第七章力第3節(jié)重力（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年度人教版（2024）物理八年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析親愛的小伙伴們，咱們今天要一起探索的課題是“力”這一章節(jié)中的“重力”。這可是物理課里的一個(gè)超級有趣的部分哦！咱們要借助人教版八年級下冊的物理課本，一起來揭開重力的神秘面紗。這節(jié)課，咱們將通過實(shí)驗(yàn)和討論，讓大家直觀地感受到重力的存在和它的影響。記得哦，咱們要?jiǎng)邮钟謩幽X，把物理知識學(xué)得風(fēng)風(fēng)火火！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)生能夠提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)，從而提升科學(xué)探究的技能。

2.科學(xué)思維：學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用物理概念和原理來解釋自然現(xiàn)象，發(fā)展邏輯推理和批判性思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：學(xué)生將認(rèn)識到科學(xué)知識的重要性，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心，以及對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。三、學(xué)情分析同學(xué)們，咱們已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的一些基本概念，對于八年級下冊的學(xué)生來說，他們對力的初步認(rèn)識已經(jīng)打下了一定的基礎(chǔ)。在這個(gè)年齡階段，同學(xué)們的求知欲旺盛，好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿探索精神，這為我們學(xué)習(xí)重力這一章節(jié)提供了良好的基礎(chǔ)。

從知識層面來看，學(xué)生們對力的概念、力的作用效果等有一定的了解，但具體到重力這一部分，他們可能還不太清楚重力的來源、大小以及如何計(jì)算。在能力方面，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析上可能還有待提高，尤其是在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，可能會遇到一些困難。

在素質(zhì)方面，同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力是我們需要關(guān)注的重點(diǎn)。在物理實(shí)驗(yàn)中，他們需要學(xué)會合作，共同完成任務(wù)。此外，面對實(shí)驗(yàn)中的問題，他們需要具備一定的分析能力和創(chuàng)新思維。

至于行為習(xí)慣，部分同學(xué)可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的情況，這可能會影響他們對知識的吸收和理解。因此，在教學(xué)中，我們需要關(guān)注這些行為習(xí)慣，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。四、教學(xué)方法與手段1.講授法：通過生動的語言和形象的比喻，講解重力的基本概念、性質(zhì)和作用，幫助學(xué)生建立對重力的初步認(rèn)識。

2.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)一系列實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察重力的表現(xiàn)，通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果來加深對重力概念的理解。

3.討論法：在實(shí)驗(yàn)和講授的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出問題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。

教學(xué)手段

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料，直觀展示重力的原理和現(xiàn)象，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和直觀性。

2.實(shí)驗(yàn)演示：通過實(shí)物或模擬軟件，讓學(xué)生看到重力的實(shí)際效果，提高他們的感性認(rèn)識。

3.互動平臺：利用在線教學(xué)平臺，讓學(xué)生在課后進(jìn)行討論和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，并提高學(xué)習(xí)的自主性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對重力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)與我們生活息息相關(guān)的物理現(xiàn)象——重力。你們知道重力是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系呢？比如說，為什么我們會感受到地面的支撐？為什么拋出去的球會落回地面？這些問題都和重力有關(guān)哦！

通過這些圖片和視頻，我們可以看到，重力無處不在，它影響著我們的日常生活。那么，接下來我們就來揭開重力的神秘面紗，探索它的基本概念和原理。

二、重力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解重力的基本概念、組成部分和原理。

過程：

重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力，它使得物體受到向下的拉力。我們通常用“G”來表示重力的大小，單位是牛頓（N）。今天，我們就來學(xué)習(xí)一下重力的相關(guān)知識。

首先，我們來講解一下重力的定義。重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力，它使得物體受到向下的拉力。接下來，我會用一張圖來展示重力的示意圖，幫助大家理解。

（展示重力示意圖）

在地球上，任何物體都會受到重力的作用。重力的大小與物體的質(zhì)量成正比，與物體與地球表面的距離成反比。也就是說，質(zhì)量越大，重力越大；距離越遠(yuǎn)，重力越小。

三、重力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解重力的特性和重要性。

過程：

為了讓大家更好地理解重力，我將給大家介紹幾個(gè)重力在實(shí)際生活中的案例。

案例一：拋物線運(yùn)動

當(dāng)我們在空曠的地方拋出一個(gè)球時(shí)，球會沿著一個(gè)拋物線軌跡運(yùn)動。這是因?yàn)榍蚴艿街亓Φ淖饔?，使得它的運(yùn)動軌跡呈現(xiàn)出拋物線的形狀。

