高中地理第1章行星地球第3節(jié)地球運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，咱們今天要一起探索一個(gè)神奇的地球奧秘——地球運(yùn)動(dòng)！這節(jié)課，咱們將深入探討地球運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)。你知道嗎？我們?nèi)粘？吹降臅円垢?、四季變化，都和地球的運(yùn)動(dòng)有關(guān)哦！那接下來(lái)，咱們就要揭開(kāi)這個(gè)神秘的面紗啦！今天我們要學(xué)習(xí)的，就是新教材必修1第一章第三節(jié)的內(nèi)容，包括地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。讓我們一起踏上這趟奇妙的地理之旅吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理科學(xué)思維、人地協(xié)調(diào)觀和地理實(shí)踐力。通過(guò)探究地球運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)，學(xué)生能夠理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，培養(yǎng)分析地球運(yùn)動(dòng)如何影響地表現(xiàn)象的能力。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)和方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)對(duì)地球環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，有助于學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。????學(xué)情分析同學(xué)們，咱們現(xiàn)在正處于高中階段，地理這門(mén)學(xué)科對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既熟悉又充滿挑戰(zhàn)。首先，從知識(shí)層面來(lái)看，大家已經(jīng)對(duì)地球的基本形態(tài)和地理位置有了初步的了解，但面對(duì)復(fù)雜的地球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，可能還存在一些困惑。我們的學(xué)生在知識(shí)儲(chǔ)備上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，但深入理解和運(yùn)用這些知識(shí)的能力還有待提高。

在能力方面，同學(xué)們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力正在逐步形成，但面對(duì)抽象的地球運(yùn)動(dòng)概念，可能需要更多的引導(dǎo)和幫助。此外，同學(xué)們的地理實(shí)踐力也在逐漸增強(qiáng)，但如何將理論知識(shí)與實(shí)際現(xiàn)象相結(jié)合，還需要我們?cè)诮虒W(xué)中給予更多的指導(dǎo)。

至于素質(zhì)方面，我們的學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和求知欲，但個(gè)別同學(xué)可能因?yàn)閷?duì)地理學(xué)科的興趣不夠濃厚，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。在行為習(xí)慣上，同學(xué)們的課堂參與度和合作意識(shí)較好，但在自主學(xué)習(xí)方面，部分同學(xué)可能還需要加強(qiáng)。

綜合來(lái)看，這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)我們的教學(xué)提出了挑戰(zhàn)，也為我們提供了改進(jìn)的方向。我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合他們認(rèn)知水平和興趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，從而更好地理解和掌握地球運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)。????學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.講授法：我會(huì)采用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際案例，深入淺出地講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理，幫助學(xué)生建立起對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的整體認(rèn)識(shí)。

2.討論法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生們分享自己對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的看法，激發(fā)他們的思維火花，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用地球儀等教具，讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)地球運(yùn)動(dòng)的軌跡，增強(qiáng)他們的直觀感受和動(dòng)手能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示地球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，直觀地展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過(guò)程，提高學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的地理教學(xué)網(wǎng)站和視頻，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬地球運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么會(huì)有晝夜更替和四季變化呢？這些都是地球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的奇妙現(xiàn)象?！?/p>

接著，我會(huì)展示一組關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生們直觀感受到地球運(yùn)動(dòng)的魅力。

“今天，我們就來(lái)揭開(kāi)地球運(yùn)動(dòng)的神秘面紗，探索它的奧秘?！蔽疫@樣簡(jiǎn)短地介紹地球運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、地球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，我會(huì)講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的定義，包括它們的周期、方向和速度等。

“地球自轉(zhuǎn)是地球繞著自己的軸旋轉(zhuǎn)，大約24小時(shí)完成一次；而地球公轉(zhuǎn)則是地球繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，大約365.25天完成一次?！?/p>

接著，我會(huì)使用圖表和示意圖詳細(xì)講解地球的軸傾斜角度、軌道形狀等組成部分。

“地球的軸傾斜角度約為23.5度，這導(dǎo)致了四季的變化。”

為了讓學(xué)生更好地理解地球運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用，我會(huì)通過(guò)實(shí)例或案例來(lái)展示地球運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生活產(chǎn)生的影響。

三、地球運(yùn)動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解地球運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

我會(huì)選擇幾個(gè)典型的地球運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析，如太陽(yáng)黑子的周期性變化、極光的形成等。

