第57頁（共57頁）2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中語文人教部編版八年級(jí)期中必刷?？碱}之綜合性學(xué)習(xí)一．試題（共26小題）1．綜合性學(xué)習(xí)。在濰坊國際風(fēng)箏會(huì)志愿者活動(dòng)中，你參與文字編輯工作。請(qǐng)閱讀下面的兩則材料，完成任務(wù)。材料一戰(zhàn)國時(shí)期，思想家墨子在魯山（濰坊境內(nèi)）“斫木為鳶，三年而成”。到了清代，濰縣城里的風(fēng)箏作坊已有30多年，商賈云集，生意興隆。①1988年，世界風(fēng)箏聯(lián)合會(huì)確定濰坊為世界風(fēng)箏都。②2006年，濰坊風(fēng)箏制作工藝被國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。風(fēng)箏成為了濰坊的城市名片和文化象征。材料二濰坊風(fēng)箏的制作工藝非常精湛；先用竹精巧地扎成骨架，再把紙、絹、綢等細(xì)心地糊到骨架上，然后獨(dú)具匠心地繪制出色彩艷麗的圖案。濰坊風(fēng)箏融入了濰縣木版年畫技法和宮廷風(fēng)箏莊重典雅的風(fēng)格后，具有了很高的藝術(shù)價(jià)值。傳承和創(chuàng)新使濰坊風(fēng)箏既有娛樂、運(yùn)動(dòng)方面的實(shí)用性，又有造型、繪畫方面的藝術(shù)性。（1）為使解說詞句式協(xié)調(diào)，請(qǐng)你改寫“材料一”畫線句中的一句，使它與另一句句式一致。（2）請(qǐng)結(jié)合“材料一”“材料二”簡要概括濰坊風(fēng)箏的三個(gè)特點(diǎn)。不超過20字。2．綜合運(yùn)用。學(xué)校組織到某博物館研學(xué)，請(qǐng)你參與，完成相關(guān)任務(wù)。（1）該博物館精選了100件文物，放在五個(gè)主題時(shí)空艙，借助現(xiàn)代技術(shù)，讓觀眾感受歷史場景，親近歷史文物。請(qǐng)你參考示例，從兩個(gè)備選時(shí)空艙中任選一個(gè)，起一個(gè)四字艙名，并從內(nèi)容和表達(dá)效果兩個(gè)方面簡述理由。【示例】第一時(shí)空艙簡介：商周時(shí)期青銅器。通過數(shù)字技術(shù)，讓青銅器“活”起來，觀眾可通過掃碼、觸摸等方式，“喚醒”青銅器，讓它旋轉(zhuǎn)、縮放，以便欣賞其構(gòu)造、紋飾。艙名：青銅時(shí)代起名理由：用“青銅時(shí)代”命名該時(shí)空艙，突出商周時(shí)期青銅文化的繁盛。青銅器古樸厚重的質(zhì)感，讓人聯(lián)想起那個(gè)時(shí)代宏大莊嚴(yán)的祭祀場面?！緜溥x時(shí)空艙】第二時(shí)空艙簡介：以文物為線索，串起秦一統(tǒng)六國的歷史。通過虛擬現(xiàn)實(shí)再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的重大事件、戰(zhàn)爭場面等，讓觀眾在金戈鐵馬、風(fēng)云激蕩中獲得身臨其境的感受。第三時(shí)空艙簡介：西北地區(qū)歷史文物薈萃。通過豐富的科技手段，實(shí)現(xiàn)文物與觀眾互動(dòng)。敦煌展區(qū)，飛天輕舒廣袖，在古樂中翩然起舞。“你好，兵馬俑”互動(dòng)項(xiàng)目現(xiàn)場，觀眾上傳自己的照片后，圖像識(shí)別技術(shù)就會(huì)自動(dòng)識(shí)別與之最像的兵馬俑，給出其位信息……我選：艙名：起名理由：（2）研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，小文同學(xué)想寫一副對(duì)聯(lián)描述自己在時(shí)空艙的見聞，但語言還沒有組織好，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，幫他把下列詞語組合成一副對(duì)聯(lián)，完整地書寫在橫線上。曼舞廣袖兵俑飛天甲士重生手持長戈依稀玉環(huán)再世恍若上聯(lián)：下聯(lián)：3．班級(jí)開展“低碳生活，你我做起”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（1）下面是小明同學(xué)收集的三則新聞標(biāo)題，請(qǐng)你簡要分析這三則新聞標(biāo)題的共同特點(diǎn)。材料：多一份低碳少一份“霾”怨—人民網(wǎng)垃圾分類一小步低碳生活一大步—新華網(wǎng)廁所“小”改造低碳“大”提升—百度網(wǎng)（2）小明同學(xué)在活動(dòng)中準(zhǔn)備在班級(jí)公眾號(hào)上推送一期“綠水青山秀家鄉(xiāng)”電子報(bào)，下面是兩幅圖片，你覺得哪一幅適合做本期電子報(bào)的插圖呢？請(qǐng)你選擇一幅并結(jié)合畫面內(nèi)容和新聞主題，有順序地介紹畫面內(nèi)容。要求：抓住畫面特征，層次清晰，不少于80字。4．綜合性學(xué)習(xí)。2023年，天津市《政府工作報(bào)告》提出，實(shí)施綠色低碳發(fā)展行動(dòng)。為此，某班開展以“關(guān)注天津市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。一位同學(xué)為活動(dòng)搜集了四則材料。請(qǐng)你按照要求，回答問題。??【材料一】近年來天津市環(huán)境空氣質(zhì)量統(tǒng)計(jì)圖??【材料二】優(yōu)化調(diào)整產(chǎn)業(yè)、能源、運(yùn)輸和布局結(jié)構(gòu)提升空氣質(zhì)量。通過轉(zhuǎn)變交通運(yùn)輸結(jié)構(gòu)，全面供應(yīng)國六標(biāo)準(zhǔn)汽柴油；通過調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，破解“鋼鐵圍城”；通過優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，破解“園區(qū)圍城”。??【材料三】高標(biāo)準(zhǔn)打好凈土保衛(wèi)戰(zhàn)。堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、預(yù)防為主，農(nóng)用地、建設(shè)用地風(fēng)險(xiǎn)“兩控”治土。制定實(shí)施受污染耕地安全利用年度計(jì)劃，推進(jìn)土壤污染源頭防控綠色化改造工程項(xiàng)目。??【材料四】統(tǒng)籌水資源利用、水生態(tài)保護(hù)、水環(huán)境治理，堅(jiān)持控源、治污、擴(kuò)容、嚴(yán)管“四措”治水。開展二級(jí)河道入河排污口排查溯源，有效削減入河污染。通過以上治理，推動(dòng)水生態(tài)環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善。（1）請(qǐng)用簡潔的語言概括【材料一】的主要內(nèi)容。（2）根據(jù)上面相關(guān)材料，概括“天津市提升生態(tài)環(huán)境質(zhì)量”采取的措施。5．蘇東坡中學(xué)開展“走進(jìn)中華詩詞”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）《中國詩詞大會(huì)》徽標(biāo)的設(shè)計(jì)被廣大網(wǎng)友點(diǎn)贊，請(qǐng)你根據(jù)右圖徽標(biāo)說說其設(shè)計(jì)的妙處。（可以從構(gòu)圖、書法、寓意等方面選擇一個(gè)角度答題）（2）為了更好地宣傳此次活動(dòng)，請(qǐng)你擬寫一條宣傳標(biāo)語。（3）酷愛古典詩詞的李靜同學(xué)積極參加詩詞比賽，可在最后一輪遭到淘汰，她情緒低落。作為好友，你該如何安慰她？（要求：語言簡明、表達(dá)得體，勸說中至少引用一句恰當(dāng)?shù)脑娫~。）6．綜合性學(xué)習(xí)：“五四”青年節(jié)前夕，B站（嗶哩嗶哩網(wǎng)站）發(fā)布了《我不想做這樣的人》演講視頻。本次視頻演講內(nèi)容收集了來自全國各省市955位初中生的觀點(diǎn)。摘選部分內(nèi)容如下。??①我不想做一個(gè)流水線上制造出來的人。沒有獨(dú)立的人格，只有預(yù)定的人設(shè)；沒有閃光的才華，只有拋光的流量；沒有精彩的作品，只有熱鬧的八卦。??②我不想做一個(gè)隱身的人。需要挺身而出的時(shí)候，他藏在人群里；需要解決問題的時(shí)候，他消失在所有人的視線里。??③我不想做一個(gè)油膩的人。你吃虧的時(shí)候，他說吃虧是福；該較真的時(shí)候，他說難得糊涂。（1）請(qǐng)你以第②段為例，從重音、語調(diào)、感情把握等方面對(duì)演講者進(jìn)行指導(dǎo)。（2）如果B站邀請(qǐng)你就“我不想做這樣的人”這個(gè)話題發(fā)表見解，請(qǐng)你仿照第②段或第③段寫一段話，表達(dá)自己的思考。（3）《我不想做這樣的人》演講視頻引起熱議，網(wǎng)友們紛紛留言：??少年如我：很接地氣的演講，說出了我們的真實(shí)心聲！??一笑而過：難道你不想做這樣的人就可以不做嗎？真是白日做夢(mèng)！如果“一笑而過”是你的同學(xué)小明，你想針對(duì)他的看法發(fā)表見解，對(duì)他進(jìn)行勸說，你會(huì)怎么說？7．綜合性學(xué)習(xí)。??人與自然是生命共同體，人們必須尊重自然、順應(yīng)自然，保護(hù)自然，但隨著人類活動(dòng)的日趨頻繁，空氣污染、溫室效應(yīng)等都在加劇。為此，我們應(yīng)當(dāng)樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，倡導(dǎo)低碳的生活方式。??學(xué)校開展“低碳生活，從我做起”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列題目。（1）學(xué)校志愿者行動(dòng)隊(duì)來到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時(shí)，看見一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對(duì)小伙子下面這句話，請(qǐng)你結(jié)合【相關(guān)鏈接】中的知識(shí)對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸，規(guī)勸時(shí)語言得體，內(nèi)容恰當(dāng)?！鞠嚓P(guān)鏈接】??電池主要成分為錳、汞、鋅等重金屬，被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成分會(huì)隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴(yán)重危害人類健康。??小伙子說：“小毛孩管什么閑事！我只是扔個(gè)破電池而已，有什么大不了的！”??你說：（2）下面是你們班創(chuàng)作的快板詞《低碳生活幸福多》中的一小節(jié)，請(qǐng)你積極參與，模仿畫橫線的句子創(chuàng)作一句，倡導(dǎo)大家都來過低碳生活。（要求：內(nèi)容前后連貫）??說低碳，講低碳，大家別嫌我啰嗦。低碳生活是什么，低碳生活有很多。購物多用小布袋，環(huán)境保護(hù)靠咱做；，……8．綜合性學(xué)習(xí)河北省“低碳宣傳周”開展以來，“低碳”概念正被越來越多的人所接受。