2024年高中地理第3章旅游規(guī)劃3.3旅游規(guī)劃教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版選修3主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024年高中地理第3章旅游規(guī)劃3.3旅游規(guī)劃教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版選修3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2024年2月24日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

同學(xué)們，今天我們一起來(lái)探索一個(gè)既神秘又充滿魅力的主題——旅游規(guī)劃！這節(jié)課，我們將結(jié)合湘教版選修3中的第3章內(nèi)容，帶領(lǐng)大家走進(jìn)旅游規(guī)劃的奇妙世界。讓我們一起期待吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與描述：學(xué)會(huì)觀察旅游景觀的特點(diǎn)，并能用地理術(shù)語(yǔ)進(jìn)行描述。

2.分析與綜合：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等工具，分析旅游資源的優(yōu)劣勢(shì)，形成綜合評(píng)價(jià)。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐：設(shè)計(jì)創(chuàng)意旅游路線，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

4.地理責(zé)任：理解旅游規(guī)劃對(duì)環(huán)境保護(hù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：旅游資源的分類(lèi)與評(píng)價(jià)。學(xué)生需要掌握不同類(lèi)型旅游資源的特征，如自然景觀、人文景觀等，以及如何進(jìn)行資源評(píng)價(jià)，例如根據(jù)游客滿意度、資源獨(dú)特性等因素進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-重點(diǎn)二：旅游規(guī)劃的原則與方法。學(xué)生需要理解旅游規(guī)劃的基本原則，如可持續(xù)發(fā)展、保護(hù)優(yōu)先等，以及常用的規(guī)劃方法，如SWOT分析、旅游承載力評(píng)估等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：旅游規(guī)劃與環(huán)境保護(hù)的平衡。學(xué)生需要理解如何在旅游開(kāi)發(fā)中平衡經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境保護(hù)，例如通過(guò)生態(tài)旅游、綠色旅游等方式減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。

-難點(diǎn)二：旅游規(guī)劃的實(shí)施與監(jiān)測(cè)。學(xué)生需要掌握旅游規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中的監(jiān)測(cè)方法，如游客數(shù)量監(jiān)控、環(huán)境質(zhì)量檢測(cè)等，以及如何根據(jù)監(jiān)測(cè)結(jié)果調(diào)整規(guī)劃策略。

-難點(diǎn)三：旅游規(guī)劃的社會(huì)影響分析。學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析旅游規(guī)劃對(duì)社會(huì)文化、地方經(jīng)濟(jì)等方面的影響，例如如何促進(jìn)當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒泻徒?jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的案例引入，講解旅游規(guī)劃的基本概念和原理，如可持續(xù)發(fā)展原則、旅游資源分類(lèi)等。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定問(wèn)題進(jìn)行討論，如“如何平衡旅游開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)”，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.案例分析法：選取實(shí)際旅游規(guī)劃案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其成功與不足，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示旅游景觀圖片和規(guī)劃圖，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容。

2.互動(dòng)軟件：使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)旅游規(guī)劃的數(shù)據(jù)分析和模擬。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)相關(guān)網(wǎng)站，獲取最新的旅游規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展信息。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方旅游呢？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一些旅游地因?yàn)橐?guī)劃得當(dāng)而讓人印象深刻？今天我們就來(lái)探討一下旅游規(guī)劃的魅力，看看如何讓一個(gè)地方因?yàn)槁糜味鵁òl(fā)新的活力。

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，今天我們將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討旅游規(guī)劃的相關(guān)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-旅游資源的分類(lèi)：我們將介紹自然景觀、人文景觀、休閑體驗(yàn)等不同類(lèi)型的旅游資源，并講解它們的特征和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

-旅游規(guī)劃的原則：講解旅游規(guī)劃應(yīng)遵循的原則，如可持續(xù)發(fā)展、保護(hù)優(yōu)先、社區(qū)參與等。

-旅游規(guī)劃的方法：介紹SWOT分析、旅游承載力評(píng)估等常用規(guī)劃方法。

-舉例說(shuō)明：

-以我國(guó)著名旅游目的地如黃山、麗江為例，分析其旅游資源的特點(diǎn)和旅游規(guī)劃的成功之處。

-通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生了解不同旅游規(guī)劃方法在實(shí)際應(yīng)用中的差異。

-互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生討論：假設(shè)你是一位旅游規(guī)劃師，如何為某個(gè)地區(qū)制定一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的旅游規(guī)劃？

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬旅游規(guī)劃的過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇一個(gè)感興趣的旅游目的地，進(jìn)行旅游資源調(diào)查和分析。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的旅游規(guī)劃方案，包括旅游資源開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)參與等方面。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的活動(dòng)情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

-針對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或旅游規(guī)劃師進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)芈糜我?guī)劃項(xiàng)目，實(shí)地感受旅游規(guī)劃的實(shí)際應(yīng)用。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅游規(guī)劃的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，反思自己在旅游規(guī)劃方面的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并描述旅游資源的分類(lèi)，如自然景觀、人文景觀、休閑體驗(yàn)等。

-學(xué)生掌握了旅游規(guī)劃的基本原則，如可持續(xù)發(fā)展、保護(hù)優(yōu)先、社區(qū)參與等。

-學(xué)生了解了常用的旅游規(guī)劃方法，如SWOT分析、旅游承載力評(píng)估等。

2.能力提升：

-分析與綜合能力：通過(guò)案例分析，學(xué)生能夠分析旅游資源的優(yōu)劣勢(shì)，形成綜合評(píng)價(jià)。

-創(chuàng)新與實(shí)踐能力：學(xué)生在設(shè)計(jì)創(chuàng)意旅游路線的過(guò)程中，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用能力：學(xué)生能夠運(yùn)用GIS等工具進(jìn)行旅游規(guī)劃的數(shù)據(jù)分析和模擬。

