八下歷史第四單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八下歷史第四單元《近代化的曙光》大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索的歷史之旅，可是一項(xiàng)大工程哦——八下歷史第四單元《近代化的曙光》。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起揭開歷史的神秘面紗，感受那一段波瀾壯闊的近代化進(jìn)程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)時(shí)空觀念，理解近代中國(guó)歷史發(fā)展的脈絡(luò)和階段性特征。

2.增強(qiáng)歷史解釋能力，分析近代化探索的背景、過程和影響。

3.培養(yǎng)史料實(shí)證意識(shí)，學(xué)會(huì)從歷史資料中提取信息，形成自己的觀點(diǎn)。

4.強(qiáng)化家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)到近代化探索對(duì)國(guó)家命運(yùn)的重要意義，激發(fā)愛國(guó)熱情。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.**重點(diǎn)**：近代化探索的主要內(nèi)容和影響。難點(diǎn)在于如何使學(xué)生理解這一歷史現(xiàn)象的復(fù)雜性和深遠(yuǎn)影響。

-**解決辦法**：通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，結(jié)合地圖、圖片等史料，幫助學(xué)生形成對(duì)近代化探索的全面認(rèn)識(shí)。

2.**重點(diǎn)**：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法的歷史意義。難點(diǎn)在于學(xué)生可能對(duì)兩者之間的聯(lián)系和區(qū)別理解不深。

-**解決辦法**：通過對(duì)比分析，讓學(xué)生明確洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法的異同，并探討它們?cè)诮M(jìn)程中的作用和影響。

3.**難點(diǎn)**：近代化探索過程中的社會(huì)矛盾和民族覺醒。這是學(xué)生理解近代化進(jìn)程復(fù)雜性的關(guān)鍵。

-**突破策略**：組織小組討論，讓學(xué)生從不同角度分析社會(huì)矛盾，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族覺醒在近代化進(jìn)程中的重要性。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，確保知識(shí)的傳授與學(xué)生的主動(dòng)思考相結(jié)合。

2.設(shè)計(jì)“近代化探索之旅”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同歷史角色，體驗(yàn)近代化進(jìn)程中的關(guān)鍵事件。

3.利用多媒體展示近代化探索的圖片和視頻資料，增強(qiáng)直觀感受。

4.設(shè)置小組探究任務(wù)，讓學(xué)生通過查閱資料、分析案例，共同完成對(duì)近代化探索的深入理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**時(shí)間分配：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問與討論：10分鐘

-總結(jié)與反思：5分鐘

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于近代中國(guó)歷史的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注近代化的曙光。

2.**問題提出**：提問：“你們認(rèn)為，近代中國(guó)為什么會(huì)迎來這樣的‘曙光’？這背后有哪些關(guān)鍵因素？”

3.**學(xué)生回答**：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的看法，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**洋務(wù)運(yùn)動(dòng)**：

-**內(nèi)容講解**：介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、主要內(nèi)容、代表人物和影響。

-**時(shí)間分配**：3分鐘

2.**戊戌變法**：

-**內(nèi)容講解**：講解戊戌變法的背景、主要內(nèi)容、實(shí)施過程和結(jié)果。

-**時(shí)間分配**：3分鐘

3.**辛亥革命**：

-**內(nèi)容講解**：介紹辛亥革命的背景、過程、意義及其對(duì)中國(guó)歷史的影響。

-**時(shí)間分配**：4分鐘

4.**新文化運(yùn)動(dòng)**：

-**內(nèi)容講解**：講解新文化運(yùn)動(dòng)的背景、主要內(nèi)容、代表人物及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

-**時(shí)間分配**：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)近代化探索的事件，討論其影響和意義。

-**時(shí)間分配**：5分鐘

2.**成果展示**：每個(gè)小組派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

-**時(shí)間分配**：5分鐘

**四、課堂提問與討論（10分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出一系列問題，如：“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法有哪些異同？”、“辛亥革命對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？”等。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，教師引導(dǎo)討論，確保學(xué)生深入理解。

-**時(shí)間分配**：10分鐘

**五、總結(jié)與反思（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)近代化探索對(duì)中國(guó)歷史的重要意義。

2.**反思**：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲，提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方向。

-**時(shí)間分配**：5分鐘

**六、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)**

-在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過提問和回答來激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

-教師應(yīng)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如多媒體、小組討論、角色扮演等，以促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和學(xué)生的參與度。

-教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，確保教學(xué)效果。

**七、創(chuàng)新教學(xué)**

-在講授新課環(huán)節(jié)，教師可以引入一些歷史圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀感受歷史事件。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)一些與近代化探索相關(guān)的游戲或角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

**八、教學(xué)雙邊互動(dòng)**

-教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的反饋，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。

-學(xué)生應(yīng)積極參與課堂討論，主動(dòng)提問，展示自己的學(xué)習(xí)成果，與教師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握近代化探索的主要事件，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)等，了解這些事件的發(fā)生背景、過程和影響。

2.**時(shí)空觀念**：學(xué)生能夠建立起近代中國(guó)歷史發(fā)展的時(shí)空觀念，認(rèn)識(shí)到近代化探索是中國(guó)歷史發(fā)展的重要階段，理解其在中國(guó)歷史上的地位和作用。

3.**歷史解釋能力**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析歷史資料和案例，能夠?qū)剿鞯脑?、過程和結(jié)果進(jìn)行合理的解釋，提高歷史解釋能力。

