人教版初中歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)2.1.2海洋對(duì)人類的影響教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版初中歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)2.1.2海洋對(duì)人類的影響

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

（此處省略，可根據(jù)實(shí)際需求添加）

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：了解海洋對(duì)人類生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流等方面的影響。

2.難點(diǎn)：分析海洋對(duì)人類的影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

（1）播放海洋風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受海洋的壯麗與神秘。

（2）提問：同學(xué)們，你們知道海洋對(duì)人類有哪些影響嗎？

2.課堂講解

（1）講述海洋對(duì)人類生活的影響，如：海洋資源、海洋生物等。

（2）講述海洋對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，如：航海貿(mào)易、海洋漁業(yè)等。

（3）講述海洋對(duì)文化交流的影響，如：海上絲綢之路、海洋探險(xiǎn)等。

3.案例分析

（1）以“鄭和下西洋”為例，分析海洋對(duì)文化交流的影響。

（2）以“海洋資源開發(fā)”為例，分析海洋對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

4.小組討論

（1）將學(xué)生分成小組，討論海洋對(duì)人類的影響。

（2）每組派代表發(fā)言，分享討論成果。

5.總結(jié)與拓展

（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海洋對(duì)人類的重要性。

（2）拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，了解海洋保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

五、教學(xué)反思

（此處省略，可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行反思）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史視角，認(rèn)識(shí)海洋在人類文明發(fā)展中的重要作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解力，體會(huì)海洋文化在全球交流中的獨(dú)特價(jià)值。

3.提升學(xué)生的探究能力，通過案例學(xué)習(xí)，分析海洋對(duì)人類社會(huì)的影響。

4.強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋資源保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的議題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解海洋對(duì)人類生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的具體影響。

解決辦法：通過案例教學(xué)，結(jié)合實(shí)際歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生深入分析。

難點(diǎn)：

2.分析海洋對(duì)人類社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

解決辦法：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考，并引導(dǎo)他們?nèi)绾握闲畔?，形成自己的觀點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版初中歷史與社會(huì)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：海洋歷史圖片庫(kù)、海洋相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、海洋地圖、歷史文獻(xiàn)摘錄

-案例材料：鄭和下西洋的資料、海洋資源開發(fā)的案例教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)海洋對(duì)人類影響的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，我們?nèi)粘Ｉ钪械脑S多方面都受到了海洋的影響？今天我們就來一起探索‘海洋對(duì)人類的影響’這個(gè)話題。”

展示一些關(guān)于海洋的圖片或視頻片段，如海洋生物、航海歷史、海岸風(fēng)光等，讓學(xué)生初步感受海洋的壯麗與神秘。

簡(jiǎn)短介紹海洋的基本概念和重要性，比如海洋是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)氣候、生物多樣性、人類生活都有著深遠(yuǎn)的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.海洋基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解海洋的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解海洋的定義，包括其主要組成部分，如海水、海洋生物、海底地形等。

詳細(xì)介紹海洋的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解海洋的復(fù)雜性和多樣性。

3.海洋案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解海洋的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的海洋案例進(jìn)行分析，如“海洋對(duì)氣候的影響”、“海洋生物多樣性保護(hù)”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解海洋的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用海洋知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與海洋相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“海洋資源的合理利用”、“海洋環(huán)境保護(hù)的策略”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海洋的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海洋的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)海洋在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用海洋知識(shí)。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的興趣。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“海洋對(duì)人類的影響”的短文或報(bào)告，要求結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

提醒學(xué)生注意查閱相關(guān)資料，如海洋生物知識(shí)、海洋環(huán)境保護(hù)政策等，以豐富自己的觀點(diǎn)和論據(jù)。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：反思教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

過程：

課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、課堂參與度、討論質(zhì)量等，并根據(jù)反思結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.海洋的基本概念

-海洋是地球上最大的水體，覆蓋了地球表面的71%。

-海洋按深度分為：淺海、半深海、深海。

-海洋按溫度分為：溫水層、冷水層。

2.海洋的組成與特點(diǎn)

