Unit1AnimalfriendsSectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們要一起探索的是《Unit1Animalfriends》這一章節(jié)。咱們要重點(diǎn)關(guān)注的是SectionB中的1a-1d部分。這里，我們會(huì)通過一些有趣的對(duì)話和練習(xí)，來學(xué)習(xí)如何用英語描述我們最喜歡的動(dòng)物朋友。別看這些內(nèi)容簡(jiǎn)單，其實(shí)它們和咱們課本里的其他章節(jié)有很多聯(lián)系哦。比如，在前面我們學(xué)過的形容詞和名詞，現(xiàn)在就可以派上用場(chǎng)啦！咱們一起動(dòng)手，把這些小動(dòng)物們用英語介紹給全世界的朋友吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、跨文化理解和思維品質(zhì)。通過互動(dòng)對(duì)話和角色扮演，學(xué)生將提升對(duì)英語口語的運(yùn)用技巧，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物多樣性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重和欣賞不同文化中動(dòng)物角色的象征意義。此外，通過小組合作，學(xué)生將培養(yǎng)合作精神和批判性思維，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們對(duì)動(dòng)物有一定的了解，可能已經(jīng)用英語描述過自己熟悉的寵物或者喜愛的動(dòng)物。然而，對(duì)于如何用英語進(jìn)行更詳細(xì)、有邏輯的描述，以及如何運(yùn)用英語進(jìn)行交流，還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，因此學(xué)生對(duì)動(dòng)物話題普遍感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽、說、讀、寫活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的同學(xué)更擅長通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在描述動(dòng)物時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜、句子組織困難等問題。此外，對(duì)于一些抽象概念的理解和表達(dá)，可能會(huì)讓學(xué)生感到挑戰(zhàn)。在小組合作中，溝通不暢、意見分歧也可能成為他們需要克服的障礙。因此，我們需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的英語學(xué)習(xí)效率。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和豐富的圖片，為學(xué)生介紹動(dòng)物的基本特征和習(xí)性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞動(dòng)物話題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語表達(dá)能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的動(dòng)物角色，通過模擬對(duì)話，加深對(duì)動(dòng)物描述的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示動(dòng)物圖片和視頻，增加課堂的趣味性和直觀性。

2.教學(xué)軟件：借助互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行語言實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物展示：如果條件允許，可以引入真實(shí)的動(dòng)物模型或圖片，讓學(xué)生更加直觀地感受動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？你們有沒有自己喜歡的動(dòng)物朋友呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何用英語介紹我們的動(dòng)物朋友。

回顧舊知：記得我們之前學(xué)過的一些關(guān)于動(dòng)物的詞匯和描述嗎？比如big,small,cute,fierce等，今天我們要用這些詞匯來描述我們喜歡的動(dòng)物。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括如何用英語描述動(dòng)物的外觀特征、習(xí)性以及它們?cè)谖覀兩钪械慕巧?/p>

舉例說明：我會(huì)用一些簡(jiǎn)單的例子來展示如何將這些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際的語言表達(dá)中。比如，我們可以這樣描述一只狗：“Thisdogisbigandfluffy.Ithasawaggingtailandbrighteyes.Dogsareloyalpetsandtheycanbeveryplayful.”

互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，然后共同討論并嘗試用英語描述這個(gè)動(dòng)物。我會(huì)鼓勵(lì)他們使用之前學(xué)過的詞匯和句型。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：在小組討論的基礎(chǔ)上，每個(gè)小組將派代表上臺(tái)，用英語向全班同學(xué)介紹他們選擇的動(dòng)物。我會(huì)提供一些提示卡片，幫助學(xué)生回憶和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行介紹的過程中，我會(huì)及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)，確保他們能夠流暢地表達(dá)自己的想法。

四、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

為了進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，我會(huì)設(shè)置一個(gè)拓展活動(dòng)。學(xué)生們需要根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的英語故事，故事中要包含至少三個(gè)不同種類的動(dòng)物。他們可以用英語寫下故事，也可以用圖畫來輔助表達(dá)。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考，通過學(xué)習(xí)動(dòng)物英語描述，他們學(xué)到了什么，以及如何在日常生活中運(yùn)用這些知識(shí)。

六、布置作業(yè)（約5分鐘）

作業(yè)：學(xué)生需要完成以下作業(yè)：

1.用英語描述自己最喜歡的動(dòng)物，至少包含三個(gè)特征。

2.閱讀一本關(guān)于動(dòng)物的英語書籍或文章，并總結(jié)其主要內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物基本特征描述詞匯

