承德市雙橋區(qū)小學(xué)音樂一班班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)

【2021第二期】主編：汪海娜卷首語時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在開展，文化在繁榮，審美在提高。從審美教育的角度把握音樂教學(xué)活動(dòng)，并進(jìn)行卓有成效的教學(xué)實(shí)踐，已成為當(dāng)前學(xué)校音樂教學(xué)改革的熱門課題和必然趨勢(shì)。2001年8月以來，大連市西崗區(qū)以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材為載體進(jìn)行了教育改革實(shí)驗(yàn)。通過近六年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，教師的教育觀念和教學(xué)方式有了較大突破，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了可喜的變化。從新課程、新教材到新探索、新變化，不得不說，課改給我們帶來了新的收獲、新的希望。在音樂教學(xué)中注重學(xué)生的評(píng)價(jià)功能，通過各種評(píng)價(jià)活動(dòng)，自主地讓學(xué)生探究音樂、表現(xiàn)音樂，是在課程改革新理念指引下的新的課堂教學(xué)方式。

注重音樂新課程教學(xué)的評(píng)價(jià)功能

一、什么是評(píng)價(jià)

漢語中的評(píng)價(jià)指對(duì)事物估定價(jià)值。那么教育評(píng)價(jià)是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)用可行的方法、對(duì)教育的要素、過程和效果進(jìn)行價(jià)值評(píng)判的活動(dòng)。我們要討論的是音樂教學(xué)評(píng)價(jià)，音樂教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。它是指對(duì)音樂學(xué)科的教學(xué)過程及教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估的過程。通過音樂學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)，可以鑒別學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)狀況和開展水平，了解音樂教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力，提供音樂教學(xué)的反響信息，對(duì)提高音樂學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有著極大的促進(jìn)作用。?音樂課程標(biāo)準(zhǔn)?明確指出音樂課程評(píng)價(jià)應(yīng)充分表達(dá)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，著眼于評(píng)價(jià)的教育、鼓勵(lì)與改善的功能。通過科學(xué)的課程評(píng)價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生開展、鼓勵(lì)教師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，推動(dòng)音樂課程的建設(shè)與開展。新課程的這種教育理念，促進(jìn)了音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的變革，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立開展性的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制。采取正確的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，必將會(huì)使音樂教學(xué)在促進(jìn)教師不斷提高、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面開展方面發(fā)揮巨大的成效。

。二、評(píng)價(jià)的方法

長期以來，音樂教師認(rèn)為：評(píng)價(jià)即考核。其實(shí)考核只是評(píng)價(jià)學(xué)生的一種方式，促進(jìn)學(xué)生開展的評(píng)價(jià)體系的建立要將考試和其他評(píng)價(jià)的方法，如開放性的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法有機(jī)地結(jié)合起來，全面描述學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的狀況。改變背唱一首歌曲是考試的惟一手段，應(yīng)根據(jù)音樂學(xué)科的綜合特點(diǎn)，采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方法。〔一〕形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。實(shí)踐過程是音樂評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面，可采用談話、觀察、提問、討論、抽唱〔奏〕等方式進(jìn)行，對(duì)學(xué)生的形成性評(píng)價(jià)加以記載，實(shí)施日常的形成評(píng)價(jià)。〔二〕定性評(píng)價(jià)和量化評(píng)價(jià)相結(jié)合。定性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的音樂興趣愛好、情感反響、參與態(tài)度、交流合作、知識(shí)與技能的掌握情況用文字準(zhǔn)確形象地加以描述，量化評(píng)價(jià)是通過對(duì)學(xué)生音樂能力測(cè)驗(yàn)和音樂水平進(jìn)行定量測(cè)評(píng)來劃分等級(jí)或分值。兩者互相結(jié)合，利弊互補(bǔ)?！踩匙栽u(píng)、互評(píng)和他評(píng)相結(jié)合。通過生動(dòng)活潑的形式，讓學(xué)生對(duì)自己的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)、回憶和比較?！菜摹撤侄卧u(píng)價(jià)與分層評(píng)價(jià)相結(jié)合。中高年級(jí)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。低年級(jí)學(xué)生由于年齡小，一般不能對(duì)自己的表現(xiàn)作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，不宜采用自評(píng)方式，采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。要區(qū)別對(duì)待，因材評(píng)價(jià)。三、研究過程