下面是記者關(guān)于“低碳生活”的一則街頭采訪：市民張先生說“現(xiàn)在我家里的燈泡全是節(jié)能燈，包括臺(tái)燈，過去沒有意識(shí)到用電和低碳的關(guān)系，后來看到每用100度電，需要排放78公斤二氧化碳，覺得有些‘觸目驚心’，便在節(jié)約用電方面用了心?！笔忻穹〗阏f：“現(xiàn)在我也在用行動(dòng)踐行低碳生活。去超市購物，都是自己帶購物袋。家里洗菜的水，則用來拖地或者沖馬桶?！笔忻裢跸壬f：“自從知道少坐一次電梯，可以減少2～6公斤二氧化碳排放后，我就盡量爬樓梯了。以前每頓飯都要吃肉，現(xiàn)在知道肉類在屠宰、加工環(huán)節(jié)浪費(fèi)了很多資源，增加二氧化碳排放，就盡量少吃肉了。”（1）請(qǐng)寫出你從采訪對(duì)象的談話中獲得的主要信息。（2）請(qǐng)舉一個(gè)具體事例，談?wù)勀愦蛩闳绾巍暗吞忌睢薄＃ú坏煤瓦x文重復(fù)）（3）下面是快板書《低碳生活幸福多》中的一小節(jié)，請(qǐng)你模仿畫橫線的句子創(chuàng)作一句，倡導(dǎo)大家都來過低碳生活。（要求：前后連貫。）說低碳，講低碳，大家別嫌我啰嗦。低碳生活是什么，低碳生活有十多。購物多用小布袋，環(huán)保意識(shí)靠自覺。棄物多用環(huán)保袋，小區(qū)干凈又利索。，。9．班級(jí)舉辦“傳承中的經(jīng)典記憶”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成問題。老陳醋香酸綿長，刀削面越嚼越香，汾酒熏紅了姑娘的臉龐，威風(fēng)鑼鼓奏出骨子里的鏗鏘，紅紅紙張剪出黃土溝壑里的希望，這就是我的家鄉(xiāng)——山西，讓我魂?duì)繅?mèng)縈的一個(gè)美麗的地方。三晉大地，散落著先人燦若繁星的智慧，聳立著老醯兒純良憨直的脊梁。離開山西，她是我淚光中的羈絆，嘆息里的chàngwǎng，奮進(jìn)時(shí)的力量。（1）請(qǐng)你給上面開場白中加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。①鏗鏘②chàngwǎng（2）開場白中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)你幫助改正。應(yīng)改為：（3）小萌在省外旅游時(shí)認(rèn)識(shí)了小林，小林說：“山西我知道，好像沒有別的，只有醋?！闭?qǐng)你結(jié)合開場白的內(nèi)容寫一段話，幫助小萌妥善應(yīng)對(duì)。小萌：10．某中學(xué)八年級(jí)2班開展“美麗青春，少年前行”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（1）閱讀【材料】，概括寫出你對(duì)“低碳生活”的理解?！静牧稀柯?lián)合國環(huán)境規(guī)劃署2008年對(duì)個(gè)人采取“低碳生活方式”提出的7項(xiàng)小建議：使用傳統(tǒng)的發(fā)條式鬧鐘替代電子鐘，每天可減少大約48克的碳排放量。使用傳統(tǒng)牙刷替代電動(dòng)牙刷，每天可減少48克碳排放量。把在電動(dòng)跑步機(jī)上45分鐘的鍛煉改為到附近公園慢跑，可減少將近1000克的碳排放量。去8公里以外的地方，乘坐軌道交通比乘坐汽車減少1700克的碳排放量。不用洗衣機(jī)甩干衣服，可減少2300克的碳排放量。（2）宣傳委員準(zhǔn)備制作一期海報(bào)，請(qǐng)你再幫助他設(shè)計(jì)幾個(gè)欄目。欄目一：擬低碳標(biāo)語欄目二：欄目三：講低碳故事欄目四：（3）其實(shí)我們的生活中到處都需要“低碳生活”。同學(xué)們，咱們班艾力同學(xué)的爸爸是一個(gè)比較通情達(dá)理的人，但一提到戒煙就會(huì)裝糊涂。如果你是艾力，你準(zhǔn)備這么勸說爸爸：11．4月23日是世界讀書日，為大力倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，班里舉行了一次“閱讀伴我成長”的活動(dòng)，你也積極參與其中。（1）請(qǐng)結(jié)合下面的兩則材料，從正反兩方面概括出一個(gè)與閱讀相關(guān)的觀點(diǎn)?！静牧弦弧开q太人愛看報(bào)，好讀書。以色列全國500萬人口，平均每5人有一份耶路撒冷郵報(bào)；每個(gè)村鎮(zhèn)都有優(yōu)雅的圖書館和閱覽室，人均占有圖書館和出版社居全球首位。猶太人被稱為世界上“最聰明的人”，社會(huì)學(xué)家馬克思、物理學(xué)家愛因斯坦、原子彈之父奧本海默、音樂家貝多芬、畫家畢加索、詩人海涅、經(jīng)濟(jì)學(xué)家巴菲特等都是猶太人。猶太人獲諾貝爾獎(jiǎng)人數(shù)也居世界各民族首位?！静牧隙恳晃蝗毡咀骷艺f：“在中國旅行時(shí)我發(fā)現(xiàn)城市里書店寥寥無幾，閱讀的人很少。不論文憑高低，不分男女，中老年人打麻將，青年人上網(wǎng)，少年兒童看電視。中國人的娛樂生活幾乎就濃縮為麻將上網(wǎng)看電視。中國是典型的‘低智商社會(huì)’，未來毫無希望成為發(fā)達(dá)國家。”（2）你的同桌吳欣然同學(xué)最近常在課堂上看《鋼鐵是怎樣煉成的》，你怎樣勸說她以達(dá)到既保護(hù)她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的？12．為了讓山更青、水更綠，小語所在的春華中學(xué)擬舉辦“低碳生活?從我做起”主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，并完成以下任務(wù)。【宣傳低碳生活】（1）請(qǐng)把宣傳標(biāo)語補(bǔ)充完整。要求：字?jǐn)?shù)一致，詞性相對(duì)。倡導(dǎo)低碳生活，?！玖私獾吞忌睢浚?）學(xué)校擬邀請(qǐng)著名環(huán)境保護(hù)專家陳教授給同學(xué)們做講座。下面邀請(qǐng)函的初稿有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)按照要求找出來并修改。邀請(qǐng)函陳教授：您好！為了提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，我校將開展以《倡導(dǎo)低碳生活》為主題的活動(dòng)。您在生態(tài)環(huán)保方面有深入研究，特邀請(qǐng)您周三下午來我校學(xué)術(shù)報(bào)告廳，有幸為我校師生做專題講座，期待您的到來！春華中學(xué)2024年4月15日①搭配不當(dāng)：將詞語改為；②用詞不得體，修改；③內(nèi)容表達(dá)不清楚，修改；④標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤：將改為。【踐行低碳生活】（3）請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的表格內(nèi)容，說說你從中獲得的啟示。生活中減排二氧化碳的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)事項(xiàng)名稱（以年計(jì)算）減排量（千克）每年少買兩件不必要的衣服5隨手關(guān)燈4.7夏季每臺(tái)空調(diào)在26℃基礎(chǔ)上調(diào)高1℃21少用50個(gè)塑料袋5五層以下，用爬樓梯代替電梯216手洗衣物108每月少開一天車9813．暮春時(shí)節(jié)，八年級(jí)的同學(xué)開展了“美麗《詩經(jīng)》”專題活動(dòng)。閱讀下面語段，走近《詩經(jīng)》，完成問題。中國是一個(gè)詩歌的國度?！疤抑藏?，灼灼其華”，從我國最早的詩歌總集①_______詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭《詩經(jīng)》開始，古詩詞的芬芳便彌漫在四季?！对娊?jīng)》拉開了中國詩歌的帷mù。從此，光輝的篇章紛至沓來，無不令人【甲】______。中國古詩詞，有的zhèn聾發(fā)聵，使人讀之清醒；有的柔情萬種，使人讀之悵惘；還有的追溯朝代往事，使人讀之明理。六月，是草木葳蕤、雎鳩鳴唱的季節(jié)；六月，也是撥開霧靄、掙脫羈絆的季節(jié)。為了激發(fā)同學(xué)們朗誦詩歌的興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，老師與班委討論決定舉行一次②_______誦讀經(jīng)典，做禮雅少年______的班級(jí)朗誦活動(dòng)。在這充滿詩意、充滿激情的日子，讓我們選擇經(jīng)典、誦讀經(jīng)典、感悟經(jīng)典。跟隨詩人，看江山嫵媚，在詩歌的海洋里遨游，聆聽圣哲先賢的教誨，感受震hàn人心的力量。（1）文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填寫的漢字和加點(diǎn)詞的讀音，全都正確的一項(xiàng)是A.幕振sù撼B.慕振shuò憾C.幕震sù憾D.慕震shuò撼（2）根據(jù)文段內(nèi)容，為文中【甲】處選擇詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.撲朔迷離B.可歌可泣C.目空一切D.嘆為觀止（3）在①②處填入標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.頓號(hào)書名號(hào)B.頓號(hào)雙引號(hào)C.逗號(hào)書名號(hào)D.逗號(hào)雙引號(hào)14．實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展“慎用手機(jī)，不做屏奴”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。隨著科技的發(fā)展，智能手機(jī)在生活中的應(yīng)用越來越廣泛。但與此同時(shí)，青少年患“手機(jī)癮”者日益增多，過分依賴手機(jī)給他們的身心健康帶來一系列不良影響。A.學(xué)習(xí)時(shí)，注意力輕易被手機(jī)的通知消息和彈窗勾走，甚至冒出許多與學(xué)習(xí)無關(guān)的想法，吃飯時(shí)，邊吃飯邊輾轉(zhuǎn)于各個(gè)群聊，已是常態(tài)。B．手機(jī)出現(xiàn)的目的是為了便于溝通，然而“手機(jī)癮”者因過度使用手機(jī)，內(nèi)心反而變得更加孤獨(dú)。對(duì)于青少年而言，智能手機(jī)的功能異常豐富，原本應(yīng)該是睡覺的時(shí)間可能玩興正濃——還在不停地刷視頻、聊微信、玩游戲等，擾亂了正常的生活規(guī)律，導(dǎo)致第二天精神萎靡，影響了學(xué)習(xí)、生活。（1）上面是小語搜集到的一段資料，其中A處標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)，B處有語病，請(qǐng)分別提出修改意見。（2）請(qǐng)你為此次活動(dòng)，擬定一條標(biāo)語。（不超過20字）（3）小武這段時(shí)間沉迷于手機(jī)游戲，有一次玩得過了頭竟沒完成作業(yè)，他媽媽一怒之下摔碎了他的手機(jī)，為此母子倆大吵一場。請(qǐng)你試著勸勸母子中的一人。15．在革命戰(zhàn)爭年代，臨潼有不少為革命而犧牲的烈士，他們?yōu)樾轮袊某闪?，為人民的解放事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。臨潼在建國前犧牲的有資料可查的烈士有128位，他們的名字被記錄在權(quán)中中心小學(xué)烈士紀(jì)念館的“革命烈士英名錄”里。學(xué)校準(zhǔn)備近期開展“尋訪英烈足跡，傳承紅色精神”活動(dòng)。