-外觀特征：big,small,fluffy,slim,cute,fierce,colorful,shiny,long,short,tall,short

-顏色描述：black,white,brown,red,green,blue,yellow,purple

-特點(diǎn)描述：intelligent,friendly,playful,lazy,fast,slow,strong,weak,quiet,noisy

2.動(dòng)物行為和習(xí)性描述

-行為：run,jump,fly,swim,sleep,eat,drink,bark,meow,chirp

-習(xí)性：hunting,nesting,migrating,social,solitary,nocturnal,diurnal

3.動(dòng)物在人類生活中的角色

-Petanimals:dog,cat,fish,bird,rabbit

-Farmanimals:cow,pig,sheep,chicken,horse

-Wildanimals:lion,tiger,bear,elephant,giraffe

-Usefulanimals:bee,ant,spider,bat,owl

4.動(dòng)物英語表達(dá)中的時(shí)態(tài)和語態(tài)

-現(xiàn)在時(shí)：Thedogrunsinthepark.(狗在公園里跑。)

-過去時(shí)：Thecatchasedthemouseyesterday.(貓昨天追老鼠。)

-現(xiàn)在完成時(shí)：Thebirdhasbuiltanestinthetree.(鳥在樹上筑巢了。)

-被動(dòng)語態(tài)：Thefishiscaughtbythefisherman.(魚被漁夫捕獲了。)

5.動(dòng)物英語表達(dá)中的形容詞和副詞

-形容詞：beautiful,ugly,fast,slow,clever,lazy,dangerous

-副詞：quickly,slowly,quietly,loudly,always,never,often

6.動(dòng)物英語表達(dá)中的疑問句和否定句

-疑問句：Isthelionfierce?(獅子兇猛嗎？)

-否定句：Thebearisnotsleeping.(熊沒有在睡覺。)

7.動(dòng)物英語表達(dá)中的比較級(jí)和最高級(jí)

-比較級(jí)：Thegiraffeistallerthantheelephant.(長頸鹿比大象高。)

-最高級(jí)：Thebiggestanimalintheworldisthebluewhale.(世界上最大的動(dòng)物是藍(lán)鯨。)

8.動(dòng)物英語表達(dá)中的常用句型

-Therearemanyanimalsintheforest.(森林里有很多動(dòng)物。)

-Someanimalsarehelpfultohumans.(有些動(dòng)物對(duì)人類有幫助。)

-Animalsliveindifferenthabitats.(動(dòng)物生活在不同的棲息地。)

-Weshouldprotectanimalsandtheirhabitats.(我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物和它們的棲息地。)

9.動(dòng)物英語表達(dá)中的文化背景知識(shí)

-了解不同文化中動(dòng)物的形象和象征意義，如西方文化中貓代表幸運(yùn)，東方文化中龍代表權(quán)力和好運(yùn)。

10.動(dòng)物英語表達(dá)中的聽力技巧

-注意聽力的細(xì)節(jié)，如動(dòng)物的聲音、描述動(dòng)物行為的動(dòng)詞和形容詞。

-練習(xí)聽力理解，通過聽力材料復(fù)述或總結(jié)動(dòng)物的特征和行為。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式角色扮演：我在教學(xué)中嘗試引入角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這種創(chuàng)新的方法不僅提高了學(xué)生的參與度，而且讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中提升了語言技能。

2.跨學(xué)科整合：我發(fā)現(xiàn)將動(dòng)物英語描述與科學(xué)知識(shí)相結(jié)合，可以幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)物的特性和習(xí)性，因此我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些簡(jiǎn)單的生物學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能拓展科學(xué)視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.詞匯量不足：有些學(xué)生在描述動(dòng)物時(shí)，由于詞匯量有限，往往無法準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。這讓我意識(shí)到，詞匯教學(xué)需要更加系統(tǒng)化和多樣化。

2.課堂管理：在小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不感興趣或者不知道如何有效地參與討論。我需要更好地管理課堂，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的參與熱情。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前我主要依靠學(xué)生的口頭表達(dá)來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，這種方法可能不夠全面。我需要考慮引入更多的評(píng)價(jià)手段，如寫作、聽力和口語測(cè)試，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.詞匯教學(xué)：為了解決詞匯量不足的問題，我計(jì)劃引入更多的詞匯學(xué)習(xí)資源，如詞匯卡片、在線詞匯庫和詞匯游戲，同時(shí)結(jié)合語境進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯。

2.課堂互動(dòng)管理：我將在未來的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，通過設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論。同時(shí)，我將培訓(xùn)學(xué)生如何有效參與小組討論，例如通過制定討論規(guī)則、角色分配等。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)多樣化：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方法，如通過寫作任務(wù)評(píng)價(jià)學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)造性，通過聽力練習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生的理解能力，以及通過口語測(cè)試評(píng)價(jià)學(xué)生的口語表達(dá)流利度。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以提高他們的反思能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物外觀特征描述詞匯

