第1單元寫作學習仿寫教案2023-2024學年八年級語文下冊同步教學科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1單元寫作學習仿寫教案2023-2024學年八年級語文下冊同步教學教學內容教材：2023-2024學年八年級語文下冊

內容：《記念劉和珍君》仿寫訓練，學習如何根據(jù)原文內容，結合寫作手法進行創(chuàng)新與改編。重點分析原文結構、表達方式和修辭手法，引導學生進行仿寫練習，提高學生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，提升語言運用能力，強化思維品質。通過仿寫訓練，使學生學會從原文中提取有效信息，理解并運用寫作技巧，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，增強語言表達的準確性和文采，促進學生個性化表達與交流能力的提升。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入八年級之前，已經學習了基本的寫作技巧和修辭手法，具備一定的語言表達能力和閱讀理解能力。他們可能已經接觸過仿寫練習，對文章的結構和表達方式有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對語文學習仍保持較高興趣，尤其是對文學作品的閱讀和寫作。他們在學習上表現(xiàn)出較強的自主性和探究精神，喜歡通過討論和合作來加深理解。學生的學習風格多樣，有的學生善于分析文章結構，有的學生擅長運用修辭手法，有的學生則更注重情感表達。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在進行仿寫訓練時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對原文結構和寫作手法的理解不夠深入，導致仿寫時缺乏針對性；二是缺乏創(chuàng)新意識，難以在仿寫中融入自己的觀點和風格；三是語言表達能力有限，難以將思想感情準確地傳達給讀者。此外，部分學生可能對文學作品的內涵理解不夠，影響仿寫的深度和廣度。教學資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺：學校網絡教學平臺、語文學習網站

-信息化資源：文學作品電子文檔、寫作技巧教學視頻、在線寫作輔導工具

-教學手段：多媒體課件、討論卡、寫作練習紙教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一篇優(yōu)秀的仿寫作品，引導學生思考仿寫的重要性和趣味性，激發(fā)學生的寫作興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧七年級時學習的寫作技巧，如描寫、議論、抒情等，幫助學生回顧與仿寫相關的已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解仿寫的基本原則和方法，包括如何分析原文的結構、表達方式和修辭手法，以及如何在仿寫中保持原文的精神和風格。

-舉例說明：教師選取幾篇經典的仿寫作品，分析其成功之處，幫助學生理解仿寫的技巧和要領。

-互動探究：教師提出問題，引導學生思考如何將所學技巧應用到仿寫中，鼓勵學生進行小組討論，分享各自的觀點。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)所學知識，選擇一篇自己喜歡的文章進行仿寫，教師提供一些指導性的提示，如選擇合適的仿寫對象、注意仿寫的角度等。

-教師指導：教師在學生仿寫過程中巡回指導，針對學生的困惑和問題給予個別指導，幫助學生克服寫作難題。

4.課堂展示與評價（約20分鐘）

-學生展示：選擇幾篇優(yōu)秀的仿寫作品進行課堂展示，讓學生分享自己的寫作心得和體會。

-教師評價：教師對學生的仿寫作品進行評價，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。

5.總結與拓展（約10分鐘）

-總結：教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調仿寫的重要性和方法，鼓勵學生在日常寫作中多加練習。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學生選擇不同的題材進行仿寫練習，提高寫作能力。

6.課后輔導（約10分鐘）

-教師解答：學生提出課后作業(yè)中的疑問，教師給予解答和指導。

-互助學習：鼓勵學生之間互相幫助，共同進步。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《紅樓夢》中的詩詞仿寫：引導學生學習曹雪芹如何運用詩詞進行仿寫，分析其情感表達和藝術特色。

-《吶喊》中的小說片段仿寫：通過魯迅的作品，讓學生了解小說中的仿寫技巧，如人物對話、場景描寫等。

-《背影》中的散文仿寫：分析朱自清的散文寫作手法，特別是對親情描寫的細膩之處，啟發(fā)學生進行散文仿寫。

-《荷塘月色》中的景物描寫仿寫：學習朱自清如何通過景物描寫來表達情感，嘗試仿寫自己的荷塘月色。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選取自己感興趣的文學作品，嘗試進行仿寫練習，如仿寫詩歌、散文、小說等不同體裁。

-鼓勵學生閱讀不同風格的作家作品，如古典文學、現(xiàn)代文學、外國文學等，拓寬視野，豐富寫作素材。

-組織學生進行文學社團活動，分享自己的仿寫作品，互相學習和交流。

-引導學生關注社會熱點話題，嘗試用仿寫的方式表達自己的觀點和看法，提高寫作的社會實踐能力。

-鼓勵學生參與寫作比賽或發(fā)表自己的作品，通過實踐檢驗自己的寫作水平，增強寫作的自信心。

-建議學生定期回顧自己的仿寫作品，總結經驗教訓，不斷改進寫作技巧，提升寫作水平。教學反思與改進各位老師，今天我們上了一堂關于仿寫的語文課，我想和大家分享一下我的教學反思和改進措施。

