12干點(diǎn)家務(wù)活（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們要來學(xué)習(xí)《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)的“12干點(diǎn)家務(wù)活”這一章節(jié)。這節(jié)課，我們要聊一聊如何做家務(wù)，不僅能讓家里變得更整潔，還能培養(yǎng)我們的責(zé)任感和獨(dú)立生活能力哦！??

這節(jié)課，我們會(huì)結(jié)合課本內(nèi)容，比如學(xué)習(xí)如何掃地、擦桌子、整理玩具等。這些內(nèi)容，跟咱們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，相信大家都有一定的了解。我們還會(huì)通過一些小游戲、小故事，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中，掌握做家務(wù)的小技巧。??

所以，準(zhǔn)備好你們的雙手，讓我們一起動(dòng)手，成為家里的小幫手吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.責(zé)任意識(shí)：讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的責(zé)任，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)良好的家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣。

2.獨(dú)立能力：通過參與家務(wù)活動(dòng)，提高同學(xué)們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.社會(huì)適應(yīng)能力：讓學(xué)生了解家務(wù)勞動(dòng)在社會(huì)生活中的重要性，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力。

4.合作精神：在家庭中，同學(xué)們要學(xué)會(huì)與家人共同分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)合作意識(shí)。

5.創(chuàng)新思維：通過不同的家務(wù)勞動(dòng)方法，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新思維，提高生活技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生們對(duì)家務(wù)勞動(dòng)有一定的認(rèn)知，他們可能已經(jīng)在家中學(xué)過一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，比如疊衣服、擺放餐具等。但他們對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的意義和重要性可能理解不深，還需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來加深理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，他們對(duì)做家務(wù)這樣的實(shí)踐活動(dòng)通常很感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，接受新知識(shí)快，但注意力容易分散，需要老師通過游戲、故事等形式保持他們的興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于動(dòng)手操作和直觀體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于家務(wù)勞動(dòng)的復(fù)雜性和細(xì)致性，一些學(xué)生可能會(huì)感到困難，比如不知道如何正確掃地、擦桌子。此外，由于家務(wù)勞動(dòng)需要持續(xù)的時(shí)間和耐心，部分學(xué)生可能會(huì)感到疲憊。針對(duì)這些情況，老師可以通過分步驟講解、示范操作和鼓勵(lì)學(xué)生逐步嘗試的方式來幫助學(xué)生克服困難。同時(shí)，老師還需要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，讓他們?cè)谕瓿杉覄?wù)勞動(dòng)的過程中感受到成就感和快樂。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我計(jì)劃采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法。通過生動(dòng)的講解，讓學(xué)生理解家務(wù)勞動(dòng)的重要性，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與討論，分享自己的家務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“家庭小幫手”角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，學(xué)習(xí)如何分工合作完成家務(wù)。此外，通過“家務(wù)小挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)掃地、擦桌子等家務(wù)技能。

3.教學(xué)媒體：利用圖片、視頻等多媒體資源，展示家務(wù)勞動(dòng)的場(chǎng)景和技巧，幫助學(xué)生直觀理解。同時(shí)，制作家務(wù)勞動(dòng)流程圖，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段溫馨的家庭生活片段，讓學(xué)生感受到家庭和睦、共同分擔(dān)家務(wù)的美好氛圍。

2.引導(dǎo)思考：提問學(xué)生“你們?cè)诩依锒紟透改缸鲞^哪些家務(wù)？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的家務(wù)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

3.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么要做家務(wù)？做家務(wù)有什么好處？”為新課講授做好鋪墊。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.講解家務(wù)勞動(dòng)的意義：通過講述家務(wù)勞動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和家庭和諧的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做家務(wù)的價(jià)值。

2.介紹家務(wù)勞動(dòng)的種類：列舉掃地、擦桌子、整理玩具等常見家務(wù)勞動(dòng)，讓學(xué)生了解家務(wù)勞動(dòng)的種類。

3.指導(dǎo)家務(wù)勞動(dòng)技巧：講解每種家務(wù)勞動(dòng)的正確方法和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生掌握基本的家務(wù)技能。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分組，每組扮演不同的家庭成員，進(jìn)行“家庭小幫手”角色扮演游戲，學(xué)習(xí)分工合作完成家務(wù)。

2.家務(wù)小挑戰(zhàn)：進(jìn)行“家務(wù)小挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)掃地、擦桌子等家務(wù)技能。

3.實(shí)際操作：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，展示自己在家務(wù)勞動(dòng)中的表現(xiàn)，老師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.分享家務(wù)經(jīng)驗(yàn)：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己在家務(wù)勞動(dòng)中的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的困難，互相學(xué)習(xí)、借鑒。

2.討論家務(wù)分工：讓學(xué)生討論如何在家中合理分工，共同分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.制定家務(wù)計(jì)劃：讓學(xué)生制定一周的家務(wù)計(jì)劃，明確自己需要完成的任務(wù)，提高自我管理能力。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生回顧家務(wù)勞動(dòng)的意義、種類和技巧，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)做家務(wù)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中積極承擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感。

3.展望未來：鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)家務(wù)技能，為家庭和諧、社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

整節(jié)課用時(shí)45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)知識(shí)的同時(shí)，提高動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握家務(wù)勞動(dòng)的基本技巧，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和獨(dú)立生活能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解家務(wù)勞動(dòng)的基本概念和重要性，掌握掃地、擦桌子、整理玩具等常見家務(wù)勞動(dòng)的基本技巧。他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜻\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自覺承擔(dān)起家務(wù)勞動(dòng)的責(zé)任。