【活動(dòng)一：講先烈故事】此環(huán)節(jié)準(zhǔn)備分成三階段進(jìn)行，請(qǐng)你幫助完善流程。項(xiàng)目任務(wù)方式第一階段網(wǎng)上查找、搜集第二階段走出校園，尋訪足跡第三階段撰寫文稿小組合作，互補(bǔ)完善【活動(dòng)二：樹革命理想】在革命烈士紀(jì)念館的留言本上，有同學(xué)看到有參觀者寫下這樣一段誓言，請(qǐng)你仿照畫線的語句將空白處補(bǔ)充完整。一百年前，有你們，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩開歷史的大門；一百年后，有我們，一群。在波瀾壯闊的百年交匯之際，我愿，以青春之我，擔(dān)時(shí)代之責(zé)；我愿，清澈的愛，只為中國。【活動(dòng)三：繼革命精神】臨近中國傳統(tǒng)節(jié)日“清明節(jié)”，學(xué)校將組織同學(xué)們?cè)诟锩沂考o(jì)念碑下舉行“繼承革命先烈精神遺產(chǎn)”的一分鐘演講活動(dòng)。請(qǐng)你圍繞下面某一種精神，確定主題，擬寫演講詞。不超過150字。青少年從革命先烈身上繼承的精神遺產(chǎn)①堅(jiān)定不屈、百折不撓的英雄主義精神②敢于斗爭、敢于勝利的大無畏精神③吃苦耐勞、熱血拼搏的奮斗精神④以身作則、正氣凜然的擔(dān)當(dāng)精神【活動(dòng)四：寫革命誓言】學(xué)校為清明節(jié)的活動(dòng)準(zhǔn)備了一面書寫誓言的旗幟，請(qǐng)你將活動(dòng)口號(hào)“繼承遺志踔厲奮發(fā)”正確、規(guī)范、工整地書寫下來。16．綜合運(yùn)用。閱讀下面文字，請(qǐng)按要求答題。班級(jí)開展主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）很多古詩句包含著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請(qǐng)寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。①千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。節(jié)日：②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節(jié)日：（2）品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物事件和節(jié)日習(xí)俗。它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。人物事件：節(jié)日習(xí)俗：（3）在全球一體化的今天，麥當(dāng)勞、肯德基、韓日食品已逐步被中國老百姓接受，圣誕節(jié)、母親節(jié)這一類外來節(jié)日也紛紛走進(jìn)中國，你如何看待這一現(xiàn)象？請(qǐng)簡要論述。17．在互動(dòng)區(qū)，各個(gè)興趣小組設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（1）在“評(píng)評(píng)看”活動(dòng)中，書法小組的同學(xué)請(qǐng)大家欣賞自己的作品。下面是幾名同學(xué)的點(diǎn)評(píng)，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.【作品1】是篆書，字形瘦長，筆畫繁復(fù)，圓勁有力，“立春”的靜中蘊(yùn)動(dòng)之感盡在筆下。B.【作品2】是草書，字形端正，筆畫連綿，結(jié)構(gòu)勻稱，“驚蟄”的復(fù)蘇伸展之感盡在筆下。C.【作品3】是隸書，字形寬扁，橫畫一波三折，氣勢渾厚，體現(xiàn)了“雨生百谷”的茁壯之感。D.【作品4】是楷書，字形方正，筆畫分明，干凈利落，體現(xiàn)了“大寒”節(jié)氣的凜然之氣。（2）“對(duì)對(duì)碰”展臺(tái)有許多打亂的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)為“春風(fēng)吹綠千枝柳”選擇對(duì)應(yīng)的下聯(lián)A.夜雨瞞人去潤花B.南燕雙歸萬戶春C.時(shí)雨催紅萬樹花D.旭日光輝照萬家（3）在“仿仿樂”活動(dòng)中，創(chuàng)作小組邀請(qǐng)大家用生動(dòng)的語言表達(dá)對(duì)節(jié)氣的印象或感受。請(qǐng)你按照示例，仿寫句子。示例：一個(gè)個(gè)節(jié)氣，就像一粒粒珍珠，閃耀在一年四季。18．近年來，隨著環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，越來越多的人選擇“低碳生活”。校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉辦“低碳生活在身邊”的校園宣傳活動(dòng)。請(qǐng)你閱讀材料，完成下列任務(wù)。（1）在這次活動(dòng)中，你要向同學(xué)們介紹與低碳生活相關(guān)的情況。請(qǐng)從下面的兩則材料中各提取出一條主要信息，作為你介紹的要點(diǎn)?！静牧弦弧磕壳?，全世界二氧化碳日排放量高達(dá)605萬噸，溫室效應(yīng)不斷加強(qiáng)，每天損失可耕地3萬公頃，損失雨林5700公頃，減少動(dòng)植物物種100～200種。人類賴以生存的地球生態(tài)系統(tǒng)有60%正處于不斷退化狀態(tài)，支撐能力正在減弱。為此，人們開始關(guān)注低碳生活。低碳生活要求人們通過在日常生活中的低碳量排放，比如節(jié)約每滴水、每度電、每粒糧食……注意廢物回收，資源的再生利用等，來減緩溫室效應(yīng)的擴(kuò)大化?！静牧隙筷P(guān)于是否關(guān)注“低碳生活”的調(diào)查（共84人）是否關(guān)注低碳生活人數(shù)比例（%）很關(guān)注2833一定程度上關(guān)注4250不太關(guān)注67不關(guān)注810（2）為了使同學(xué)們加深對(duì)低碳生活意義的認(rèn)識(shí)，宣傳委員向同學(xué)們介紹了下面的材料，請(qǐng)你根據(jù)材料的內(nèi)容，完成以下問題。材料：今年的“世界地球日”以“低碳生活”為主題，旨在使公眾認(rèn)識(shí)到低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式。例如，隨手關(guān)燈，回收廢舊物品等，可使我們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣；再如，調(diào)高空調(diào)溫度，減少汽車的出行等，既節(jié)約能源，也有利于身體健康。因此，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸岢⑷?shí)踐低碳生活，使所耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。①給“低碳生活”下定義。低碳生活是指。②“低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式”中“優(yōu)質(zhì)”的意思是：。19．復(fù)興學(xué)校八（1）班開展以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）學(xué)校需要在校園的顯要位置張貼倡導(dǎo)踐行“低碳生活”的宣傳標(biāo)語，請(qǐng)你擬寫一條。（2）根據(jù)下面宣傳漫畫的提示，寫一寫在倡導(dǎo)低碳生活的活動(dòng)中我們具體可以怎么做，列出兩條即可。（3）下面是李華同學(xué)收集的有關(guān)碳排放的材料，請(qǐng)你閱讀后完成下面小題。??排放量大、“富煤”結(jié)構(gòu)、碳源集中是我國碳排放的三大特征?！炯住课覈晏寂欧帕考s占全球1/3，位列榜首之一，單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗是世界平均水平的1.77倍，而煤炭占比過高（57.6%）是導(dǎo)致碳排放量大的重要原因?！疽摇繉?duì)于我國而言：發(fā)掘低碳經(jīng)濟(jì)潛力的必要性和重要性體現(xiàn)在國內(nèi)國際兩個(gè)層面。國際層面，目前全球形成的“碳中和”趨勢，未來將重塑全球政治經(jīng)濟(jì)格局，我國若能在“碳中和”趨勢中取得相對(duì)領(lǐng)先優(yōu)勢，【丙】（）就能極大地提升國際地位及影響力，這也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要一環(huán)。國內(nèi)層面，脫碳是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型，從粗放式發(fā)展走向高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路。①【甲】處畫線句有語病，請(qǐng)修改。②【乙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，請(qǐng)修改。③在【丙】處括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。20．綜合運(yùn)用隨著央視《中國成語大全》播出，節(jié)目掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮，節(jié)目中那些年輕的面孔對(duì)于成語的稔熟運(yùn)用，給觀眾留下了很深印象，讓成語大會(huì)一時(shí)間成為網(wǎng)絡(luò)上的熱門話題。請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成后面的題目。請(qǐng)你參加以“傳承文化，走進(jìn)成語”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。材料一成語是中國獨(dú)有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，堪稱中華文化的“活化石”。材料二如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個(gè)別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。材料三《中國成語大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語就是走進(jìn)中國傳統(tǒng)文化，了解中國的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。（1）根據(jù)材料一、二、三提供的信息，寫出兩條你探究的結(jié)果。①②（2）中華文化源遠(yuǎn)流長，但學(xué)習(xí)的方式也可充滿趣味性，請(qǐng)你根據(jù)下列圖示猜成語。①②③④21．綜合性學(xué)習(xí)。完全中學(xué)八年級(jí)開展了以“低碳生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成下面的任務(wù)?！静牧弦弧康吞?，是指較低的溫室氣體（主要是二氧化碳）排放。低碳生活就是指在不影響生活質(zhì)量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，從而減低碳的排放量，達(dá)到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化的目的。