2023九年級道德與法治下冊第一單元我們共同的世界第二課構(gòu)建人類命運共同體第1課時推動和平與發(fā)展教學(xué)設(shè)計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023九年級道德與法治下冊第一單元我們共同的世界第二課構(gòu)建人類命運共同體第1課時推動和平與發(fā)展教學(xué)設(shè)計新人教版教學(xué)內(nèi)容2023九年級道德與法治下冊第一單元我們共同的世界第二課構(gòu)建人類命運共同體第1課時推動和平與發(fā)展。本課主要圍繞和平與發(fā)展的主題，引導(dǎo)學(xué)生認識和平與發(fā)展的關(guān)系，理解推動和平與發(fā)展的途徑，包括國際社會的共同責(zé)任、維護世界和平的方法和途徑，以及我國在推動和平與發(fā)展方面的貢獻和作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的全球意識和國際視野，提高他們的社會責(zé)任感和道德素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，增強對和平與發(fā)展的認識，培養(yǎng)尊重世界文明的多元性，理解不同文化間的共性與差異，學(xué)會在全球化背景下合作與交流。同時，培養(yǎng)學(xué)生具備分析國際形勢、判斷國際關(guān)系的能力，以及積極參與國際事務(wù)的意愿和行動能力。學(xué)情分析九年級學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，對世界充滿探索欲望。在知識層面，他們已經(jīng)具備了一定的歷史、地理和社會常識，對國際事務(wù)也有初步的了解。然而，由于年齡和經(jīng)驗的限制，他們對國際關(guān)系的復(fù)雜性、和平與發(fā)展的內(nèi)涵以及構(gòu)建人類命運共同體的具體實踐可能理解不夠深入。

在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力正在逐步提高，但仍有待加強。他們能夠通過閱讀、討論等方式獲取信息，但在批判性思維和邏輯推理方面還有提升空間。此外，學(xué)生的合作能力和溝通能力也需進一步培養(yǎng)，以適應(yīng)未來國際交流與合作的需求。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在對和平與發(fā)展的重要性認識不足的問題，缺乏全球意識和責(zé)任感。部分學(xué)生可能受限于家庭和社會環(huán)境，對國際事務(wù)的了解有限，缺乏國際視野。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上的參與度較高，但有時會表現(xiàn)出注意力不集中、課堂紀(jì)律松散的現(xiàn)象。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-錄音筆

-教學(xué)白板或黑板

2.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫

-道德與法治教學(xué)網(wǎng)站

3.信息化資源：

-國際新聞網(wǎng)站和視頻資源

-國際組織官方網(wǎng)站和報告

-國內(nèi)外和平與發(fā)展相關(guān)的案例研究

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-案例分析

-互動問答環(huán)節(jié)教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如：“請同學(xué)們預(yù)習(xí)《推動和平與發(fā)展》一課，重點了解和平與發(fā)展的內(nèi)涵，思考和平與發(fā)展的關(guān)系。”

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“和平與發(fā)展的關(guān)系”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如：“和平與發(fā)展之間的關(guān)系是怎樣的？為什么和平與發(fā)展對人類社會如此重要？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過預(yù)習(xí)報告或在線測試來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解和平與發(fā)展的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于國際沖突與和平解決的新聞視頻，引出“推動和平與發(fā)展”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解和平與發(fā)展的理論基礎(chǔ)和實踐案例，如：“介紹聯(lián)合國在推動和平與發(fā)展中的作用?！?/p>

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析國際沖突案例，探討如何推動和平與發(fā)展。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己對和平與發(fā)展的看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解和平與發(fā)展的理論基礎(chǔ)。

-活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置分析當(dāng)前國際熱點問題的作業(yè)，如：“分析當(dāng)前某地區(qū)沖突的原因和可能的和平解決途徑?！?/p>

-提供拓展資源：提供關(guān)于國際關(guān)系和和平發(fā)展的書籍、網(wǎng)站和視頻資源，如：“推薦《聯(lián)合國和平行動》等書籍?！?/p>