案例二：地球的引力

地球?qū)χ車奈矬w都有引力作用，這也是為什么地球上的物體都會受到向下的拉力。正是因?yàn)榈厍虻囊?，我們才能站在地面上，否則我們就會被地球拋向太空。

案例三：登月

人類登上月球后，發(fā)現(xiàn)月球的引力只有地球的六分之一。這也是為什么宇航員在月球上跳躍時(shí)會跳得很高。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

請大家在小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對重力的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。其他同學(xué)和教師可以對他們進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重力的重要性和意義。

過程：

今天我們學(xué)習(xí)了重力的基本概念、組成部分和原理，通過案例分析了解了重力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。重力是我們生活中不可或缺的一部分，它影響著我們的日常生活和科學(xué)研究。

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，希望大家能夠認(rèn)識到重力的價(jià)值和意義，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)探索更多關(guān)于物理的知識。

布置課后作業(yè)：

請大家撰寫一篇關(guān)于重力的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括重力的定義、作用、實(shí)際應(yīng)用等。希望大家通過這次作業(yè)，能夠進(jìn)一步鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。期待大家的作品！六、知識點(diǎn)梳理1.重力的概念

-重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力，使物體受到向下的拉力。

-重力的大小與物體的質(zhì)量成正比，與物體與地球表面的距離成反比。

2.重力的計(jì)算

-重力公式：G=mg，其中G是重力，m是物體的質(zhì)量，g是重力加速度。

-重力加速度g的值約為9.8m/s2。

3.重力的方向

-重力的方向總是指向地球的中心，即豎直向下。

4.重力的作用效果

-重力使物體產(chǎn)生重量，即物體受到的重力大小。

-重力使物體具有慣性，即物體在沒有外力作用時(shí)保持靜止或勻速直線運(yùn)動的狀態(tài)。

5.重力與質(zhì)量的關(guān)系

-質(zhì)量越大，物體受到的重力越大。

-相同質(zhì)量的物體在地球表面受到的重力相同。

6.重力與高度的關(guān)系

-隨著高度的增加，物體受到的重力會減小。

-重力加速度g隨著高度的增加而減小。

7.重力與密度的關(guān)系

-密度不同的物體在相同體積下受到的重力不同。

-密度越大的物體，在相同體積下受到的重力越大。

8.重力與加速度的關(guān)系

-重力加速度g是一個(gè)常數(shù)，與物體的質(zhì)量無關(guān)。

-重力加速度g在地球表面附近是恒定的。

9.重力與重力勢能的關(guān)系

-重力勢能是指物體在重力場中由于位置而具有的能量。

-重力勢能公式：E_p=mgh，其中E_p是重力勢能，m是物體的質(zhì)量，g是重力加速度，h是物體的高度。

10.重力與萬有引力的關(guān)系

-萬有引力是宇宙中任何兩個(gè)物體之間的引力。

-重力是萬有引力在地球表面附近的一種特殊表現(xiàn)形式。

11.重力與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系

-地球自轉(zhuǎn)會導(dǎo)致物體在赤道地區(qū)受到的向心力較大，從而使得重力在赤道地區(qū)較小。

-地球自轉(zhuǎn)還會導(dǎo)致地球上的物體產(chǎn)生科里奧利力。

12.重力與物體運(yùn)動的關(guān)系

-重力是物體運(yùn)動狀態(tài)改變的原因之一。

-物體在重力作用下，會沿著拋物線軌跡運(yùn)動。七、板書設(shè)計(jì)①重力概念

-重力的定義：地球?qū)ξ矬w的吸引力

-重力符號：G

-重力單位：牛頓（N）

②重力計(jì)算

-重力公式：G=mg

-重力加速度：g≈9.8m/s2

③重力方向

-重力方向：豎直向下

④重力作用效果

-產(chǎn)生重量

-具有慣性

⑤重力與質(zhì)量關(guān)系

-質(zhì)量越大，重力越大

⑥重力與高度關(guān)系

-隨高度增加，重力減小

⑦重力與密度關(guān)系

-密度越大，相同體積下重力越大

⑧重力加速度

-地球表面附近重力加速度恒定

⑨重力勢能

-重力勢能公式：E_p=mgh

⑩萬有引力與重力關(guān)系

-重力是萬有引力在地球表面附近的表現(xiàn)