“低碳生活”作為一種生活方式，代表著一種更為健康，更為自然的生活態(tài)度，意味著人類要擔(dān)負(fù)起保護(hù)地球的責(zé)任和義務(wù)。低碳生活看起來是小事，少用紙巾、塑料袋、一次性紙杯，循環(huán)用水，多步行少開車等等，做起來也不是太難，但長期堅(jiān)持做卻意義深遠(yuǎn)。【材料二】小語對(duì)全校學(xué)生開展了“低碳生活”了解程度的調(diào)查，得出如下結(jié)果。（1）分析材料二的結(jié)論，根據(jù)材料一的內(nèi)容談?wù)勗趯W(xué)生中開展“低碳生活”宣傳的意義。（2）小文同學(xué)撰寫了一篇以“低碳生活，從我做起”為主題的倡議書，文中除了應(yīng)明確“什么是低碳生活”外，還需要明確的內(nèi)容應(yīng)該包括哪些？請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容至少答出兩點(diǎn)。（3）為倡導(dǎo)低碳生活，虞城縣西環(huán)溫泉酒店不再向房客提供一次性口杯和牙刷。下面是客房內(nèi)的提示語，請(qǐng)你幫忙改一改，使其更溫馨得體。原提示語：本賓館一律不提供一次性口杯和牙刷！改后提示語：。（4）小語白天出門時(shí)，發(fā)現(xiàn)小區(qū)樓道里的燈總是亮著，于是就及時(shí)關(guān)掉了。同一樓的張大媽看到了說：“小語呀，你也太小氣了，現(xiàn)在誰家還在乎這一點(diǎn)電費(fèi)呀！”你將如何應(yīng)對(duì)？22．綜合性學(xué)習(xí)。??八年級(jí)開展以“古詩苑漫步”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。（1）【詩分類】春天是四季中最惹人情思的季節(jié)。走進(jìn)古詩苑，你會(huì)收獲許多詠春的佳句。請(qǐng)你在以下詩句中，選出兩組描寫春天景色的詩句A.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。B.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。C.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。D.獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。（2）【用古詩】很多同學(xué)會(huì)選擇富有詩意的古詩作為自己的座右銘，請(qǐng)你按照要求填空。我的座右銘：我以此勉勵(lì)（告誡）自己：（3）【寫建議】下面是小芳同學(xué)寫的《學(xué)習(xí)古詩詞建議書》，請(qǐng)你幫她完善。學(xué)習(xí)古詩詞建議書親愛的同學(xué)們：??古詩詞是中華民族文化的精粹，學(xué)習(xí)古詩詞需要有好的方法才能掌握。為學(xué)好古詩詞，我建議大家采用以下學(xué)習(xí)方法：??①聚精會(huì)神聽講，認(rèn)真做好筆記。??②_____??③及時(shí)整理歸類，定期復(fù)習(xí)回顧。建議人：XXX2023年4月12日a請(qǐng)你在《建議書》中的橫線處補(bǔ)寫一條學(xué)習(xí)方法。b《建議書》中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)你寫出修改建議。23．在“漫步詩詞大會(huì)”的活動(dòng)環(huán)節(jié)，小語邀請(qǐng)你參加下列活動(dòng)。（1）在“分門別類輯古詩”活動(dòng)中，小語整理輯錄了下面幾組古詩，請(qǐng)你根據(jù)它們所抒發(fā)情感的相近點(diǎn)，給每組詩集命名，比如《詩中離別》。第一組：《次北固山下》《天凈沙?秋思》第二組：《晚春》《錢塘湖春行》《詠柳》第三組：《送杜少府之任蜀州》《送元二使安西》《渡荊門送別》第一組：①第二組：②第三組：③（2）小語想用“中國詩詞大會(huì)”的會(huì)徽作為活動(dòng)的背景圖片，大家都贊同他的想法，請(qǐng)你結(jié)合該會(huì)徽的構(gòu)圖要素和寓意說明理由。（3）活動(dòng)結(jié)束時(shí)，語文老師以對(duì)聯(lián)的形式為本次活動(dòng)作結(jié)。老師只說出了下聯(lián)，請(qǐng)你選用下列三個(gè)詞語，補(bǔ)全上聯(lián)。文海徜徉賞心悅目上聯(lián)：下聯(lián)：漫步詩苑含英咀華24．胡曉健同學(xué)搜集到了下面兩則材料，覺得很有意思，請(qǐng)你一起參與問題討論?！静牧?】古漢臺(tái)網(wǎng)專訊位于湖南長沙市寧鄉(xiāng)縣的已故前國家主席劉少奇故居五一假期迎來大批游客，卻發(fā)生游客踩劉少奇雕像頭部拍照的不文明現(xiàn)象。有湖南網(wǎng)民爆料稱，本月2日在劉少奇故居修養(yǎng)亭拍下令人發(fā)指的一幕，一名年輕男子踩上了劉少奇雕像的頭部，叫囂著讓同伴給他拍照。不少游人看到后氣憤不已，紛紛批評(píng)該名男子，可男子和他的同伴并不理會(huì)，繼續(xù)拍照。發(fā)貼的網(wǎng)民稱，當(dāng)時(shí)有試圖阻止對(duì)方，其他游客都譴責(zé)男子不文明行為，“我的父親甚至還嚴(yán)詞指責(zé)，可是他理都沒有理，他的朋友也無一勸解。沖上去打他不也是不文明？”事件曝光后，網(wǎng)民炮轟該名男子缺德，有網(wǎng)民說：“沒質(zhì)素，景點(diǎn)的警察到哪去了！”“侮辱已故國家領(lǐng)導(dǎo)人，這是典型的三無人員，無聊，無知，無恥！”……不少網(wǎng)民促人肉搜索該名男子，并要求他道歉。【材料2】漫畫：遺“陋”（1）用一句話概括【材料1】的主要內(nèi)容。（2）結(jié)合【材料2】，你準(zhǔn)備對(duì)暑期計(jì)劃外出旅游的同學(xué)發(fā)短信提醒說：（30字以內(nèi)）25．中國是一個(gè)詩的國度，名家輩出，佳作如林，漫步其中，含英咀華，倍受滋養(yǎng)。潘集學(xué)校開展“古詩苑漫步”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。（1）為了營造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2）下邊是“中國詩詞大會(huì)”的會(huì)徽，請(qǐng)寫出該會(huì)徽除“中國詩詞大會(huì)”之外的構(gòu)圖要素及其寓意。要求語意簡明，句子通順。（3）下面是某同學(xué)觀看了《中國詩詞大會(huì)》后寫下的感悟，請(qǐng)你幫他修改?！炯住俊吨袊娫~大會(huì)》備受推崇的原因，不僅是古典詩詞本身蘊(yùn)含的獨(dú)特魅力，更重要的是選手的才情和節(jié)目的精彩。從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的詩歌緣起，到“黃河之水天上來”的盛唐氣象，再到“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的革命情……【乙】《中國詩詞大會(huì)》以這些最熟悉、最打動(dòng)人心的詩詞，喚起觀眾，建構(gòu)著我們的精神家園。這檔節(jié)目讓我知道，世間萬物、人生百味都可以用詩詞來傳達(dá)?！颈烤拖裰鞒秩怂f：“詩詞不僅看上去很美，讀起來很美，還有可能聞上去很香，嘗起來很甜”。①【甲】處畫線句語序不當(dāng)，請(qǐng)你修改：②【乙】處畫線句有語病，請(qǐng)你修改：③【丙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改：26．綜合讀寫。（1）一位同學(xué)準(zhǔn)備去做“文化記憶——中國絲綢之路非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展”的志愿講解員，他擬寫了下面的一段講解詞。在[甲][乙]兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是本次展覽展示了絲綢之路沿線13個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的重點(diǎn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目[甲]展品的年代跨越久遠(yuǎn)，有西漢時(shí)期的銅鼓，也有明清時(shí)期的瓷器；展品的種類十分豐富，包括樂器、瓷器、織錦、刺銹等；展品涉及21個(gè)民族。表現(xiàn)了這些民族豐富的非遺文化[乙]展覽中的所有展品，既體現(xiàn)了精湛的技藝，也具有重要的歷史和藝術(shù)價(jià)值。A．[甲]句號(hào)[乙]句號(hào)B．[甲]句號(hào)[乙]分號(hào)C．[甲]暫號(hào)[乙]句號(hào)D．[甲]冒號(hào)[乙]分號(hào)（2）國家博物館舉辦“絲綢之路國家博物館文物精品展“。展覽展出的是絲綢之路沿路國家珍藏的文物精品。展覽的宣傳海報(bào)上面有“殊方共享”四個(gè)字（如圖）。一位同學(xué)查字典得知“殊方”的意思是“他鄉(xiāng)，異域”。結(jié)合展覽的內(nèi)容，你認(rèn)為“殊方共享”在這里的意思是（3）下面是“絲綢之路國家博物館文物精品展”前言中的一段話。結(jié)合語境，在橫線處填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是陸上絲綢之路沿線國家的展品中，既有俄羅斯國家歷史博物館收藏的葉形矛頭，也有哈薩克斯坦國家博物館收藏的黃金武士；海上絲綢之路滔線國家的展品中，既有柬埔寨國家博物館收藏的銅鼓，也有日本東京國立博物館收藏的突線鈕銅鋒，展覽中的精美文物眾多，舉不勝舉。______[甲]絲綢之路沿線各國充分體現(xiàn)了這些精美文物在文化藝術(shù)方面融合互鑒、交匯碰撞的廣度和深度[乙]絲綢之路沿線各國文化藝術(shù)交流的廣度和深度，充分體現(xiàn)在這些精美文物的融合互鑒，交匯碰撞之中[丙]這些精美文物充分體現(xiàn)了絲綢之路沿線各國在文化藝術(shù)方面融合互鑒、交匯碰撞的廣度和深度