“太陽(yáng)黑子的周期性變化與地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系密切，它對(duì)地球的氣候和環(huán)境產(chǎn)生了重要影響?！?/p>

在分析案例時(shí)，我會(huì)詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球運(yùn)動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

隨后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球運(yùn)動(dòng)解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

我將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候的影響”、“地球運(yùn)動(dòng)與時(shí)間測(cè)量”等。

“請(qǐng)大家在小組成員的共同努力下，探討這個(gè)主題，并提出你們的觀點(diǎn)和建議。”

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

“這位同學(xué)的展示非常精彩，讓我們對(duì)他的觀點(diǎn)表示贊賞。同時(shí)，我們也可以從他的討論中學(xué)習(xí)到一些新的知識(shí)?！?/p>

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

“今天，我們共同探索了地球運(yùn)動(dòng)的奧秘，了解了它的基本原理和重要性。希望大家能夠把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注地球環(huán)境，保護(hù)我們的家園?！?/p>

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

“請(qǐng)大家課后寫(xiě)一篇關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告，可以是你的觀察、思考或感受，下節(jié)課我們一起分享?！敝R(shí)點(diǎn)梳理1.地球自轉(zhuǎn)

-地球自轉(zhuǎn)的定義：地球繞著自己的軸心旋轉(zhuǎn)。

-自轉(zhuǎn)周期：地球自轉(zhuǎn)一周大約需要24小時(shí)，即一天。

-自轉(zhuǎn)方向：地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。

-自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：晝夜更替、時(shí)差、地球上的水平運(yùn)動(dòng)方向。

2.地球公轉(zhuǎn)

-地球公轉(zhuǎn)的定義：地球繞太陽(yáng)運(yùn)行。

-公轉(zhuǎn)周期：地球公轉(zhuǎn)一周大約需要365.25天，即一年。

-公轉(zhuǎn)軌道：地球公轉(zhuǎn)的軌道是橢圓形的，太陽(yáng)位于橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上。

-公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：四季變化、正午太陽(yáng)高度角的變化、晝夜長(zhǎng)短的變化。

3.地球運(yùn)動(dòng)的角速度和線速度

-角速度：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的角速度是恒定的，地球自轉(zhuǎn)的角速度約為15°/小時(shí)，公轉(zhuǎn)的角速度約為0.9856°/天。

-線速度：地球自轉(zhuǎn)的線速度在赤道處最大，約為1670公里/小時(shí)，隨著緯度的增加而減小。

4.地球運(yùn)動(dòng)的地理意義

-影響晝夜長(zhǎng)短：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜更替，地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜長(zhǎng)短的變化。

-影響正午太陽(yáng)高度角：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致正午太陽(yáng)高度角的變化，影響太陽(yáng)輻射的分布。

-影響四季變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球不同位置接受太陽(yáng)輻射量的變化，形成四季。

-影響地球上的水平運(yùn)動(dòng)：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球上的水平運(yùn)動(dòng)方向產(chǎn)生偏向，如科里奧利力。

5.地球運(yùn)動(dòng)的測(cè)量

-地球自轉(zhuǎn)的測(cè)量：通過(guò)天文觀測(cè)和地球自轉(zhuǎn)儀等方法測(cè)量地球自轉(zhuǎn)的速度和周期。

-地球公轉(zhuǎn)的測(cè)量：通過(guò)天文觀測(cè)和地球公轉(zhuǎn)儀等方法測(cè)量地球公轉(zhuǎn)的速度和周期。

6.地球運(yùn)動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用

-時(shí)間測(cè)量：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)為時(shí)間的測(cè)量提供了基礎(chǔ)。

-氣候預(yù)報(bào)：地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律對(duì)于氣候預(yù)報(bào)具有重要意義。

-地理研究：地球運(yùn)動(dòng)的研究有助于理解地球表面的自然現(xiàn)象和地理環(huán)境。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“地球運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)”這一知識(shí)點(diǎn)的理解，以下是一些課后作業(yè)題，旨在通過(guò)實(shí)際應(yīng)用和思考來(lái)加深學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

1.實(shí)踐題：

-觀察日歷，記錄一個(gè)月內(nèi)每天的日出時(shí)間和日落時(shí)間，分析地球自轉(zhuǎn)對(duì)日出日落時(shí)間的影響。

-利用地球儀模擬地球公轉(zhuǎn)，觀察太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置變化，并記錄下不同季節(jié)的正午太陽(yáng)高度角。