首先，我覺得課堂的導入環(huán)節(jié)挺重要的，但可能我在激發(fā)學生興趣上做得還不夠。有的學生看起來參與度不高，可能是因為我沒有很好地抓住他們的興趣點。下次，我會嘗試用一些更貼近學生生活的話題或者他們喜歡的文學作品來導入，看看能不能更好地調動他們的積極性。

然后，我在講解新知的時候，可能對一些寫作技巧的講解不夠清晰。有的學生課后反映說不太明白如何具體操作。我意識到，我需要更加細致地講解，可能還需要一些實際的操作演示，比如現(xiàn)場示范一段仿寫的過程，讓學生直觀地看到如何運用這些技巧。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生寫出來的仿寫作品還是不夠好，這可能是因為我在指導上還不夠具體。我需要更加注重個別指導，針對每個學生的具體問題給出建議。同時，我也得注意，不能只關注結果，更要關注學生的寫作過程，引導他們逐步提高。

至于評價環(huán)節(jié)，我覺得我還可以做得更全面一些。除了對學生的作品進行評價，我還應該更多地關注他們的學習態(tài)度和進步過程。我會嘗試采用多元化的評價方式，比如學生自評、互評，以及形成性評價和總結性評價相結合。

最后，課后拓展與延伸部分，我覺得還可以做得更豐富一些。我會收集更多不同類型的文學作品，讓學生有更多的選擇，同時也會鼓勵他們利用網絡資源進行自主學習。

我相信，通過這樣的教學反思和改進，我們的教學效果一定會得到提升，學生的寫作能力也會得到更好的發(fā)展。謝謝大家。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了仿寫技巧，通過分析優(yōu)秀作品，我們了解到仿寫不僅僅是簡單的復制，而是要在理解原文的基礎上，加入自己的思考和創(chuàng)意。以下是我們這節(jié)課的主要內容：

1.仿寫的基本原則：尊重原文，保持原文精神，同時加入自己的風格和見解。

2.仿寫的方法：分析原文的結構、表達方式和修辭手法，尋找合適的仿寫對象和角度。

3.仿寫的步驟：審題、選材、構思、動筆、修改。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學習內容，看看大家對仿寫技巧的掌握程度如何。

當堂檢測：

為了檢測學生對今天所學內容的掌握情況，我將進行以下幾項檢測：

1.簡答題：請列舉至少三種仿寫的修辭手法，并舉例說明其在原文中的應用。

2.應用題：閱讀以下段落，請根據(jù)要求進行仿寫。

原文片段：

“月光灑在湖面上，如同一層輕紗，細膩而柔和。湖邊的柳樹在微風中輕輕搖曳，仿佛在為這美麗的夜景伴奏?！?/p>

仿寫要求：以“陽光”為主題，運用比喻、擬人等修辭手法，仿寫一段類似的文字。

3.創(chuàng)新題：請以“成長”為話題，自選一種文體（詩歌、散文、小說等），進行一段仿寫，不少于100字。

檢測結束后，我會對學生的答案進行點評，幫助他們鞏固所學知識，同時也為下一節(jié)課的內容做好準備。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習，不斷提高自己的寫作水平。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學內容，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學生深入理解和應用仿寫技巧：

1.仿寫詩歌：

原文：《春曉》

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?！?/p>

作業(yè)：以“秋夜”為題，仿寫一首五言絕句。

答案示例：

“秋眠漸覺晚，夜夜見星辰。風吹落葉聲，月照寒燈明?！?/p>

2.仿寫散文段落：

原文：“山間的溪流，在山石間跳躍著，宛如一首優(yōu)美的樂曲。”

作業(yè)：以“校園的清晨”為題，仿寫一段描寫校園景色的散文。

答案示例：

“校園的清晨，鳥兒的歌唱伴隨著晨露的晶瑩，宛如一幅充滿活力的畫卷?！?/p>

3.仿寫小說片段：

原文：“他望著遠方的山巒，心中涌起一股莫名的沖動，仿佛那山脈是他心中的渴望?！?/p>

作業(yè)：以“夢想的旅途”為題，仿寫一段小說中的心理描寫。

答案示例：

“她凝視著窗外的星空，內心深處涌動著對未知世界的向往，仿佛那星光是她夢想的指引?！?/p>

4.仿寫議論文段：

原文：“科技創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要力量，它不僅改變了我們的生活，也塑造了我們的未來?！?/p>

作業(yè)：以“閱讀的重要性”為題，仿寫一段議論文中的論據(jù)段落。

答案示例：

“閱讀是拓展知識視野的橋梁，它不僅能豐富我們的精神世界，還能提高我們的思維能力和審美水平?！?/p>

5.仿寫廣告文案：

原文：“新推出的智能手機，輕薄便攜，拍照清晰，是您生活的得力助手?！?/p>

作業(yè)：以“健康飲品”為題，仿寫一段廣告文案。

答案示例：

“全新上市的綠色健康飲品，無添加，口感清爽，每天一杯，活力滿滿，為您的健康加分?！?/p>

這些作業(yè)題目旨在讓學生通過仿寫練習，加深對原文結構和表達方式的理解，同時鍛煉自己的創(chuàng)造性思維和語言表達能力。通