2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中語文人教部編版八年級(jí)期中必刷?？碱}之綜合性學(xué)習(xí)參考答案與試題解析一．試題（共26小題）1．綜合性學(xué)習(xí)。在濰坊國際風(fēng)箏會(huì)志愿者活動(dòng)中，你參與文字編輯工作。請(qǐng)閱讀下面的兩則材料，完成任務(wù)。材料一戰(zhàn)國時(shí)期，思想家墨子在魯山（濰坊境內(nèi)）“斫木為鳶，三年而成”。到了清代，濰縣城里的風(fēng)箏作坊已有30多年，商賈云集，生意興隆。①1988年，世界風(fēng)箏聯(lián)合會(huì)確定濰坊為世界風(fēng)箏都。②2006年，濰坊風(fēng)箏制作工藝被國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。風(fēng)箏成為了濰坊的城市名片和文化象征。材料二濰坊風(fēng)箏的制作工藝非常精湛；先用竹精巧地扎成骨架，再把紙、絹、綢等細(xì)心地糊到骨架上，然后獨(dú)具匠心地繪制出色彩艷麗的圖案。濰坊風(fēng)箏融入了濰縣木版年畫技法和宮廷風(fēng)箏莊重典雅的風(fēng)格后，具有了很高的藝術(shù)價(jià)值。傳承和創(chuàng)新使濰坊風(fēng)箏既有娛樂、運(yùn)動(dòng)方面的實(shí)用性，又有造型、繪畫方面的藝術(shù)性。（1）為使解說詞句式協(xié)調(diào)，請(qǐng)你改寫“材料一”畫線句中的一句，使它與另一句句式一致。（2）請(qǐng)結(jié)合“材料一”“材料二”簡要概括濰坊風(fēng)箏的三個(gè)特點(diǎn)。不超過20字?！究键c(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】此題考查了學(xué)生材料的分析能力，句式變換能力?！窘獯稹浚?）此題考查了學(xué)生句式變換能力。做此題首先要分析原句格式，根據(jù)原句格式進(jìn)行修改?；蛐薷牡谝痪涑杀蛔志洌换蛐薷牡诙錇榘炎志?。（2）此題考查了學(xué)生材料探究能力。做此題要從材料中搜索信息：戰(zhàn)國時(shí)期，思想家墨子在魯山（濰坊境內(nèi)）“斫木為鳶，三年而成”；濰坊風(fēng)箏的制作工藝非常精湛；傳承和創(chuàng)新使濰坊風(fēng)箏既有娛樂、運(yùn)動(dòng)方面的實(shí)用性，又有造型、繪畫方面的藝術(shù)性。由以上信息得出結(jié)論。答案：（1）①1988年，濰坊被世界風(fēng)箏聯(lián)合會(huì)確定為世界風(fēng)箏都?；颍孩?006年，國務(wù)院批準(zhǔn)把濰坊風(fēng)箏制作工藝列入第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。（2）①歷史悠久；②工藝精湛；③實(shí)用性和藝術(shù)性兼具?！军c(diǎn)評(píng)】提取材料主要信息答題要點(diǎn)：①組合要點(diǎn)法。抓住關(guān)鍵詞，提取并組織語段中每層重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)。②整體歸納法。提煉出所有信息，再用簡潔明了的語言加以概括。③進(jìn)行推論法。尋找文段中的關(guān)鍵句子，綜合自己各方面的知識(shí)進(jìn)行推論。④提取中心法。提取最能體現(xiàn)材料信息的中心句或關(guān)鍵語句。⑤分層歸并法。針對(duì)有兩層或兩層以上意思的文段，先劃分層次，然后再把各層次的內(nèi)容概括組合。2．綜合運(yùn)用。學(xué)校組織到某博物館研學(xué)，請(qǐng)你參與，完成相關(guān)任務(wù)。（1）該博物館精選了100件文物，放在五個(gè)主題時(shí)空艙，借助現(xiàn)代技術(shù)，讓觀眾感受歷史場景，親近歷史文物。請(qǐng)你參考示例，從兩個(gè)備選時(shí)空艙中任選一個(gè)，起一個(gè)四字艙名，并從內(nèi)容和表達(dá)效果兩個(gè)方面簡述理由?！臼纠康谝粫r(shí)空艙簡介：商周時(shí)期青銅器。通過數(shù)字技術(shù)，讓青銅器“活”起來，觀眾可通過掃碼、觸摸等方式，“喚醒”青銅器，讓它旋轉(zhuǎn)、縮放，以便欣賞其構(gòu)造、紋飾。艙名：青銅時(shí)代起名理由：用“青銅時(shí)代”命名該時(shí)空艙，突出商周時(shí)期青銅文化的繁盛。青銅器古樸厚重的質(zhì)感，讓人聯(lián)想起那個(gè)時(shí)代宏大莊嚴(yán)的祭祀場面。【備選時(shí)空艙】第二時(shí)空艙簡介：以文物為線索，串起秦一統(tǒng)六國的歷史。通過虛擬現(xiàn)實(shí)再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的重大事件、戰(zhàn)爭場面等，讓觀眾在金戈鐵馬、風(fēng)云激蕩中獲得身臨其境的感受。第三時(shí)空艙簡介：西北地區(qū)歷史文物薈萃。通過豐富的科技手段，實(shí)現(xiàn)文物與觀眾互動(dòng)。敦煌展區(qū)，飛天輕舒廣袖，在古樂中翩然起舞?！澳愫?，兵馬俑”互動(dòng)項(xiàng)目現(xiàn)場，觀眾上傳自己的照片后，圖像識(shí)別技術(shù)就會(huì)自動(dòng)識(shí)別與之最像的兵馬俑，給出其位信息……我選：第二時(shí)空艙艙名：大秦風(fēng)云起名理由：能緊扣大秦一統(tǒng)六國的主題起名，形象地表現(xiàn)出秦統(tǒng)一進(jìn)程中的風(fēng)云變幻。（2）研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，小文同學(xué)想寫一副對(duì)聯(lián)描述自己在時(shí)空艙的見聞，但語言還沒有組織好，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，幫他把下列詞語組合成一副對(duì)聯(lián)，完整地書寫在橫線上。曼舞廣袖兵俑飛天甲士重生手持長戈依稀玉環(huán)再世恍若上聯(lián)：飛天曼舞廣袖依?。ɑ腥簦┯癍h(huán)再世下聯(lián)：兵勇手持長戈恍若（依?。┘资恐厣究键c(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)．【答案】（1）示例1：第三時(shí)空艙艙名：西北風(fēng)情起名理由：該艙按地域匯集文物，飛天的柔美和兵馬俑的粗獷讓人遙想西北的獨(dú)特風(fēng)情，喚起人們對(duì)那片土地的向往。示例2：第二時(shí)空艙艙名：大秦風(fēng)云理由：能緊扣大秦一統(tǒng)六國的主題起名，形象地表現(xiàn)出秦統(tǒng)一進(jìn)程中的風(fēng)云變幻。（2）【示例1】飛天曼舞廣袖依?。ɑ腥簦┯癍h(huán)再世；兵勇手持長戈恍若（依?。┘资恐厣臼纠?】飛天依稀（恍若）玉環(huán)再世曼舞廣袖兵勇恍若（依?。┘资恐厣殖珠L戈【示例3】曼舞廣袖飛天依?。ɑ腥簦┯癍h(huán)再世手持長戈兵勇恍若（依?。┘资恐厣痉治觥浚?）本題考查語言表達(dá)。參考示例，從兩個(gè)備選時(shí)空艙中任選一個(gè)，起一個(gè)四字艙名，并從內(nèi)容和表達(dá)效果兩個(gè)方面簡述理由。比如選“第二時(shí)空艙”，艙名可以擬為“大秦風(fēng)云”，理由有二，從內(nèi)容上看，緊扣大秦一統(tǒng)六國的主題；從表達(dá)效果來看，它形象地表現(xiàn)出秦統(tǒng)一進(jìn)程中的風(fēng)云變幻。如：我選第三時(shí)空艙。艙名：文萃盛宴。理由：飛天輕舒廣袖，兵馬俑的粗獷壯觀，這是一場西北歷史文萃盛宴，也是現(xiàn)代科技盛宴。（2）本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。對(duì)聯(lián)，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，內(nèi)容相關(guān)，仄起平落。先在下列詞語中找到對(duì)聯(lián)書寫對(duì)象：兵俑、飛天；找到修飾詞：飛天：曼舞、廣袖、玉環(huán)再世。兵俑：手持長戈、甲士重生。再將詞語組合在一起，有多種組合方式：飛天曼舞廣袖依稀玉環(huán)再世，兵俑手持長戈恍若甲士重生；或飛天依稀玉環(huán)再世曼舞廣袖，兵俑恍若甲士重生手持長戈；或曼舞廣袖飛天依稀玉環(huán)再世，手持長戈兵俑恍若甲士重生。最后根據(jù)仄起平落原則確定上下聯(lián)：以玉環(huán)再世”“曼舞廣袖”作結(jié)為上聯(lián)，“甲士重生”“手持長戈”作結(jié)為下聯(lián)?！窘獯稹看鸢福海?）示例1：第三時(shí)空艙艙名：西北風(fēng)情起名理由：該艙按地域匯集文物，飛天的柔美和兵馬俑的粗獷讓人遙想西北的獨(dú)特風(fēng)情，喚起人們對(duì)那片土地的向往。示例2：第二時(shí)空艙艙名：大秦風(fēng)云理由：能緊扣大秦一統(tǒng)六國的主題起名，形象地表現(xiàn)出秦統(tǒng)一進(jìn)程中的風(fēng)云變幻。（2）【示例1】飛天曼舞廣袖依?。ɑ腥簦┯癍h(huán)再世；兵勇手持長戈恍若（依?。┘资恐厣臼纠?】飛天依?。ɑ腥簦┯癍h(huán)再世曼舞廣袖兵勇恍若（依?。┘资恐厣殖珠L戈【示例3】曼舞廣袖飛天依?。ɑ腥簦┯癍h(huán)再世手持長戈兵勇恍若（依?。┘资恐厣军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。3．班級(jí)開展“低碳生活，你我做起”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（1）下面是小明同學(xué)收集的三則新聞標(biāo)題，請(qǐng)你簡要分析這三則新聞標(biāo)題的共同特點(diǎn)。材料：多一份低碳少一份“霾”怨—人民網(wǎng)垃圾分類一小步低碳生活一大步—新華網(wǎng)廁所“小”改造低碳“大”提升—百度網(wǎng)（2）小明同學(xué)在活動(dòng)中準(zhǔn)備在班級(jí)公眾號(hào)上推送一期“綠水青山秀家鄉(xiāng)”電子報(bào)，下面是兩幅圖片，你覺得哪一幅適合做本期電子報(bào)的插圖呢？請(qǐng)你選擇一幅并結(jié)合畫面內(nèi)容和新聞主題，有順序地介紹畫面內(nèi)容。要求：抓住畫面特征，層次清晰，不少于80字?！究键c(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)；標(biāo)題；漫畫照片．【答案】見解答?！痉治觥浚?）本題考查新聞特點(diǎn)的分析。從“多一份低碳少一分霾’怨”可知，低碳生活可以讓霧霾減少；結(jié)合“垃圾分類一小步低碳生活一大步”可知，垃圾分類是低碳生活的重要一步；結(jié)合“廁所‘小’改造低碳‘大’提升”可知，廁所改造也是低碳生活的重要一步。綜上可知，三則新聞標(biāo)題都是從不同角度論述“低碳生活”。據(jù)此分析可概括出答案。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)主題“綠水青山秀家鄉(xiāng)”，很明顯圖一更符合，圖二更加突出的是GDP與環(huán)境和諧發(fā)展，重點(diǎn)畫面也是在GDP這幾個(gè)大字，因此根據(jù)圖一內(nèi)容分析即可。示例：我覺得A圖適合做本期電子報(bào)的插圖，因?yàn)锳圖色彩鮮明，畫報(bào)內(nèi)容豐富，特別有層次感，藍(lán)天白云，顯得整個(gè)背景很清晰開闊，宏偉的風(fēng)力發(fā)電設(shè)備，壯觀的主體建筑相互襯托，彰顯了家鄉(xiāng)的發(fā)展與環(huán)保，郁郁蔥蔥的樹木彼此掩映，地平面下是碧水蕩漾，畫面最下方是一只手的造型，畫面正中寫“綠水青山就是金山銀山”突出公眾號(hào)主題?！窘獯稹浚?）從“多一份低碳”“低碳生活一大步”“低碳‘大’提升”可知，三則新聞標(biāo)題的共同特點(diǎn)是：提倡人們低碳生活。（2）示例：我覺得A圖適合做本期電子報(bào)的插圖，因?yàn)锳圖色彩鮮明，畫報(bào)內(nèi)容豐富，特別有層次感，藍(lán)天白云，顯得整個(gè)背景很清晰開闊，宏偉的風(fēng)力發(fā)電設(shè)備，壯觀的主體建筑相互襯托，彰顯了家鄉(xiāng)的發(fā)展與環(huán)保，郁郁蔥蔥的樹木彼此掩映，地平面下是碧水蕩漾，畫面最下方是一只手的造型，畫面正中寫“綠水青山就是金山銀山”突出公眾號(hào)主題?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。4．綜合性學(xué)習(xí)。2023年，天津市《政府工作報(bào)告》提出，實(shí)施綠色低碳發(fā)展行動(dòng)。為此，某班開展以“關(guān)注天津市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。一位同學(xué)為活動(dòng)搜集了四則材料。請(qǐng)你按照要求，回答問題。??【材料一】近年來天津市環(huán)境空氣質(zhì)量統(tǒng)計(jì)圖??