9烏鴉喝水（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路嘿，同學(xué)們，今天我們要一起走進《烏鴉喝水》這個有趣的故事。首先，我會用生動活潑的語言，結(jié)合圖片和視頻，把故事情節(jié)講給大家聽，讓大家感受到烏鴉的聰明和堅持。然后，我會引導(dǎo)大家思考：烏鴉為什么要喝水？它是怎么喝到水的？通過討論，激發(fā)你們的好奇心和想象力。最后，我會和你們一起總結(jié)故事中的道理，讓你們明白遇到困難時，要善于思考和解決問題。讓我們一起在故事中成長吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)一年級學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：

1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀《烏鴉喝水》故事，學(xué)生能夠積累詞匯，提高語言表達能力，學(xué)會用簡單的句子描述故事情節(jié)。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過分析故事中的問題，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。

3.文化自信與理解：讓學(xué)生在了解故事背景的同時，感受中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于智慧和堅持的價值觀。

4.學(xué)法指導(dǎo)與探究：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解故事內(nèi)容：學(xué)生能復(fù)述《烏鴉喝水》的故事，把握故事的主要情節(jié)。

2.學(xué)習(xí)生字：學(xué)生能正確讀寫故事中的生字詞，如“烏鴉”、“水瓶”、“石子”等。

難點：

1.理解故事寓意：學(xué)生能理解故事中烏鴉的智慧和堅持，并將其與自身學(xué)習(xí)態(tài)度相聯(lián)系。

2.生字書寫：一年級學(xué)生對于生字的書寫有一定難度，尤其是字形和筆畫。

解決辦法與突破策略：

1.結(jié)合圖片和動作演示，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)，通過角色扮演加深記憶。

2.通過反復(fù)朗讀和書寫練習(xí)，加強生字教學(xué)，同時結(jié)合游戲和競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的智慧，通過討論和分享，幫助學(xué)生理解寓意，并將其內(nèi)化為自身的學(xué)習(xí)動力。

4.設(shè)計階梯式的書寫練習(xí)，從簡單的筆畫到復(fù)雜的字形，逐步提高學(xué)生的書寫能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《烏鴉喝水》的故事書。

2.輔助材料：準備與故事相關(guān)的圖片、動畫視頻，以及烏鴉、水瓶、石子等實物模型或圖片，用于輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準備粉筆、黑板或電子白板，用于板書和展示故事內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準備小卡片和彩色筆，以便學(xué)生在閱讀故事后進行角色扮演和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道烏鴉是一種什么樣的鳥嗎？它們有什么特別的地方呢？今天我們要學(xué)習(xí)的故事《烏鴉喝水》，就是關(guān)于一只聰明的小烏鴉的冒險。你們想不想知道這個故事呢？（微笑）

-回顧舊知：在我們之前學(xué)習(xí)的語文課上，我們學(xué)過哪些動物的故事？還記得它們的故事告訴我們什么道理嗎？現(xiàn)在，讓我們一起看看，烏鴉會給我們帶來什么樣的啟示吧！

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會給大家讀一遍《烏鴉喝水》的故事，讓大家對整個故事有一個初步的了解。

-舉例說明：在講故事的過程中，我會適時指出故事中的關(guān)鍵詞匯和句子，如“水瓶”、“石子”、“喝水”等，讓學(xué)生們理解這些詞匯的含義。

-互動探究：讀完故事后，我會提問：“你們覺得烏鴉為什么會想喝水？它是怎么想到用石子來解決問題的？”引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的情節(jié)和邏輯。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：接下來，我會給每個小組分發(fā)小卡片和彩色筆，讓他們根據(jù)故事內(nèi)容，畫出烏鴉喝水的過程，或者用簡筆畫描述故事中的一個重要情節(jié)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行創(chuàng)作的同時，我會巡視教室，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。對于遇到困難的學(xué)生，我會個別指導(dǎo)，確保他們能夠順利完成創(chuàng)作。

4.分組討論（約10分鐘）

-每個小組展示他們的作品，并簡要介紹自己的創(chuàng)作思路。其他小組的學(xué)生可以提問，互相學(xué)習(xí)。

-我會引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出智慧，比如面對困難時要善于思考和利用身邊的資源。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)故事中的道理：烏鴉的聰明和堅持給了我們什么啟示？我們應(yīng)該如何在生活中學(xué)習(xí)到這一點？

-學(xué)生反思：請同學(xué)們談?wù)勛约簭墓适轮袑W(xué)到了什么，以及如何將這個故事中的智慧應(yīng)用到自己的生活中。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要知識點：我們學(xué)習(xí)了《烏鴉喝水》的故事，理解了其中的道理，也學(xué)會了如何用簡單的圖畫來描述故事情節(jié)。