-海洋由海水、海洋生物、海底地形等組成。

-海水含有多種溶解物質(zhì)，對(duì)氣候和生物有重要影響。

-海洋生物種類繁多，包括浮游生物、底棲生物、海洋哺乳動(dòng)物等。

3.海洋對(duì)氣候的影響

-海洋是地球上重要的氣候調(diào)節(jié)器。

-海洋通過吸收和釋放熱量，影響全球氣候。

-海洋對(duì)降水、溫度、風(fēng)向等氣候要素有調(diào)節(jié)作用。

4.海洋對(duì)人類生活的影響

-海洋資源豐富，包括漁業(yè)資源、石油、天然氣等。

-海洋為人類提供交通運(yùn)輸通道，如海上絲綢之路。

-海洋旅游、海濱度假等休閑活動(dòng)吸引了大量游客。

5.海洋對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)

-海洋產(chǎn)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。

-海洋漁業(yè)、海洋運(yùn)輸、海洋旅游等產(chǎn)業(yè)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

-海洋科技的發(fā)展推動(dòng)了海洋經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)。

6.海洋文化交流

-海洋是文化交流的重要載體。

-海上絲綢之路促進(jìn)了東西方文化的交流與融合。

-海洋探險(xiǎn)家、航海家等人物在文化交流中發(fā)揮了重要作用。

7.海洋環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-海洋生態(tài)環(huán)境脆弱，易受污染和破壞。

-海洋污染、過度捕撈、海洋酸化等問題威脅著海洋生態(tài)環(huán)境。

-推動(dòng)海洋環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，是全人類的共同責(zé)任。

8.海洋法律法規(guī)

-國(guó)際海洋法公約是規(guī)范國(guó)際海洋活動(dòng)的重要法律文件。

-各國(guó)應(yīng)遵守國(guó)際海洋法，共同維護(hù)海洋秩序。

-加強(qiáng)海洋法律法規(guī)的宣傳和執(zhí)行，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境。

9.海洋科技發(fā)展

-海洋科技是推動(dòng)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展和海洋環(huán)境保護(hù)的重要力量。

-海洋探測(cè)、海洋資源開發(fā)、海洋環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域取得顯著成果。

-加強(qiáng)海洋科技人才培養(yǎng)，提升我國(guó)海洋科技水平。

10.海洋意識(shí)教育

-提高全民海洋意識(shí)，增強(qiáng)海洋保護(hù)觀念。

-開展海洋知識(shí)普及活動(dòng)，提高公眾對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛海洋、保護(hù)海洋的情感和責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①海洋的基本概念與組成

①.1海洋的定義及分類

-定義：地球上最大的水體，覆蓋地球表面的71%。

-分類：淺海、半深海、深海；溫水層、冷水層。

①.2海洋的組成元素

-海水：溶解物質(zhì)、鹽分、溫度、鹽度等。

-海洋生物：浮游生物、底棲生物、海洋哺乳動(dòng)物等。

-海底地形：大陸架、大陸坡、海溝、海底山脈等。

②海洋對(duì)氣候的影響

②.1海洋的氣候調(diào)節(jié)作用

-吸收和釋放熱量，影響全球氣候。

-調(diào)節(jié)降水、溫度、風(fēng)向等氣候要素。

②.2海洋對(duì)氣候的具體影響

-形成季風(fēng)、影響降水分布、調(diào)節(jié)全球溫度等。

③海洋對(duì)人類生活的影響

③.1海洋資源

-漁業(yè)資源、石油、天然氣等。

③.2海洋交通

-海上絲綢之路、海洋運(yùn)輸通道。

③.3海洋休閑

-海洋旅游、海濱度假等。

④海洋對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)

④.1海洋產(chǎn)業(yè)

-海洋漁業(yè)、海洋運(yùn)輸、海洋旅游等。

④.2海洋科技

-海洋探測(cè)、海洋資源開發(fā)、海洋環(huán)境保護(hù)。

⑤海洋文化交流

⑤.1海上絲綢之路

-促進(jìn)東西方文化交流與融合。

⑤.2海洋探險(xiǎn)家與航海家

-在文化交流中發(fā)揮重要作用。

⑥海洋環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

⑥.1海洋污染

-污染源、污染類型、影響等。

⑥.2海洋資源保護(hù)

-限制過度捕撈、防止海洋酸化等。

⑦海洋法律法規(guī)

⑦.1國(guó)際海洋法公約

-規(guī)范國(guó)際海洋活動(dòng)的重要法律文件。

⑦.2各國(guó)海洋法律法規(guī)

-遵守國(guó)際海洋法，維護(hù)海洋秩序。

⑧海洋科技發(fā)展

⑧.1海洋探測(cè)技術(shù)

-提高海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)水平。

⑧.2海洋資源開發(fā)技術(shù)