【材料二】優(yōu)化調(diào)整產(chǎn)業(yè)、能源、運(yùn)輸和布局結(jié)構(gòu)提升空氣質(zhì)量。通過轉(zhuǎn)變交通運(yùn)輸結(jié)構(gòu)，全面供應(yīng)國六標(biāo)準(zhǔn)汽柴油；通過調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，破解“鋼鐵圍城”；通過優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，破解“園區(qū)圍城”。??【材料三】高標(biāo)準(zhǔn)打好凈土保衛(wèi)戰(zhàn)。堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、預(yù)防為主，農(nóng)用地、建設(shè)用地風(fēng)險(xiǎn)“兩控”治土。制定實(shí)施受污染耕地安全利用年度計(jì)劃，推進(jìn)土壤污染源頭防控綠色化改造工程項(xiàng)目。??【材料四】統(tǒng)籌水資源利用、水生態(tài)保護(hù)、水環(huán)境治理，堅(jiān)持控源、治污、擴(kuò)容、嚴(yán)管“四措”治水。開展二級(jí)河道入河排污口排查溯源，有效削減入河污染。通過以上治理，推動(dòng)水生態(tài)環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善。（1）請(qǐng)用簡潔的語言概括【材料一】的主要內(nèi)容。（2）根據(jù)上面相關(guān)材料，概括“天津市提升生態(tài)環(huán)境質(zhì)量”采取的措施?！究键c(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)；提煉與概括；圖表．【答案】見解答。【分析】（1）本題考查提煉和概括。結(jié)合圖表內(nèi)容可知，近年來天津市空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)持續(xù)增長，PM2.5年均濃度逐年減少。（2）本題考查提煉概括。結(jié)合“優(yōu)化調(diào)整產(chǎn)業(yè)、能源、運(yùn)輸和布局結(jié)構(gòu)提升空氣質(zhì)量”“高標(biāo)準(zhǔn)打好凈土保衛(wèi)戰(zhàn)。堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、預(yù)防為主，農(nóng)用地、建設(shè)用地風(fēng)險(xiǎn)‘兩控’治土”“統(tǒng)籌水資源利用、水生態(tài)保護(hù)、水環(huán)境治理，堅(jiān)持控源、治污、擴(kuò)容、嚴(yán)管‘四措’治水”可概括出答案?！窘獯稹看鸢福海?）近年來天津市空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)持續(xù)增長，PM2.5年均濃度逐年減少。（2）優(yōu)化調(diào)整產(chǎn)業(yè)、能源、運(yùn)輸和布局結(jié)構(gòu)；高標(biāo)準(zhǔn)打好凈土保衛(wèi)戰(zhàn)；推動(dòng)水生態(tài)環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。5．蘇東坡中學(xué)開展“走進(jìn)中華詩詞”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）《中國詩詞大會(huì)》徽標(biāo)的設(shè)計(jì)被廣大網(wǎng)友點(diǎn)贊，請(qǐng)你根據(jù)右圖徽標(biāo)說說其設(shè)計(jì)的妙處。（可以從構(gòu)圖、書法、寓意等方面選擇一個(gè)角度答題）（2）為了更好地宣傳此次活動(dòng)，請(qǐng)你擬寫一條宣傳標(biāo)語。（3）酷愛古典詩詞的李靜同學(xué)積極參加詩詞比賽，可在最后一輪遭到淘汰，她情緒低落。作為好友，你該如何安慰她？（要求：語言簡明、表達(dá)得體，勸說中至少引用一句恰當(dāng)?shù)脑娫~。）【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)；圖（表）文轉(zhuǎn)換；勸說；標(biāo)語．【答案】（1）示例一：徽標(biāo)由月亮、彩云、卷軸、書法等中國元素構(gòu)成，圖案美觀，體現(xiàn)了央視《中國詩詞大會(huì)》弘揚(yáng)傳統(tǒng)詩詞文化的宗旨。示例二：徽標(biāo)中“中國詩詞大會(huì)”六個(gè)字，大小不一、錯(cuò)落有致，既突出了欄目的主題，又給人以美的享受。（2）示例：尋文化基因，賞詩詞精華。（3）示例：李靜，雖然這次你被淘汰了，但是你得到了鍛煉，獲得了成長，不要?dú)怵H，你酷愛詩詞，只要堅(jiān)持不懈，下次比賽中定能“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。【分析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換?？蓮囊庀螅ㄔ铝粒?、書法、構(gòu)圖等方面賞析，言之有理即可。示例：“中”字做了變形處理，讓我們似乎看見飄逸的詩仙李白在對(duì)月飲酒（或偉大的詞人蘇軾在望月思親），給人一種濃郁的詩意感。（2）本題考查擬寫標(biāo)語。圍繞“走進(jìn)中華詩詞”的主題，合理擬寫即可。示例：賞中華詩詞，品生活之美。（3）本題考查勸說?？蓢@雖然失敗了，但是獲得了成長，下次一定會(huì)成功來表述理由。語氣要真誠，語意要明確?！窘獯稹看鸢福海?）示例一：徽標(biāo)由月亮、彩云、卷軸、書法等中國元素構(gòu)成，圖案美觀，體現(xiàn)了央視《中國詩詞大會(huì)》弘揚(yáng)傳統(tǒng)詩詞文化的宗旨。示例二：徽標(biāo)中“中國詩詞大會(huì)”六個(gè)字，大小不一、錯(cuò)落有致，既突出了欄目的主題，又給人以美的享受。（2）示例：尋文化基因，賞詩詞精華。（3）示例：李靜，雖然這次你被淘汰了，但是你得到了鍛煉，獲得了成長，不要?dú)怵H，你酷愛詩詞，只要堅(jiān)持不懈，下次比賽中定能“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。6．綜合性學(xué)習(xí)：“五四”青年節(jié)前夕，B站（嗶哩嗶哩網(wǎng)站）發(fā)布了《我不想做這樣的人》演講視頻。本次視頻演講內(nèi)容收集了來自全國各省市955位初中生的觀點(diǎn)。摘選部分內(nèi)容如下。??①我不想做一個(gè)流水線上制造出來的人。沒有獨(dú)立的人格，只有預(yù)定的人設(shè)；沒有閃光的才華，只有拋光的流量；沒有精彩的作品，只有熱鬧的八卦。??②我不想做一個(gè)隱身的人。需要挺身而出的時(shí)候，他藏在人群里；需要解決問題的時(shí)候，他消失在所有人的視線里。??③我不想做一個(gè)油膩的人。你吃虧的時(shí)候，他說吃虧是福；該較真的時(shí)候，他說難得糊涂。（1）請(qǐng)你以第②段為例，從重音、語調(diào)、感情把握等方面對(duì)演講者進(jìn)行指導(dǎo)。（2）如果B站邀請(qǐng)你就“我不想做這樣的人”這個(gè)話題發(fā)表見解，請(qǐng)你仿照第②段或第③段寫一段話，表達(dá)自己的思考。（3）《我不想做這樣的人》演講視頻引起熱議，網(wǎng)友們紛紛留言：??少年如我：很接地氣的演講，說出了我們的真實(shí)心聲！??一笑而過：難道你不想做這樣的人就可以不做嗎？真是白日做夢(mèng)！如果“一笑而過”是你的同學(xué)小明，你想針對(duì)他的看法發(fā)表見解，對(duì)他進(jìn)行勸說，你會(huì)怎么說？【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)；朗讀節(jié)奏；仿寫與續(xù)寫；勸說．【答案】（1）示例：重音可以落在“不想”“隱身”“挺身而出”“解決問題”“所有人”等詞上；“需要挺身而出的時(shí)候”“需要解決問題的時(shí)候”語調(diào)可以高一點(diǎn)，“他藏在人群里”“他消失在所有人的視線里”語調(diào)可以低一些；要表達(dá)出對(duì)這種明哲保身、自私自利之人的批評(píng)和否定。（2）示例：我不想做一個(gè)戴著面具生活的人。明明想要哭泣，卻強(qiáng)顏歡笑；明明厭惡對(duì)方，卻竭力討好。（3）示例：我認(rèn)為這并非白日做夢(mèng)，而是我們每個(gè)人應(yīng)該保持的初心。【分析】（1）本題考查朗讀演講技巧。重音、要放在重要的詞語上面，根據(jù)體現(xiàn)的感情選擇語調(diào)。這些可以有不同的處理方式，有助于感情的表達(dá)即可。（2）本題考查語言的表達(dá)能力。運(yùn)用對(duì)比手法，能清晰表達(dá)自己對(duì)“我不想做這樣的人”這一話題的理解即可。言簡意賅，邏輯清晰，語句通順。（3）本題考查語言表達(dá)。觀點(diǎn)要明確，語言要通順、簡練。言之有理即可?！窘獯稹看鸢福海?）示例：重音可以落在“不想”“隱身”“挺身而出”“解決問題”“所有人”等詞上；“需要挺身而出的時(shí)候”“需要解決問題的時(shí)候”語調(diào)可以高一點(diǎn)，“他藏在人群里”“他消失在所有人的視線里”語調(diào)可以低一些；要表達(dá)出對(duì)這種明哲保身、自私自利之人的批評(píng)和否定。（2）示例：我不想做一個(gè)戴著面具生活的人。明明想要哭泣，卻強(qiáng)顏歡笑；明明厭惡對(duì)方，卻竭力討好。（3）示例：我認(rèn)為這并非白日做夢(mèng)，而是我們每個(gè)人應(yīng)該保持的初心?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。7．綜合性學(xué)習(xí)。??人與自然是生命共同體，人們必須尊重自然、順應(yīng)自然，保護(hù)自然，但隨著人類活動(dòng)的日趨頻繁，空氣污染、溫室效應(yīng)等都在加劇。為此，我們應(yīng)當(dāng)樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，倡導(dǎo)低碳的生活方式。??學(xué)校開展“低碳生活，從我做起”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列題目。（1）學(xué)校志愿者行動(dòng)隊(duì)來到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時(shí)，看見一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對(duì)小伙子下面這句話，請(qǐng)你結(jié)合【相關(guān)鏈接】中的知識(shí)對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸，規(guī)勸時(shí)語言得體，內(nèi)容恰當(dāng)?！鞠嚓P(guān)鏈接】??電池主要成分為錳、汞、鋅等重金屬，被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成分會(huì)隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴(yán)重危害人類健康。??小伙子說：“小毛孩管什么閑事！我只是扔個(gè)破電池而已，有什么大不了的！”??