。

-組織辯論賽：舉辦關(guān)于公民義務(wù)的辯論賽，讓學(xué)生在辯論中提高自己的思辨能力和表達(dá)能力。

-創(chuàng)作法治小論文：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫關(guān)于公民義務(wù)的小論文，提高學(xué)生的寫作能力和法治素養(yǎng)。

-制作法治宣傳海報(bào)：組織學(xué)生制作法治宣傳海報(bào)，讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作，傳播法治知識(shí)，提高法治意識(shí)。

-開展家庭法治教育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與家庭法治教育，共同培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和公民意識(shí)。

-關(guān)注時(shí)事新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-參加法治講座：邀請(qǐng)法律專家為學(xué)生舉辦法治講座，讓學(xué)生在講座中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法治素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)诨?dòng)中更好地理解了公民義務(wù)的重要性。

2.案例教學(xué)法：我使用了多個(gè)與公民義務(wù)相關(guān)的真實(shí)案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解法律知識(shí)，這種教學(xué)方法使得抽象的法律概念變得具體和生動(dòng)，有助于學(xué)生更好地吸收和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我嘗試了多種互動(dòng)方式，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題缺乏興趣或者對(duì)課堂活動(dòng)的參與感不強(qiáng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)：有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活脫節(jié)，學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，這需要我在教學(xué)設(shè)計(jì)上做出調(diào)整。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要我探索更加多元化的評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)他們的思考。

2.強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用：我會(huì)嘗試將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過(guò)組織實(shí)地考察、模擬法庭等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思、項(xiàng)目成果等多種評(píng)價(jià)手段，以更客觀地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它對(duì)于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略至關(guān)重要。以下是我對(duì)公民基本義務(wù)這一課程的教學(xué)評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面的具體實(shí)施：

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)公民義務(wù)的理解程度。我會(huì)設(shè)計(jì)開放式問(wèn)題和具體問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-觀察：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性以及課堂互動(dòng)的質(zhì)量。這些觀察可以幫助我評(píng)估學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-小組討論：我會(huì)觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和提出的觀點(diǎn)的深度。

-角色扮演：通過(guò)觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，我可以評(píng)估他們對(duì)公民義務(wù)的實(shí)際理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-小論文：學(xué)生需要撰寫關(guān)于公民義務(wù)的小論文，我會(huì)仔細(xì)閱讀并給予詳細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)關(guān)注他們的論點(diǎn)是否明確、論證是否有力、格式是否規(guī)范。

-案例分析：學(xué)生需要分析特定的案例，我會(huì)在批改時(shí)檢查他們是否能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析案例，并給出合理的結(jié)論。

-課堂筆記：學(xué)生需要提交課堂筆記，我會(huì)在檢查時(shí)評(píng)估他們是否能夠準(zhǔn)確記錄課堂內(nèi)容，并能夠整理出自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-課堂參與：我會(huì)記錄學(xué)生的課堂參與度，包括提問(wèn)次數(shù)、回答問(wèn)題的質(zhì)量、參與討論的積極性等。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，這有助于學(xué)生提高自我認(rèn)知和自我管理能力。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：通過(guò)期末考試，我可以全面評(píng)估學(xué)生在一學(xué)期內(nèi)對(duì)公民義務(wù)知識(shí)的掌握程