?地球自轉(zhuǎn)與重力關(guān)系

-地球自轉(zhuǎn)影響重力大小

?重力與物體運(yùn)動關(guān)系

-重力導(dǎo)致物體運(yùn)動狀態(tài)改變八、教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對重力概念、公式和原理的理解程度。例如，提問學(xué)生關(guān)于重力計(jì)算公式的應(yīng)用，或者重力在不同場景下的表現(xiàn)。

-觀察：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、實(shí)驗(yàn)操作能力以及解決問題的能力，評估學(xué)生對重力知識的掌握情況。

-測試：定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，以檢測學(xué)生對重力知識的記憶和理解。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題，以覆蓋不同的知識點(diǎn)。

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對重力概念、公式和實(shí)驗(yàn)操作的理解。批改時(shí)，不僅要指出錯(cuò)誤，還要給出正確的解釋和修正方法。

-作業(yè)點(diǎn)評：在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生個(gè)性化的點(diǎn)評，鼓勵(lì)他們提出問題，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)完成后，及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化。

3.課堂討論與互動：

-通過小組討論和課堂互動，評估學(xué)生在重力學(xué)習(xí)中的合作能力和交流能力。觀察他們在討論中的表現(xiàn)，如是否能夠積極表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人意見以及提出有建設(shè)性的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問題，這有助于激發(fā)他們的思考，同時(shí)也反映了他們對重力知識的理解深度。

4.實(shí)驗(yàn)操作評價(jià)：

-對于涉及重力實(shí)驗(yàn)的部分，評估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，包括實(shí)驗(yàn)器材的使用、實(shí)驗(yàn)步驟的執(zhí)行和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄與分析。

-通過實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫，評價(jià)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理解和總結(jié)能力。

5.期末評價(jià)：

-在學(xué)期末，通過期末考試來全面評估學(xué)生對重力知識的掌握情況。考試內(nèi)容應(yīng)包括對重力概念、公式、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)際應(yīng)用的考核。

-期末考試的結(jié)果將作為評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要依據(jù)，同時(shí)為下一學(xué)期的教學(xué)提供反饋。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生活中的物理現(xiàn)象解析》一書，書中詳細(xì)介紹了重力在日常生活中的應(yīng)用，如電梯的運(yùn)行、拋物線運(yùn)動等。

-視頻資源：推薦觀看科普視頻《重力的奧秘》，通過動畫演示，幫助學(xué)生更直觀地理解重力的概念和作用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，了解重力在自然界和科技領(lǐng)域的應(yīng)用。

-觀看科普視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對重力知識的理解。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，如利用彈簧測力計(jì)測量不同物體的重力，觀察重力與質(zhì)量的關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)和疑問，與同學(xué)或教師交流討論。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問、組織小組討論等。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于重力的短文或報(bào)告，總結(jié)所學(xué)知識，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的物理現(xiàn)象，思考重力在這些現(xiàn)象中的作用，如為什么飛機(jī)能夠飛行、為什么船只能夠在水中航行等。

-學(xué)生可以參與在線學(xué)習(xí)平臺上的相關(guān)課程，如“重力與運(yùn)動”、“地球物理學(xué)”等，以拓寬知識面。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬科學(xué)家進(jìn)行重力實(shí)驗(yàn)，通過模擬實(shí)驗(yàn)加深對重力概念的理解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：在重力這一章節(jié)的教學(xué)中，我們可以更加注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的比重。通過設(shè)計(jì)一系列與重力相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作，觀察重力的實(shí)際效果，這樣不僅能增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，還能讓他們更直觀地理解重力的概念。

2.多媒體輔助：利用多媒體技術(shù)，如視頻、動畫等，將抽象的重力概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解。例如，通過播放衛(wèi)星繞地球運(yùn)行的動畫，讓學(xué)生直觀地看到重力如何影響物體的運(yùn)動。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對重力概念的理解不夠深入，或者是對實(shí)驗(yàn)操作缺乏興趣。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要以講授法為主，缺乏多樣性，可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，不利于知識的吸收和鞏固。

3.評價(jià)方式單一：評價(jià)方式主要依賴于期末考試，缺乏對學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的持續(xù)跟蹤和評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具互動性的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，可以設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法等多種教學(xué)方法，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。例如，在講解重力勢能時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生通過計(jì)算和