3.思維發(fā)展：

-批判性思維能力：在討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)。

-問(wèn)題解決能力：面對(duì)實(shí)際案例，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，并提出解決方案。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-可持續(xù)發(fā)展意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)旅游規(guī)劃，學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生在參與旅游規(guī)劃過(guò)程中，意識(shí)到自己對(duì)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和環(huán)境的責(zé)任。

-地理學(xué)科興趣：學(xué)生對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意進(jìn)一步探索相關(guān)領(lǐng)域。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)家庭旅行路線、參與社區(qū)旅游項(xiàng)目等。

-學(xué)生在參與旅游規(guī)劃實(shí)踐活動(dòng)中，提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.自我評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生通過(guò)反思，認(rèn)識(shí)到自己在旅游規(guī)劃方面的優(yōu)勢(shì)和不足，明確了今后努力的方向。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與模擬演練相結(jié)合：在講解旅游規(guī)劃時(shí)，引入實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)模擬演練，親身體驗(yàn)規(guī)劃過(guò)程，提高實(shí)踐操作能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)與討論法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)小組合作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解旅游規(guī)劃的理論知識(shí)時(shí)，可能過(guò)于注重理論講解，導(dǎo)致學(xué)生缺乏實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)方式單一：主要依靠講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能無(wú)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不夠，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合實(shí)際案例，深入剖析旅游規(guī)劃的理論與實(shí)踐，增加教學(xué)深度，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)。

2.多樣化教學(xué)手段：引入多媒體教學(xué)、角色扮演、實(shí)地考察等多種教學(xué)手段，提高教學(xué)趣味性，增強(qiáng)學(xué)生的參與度。

3.激發(fā)學(xué)生興趣：通過(guò)設(shè)置有趣的問(wèn)題、開(kāi)展小組競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參與實(shí)地考察、規(guī)劃競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握旅游規(guī)劃技能，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐成果等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

6.加強(qiáng)校企合作：與旅游企業(yè)合作，邀請(qǐng)行業(yè)專家進(jìn)課堂，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生了解行業(yè)需求，為將來(lái)就業(yè)打下基礎(chǔ)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)旅游規(guī)劃知識(shí)的理解，以下是一些課后作業(yè)題：

1.**案例分析題**：

-題目：分析黃山風(fēng)景區(qū)的旅游資源特點(diǎn)，并討論其旅游規(guī)劃中如何平衡環(huán)境保護(hù)與旅游開(kāi)發(fā)。

-答案：黃山風(fēng)景區(qū)以其獨(dú)特的自然景觀和豐富的文化底蘊(yùn)吸引游客。在旅游規(guī)劃中，黃山應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-保護(hù)和維護(hù)自然景觀的原貌，限制過(guò)度商業(yè)化開(kāi)發(fā)。

-發(fā)展生態(tài)旅游，推廣環(huán)保旅游產(chǎn)品，如環(huán)保材料制作的紀(jì)念品。

-加強(qiáng)旅游基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，同時(shí)確保其與自然環(huán)境和諧共存。

-實(shí)施旅游承載力管理，合理控制游客數(shù)量，避免環(huán)境破壞。

2.**設(shè)計(jì)題**：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)以“歷史文化體驗(yàn)”為主題的旅游路線，以某個(gè)歷史文化名城為例。

-答案：以麗江古城為例，設(shè)計(jì)如下旅游路線：

-第一天：參觀麗江古城，體驗(yàn)納西族文化，游覽木府、四方街。

-第二天：參觀束河古鎮(zhèn)，了解古鎮(zhèn)的歷史變遷，體驗(yàn)當(dāng)?shù)孛袼住?/p>

-第三天：游覽黑龍?zhí)豆珗@，了解納西族的水文化，參觀東巴文化博物館。

-第四天：參加當(dāng)?shù)丶{西族的文化活動(dòng)，如東巴舞、納西古樂(lè)表演。

3.**論述題**：

-題目：論述旅游規(guī)劃中社區(qū)參與的重要性，并舉例說(shuō)明。

-答案：社區(qū)參與在旅游規(guī)劃中至關(guān)重要，原因如下：

-社區(qū)成員對(duì)當(dāng)?shù)匚幕铜h(huán)境有深刻的了解，他們的參與有助于保護(hù)當(dāng)?shù)靥厣?/p>

-社區(qū)參與可以增加當(dāng)?shù)鼐用竦慕?jīng)濟(jì)收入，提高他們的生活品質(zhì)。

-例如，在西藏的旅游規(guī)劃中，當(dāng)?shù)卣膭?lì)藏族居民參與旅游服務(wù)，既保護(hù)了藏族文化，又促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

4.**比較分析題**：

-題目：比較分析國(guó)內(nèi)外兩個(gè)不同類(lèi)型的旅游目的地，如法國(guó)的巴黎和中國(guó)的故宮，探討其旅游規(guī)劃的特點(diǎn)。

-答案：巴黎和故宮都是世界著名的旅游目的地，其旅游規(guī)劃特點(diǎn)如下：

-巴黎：注重文化保護(hù)和歷史傳承，同時(shí)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代旅游設(shè)施的建設(shè)，如地鐵網(wǎng)絡(luò)和旅游咨詢服務(wù)。

-故宮：強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和展示，同時(shí)注重旅游體驗(yàn)的提升，如