廣東省揭陽市高中政治7.1世界是普遍聯(lián)系的教學(xué)設(shè)計新人教版必修4課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容新人教版必修4第7.1節(jié)“世界是普遍聯(lián)系”的教學(xué)內(nèi)容，主要包括以下內(nèi)容：聯(lián)系的含義、聯(lián)系的普遍性、聯(lián)系的客觀性、聯(lián)系的多樣性。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解聯(lián)系的概念，認識到聯(lián)系是普遍存在的，聯(lián)系具有客觀性和多樣性。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生唯物辯證法的聯(lián)系觀，理解聯(lián)系在事物發(fā)展中的重要性。

2.增強學(xué)生分析問題、解決問題的能力，運用聯(lián)系的觀點看待和解決實際問題。

3.提升學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生探索事物的聯(lián)系性。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解聯(lián)系的普遍性和客觀性，能夠運用聯(lián)系的觀點分析現(xiàn)實生活中的具體事例。

②掌握聯(lián)系多樣性的表現(xiàn)，包括直接聯(lián)系和間接聯(lián)系、內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系等，能夠識別和區(qū)分不同類型的聯(lián)系。

2.教學(xué)難點

①深刻理解聯(lián)系的本質(zhì)，把握聯(lián)系與事物發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，避免孤立地看待事物。

②學(xué)會運用聯(lián)系的觀點分析復(fù)雜的社會現(xiàn)象和科學(xué)問題，提高學(xué)生的高級思維能力。

③在實際應(yīng)用中，培養(yǎng)學(xué)生從多角度、多層次分析問題，提高解決問題的綜合能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、教學(xué)用電腦。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、在線教育資源庫。

-信息化資源：相關(guān)教學(xué)視頻、在線測試題庫、互動式學(xué)習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對世界普遍聯(lián)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為世界上的事物之間有什么聯(lián)系嗎？這些聯(lián)系對我們有什么意義？”

展示一些自然界中事物相互依存的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受世界普遍聯(lián)系的魅力或特點。

簡短介紹世界普遍聯(lián)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.世界普遍聯(lián)系基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解世界普遍聯(lián)系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解世界普遍聯(lián)系的定義，包括其主要表現(xiàn)形態(tài)，如直接聯(lián)系和間接聯(lián)系、內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系等。

詳細介紹世界普遍聯(lián)系的組成部分或特征，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.世界普遍聯(lián)系案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解世界普遍聯(lián)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的世界普遍聯(lián)系案例進行分析，如氣候變化對生態(tài)系統(tǒng)的影響、經(jīng)濟全球化等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解世界普遍聯(lián)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用世界普遍聯(lián)系的觀點解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論世界普遍聯(lián)系在解決環(huán)境問題、社會問題中的作用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與世界普遍聯(lián)系相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何構(gòu)建和諧社區(qū)”、“可持續(xù)發(fā)展策略”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對世界普遍聯(lián)系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)世界普遍聯(lián)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括世界普遍聯(lián)系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)世界普遍聯(lián)系在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用這一觀點。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于世界普遍聯(lián)系在某個具體領(lǐng)域應(yīng)用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準確地理解和描述世界普遍聯(lián)系的概念，包括聯(lián)系的定義、類型和特征。

-學(xué)生能夠識別和分析日常生活中的聯(lián)系現(xiàn)象，如社會關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)等。

-學(xué)生能夠運用聯(lián)系的觀點解釋歷史事件和社會現(xiàn)象，提高歷史和社會學(xué)科的理解能力。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠運用聯(lián)系的觀點進行辯證思考，提高邏輯思維和分析問題的能力。

-學(xué)生能夠從多個角度分析問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生能夠?qū)⒙?lián)系的觀點應(yīng)用于實際問題解決，提高問題解決的能力。

3.能力提升：

-學(xué)生能夠通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高團隊協(xié)作和溝通能力。

-學(xué)生能夠通過課堂展示和點評，提升公共演講和表達能力。

-學(xué)生能夠通過課后作業(yè)，增強自主學(xué)習(xí)能力和研究能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生能夠認識到聯(lián)系的重要性，培養(yǎng)對事物之間相互關(guān)系的尊重和理解。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)世界普遍聯(lián)系，增強對自然和社會的關(guān)愛意識。