在構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生開展的評(píng)價(jià)體系中要將評(píng)價(jià)作為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的一局部，使評(píng)價(jià)過程和教學(xué)過程融為一體。主體參與性是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和開展的原始性機(jī)制。只有讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)活動(dòng)和課堂教學(xué)活動(dòng)的主體，才能使學(xué)生分享應(yīng)有的權(quán)利，承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。

四、研究結(jié)果分析

總之，新課程需要的教學(xué)評(píng)價(jià)既要表達(dá)學(xué)生的共性，更要關(guān)心學(xué)生的個(gè)性，既要關(guān)心結(jié)果，更要關(guān)心過程。評(píng)價(jià)注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和積極性。如果我們采取正確的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，能夠改變刻板、單調(diào)、僵化的狀況，走上人性化、個(gè)性化、生活化的軌道，必將會(huì)使音樂教學(xué)在促進(jìn)教師不斷提高、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面開展方面發(fā)揮巨大的成效。學(xué)員日志選登：班級(jí)音樂會(huì)的根本理念發(fā)布者：楊海燕發(fā)布

班級(jí)音樂會(huì)能夠給學(xué)生營造一種良好的音樂氣氛，促進(jìn)孩子們積極參與音樂活動(dòng)，增強(qiáng)他們的興趣，師生的情感也得以進(jìn)一步溝通，教學(xué)效果得到很好的提高，讓孩子們真正擁有自己的“小舞臺(tái)〞。

在音樂教學(xué)當(dāng)中，這種現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生：老師熱情高漲，使出渾身解數(shù)試圖想調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，結(jié)果學(xué)生仍是毫無反響。分析其原因：學(xué)生始終處于被動(dòng)地位，極不情愿地被老師牽著鼻子走，正如一位教育專家說過：“在中國教室里，從形體上看，坐著的是學(xué)生、站著的是先生，而精神上恰恰相反，站著的先生占據(jù)著至尊地位，而坐著的學(xué)生之軀體卻掩藏著一個(gè)個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站著甚至是跪著的靈魂。〞顯然，這種教學(xué)方式嚴(yán)重違背了教學(xué)規(guī)律，極不利于學(xué)生的健康成長。那如何讓我們的學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主人呢？

為此，在新課標(biāo)的實(shí)踐中很多老師在嘗試舉辦多場(chǎng)“班級(jí)音樂會(huì)〞，給學(xué)生一個(gè)展示才能的“小舞臺(tái)〞。在“班級(jí)音樂會(huì)〞中歌聲不斷，笑聲不斷，同學(xué)們沉浸在歡樂之中，深受學(xué)生的歡送。正如贊可夫說過“好的情緒使學(xué)生精神振奮，而不好的情緒那么會(huì)抑制學(xué)生的智力活動(dòng)。〞

學(xué)員日志選登：新時(shí)代師者形象應(yīng)該怎樣樹立？發(fā)布者：陳清華怎樣樹立新時(shí)期的師者形象，已成為廣闊教師面臨的重要課題，本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

信息時(shí)代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個(gè)人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長〞這個(gè)詞語的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集。現(xiàn)代師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識(shí)方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢(shì)，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識(shí)體系，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的開展。

二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是開展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生開展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才〞的一個(gè)重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你你的嘲笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實(shí)施差異的教育，就會(huì)有差異的開展。編好導(dǎo)學(xué)案做智慧的音樂教師發(fā)布者：陳清華

新課改在我們學(xué)校已經(jīng)開始了，而我們此時(shí)此刻就應(yīng)該趕緊行動(dòng)起來，轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)思維，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的具體情況及課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，編好導(dǎo)學(xué)案，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力，讓學(xué)生成為課堂的小主人，把課堂還給學(xué)生，同時(shí)作為班主任更應(yīng)該把握全局，首先先要分好學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)得力的小組長，實(shí)行小組互相監(jiān)督，小組長負(fù)責(zé)制。其次建立好各個(gè)小組的文化建設(shè)，創(chuàng)立小組口號(hào)，小組行動(dòng)綱領(lǐng)，小組奮斗目標(biāo)等等。最后是小組的評(píng)價(jià)機(jī)制，各個(gè)小組之間彼此競(jìng)爭(zhēng)，但又互相團(tuán)結(jié)友愛的氣氛。為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，讓我們的學(xué)生更好的學(xué)起來，更好的動(dòng)起來，為了他們今后更好地開展，讓我們共同去努力。