2.分析題：

-分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球氣候分布的影響，舉例說(shuō)明至少兩種氣候類(lèi)型的形成原因。

3.應(yīng)用題：

-如果地球自轉(zhuǎn)速度突然增加，會(huì)導(dǎo)致哪些地理現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理推測(cè)。

4.創(chuàng)意題：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或模型，展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相對(duì)速度差異，并解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.撰寫(xiě)題：

-撰寫(xiě)一篇短文，描述你觀察到的一天中地球運(yùn)動(dòng)的三個(gè)不同現(xiàn)象，并解釋這些現(xiàn)象背后的地球運(yùn)動(dòng)原理。

答案示例：

1.觀察日歷，記錄一個(gè)月內(nèi)每天的日出時(shí)間和日落時(shí)間，分析地球自轉(zhuǎn)對(duì)日出日落時(shí)間的影響。

-答案：通過(guò)記錄日出日落時(shí)間，學(xué)生可以觀察到日出時(shí)間逐漸變晚，日落時(shí)間逐漸變?cè)缁蜃兺?，這是由于地球自轉(zhuǎn)速度恒定，但地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致的晝夜更替。

2.分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球氣候分布的影響，舉例說(shuō)明至少兩種氣候類(lèi)型的形成原因。

-答案：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)輻射的不均勻分布，形成熱帶雨林、沙漠等氣候類(lèi)型；地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致正午太陽(yáng)高度角的變化，形成溫帶、寒帶等氣候類(lèi)型。

3.如果地球自轉(zhuǎn)速度突然增加，會(huì)導(dǎo)致哪些地理現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理推測(cè)。

-答案：如果地球自轉(zhuǎn)速度突然增加，可能導(dǎo)致白天時(shí)間變短，夜晚時(shí)間變長(zhǎng)；可能會(huì)影響地球上的氣流運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致氣候模式的變化；可能還會(huì)影響生物的生物鐘。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或模型，展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相對(duì)速度差異，并解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-答案：設(shè)計(jì)一個(gè)地球儀和太陽(yáng)模型，分別標(biāo)記地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的軌跡。通過(guò)模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，可以直觀地看到地球自轉(zhuǎn)的速度遠(yuǎn)快于公轉(zhuǎn)速度。

5.撰寫(xiě)一篇短文，描述你觀察到的一天中地球運(yùn)動(dòng)的三個(gè)不同現(xiàn)象，并解釋這些現(xiàn)象背后的地球運(yùn)動(dòng)原理。

-答案：（示例）一天中，我觀察到了以下三個(gè)現(xiàn)象：日出日落、四季變化、晝夜長(zhǎng)短的變化。這些現(xiàn)象都是由于地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)引起的。地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜更替，地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致正午太陽(yáng)高度角的變化和四季的形成。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握程度。例如，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)速度差異的理解，或者討論地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候的影響。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以及時(shí)了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察學(xué)生參與度：我會(huì)密切觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論等。學(xué)生的積極參與和正確回答問(wèn)題表明他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣和掌握程度。

-課堂測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)基本概念和原理的掌握情況。測(cè)試可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括練習(xí)題、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、短文撰寫(xiě)等。我會(huì)根據(jù)作業(yè)的完成情況、正確性和創(chuàng)意給予評(píng)分。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這種反饋有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.成績(jī)記錄與報(bào)告

-成績(jī)記錄：我會(huì)將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績(jī)和測(cè)試成績(jī)進(jìn)行記錄，形成學(xué)生的綜合成績(jī)。

-定期報(bào)告：我會(huì)定期向?qū)W生和家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括他們?cè)诘厍蜻\(yùn)動(dòng)知識(shí)上的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

4.反思與改進(jìn)

-教學(xué)反思：在每節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-學(xué)生反饋：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提供對(duì)教學(xué)的反饋，包括他們對(duì)課程內(nèi)容的理解、教學(xué)方法的建議等。這些反饋將幫助我不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法。板書(shū)設(shè)計(jì)①地球運(yùn)動(dòng)概述

-地球自轉(zhuǎn)

-地球公轉(zhuǎn)

②地球自轉(zhuǎn)

-自轉(zhuǎn)周期：約24小時(shí)

-自轉(zhuǎn)方向：自西向東

-自轉(zhuǎn)現(xiàn)象：晝夜更替、時(shí)差、水