-鼓勵學(xué)生：希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中，都能像烏鴉一樣，遇到問題不放棄，勇敢地去尋找解決辦法。

在整個教學(xué)過程中，我會注意以下幾點：

-使用豐富的教學(xué)手段，如圖片、視頻、實物等，以增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

-鼓勵學(xué)生積極參與，通過提問、回答、討論等形式，提高學(xué)生的主動性和參與度。

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

-通過游戲和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)和思維能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**語言能力提升**：學(xué)生能夠正確讀寫故事中的生字詞，如“烏鴉”、“水瓶”、“石子”等，并在日常交流中運用這些詞匯。學(xué)生的詞匯量得到了擴充，語言表達更加豐富。

2.**理解能力增強**：學(xué)生通過閱讀《烏鴉喝水》這個故事，理解了故事情節(jié)，并能復(fù)述出來。他們學(xué)會了從故事中提取信息，理解故事背后的道理。

3.**思維能力發(fā)展**：學(xué)生在分析故事中烏鴉如何解決問題時，鍛煉了邏輯思維和解決問題的能力。他們學(xué)會了面對困難時，要善于思考和利用手頭的資源。

4.**文化素養(yǎng)培養(yǎng)**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《烏鴉喝水》這個故事，了解了中國的傳統(tǒng)文化，特別是關(guān)于智慧和堅持的價值觀。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。

5.**合作與交流能力**：在分組討論和角色扮演的活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，如何表達自己的觀點，并在交流中學(xué)會了傾聽和理解他人。

6.**動手實踐能力**：通過繪畫和簡筆畫創(chuàng)作，學(xué)生將故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化為視覺藝術(shù)作品，這不僅加深了他們對故事的理解，也提高了他們的動手實踐能力。

7.**情感態(tài)度價值觀**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到了烏鴉的聰明和堅持，這激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)了他們面對困難時的積極態(tài)度。

8.**自主學(xué)習(xí)能力**：通過小組討論和探究活動，學(xué)生學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，如何通過合作解決問題，這對他們未來的學(xué)習(xí)生活具有長遠的意義。典型例題講解在《烏鴉喝水》這個故事中，我們可以通過一些具體的練習(xí)題來幫助學(xué)生鞏固對故事內(nèi)容的理解和生字詞的掌握。以下是一些典型例題的講解和補充說明：

1.**例題**：烏鴉為什么要喝水？

-**答案**：烏鴉口渴了，想要喝水。

-**補充說明**：這個問題考查學(xué)生對故事情節(jié)的理解。在故事中，烏鴉口渴了，所以它想要喝水。這是一個簡單的因果關(guān)系。

2.**例題**：烏鴉是怎么找到水的？

-**答案**：烏鴉發(fā)現(xiàn)了一個水瓶，但是水瓶里的水太低了，烏鴉夠不著。

-**補充說明**：這個問題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的細節(jié)。烏鴉是通過觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了水瓶，但需要進一步思考如何才能喝到水。

3.**例題**：烏鴉是用什么方法喝到水的？

-**答案**：烏鴉撿起地上的小石子，一顆一顆地放進水瓶里，水位升高后，烏鴉就喝到了水。

-**補充說明**：這個問題旨在讓學(xué)生理解烏鴉解決問題的方法。烏鴉的聰明之處在于它能夠利用現(xiàn)有的資源（石子）來達到目的。

4.**例題**：這個故事告訴我們什么道理？

-**答案**：這個故事告訴我們，遇到困難時，要善于思考和利用手頭的資源，找到解決問題的辦法。

-**補充說明**：這個問題引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出寓意。學(xué)生需要理解故事不僅僅是關(guān)于烏鴉，更是一種生活哲學(xué)。

5.**例題**：請用“因為……所以……”的句式復(fù)述故事中的一段。

-**答案**：因為烏鴉口渴了，所以它發(fā)現(xiàn)了水瓶。但是因為水瓶里的水太低了，所以烏鴉撿起石子放進水瓶里，水位升高后，烏鴉就喝到了水。

-**補充說明**：這個問題旨在訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力。通過使用“因為……所以……”的句式，學(xué)生能夠更清晰地表達故事中的因果關(guān)系。

6.**例題**：如果你是烏鴉，你會怎么做？

-**答案**：如果我是烏鴉，我會先看看周圍有沒有可以用的東西，比如小樹枝或者小石頭，然后嘗試把它們放入水瓶中，讓水位升高。

-**補充說明**：這個問題鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，從不同的角度思考問題。學(xué)生需要學(xué)會從實際出發(fā)，尋找解決問題的方法。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-烏鴉喝水的故事情節(jié)

-烏鴉解決問題