2.技能提升：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，通過角色扮演、家務(wù)小挑戰(zhàn)等游戲，提高了自己的動(dòng)手能力和實(shí)際操作技能。他們學(xué)會(huì)了如何正確使用清潔工具，如何高效地完成家務(wù)任務(wù)。

3.責(zé)任感培養(yǎng)：通過參與家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色和責(zé)任，增強(qiáng)了責(zé)任感。他們開始主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，關(guān)心家庭，學(xué)會(huì)了為家庭付出。

4.獨(dú)立生活能力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。他們能夠獨(dú)立完成一些家務(wù)勞動(dòng)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，為將來獨(dú)自生活打下基礎(chǔ)。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提高了溝通能力和協(xié)作能力。

6.情緒管理：通過參與家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何控制自己的情緒，面對(duì)困難和挫折。他們?cè)谕瓿杉覄?wù)的過程中，學(xué)會(huì)了耐心、細(xì)心和毅力。

7.社會(huì)適應(yīng)能力：學(xué)生了解到家務(wù)勞動(dòng)在社會(huì)生活中的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)適應(yīng)能力。他們認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都是家庭和社會(huì)的一份子，都有自己的責(zé)任和義務(wù)。

8.創(chuàng)新思維：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生嘗試不同的家務(wù)勞動(dòng)方法，激發(fā)了創(chuàng)新思維。他們學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，尋找更高效、便捷的家務(wù)勞動(dòng)方式。

9.自我管理能力：通過制定家務(wù)計(jì)劃，學(xué)生學(xué)會(huì)了自我管理，合理安排時(shí)間。他們能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃，提高自我控制能力。

10.成就感提升：在完成家務(wù)勞動(dòng)后，學(xué)生能夠體驗(yàn)到成就感。他們意識(shí)到，自己的努力可以為家庭帶來美好，從而增強(qiáng)自信心和自尊心。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：在講解家務(wù)勞動(dòng)的意義和技巧時(shí)，我嘗試將實(shí)際生活中的案例融入教學(xué)，讓學(xué)生更容易理解和接受。比如，通過講述父母因家務(wù)繁忙而無法陪伴孩子成長(zhǎng)的例子，讓學(xué)生體會(huì)到分擔(dān)家務(wù)的重要性。

2.多媒體輔助教學(xué)：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，將家務(wù)勞動(dòng)的場(chǎng)景和技巧直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家務(wù)勞動(dòng)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，或者對(duì)角色扮演和游戲活動(dòng)不夠投入。

2.教學(xué)時(shí)間分配不均：在講授家務(wù)勞動(dòng)技巧時(shí)，我可能過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解時(shí)間過長(zhǎng)，而一些互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間不足，影響了學(xué)生的積極參與。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實(shí)踐活動(dòng)成果，缺乏對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成的跟蹤評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，如家庭清潔日、家務(wù)技能競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)，感受勞動(dòng)的快樂。

2.優(yōu)化教學(xué)時(shí)間分配：我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受程度，合理調(diào)整教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間保障，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將在今后的教學(xué)中采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)成果、家庭作業(yè)、家長(zhǎng)反饋等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，我也會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。典型例題講解在《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)的“12干點(diǎn)家務(wù)活”這一章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了如何在家務(wù)勞動(dòng)中培養(yǎng)責(zé)任感、獨(dú)立能力和生活技能。以下是一些與課本內(nèi)容相關(guān)的典型例題，我們將對(duì)這些題型進(jìn)行詳細(xì)的講解和說明。

例題1：小明的房間很亂，他決定今天把房間整理干凈。他先整理了書桌，然后整理了床鋪，最后整理了衣柜。請(qǐng)問小明整理房間的順序是怎樣的？

答案：小明整理房間的順序是：書桌→床鋪→衣柜。

例題2：小紅家來了客人，媽媽讓她幫忙擺餐具。小紅應(yīng)該先擺什么餐具呢？

答案：小紅應(yīng)該先擺放碗筷，然后擺放湯匙和叉子。

例題3：小剛每天放學(xué)后都會(huì)幫媽媽做家務(wù)。今天他選擇了以下幾項(xiàng)家務(wù)，請(qǐng)你幫他安排一個(gè)合理的順序。

A.幫媽媽洗碗

B.整理自己的書包

C.擦窗戶

D.收拾桌子上的書籍

答案：合理的順序是：B→A→C→D。小剛應(yīng)該先整理自己的書包，然后幫媽媽洗碗，接著擦窗戶，最后收拾桌子上的書籍。

例題4：小麗和媽媽一起打掃衛(wèi)生。媽媽負(fù)責(zé)掃地，小麗負(fù)責(zé)擦窗戶。他們一起打掃了3間房間。請(qǐng)問他們每間房間平均用了多少時(shí)間？

答案：如果他們一共用了30分鐘打掃了3間房間，那么每間房間平均用了10分鐘。

例題5：小杰周末決定幫奶奶做一些家務(wù)。以下是他計(jì)劃做的家務(wù)和預(yù)計(jì)用時(shí)，請(qǐng)你幫他計(jì)算總共需要多少時(shí)間。

A.洗衣服（預(yù)計(jì)用時(shí)20分鐘）

B.掃地（預(yù)計(jì)用時(shí)15分鐘）

C.整理花園（預(yù)計(jì)用時(shí)30分鐘）

D.幫奶奶做飯（預(yù)計(jì)用時(shí)45分鐘）

答案：小杰總共需要的時(shí)間是20+1