你說：“叔叔，小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對(duì)地下水和土壤的污染可大了，還會(huì)危害我們的身體健康?！保?）下面是你們班創(chuàng)作的快板詞《低碳生活幸福多》中的一小節(jié)，請(qǐng)你積極參與，模仿畫橫線的句子創(chuàng)作一句，倡導(dǎo)大家都來過低碳生活。（要求：內(nèi)容前后連貫）??說低碳，講低碳，大家別嫌我啰嗦。低碳生活是什么，低碳生活有很多。購物多用小布袋，環(huán)境保護(hù)靠咱做；照明采用節(jié)能燈，利國利民利生活……【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)；仿寫與續(xù)寫；勸說．【答案】（1）示例：“叔叔，小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對(duì)地下水和土壤的污染可大了，還會(huì)危害我們的身體健康。”（2）示例：照明采用節(jié)能燈利國利民利生活【分析】（1）本題考查勸說。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對(duì)象，語境設(shè)置是要求你勸說一位小伙子；其次針對(duì)情況：小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上；然后根據(jù)材料中所給的信息，織語言進(jìn)行勸說。勸說時(shí)要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。示例：“叔叔，你好！小區(qū)是我家，愛護(hù)靠大家。一節(jié)廢電池腐爛后會(huì)污染地下水和土壤，如果隨意扔棄，會(huì)帶來很嚴(yán)重的污染，還會(huì)影響你我的健康，為了健康和環(huán)保，我們共同一起行動(dòng)，好嗎？”（2）本題考查仿寫句子。本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即“環(huán)保節(jié)約”仿寫即可。示例：出行盡量坐公交，環(huán)保節(jié)能好處多。【解答】答案：（1）示例：“叔叔，小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對(duì)地下水和土壤的污染可大了，還會(huì)危害我們的身體健康?！保?）示例：照明采用節(jié)能燈利國利民利生活【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。8．綜合性學(xué)習(xí)河北省“低碳宣傳周”開展以來，“低碳”概念正被越來越多的人所接受。下面是記者關(guān)于“低碳生活”的一則街頭采訪：市民張先生說“現(xiàn)在我家里的燈泡全是節(jié)能燈，包括臺(tái)燈，過去沒有意識(shí)到用電和低碳的關(guān)系，后來看到每用100度電，需要排放78公斤二氧化碳，覺得有些‘觸目驚心’，便在節(jié)約用電方面用了心?！笔忻穹〗阏f：“現(xiàn)在我也在用行動(dòng)踐行低碳生活。去超市購物，都是自己帶購物袋。家里洗菜的水，則用來拖地或者沖馬桶。”市民王先生說：“自從知道少坐一次電梯，可以減少2～6公斤二氧化碳排放后，我就盡量爬樓梯了。以前每頓飯都要吃肉，現(xiàn)在知道肉類在屠宰、加工環(huán)節(jié)浪費(fèi)了很多資源，增加二氧化碳排放，就盡量少吃肉了。”（1）請(qǐng)寫出你從采訪對(duì)象的談話中獲得的主要信息。（2）請(qǐng)舉一個(gè)具體事例，談?wù)勀愦蛩闳绾巍暗吞忌睢薄＃ú坏煤瓦x文重復(fù)）（3）下面是快板書《低碳生活幸福多》中的一小節(jié)，請(qǐng)你模仿畫橫線的句子創(chuàng)作一句，倡導(dǎo)大家都來過低碳生活。（要求：前后連貫。）說低碳，講低碳，大家別嫌我啰嗦。低碳生活是什么，低碳生活有十多。購物多用小布袋，環(huán)保意識(shí)靠自覺。棄物多用環(huán)保袋，小區(qū)干凈又利索。照明采用節(jié)能燈，利國利民利生活?！究键c(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】（1）本題考查提取主要信息能力。從材料中記者關(guān)于“低碳生活”的街頭采訪，市民的回答看出低碳生活已經(jīng)走入了百姓家，被越來越多的人接受。（2）本題考查學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)的能力。本題為開放類試題，不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可?！暗吞忌睢笔且环N經(jīng)濟(jì)、健康、幸福的生活方式，可以從出行、節(jié)氣、保護(hù)森林等來擬寫。（3）本題考查仿寫能力。本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即“環(huán)保節(jié)約”仿寫即可。【解答】答案：（1）低碳生活已經(jīng)被越來越多的人接受。（2）示例：少用紙巾，重拾手帕，保護(hù)森林等。（3）示例：照明采用節(jié)能燈，利國利民利生活。（扣住“倡導(dǎo)大家都來過低碳生活”即可）【點(diǎn)評(píng)】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。9．班級(jí)舉辦“傳承中的經(jīng)典記憶”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成問題。老陳醋香酸綿長，刀削面越嚼越香，汾酒熏紅了姑娘的臉龐，威風(fēng)鑼鼓奏出骨子里的鏗鏘，紅紅紙張剪出黃土溝壑里的希望，這就是我的家鄉(xiāng)——山西，讓我魂?duì)繅?mèng)縈的一個(gè)美麗的地方。三晉大地，散落著先人燦若繁星的智慧，聳立著老醯兒純良憨直的脊梁。離開山西，她是我淚光中的羈絆，嘆息里的chàngwǎng，奮進(jìn)時(shí)的力量。（1）請(qǐng)你給上面開場白中加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。①鏗鏘qiāng②chàngwǎng悵惘（2）開場白中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)你幫助改正。應(yīng)改為：山西，一個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)縈的美麗的地方。（3）小萌在省外旅游時(shí)認(rèn)識(shí)了小林，小林說：“山西我知道，好像沒有別的，只有醋?！闭?qǐng)你結(jié)合開場白的內(nèi)容寫一段話，幫助小萌妥善應(yīng)對(duì)。小萌：看來我們山西老陳醋真的聞名遐邇呀！其實(shí)山西還有很多美味呢，比如刀削面，汾酒等，我們的民俗活動(dòng)也特別有意思，威風(fēng)鑼鼓、剪紙等都別具特色。歡迎你來山西旅游呀！【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)；注音；根據(jù)拼音寫字詞；病句辨析與修改；采訪主持．【答案】（1）①qiāng②悵惘（2）示例：山西，一個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)縈的美麗的地方。（3）示例：看來我們山西老陳醋真的聞名遐邇呀！其實(shí)山西還有很多美味呢，比如刀削面，汾酒等，我們的民俗活動(dòng)也特別有意思，威風(fēng)鑼鼓、剪紙等都別具特色。歡迎你來山西旅游呀！【分析】（1）本題考查字音字形。根據(jù)積累，“鏗鏘”的“鏘”應(yīng)讀“qiāng”，“chàngwǎng”應(yīng)寫作“悵惘”。（2）本題考查病句辨析與修改。聯(lián)系“山西，讓我魂?duì)繅?mèng)縈的一個(gè)美麗的地方”可知，語序不當(dāng)，應(yīng)改為：山西，一個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)縈的美麗的地方。（3）本題考查觀點(diǎn)表達(dá)。聯(lián)系“老陳醋香酸綿長，刀削面越嚼越香，汾酒熏紅了姑娘的臉龐，威風(fēng)鑼鼓奏出骨子里的鏗鏘，紅紅紙張剪出黃土溝壑里的希望”可知，山西不光有老陳醋，還有很多美味呢，比如刀削面，汾酒等，民俗活動(dòng)也特別有意思，威風(fēng)鑼鼓、剪紙等都別具特色。據(jù)此合理回答即可?！窘獯稹看鸢福海?）①qiāng②悵惘（2）示例：山西，一個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)縈的美麗的地方。（3）示例：看來我們山西老陳醋真的聞名遐邇呀！其實(shí)山西還有很多美味呢，比如刀削面，汾酒等，我們的民俗活動(dòng)也特別有意思，威風(fēng)鑼鼓、剪紙等都別具特色。歡迎你來山西旅游呀！【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。10．某中學(xué)八年級(jí)2班開展“美麗青春，少年前行”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（1）閱讀【材料】，概括寫出你對(duì)“低碳生活”的理解。【材料】聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署2008年對(duì)個(gè)人采取“低碳生活方式”提出的7項(xiàng)小建議：使用傳統(tǒng)的發(fā)條式鬧鐘替代電子鐘，每天可減少大約48克的碳排放量。使用傳統(tǒng)牙刷替代電動(dòng)牙刷，每天可減少48克碳排放量。把在電動(dòng)跑步機(jī)上45分鐘的鍛煉改為到附近公園慢跑，可減少將近1000克的碳排放量。去8公里以外的地方，乘坐軌道交通比乘坐汽車減少1700克的碳排放量。不用洗衣機(jī)甩干衣服，可減少2300克的碳排放量。（2）宣傳委員準(zhǔn)備制作一期海報(bào)，請(qǐng)你再幫助他設(shè)計(jì)幾個(gè)欄目。欄目一：擬低碳標(biāo)語欄目二：看低碳廣告欄目三：講低碳故事欄目四：懂低碳人物（3）其實(shí)我們的生活中到處都需要“低碳生活”。同學(xué)們，咱們班艾力同學(xué)的爸爸是一個(gè)比較通情達(dá)理的人，但一提到戒煙就會(huì)裝糊涂。如果你是艾力，你準(zhǔn)備這么勸說爸爸：爸爸，吸煙不僅傷害您自己的身體，二手煙對(duì)于我們的傷害也是很大的。而且您每天吸煙，與現(xiàn)在提倡的低碳生活方式也不合拍呀。為了您和我們大家的健康，也為了大家能共享綠色生活，您還是別吸煙了吧?！究键c(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)；提煉與概括；勸說；活動(dòng)設(shè)計(jì)．【答案】（1）低碳生活指改變一些生活方式使每一天的二氧化碳排放量減少。（2）看低碳廣告懂低碳人物（3）爸爸，吸煙不僅傷害您自己的身體，二手煙對(duì)于我們的傷害也是很大的。而且您每天吸煙，與現(xiàn)在提倡的低碳生活方式也不合拍呀。為了您和我們大家的健康，也為了大家能共享綠色生活，您還是別吸煙了吧。【分析】（1）本題考查對(duì)材料的理解與概括。根據(jù)“聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署2008年對(duì)個(gè)人采取‘低碳生活方式’提出的7項(xiàng)小建議”“使用傳統(tǒng)的發(fā)條式鬧鐘……減少大約48克的碳排放量”“使用傳統(tǒng)牙刷……每天可減少48克碳排放量”“到附近公園慢跑可減少將近1000克的碳排放量”“乘坐軌道交通……減少1700克的碳排放量”“不用洗衣機(jī)甩干衣服……可減少2300克的碳排放量”可知，“低碳生活”是對(duì)個(gè)人的生活方式作出一些可以減少每天的碳排放量的改變。