-促進(jìn)海洋經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)。

⑨海洋意識(shí)教育

⑨.1提高全民海洋意識(shí)

-增強(qiáng)海洋保護(hù)觀念。

⑨.2海洋知識(shí)普及

-提高公眾對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述海洋對(duì)氣候的影響

題目：請(qǐng)描述海洋是如何調(diào)節(jié)全球氣候的？

答案：海洋通過吸收和釋放熱量來調(diào)節(jié)全球氣候。海洋表面吸收太陽輻射，海水溫度升高，然后通過海洋循環(huán)將熱量傳遞到其他地區(qū)，從而影響全球的溫度分布和降水模式。

2.題型二：分析海洋資源對(duì)人類生活的影響

題目：海洋資源對(duì)人類生活有哪些具體影響？

答案：海洋資源對(duì)人類生活有多個(gè)方面的影響，包括提供食物（如漁業(yè)資源）、能源（如石油、天然氣）以及交通運(yùn)輸（如海上絲綢之路）等。

3.題型三：探討海洋對(duì)文化交流的作用

題目：海洋在文化交流中扮演了什么角色？

答案：海洋是文化交流的重要載體，如海上絲綢之路的開通促進(jìn)了東西方文化的交流與融合，航海家們的探險(xiǎn)活動(dòng)也傳播了各地的文化。

4.題型四：分析海洋環(huán)境保護(hù)的挑戰(zhàn)

題目：海洋環(huán)境保護(hù)面臨哪些挑戰(zhàn)？

答案：海洋環(huán)境保護(hù)面臨多種挑戰(zhàn)，包括海洋污染、過度捕撈、海洋酸化等。這些挑戰(zhàn)威脅著海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康和生物多樣性。

5.題型五：討論海洋科技的發(fā)展

題目：海洋科技的發(fā)展對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)有哪些貢獻(xiàn)？

答案：海洋科技的發(fā)展推動(dòng)了海洋經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，如海洋探測(cè)技術(shù)和資源開發(fā)技術(shù)的進(jìn)步。同時(shí)，海洋科技也有助于環(huán)境保護(hù)，例如通過監(jiān)測(cè)海洋污染和開發(fā)可持續(xù)的海洋能源。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們一起探索了“海洋對(duì)人類的影響”這個(gè)主題，整體來說，我覺得教學(xué)效果還不錯(cuò)，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氣氛活躍，學(xué)生們參與度較高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示海洋風(fēng)光的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于海洋的神秘和壯麗有了更直觀的感受。在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合圖表和實(shí)例，讓學(xué)生們更好地理解海洋的組成和特點(diǎn)。

然而，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)案例的分析不夠深入。比如，在分析“海洋對(duì)氣候的影響”時(shí)，有些學(xué)生只是簡(jiǎn)單提到了海洋吸收熱量，而沒有進(jìn)一步探討其對(duì)全球氣候的具體作用。針對(duì)這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些管理上的不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)得較為沉默，沒有積極參與討論。為了解決這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂討論中來。

當(dāng)然，也存在一些問題需要改進(jìn)。比如，在課堂時(shí)間分配上，我可能過于強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識(shí)講解，導(dǎo)致案例分析環(huán)節(jié)時(shí)間不足。今后，我會(huì)在教學(xué)設(shè)計(jì)中更加合理地分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。

此外，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是那些在課堂討論中表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生。我會(huì)嘗試采用不同的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂在今天的課堂教學(xué)中，我采取了多種評(píng)價(jià)方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題。

1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問：在講解海洋對(duì)氣候的影響時(shí)，我通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我問道：“同學(xué)們，海洋是如何調(diào)節(jié)全球氣候的？”學(xué)生們的回答讓我了解到他們對(duì)這個(gè)問題的理解程度，有的學(xué)生能夠清晰地描述海洋的熱量吸收和釋放過程，而有的學(xué)生則需要進(jìn)一步的解釋和指導(dǎo)。

（2）觀察：在案例分析環(huán)節(jié)，我注意觀察學(xué)生的參與情況。我發(fā)現(xiàn)，在討論“海洋對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響”時(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的積極性，他們能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，并提出自己的見解。同時(shí)，我也注意到了一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦^少發(fā)言，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生。

（3）測(cè)試：為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，我設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)短的測(cè)試題。通過測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诤Ｑ筚Y源的分類和海洋對(duì)人類生活的影響方面掌握得較好，但在