4.**史料實(shí)證意識(shí)**：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從歷史資料中提取信息，形成自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了史料實(shí)證意識(shí)。

5.**家國(guó)情懷**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)近代化探索的歷史，認(rèn)識(shí)到這一進(jìn)程對(duì)國(guó)家命運(yùn)的重要意義，激發(fā)了愛國(guó)熱情，增強(qiáng)了民族自豪感。

6.**批判性思維**：在課堂討論和提問環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出自己的見解，對(duì)歷史事件進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)了批判性思維能力。

7.**合作學(xué)習(xí)**：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.**自主學(xué)習(xí)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠主動(dòng)查閱資料，提出問題，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

9.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)近代化探索的歷史，樹立了正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀，形成了積極向上的情感態(tài)度價(jià)值觀。

10.**實(shí)踐能力**：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實(shí)際操作，如制作歷史時(shí)間軸、繪制歷史地圖等，提高了實(shí)踐能力。作業(yè)布置與反饋**作業(yè)布置：**

1.**閱讀作業(yè)**：要求學(xué)生閱讀教材中關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)章節(jié)，重點(diǎn)理解每個(gè)事件的歷史背景、主要內(nèi)容和影響。

2.**思考題**：針對(duì)每個(gè)歷史事件，布置以下思考題：

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要目的是什么？它對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程產(chǎn)生了哪些影響？

-戊戌變法：戊戌變法的主要內(nèi)容是什么？為什么戊戌變法最終失敗？

-辛亥革命：辛亥革命的意義是什么？它對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響？

-新文化運(yùn)動(dòng)：新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和影響是什么？

3.**小論文寫作**：學(xué)生選擇其中一個(gè)歷史事件，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇小論文，探討該事件的歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟示。

4.**歷史地圖繪制**：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，繪制一張近代化探索時(shí)期的重要?dú)v史地圖，標(biāo)注相關(guān)事件的發(fā)生地點(diǎn)。

**作業(yè)反饋：**

1.**及時(shí)批改**：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

3.**集體反饋**：在下一節(jié)課的開始，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和作業(yè)中的亮點(diǎn)。

4.**改進(jìn)建議**：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如：

-對(duì)于閱讀作業(yè)，教師可以指出學(xué)生在理解歷史背景和事件影響方面的不足，并推薦相關(guān)閱讀材料。

-對(duì)于思考題，教師可以針對(duì)學(xué)生的回答，指出其邏輯推理和論證方法的不足，并提供改進(jìn)的方向。

-對(duì)于小論文寫作，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的論點(diǎn)、論據(jù)和論證結(jié)構(gòu)，并提出修改意見。

-對(duì)于歷史地圖繪制，教師可以指出學(xué)生在地圖繪制技巧和標(biāo)注準(zhǔn)確性方面的不足，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

5.**評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：教師應(yīng)制定明確的作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。

6.**持續(xù)跟蹤**：教師應(yīng)持續(xù)跟蹤學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保學(xué)生能夠通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高能力。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：

-《中國(guó)近代史》相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)的詳細(xì)描述。

-《近代中國(guó)的變革》一書，作者詳細(xì)記錄了近代中國(guó)社會(huì)的變遷和思想解放的過程。

-**視頻資源**：

-《中國(guó)近代史》紀(jì)錄片，通過影像資料展現(xiàn)近代中國(guó)的歷史變遷。

-《戊戌六君子》紀(jì)錄片，講述戊戌變法失敗后六位維新志士的故事。

2.**拓展要求**：

-**自主閱讀**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀上述推薦材料，深入理解近代化探索的歷史背景、過程和影響。

-**撰寫讀書筆記**：學(xué)生可以選擇其中一篇材料，撰寫讀書筆記，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和對(duì)歷史事件的理解。

-**小組討論**：學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，就閱讀材料中的內(nèi)容進(jìn)行討論，分享各自的觀點(diǎn)和見解。

-**歷史人物研究**：選擇一位與近代化探索相關(guān)的歷史人物，如李鴻章、康有為、孫中山等，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。

-**歷史事件對(duì)比**：比較洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法，分析兩者在目的、手段和結(jié)果上的異同，以及對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程的影響。

-**歷史地圖制作**：利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，制作一張近代化探索時(shí)期的重要?dú)v史地圖，標(biāo)注相關(guān)事件的發(fā)生地點(diǎn)和影響范圍。

3.**教師指導(dǎo)**：

-**推薦閱讀材料**：教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和閱讀水平，推薦適合的閱讀材料。

-**解答疑問**：對(duì)于學(xué)生在閱讀過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

-**組織討論**：教師可以組織線上或線下的討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得。

-**展示平臺(tái)**：為鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展學(xué)習(xí)，教師可以設(shè)立展示平臺(tái)，如班級(jí)墻報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站等，讓學(xué)生展示自己的研究成果。

-**評(píng)價(jià)機(jī)制**：教師應(yīng)建立評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計(jì)①近代化探索的背景

-外部壓力：列強(qiáng)侵略，民族危機(jī)

-內(nèi)部因素：封建制度束縛，經(jīng)濟(jì)落后

②洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

-目的：自強(qiáng)求富

-主要內(nèi)容：創(chuàng)辦軍事工業(yè)、民用工業(yè)，建立海軍

-代表人物：曾國(guó)藩、李鴻章

-影響：促進(jìn)了中國(guó)近代工業(yè)的發(fā)展，但未能改變封建統(tǒng)治

③戊戌變法

-目的：救亡圖存，變法維新

-主要內(nèi)容：政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面的改革