（2）本題考查欄目設(shè)計(jì)。為海報(bào)設(shè)計(jì)欄目，首先看所給的示例欄目，根據(jù)提示可想到我們還可以來提出有關(guān)低碳生活的建議，講述有關(guān)的故事等，然后再按示例欄目的名稱格式擬寫相應(yīng)的名稱。示例：提低碳建議，畫低碳圖畫，懂低碳人物等。（3）本題考查語言表達(dá)。勸說詞首先要看清勸說對(duì)象，語境設(shè)置是要求你作為艾力勸說自己的爸爸；其次針對(duì)情況：爸爸是一個(gè)比較通情達(dá)理的人，但一提到戒煙就會(huì)裝糊涂；然后組織語言進(jìn)行勸說，可以從抽煙的傷害和低碳生活的角度進(jìn)行勸說。勸說時(shí)要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。示例：爸爸，吸煙有害身體健康，吸煙越多，壽命越短。而且吸煙會(huì)產(chǎn)生大量的煙霧，與當(dāng)前提倡的低碳生活方式也不合拍，為了您和身邊的人的身體健康，也為了響應(yīng)聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署提出的低碳生活方式小建議，請(qǐng)您不要吸煙了，好嗎？【解答】答案：（1）低碳生活指改變一些生活方式使每一天的二氧化碳排放量減少。（2）看低碳廣告懂低碳人物（3）爸爸，吸煙不僅傷害您自己的身體，二手煙對(duì)于我們的傷害也是很大的。而且您每天吸煙，與現(xiàn)在提倡的低碳生活方式也不合拍呀。為了您和我們大家的健康，也為了大家能共享綠色生活，您還是別吸煙了吧?！军c(diǎn)評(píng)】解答綜合性學(xué)習(xí)問題，關(guān)鍵在于平時(shí)重視語文知識(shí)的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識(shí)，養(yǎng)成從生活中隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，在語言的運(yùn)用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。11．4月23日是世界讀書日，為大力倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，班里舉行了一次“閱讀伴我成長”的活動(dòng)，你也積極參與其中。（1）請(qǐng)結(jié)合下面的兩則材料，從正反兩方面概括出一個(gè)與閱讀相關(guān)的觀點(diǎn)?！静牧弦弧开q太人愛看報(bào)，好讀書。以色列全國500萬人口，平均每5人有一份耶路撒冷郵報(bào)；每個(gè)村鎮(zhèn)都有優(yōu)雅的圖書館和閱覽室，人均占有圖書館和出版社居全球首位。猶太人被稱為世界上“最聰明的人”，社會(huì)學(xué)家馬克思、物理學(xué)家愛因斯坦、原子彈之父奧本海默、音樂家貝多芬、畫家畢加索、詩人海涅、經(jīng)濟(jì)學(xué)家巴菲特等都是猶太人。猶太人獲諾貝爾獎(jiǎng)人數(shù)也居世界各民族首位。【材料二】一位日本作家說：“在中國旅行時(shí)我發(fā)現(xiàn)城市里書店寥寥無幾，閱讀的人很少。不論文憑高低，不分男女，中老年人打麻將，青年人上網(wǎng)，少年兒童看電視。中國人的娛樂生活幾乎就濃縮為麻將上網(wǎng)看電視。中國是典型的‘低智商社會(huì)’，未來毫無希望成為發(fā)達(dá)國家?！保?）你的同桌吳欣然同學(xué)最近常在課堂上看《鋼鐵是怎樣煉成的》，你怎樣勸說她以達(dá)到既保護(hù)她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的？【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)；提煉與概括；勸說．【答案】（1）示例：愛閱讀使猶太人成為世界上最聰明的人，涌現(xiàn)出大批杰出人物；不愛閱讀使中國人遭到日本人的極端蔑視，被認(rèn)為“智商低”，未來無望成為發(fā)達(dá)國家。（2）示例：欣然同學(xué)，《鋼鐵是怎樣煉成的》是世界名著之一，很值得讀一讀。但如果在課堂上偷偷地看，既不能全身心地投入，又品嘗不到讀名著的樂趣，更重要的是影響了課堂學(xué)習(xí)，這可是兩頭誤呀！請(qǐng)你課后安排合適的時(shí)間看，好嗎？【分析】（1）本題考查提煉與概括。材料一，主要以舉實(shí)例的方法，表現(xiàn)猶太人愛看報(bào)，好讀書，獲諾貝爾獎(jiǎng)人數(shù)也居世界各民族首位。由此可概括出：愛閱讀使猶太人成為世界上最聰明的人，涌現(xiàn)出大批杰出人物；材料二，以日本作家的話，指出了中國人不愛閱讀的現(xiàn)狀，并指出不讀書中國將毫無希望成為發(fā)達(dá)國家。由此可概括出：不愛閱讀使中國人遭到日本人的極端蔑視，被認(rèn)為“智商低”，未來無望成為發(fā)達(dá)國家。（2）本題考查勸說。首先要看清勸說對(duì)象，語境設(shè)置是要求你勸說同桌吳欣然；其次針對(duì)情況：吳欣然同學(xué)最近常在課堂上看《鋼鐵是怎樣煉成的》；然后組織語言進(jìn)行勸說。勸說時(shí)要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。【解答】答案：（1）示例：愛閱讀使猶太人成為世界上最聰明的人，涌現(xiàn)出大批杰出人物；不愛閱讀使中國人遭到日本人的極端蔑視，被認(rèn)為“智商低”，未來無望成為發(fā)達(dá)國家。（2）示例：欣然同學(xué)，《鋼鐵是怎樣煉成的》是世界名著之一，很值得讀一讀。但如果在課堂上偷偷地看，既不能全身心地投入，又品嘗不到讀名著的樂趣，更重要的是影響了課堂學(xué)習(xí)，這可是兩頭誤呀！請(qǐng)你課后安排合適的時(shí)間看，好嗎？【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。12．為了讓山更青、水更綠，小語所在的春華中學(xué)擬舉辦“低碳生活?從我做起”主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，并完成以下任務(wù)?！拘麄鞯吞忌睢浚?）請(qǐng)把宣傳標(biāo)語補(bǔ)充完整。要求：字?jǐn)?shù)一致，詞性相對(duì)。倡導(dǎo)低碳生活，擁抱碧水藍(lán)天。【了解低碳生活】（2）學(xué)校擬邀請(qǐng)著名環(huán)境保護(hù)專家陳教授給同學(xué)們做講座。下面邀請(qǐng)函的初稿有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)按照要求找出來并修改。邀請(qǐng)函陳教授：您好！為了提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，我校將開展以《倡導(dǎo)低碳生活》為主題的活動(dòng)。您在生態(tài)環(huán)保方面有深入研究，特邀請(qǐng)您周三下午來我校學(xué)術(shù)報(bào)告廳，有幸為我校師生做專題講座，期待您的到來！春華中學(xué)2024年4月15日①搭配不當(dāng)：將詞語提高改為增強(qiáng)；②“有幸”用詞不得體，修改刪除；③內(nèi)容表達(dá)不清楚，修改“周三下午”不準(zhǔn)確，具體到x月x日x時(shí)；④標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤：將書名號(hào)改為雙引號(hào)。【踐行低碳生活】（3）請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的表格內(nèi)容，說說你從中獲得的啟示。生活中減排二氧化碳的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)事項(xiàng)名稱（以年計(jì)算）減排量（千克）每年少買兩件不必要的衣服5隨手關(guān)燈4.7夏季每臺(tái)空調(diào)在26℃基礎(chǔ)上調(diào)高1℃21少用50個(gè)塑料袋5五層以下，用爬樓梯代替電梯216手洗衣物108每月少開一天車98【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)；語段修改；圖表；標(biāo)語．【答案】（1）示例：擁抱碧水藍(lán)天（2）①提高增強(qiáng)②“有幸”刪除③“周三下午”不準(zhǔn)確，具體到x月x日x時(shí)④書名號(hào)雙引號(hào)（3）示例：①在日常生活中注重節(jié)約能源，將會(huì)大量減少二氧化碳排放量；②對(duì)于減排二氧化碳比較有效的方式有：手洗衣服、五層以下用爬樓梯代替電梯、每月少開一天車等?！痉治觥浚?）本題考查擬寫宣傳語，開放類試題，與前句字?jǐn)?shù)一致，詞性相對(duì)，“倡導(dǎo)低碳生活”格式為：動(dòng)詞+偏正短語。圍繞著“低碳生活?從我做起”的主題擬寫即可。示例：迎接美好世界。（2）本題考查病句及標(biāo)點(diǎn)辨析。①“提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)“動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“提高”改為“增強(qiáng)”。②有幸：有運(yùn)氣、機(jī)會(huì)好。使用不當(dāng)，不能用在被邀請(qǐng)者身上，應(yīng)該刪除“有幸”。③“周三下午”沒有具體時(shí)間，不準(zhǔn)確，可具體為x月x日x時(shí)。④“倡導(dǎo)低碳生活”是主題名稱，而不是文章題目，不能使用書名號(hào)，應(yīng)使用引號(hào)。（3）本題考查從表格中出結(jié)論。根據(jù)《生活中減排二氧化碳的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)》表中“事項(xiàng)名稱”有“每年少買兩件不必要的衣服、隨手關(guān)燈、夏季每臺(tái)空調(diào)在26℃基礎(chǔ)上調(diào)高1℃……每月少開一天車”可知，日常生活中很多事項(xiàng)可以節(jié)約能源，實(shí)現(xiàn)低碳生活，進(jìn)而減少二氧化碳排放量，可談啟示：如果居民在日常生活中注重節(jié)約能源，踐行低碳生活，將會(huì)減少很多的二氧化碳排放量；根據(jù)《生活中減排二氧化碳的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)》表中“五層以下，用爬樓梯代替電梯”可減少減排量（千克）“216”“手洗衣物”可減少減排量（千克）“108”“每月少開一天車”可減少減排量（千克）“98”可知，這三者是減排量最大的三項(xiàng)，是日常生活中節(jié)能減排的有效方式，可談啟示：生活中對(duì)于減排二氧化碳比較有效的方式有：手洗衣服、五層以下用爬樓梯代替電梯、每月少開一天車等。【解答】答案：（1）示例：擁抱碧水藍(lán)天（2）①提高增強(qiáng)②“有幸”刪除③“周三下午”不準(zhǔn)確，具體到x月x日x時(shí)④書名號(hào)雙引號(hào)（3）示例：①在日常生活中注重節(jié)約能源，將會(huì)大量減少二氧化碳排放量；②對(duì)于減排二氧化碳比較有效的方式有：手洗衣服、五層以下用爬樓梯代替電梯、每月少開一天車等。【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是