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，分析問題并提出自己的見解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和研究。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重難點在于理解和平與發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系以及如何在國際層面推動和平與發(fā)展。通過課前自主探索，學(xué)生能夠初步建立起對這一主題的認識；課中通過講解和實踐活動，深化對和平與發(fā)展概念的理解；課后通過拓展學(xué)習(xí)和作業(yè)，鞏固所學(xué)知識并提升分析問題的能力。知識點梳理1.和平與發(fā)展的內(nèi)涵

-和平：指國家、民族、地區(qū)之間以及人與人之間不發(fā)生戰(zhàn)爭、沖突，保持友好關(guān)系的狀態(tài)。

-發(fā)展：指經(jīng)濟、社會、文化等各個方面的進步和提高，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

2.和平與發(fā)展的關(guān)系

-和平是發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，沒有和平的環(huán)境，發(fā)展難以實現(xiàn)。

-發(fā)展是和平的保障，發(fā)展可以增強國家的綜合實力，為維護世界和平提供保障。

3.和平與發(fā)展的目標(biāo)

-實現(xiàn)全球和平：消除戰(zhàn)爭、沖突，維護世界和平與穩(wěn)定。

-促進共同發(fā)展：縮小貧富差距，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、文化等各個方面的共同發(fā)展。

-推動可持續(xù)發(fā)展：在滿足當(dāng)代人需求的同時，不損害后代人的利益。

4.和平與發(fā)展的途徑

-加強國際合作：通過聯(lián)合國等國際組織，推動全球和平與發(fā)展事業(yè)。

-推動區(qū)域合作：加強區(qū)域內(nèi)部的經(jīng)濟、政治、安全等領(lǐng)域的合作。

-促進南南合作：發(fā)展中國家之間的合作，共同應(yīng)對發(fā)展挑戰(zhàn)。

-加強南北對話：發(fā)展中國家與發(fā)達國家之間的對話，尋求共同發(fā)展。

5.我國在推動和平與發(fā)展方面的貢獻

-積極參與聯(lián)合國維和行動，維護世界和平。

-推動共建“一帶一路”，促進區(qū)域經(jīng)濟合作。

-加強對外援助，幫助發(fā)展中國家實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。

-積極參與全球治理，推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展。

6.青少年在推動和平與發(fā)展中的責(zé)任

-樹立全球意識，關(guān)心世界和平與發(fā)展。

-培養(yǎng)國際視野，了解不同國家和地區(qū)的文化、歷史和現(xiàn)實狀況。

-學(xué)習(xí)國際規(guī)則，提高參與國際事務(wù)的能力。

-積極參與志愿服務(wù)，為推動和平與發(fā)展貢獻力量。

7.和平與發(fā)展的挑戰(zhàn)

-地緣政治沖突：部分國家和地區(qū)存在領(lǐng)土爭端、民族矛盾等問題，影響地區(qū)和平穩(wěn)定。

-經(jīng)濟發(fā)展不平衡：發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間、發(fā)展中國家內(nèi)部存在貧富差距，影響全球和平與發(fā)展。

-環(huán)境污染和資源枯竭：全球氣候變化、資源枯竭等問題，威脅人類生存和發(fā)展。

-恐怖主義威脅：恐怖主義活動給世界和平與發(fā)展帶來嚴(yán)重挑戰(zhàn)。

8.和平與發(fā)展的對策

-加強國際合作，共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)。

-推動經(jīng)濟全球化，實現(xiàn)共同發(fā)展。

-推進可持續(xù)發(fā)展，保護生態(tài)環(huán)境。

-加強反恐合作，維護世界和平。

9.構(gòu)建人類命運共同體的意義

-促進全球和平與發(fā)展。

-推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展。

-增強各國之間的互信與合作。

-實現(xiàn)人類共同繁榮。

10.構(gòu)建人類命運共同體的途徑

-加強國際合作，共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)。

-推動經(jīng)濟全球化，實現(xiàn)共同發(fā)展。

-推進可持續(xù)發(fā)展，保護生態(tài)環(huán)境。

-加強文化交流，增進各國人民之間的了解和友誼。

-促進全球治理體系改革，推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展。課后作業(yè)1.**案例分析題**