-動(dòng)物行為和習(xí)性描述

-動(dòng)物在人類生活中的角色

-動(dòng)物英語表達(dá)中的時(shí)態(tài)和語態(tài)

-動(dòng)物英語表達(dá)中的形容詞和副詞

-動(dòng)物英語表達(dá)中的疑問句和否定句

-動(dòng)物英語表達(dá)中的比較級(jí)和最高級(jí)

-動(dòng)物英語表達(dá)中的常用句型

②重點(diǎn)詞匯：

-big,small,fluffy,slim,cute,fierce,colorful,shiny,long,short

-run,jump,fly,swim,sleep,eat,drink,bark,meow,chirp

-intelligent,friendly,playful,lazy,fast,slow,strong,weak,quiet,noisy

③重點(diǎn)句型：

-Thisdogisbigandfluffy.

-Thelionsleepsduringtheday.

-Someanimalsarehelpfultohumans.

-Weshouldprotectanimalsandtheirhabitats.

-Isthebearsleeping?

④板書布局建議：

-使用清晰的標(biāo)題，如“Unit1AnimalFriends”

-列出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的主要詞匯和句型

-使用不同顏色或粗細(xì)的字體突出關(guān)鍵詞匯和句型

-在適當(dāng)?shù)奈恢貌迦雸D片或圖標(biāo)，增強(qiáng)視覺效果

-確保板書內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生快速理解和記憶作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生以“MyFavoriteAnimal”為題，用英語寫一篇短文，描述他們最喜歡的動(dòng)物。要求至少包含三個(gè)特征，并簡(jiǎn)要說明為什么喜歡這個(gè)動(dòng)物。字?jǐn)?shù)控制在100-150字。

2.聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽一段關(guān)于動(dòng)物的英語聽力材料，然后回答以下問題：

-Whatisthenameoftheanimalinthestory?

-Whatdoestheanimaldointhestory?

-Howdotheotheranimalsfeelaboutthemainanimal?

3.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，每個(gè)小組選擇一個(gè)動(dòng)物，用英語進(jìn)行對(duì)話，描述這個(gè)動(dòng)物的特征和行為。角色扮演后，每個(gè)小組向全班同學(xué)展示他們的對(duì)話內(nèi)容。

作業(yè)反饋：

1.寫作作業(yè)反饋：在學(xué)生完成寫作作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)批改，并給予以下反饋：

-檢查語法錯(cuò)誤，指出并糾正。

-評(píng)估詞匯使用情況，鼓勵(lì)學(xué)生使用更多新學(xué)的詞匯。

-評(píng)價(jià)文章結(jié)構(gòu)和連貫性，提供改進(jìn)建議。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

2.聽力練習(xí)反饋：在學(xué)生完成聽力練習(xí)后，我會(huì)進(jìn)行以下反饋：

-檢查學(xué)生對(duì)聽力材料的理解程度，確保他們能夠正確回答問題。

-評(píng)估學(xué)生的聽力技巧，如注意力集中、信息提取等。

-對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，提供正確的答案并解釋原因。

3.角色扮演反饋：在角色扮演活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行以下反饋：

-觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估他們的口語表達(dá)能力。

-提供具體的改進(jìn)建議，如發(fā)音、語調(diào)、詞匯選擇等。

-對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.完形填空

Readthepassageaboutalionandchoosethebestwordtofillineachblank.

Thelionisthekingofthejungle.Ithasa____(1)__maneanda____(2)__tail.Lionsare____(3)__animals.Theyliveingroupscalledprides.____(4)__lionsarestrongandcanrunveryfast.Theyhuntforfoodandprotecttheirterritory.Lions____(5)__sleepduringthedayandareactiveatnight.

A.a,an,fierce,some,often

B.the,the,wild,all,never

C.a,the,gentle,many,always

D.an,a,wise,few,sometimes

答案：A

2.改錯(cuò)題

Correctthemistakesinthefollowingsentences.

-Thelionisakingofthejungle.

-Thelionhasalong,fluffymaneandashorttail.

-Lionsareusuallynotaggressive.

-Lionsliveingroupscalledherds.

-Thelionisashyanimal.

答案：

-Thelionisthekingofthejungle.

-Thelionhasalong,fluffymaneandashorttail.

-Lionsareusuallyaggressive.

-Lionsliveingroupscalledprides.

-Thelionisafierceanimal.

3.情景對(duì)話

Imagineyouareinazooandyouseeagiraffe.Writeashortdialoguebetweenyouandthezookeeper.

A:(pointingtothegiraffe)Whatisthatanimal?

B:(zookeeper)That'sagiraffe.It'sthetallestanimalintheworld.

A:(surprised)Really?Howtallisit?

B:It'sabout5.5meterstall.

A:(impressed)That'samazing!Whatdoesiteat?

B:Giraffeseatleavesandbranchesfromtal