-學(xué)生能夠樹立全球意識，認識到人類命運共同體的理念。

5.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⒙?lián)系的觀點應(yīng)用于日常生活，如環(huán)保行動、社區(qū)服務(wù)等方面。

-學(xué)生能夠?qū)⒙?lián)系的觀點應(yīng)用于未來職業(yè)規(guī)劃，如選擇跨學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究。

-學(xué)生能夠?qū)⒙?lián)系的觀點應(yīng)用于社會實踐，如參與社會公益活動、志愿服務(wù)等。七、典型例題講解1.例題：

題目：分析以下現(xiàn)象，說明其體現(xiàn)的聯(lián)系類型。

現(xiàn)象：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了巨大變化，線上購物、遠程教育、社交媒體等成為日常生活的一部分。

解答：

解答：這個現(xiàn)象體現(xiàn)了聯(lián)系的類型為間接聯(lián)系?；ヂ?lián)網(wǎng)作為一種技術(shù)，它的發(fā)展并非直接導(dǎo)致生活方式的變化，而是通過影響人們的購物習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、社交方式等間接地改變了人們的生活方式。

2.例題：

題目：以下哪個選項不屬于聯(lián)系的多樣性？

A.直接聯(lián)系和間接聯(lián)系

B.內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系

C.必然聯(lián)系和非必然聯(lián)系

D.間接聯(lián)系和直接聯(lián)系

解答：

解答：選項D不屬于聯(lián)系的多樣性。聯(lián)系的多樣性通常指的是直接聯(lián)系和間接聯(lián)系、內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系、必然聯(lián)系和非必然聯(lián)系等不同類型，而選項D重復(fù)了“間接聯(lián)系和直接聯(lián)系”，因此不符合聯(lián)系的多樣性。

3.例題：

題目：請分析以下案例，說明其體現(xiàn)的聯(lián)系的客觀性。

案例：地球上的生物種類繁多，它們之間存在著相互依賴和相互制約的關(guān)系。

解答：

解答：這個案例體現(xiàn)了聯(lián)系的客觀性。生物種類之間的相互依賴和相互制約關(guān)系是自然界中客觀存在的，不受人類意志的影響，這種聯(lián)系是客觀的，不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移。

4.例題：

題目：以下哪個選項不屬于聯(lián)系的普遍性？

A.任何事物都處于聯(lián)系之中

B.事物之間的聯(lián)系是多樣的

C.事物之間的聯(lián)系是主觀的

D.事物之間的聯(lián)系是客觀的

解答：

解答：選項C不屬于聯(lián)系的普遍性。聯(lián)系的普遍性指的是任何事物都處于聯(lián)系之中，事物之間的聯(lián)系是客觀的，而不是主觀的。因此，選項C與聯(lián)系的普遍性相悖。

5.例題：

題目：請分析以下現(xiàn)象，說明其體現(xiàn)的聯(lián)系的多樣性。

現(xiàn)象：一個國家的經(jīng)濟發(fā)展受到多種因素的影響，包括政治穩(wěn)定、科技創(chuàng)新、市場需求等。

解答：

解答：這個現(xiàn)象體現(xiàn)了聯(lián)系的多樣性。一個國家的經(jīng)濟發(fā)展不是由單一因素決定的，而是受到政治、科技、市場等多個因素的共同影響，這些因素之間存在著復(fù)雜的聯(lián)系，體現(xiàn)了聯(lián)系的多樣性。八、板書設(shè)計1.重點知識點

①世界普遍聯(lián)系的定義

②聯(lián)系的普遍性

③聯(lián)系的客觀性

④聯(lián)系的多樣性

⑤直接聯(lián)系與間接聯(lián)系

⑥內(nèi)部聯(lián)系與外部聯(lián)系

2.關(guān)鍵詞

①聯(lián)系

②普遍性

③客觀性

④多樣性

⑤直接