-**題目**：閱讀關(guān)于我國在非洲援助建設(shè)項目的案例，分析我國在這一過程中如何推動和平與發(fā)展。

-**答案**：我國在非洲援助建設(shè)項目中，通過提供基礎(chǔ)設(shè)施、人力資源和技術(shù)支持，幫助非洲國家提高自主發(fā)展能力，促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展。同時，通過加強經(jīng)貿(mào)合作、文化交流和人員往來，增進中非友好關(guān)系，為地區(qū)和平與穩(wěn)定作出貢獻。

2.**討論題**

-**題目**：討論全球化背景下，個人應(yīng)該如何為推動和平與發(fā)展做出貢獻。

-**答案**：個人可以從以下幾個方面為推動和平與發(fā)展做出貢獻：

-提高自身素質(zhì)，增強全球意識。

-學(xué)習(xí)國際規(guī)則，了解國際形勢。

-參與志愿服務(wù)，關(guān)注社會公益事業(yè)。

-在日常生活中踐行和平與發(fā)展的理念，如節(jié)約資源、保護環(huán)境等。

3.**作文題**

-**題目**：以“構(gòu)建人類命運共同體，共建美好未來”為題，寫一篇不少于500字的作文。

-**答案**：（略）

4.**調(diào)研題**

-**題目**：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校在推動和平與發(fā)展方面所做的工作，并撰寫一份簡短的報告。

-**答案**：（略）

5.**實踐題**

-**題目**：組織一次關(guān)于和平與發(fā)展的主題班會，通過演講、討論等形式，提高同學(xué)們的和平與發(fā)展意識。

-**答案**：（略）教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，對于提出的問題能夠認真思考并表達自己的觀點。

-大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認真聽講，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論過程中表現(xiàn)出了良好的團隊合作精神，能夠有效分工合作，共同完成討論任務(wù)。

-小組討論成果展示時，學(xué)生們能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點，并能夠接受其他小組的反饋和建議。

3.隨堂測試：

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對和平與發(fā)展的基本概念和我國在國際事務(wù)中的作用有較好的掌握。

-部分學(xué)生在分析國際沖突案例和提出解決方案方面存在不足，需要進一步加強。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生完成課后作業(yè)的情況整體較好，能夠按時提交作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容完整。

-部分學(xué)生對于拓展學(xué)習(xí)部分表現(xiàn)出較高的興趣，通過查閱資料，對和平與發(fā)展有了更深入的了解。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生在課堂上更加積極地參與討論，提高課堂互動性。

-針對小組討論成果展示：建議各小組在展示前加強內(nèi)部溝通，確保展示內(nèi)容更具邏輯性和說服力。

-針對隨堂測試：針對學(xué)生在分析問題和解決問題方面的不足，建議在后續(xù)教學(xué)中增加案例分析環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實踐能力。

-針對課后作業(yè)完成情況：肯定學(xué)生的努力，同時提醒學(xué)生注重拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-針對教學(xué)資源使用：建議教師充分利用信息化資源，提高教學(xué)效果，同時關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提供更有針對性的指導(dǎo)。

總體評價：

本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生能夠積極參與課堂活動，對和平與發(fā)展的概念有了更深入的理解。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識。同時，教師應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際事務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識和責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完之后，我真是有點感觸。咱們這節(jié)課是關(guān)于“推動和平與發(fā)展”的，我覺得挺重要的，因為這不僅是課本上的知識點，更是我們每個人都需要了解和思考的問題。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些方法挺有效的。學(xué)生們在討論的時候，積極性挺高，而且能提出不少有見地的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有些學(xué)生可能因為性格原因，不太愿意在小組里發(fā)言，這就需要我在以后的教學(xué)中更加注意，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵發(fā)言的課堂氛圍。

再說說策略，我設(shè)計了預(yù)習(xí)任務(wù)和隨堂測試，希望這樣能幫助學(xué)生更好地掌握知識。不過，我發(fā)現(xiàn)測試后有些學(xué)生對于錯誤的地方并沒有很好地總結(jié)，這說明我在教學(xué)過程中可能沒有足夠的時間去指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M行自我反思和總結(jié)。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些專門的反思環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會如何從錯誤中學(xué)習(xí)和進步。

管理方面，我覺得咱們班的學(xué)生總體表現(xiàn)不錯，但還是有少數(shù)同學(xué)紀(jì)律性有待提高。有時候，課堂上的討論會有些失控，這讓我意識到，我需要更加嚴(yán)格地控制課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來。

不過