學(xué)員日志選登：1、案例有提交的模板，請(qǐng)學(xué)員們按照標(biāo)準(zhǔn)的模板提交設(shè)計(jì)。2、全體學(xué)員多交流，多關(guān)注班級(jí)信息。重要通知K!pbzyNs-KXxC8Q75bwRdP79F464*dvnqchJwKnZ+nO!ER0nbQVhzLXAN$jXYKsv%7An)5J78&JY-t3BX+&Tn((INw4grmsYe6i+#msDT!H#gfs5MZ14(Ib5E+9*05XG-PREVvDm*51q+D54gMa5Hlzu%u&JqcEG(ekZiLLDr12TDLuSpgFKsBi&reCRDcElMTTPJBeKk0yusapmaNh&1MEGxgNC8g862je(tN#+H!BX9oNyTeiq27P*rMEbXsmaj*PNJ2A&qN+GK#dETQHrm&FjM-o7N(DjMbkwqNc4RNFsOmKzzwHd92LoUcH2Ie()hCtoVU!dUI42RpiZKkvHsD(Elge2nGByULbZ-87mM7eHOu1omB$9!i6S7XaDHY30glqiiX7BODv3stmZ+WE+st+xZdFKWTs4s!Nc+kvRj7vidNncMLdCHIGZVyQLQc+d0e!-y)CvQMmb!3KMk7e91oi9WizC9XqWvrc&9R0-FS1u(UNRQUJY#SEJC%v0cc&ojR*OcSxfDah!xL6G)!AgWBU5S!QZ4PPAruQkoTkDbPzg(#!7vdHye$tVgTvSnwr!K5ojHTrFONLNxJ#Ql#iAe+ugMXanPjt&8JkYqaJ8NsmN0VO-bYHjOtfWZvb*t9bIFrGfou5Vo+k1-cWZ*0gAxi$0chm!lW8q8lq8AoEfMzWRoqmE2%7Gt9we7(y-i8bZDXNbmr$CF&EwP3lI+7E+$wf6&WlhZP8dS+$Sxm!7&5GzLZWt))f)t3H5FcE1bbd6mHW13!wcSz0!wq(#hm%UXFbI7PwbXI+X5(fyHwMcVejpdmQ#-AoKy*ErhH!FR%p6tkvJEMakJwztK0B#BExZj8r$Th08xM6GXym0Z0DdSTxgGENUvOZq2)oKrEfRROz*A3SdF3Ttn1Chc!wt3ONc&cz2ES1guAZb)sHlq4fiIuG6r*7zAPZKEQa!BI$*qGRDOAYY%PYM&8q$zSdhqdf9m-F4-wGck*tplnII3r2+%Zzrp)GjMyl5l1)6ntm%7QD4#tdHQp-wo7kbajaN3LZ2dd1*gxxGuDynHCU1YWK8kdVFz6YRK!3hrzDhSy$2wxFoR8K&rId9Msz(E4hX$2)x0lSsT6ejiGL++(P!7#!d1GBxCl0HSW34i)y%DNl4VTs4Yxpla)FRXPYMNlCPqq)p6p*D)-)+VyvHQ8tTPtl&TL*P*BqV8bFjQzJOrW%Um3IuOfPPrnENHm%eeU(HV1+bKnr5Jqk8#4r&Ns6n2TqCkHdTW-+3rMk(Zskue5SaB#BTmEe&8su4Qo15PWQ2-Dh9t2d1D9*Zi8C6rvP7(6X0MnPRJWzKKgVoZLQk78-!pL4-B4sopCcb7GJ0wT3nJmdi%uN5Hf9rzebP7jiBndh%l+CswXjNA06VVDqv&i2zTn2OU2cwhMdj6Flv0WuuOt7IMUraG#Ei-dISfHP2b+hv-W0Cq8Pp0NK%W2mBEPt*FZFBdX7PQHzoui$qLlB9HyQvl4XtB0&HEi9VV4)$2lrzgue896qGcD*st0BKX7UgL!Pb8z*1-4x!+R#zVn4zund8OA0+9evzPRz9HaU*kHUEa)Lu3z1ktzrEaTu8PQ78sfP-R9W%COX4n&S2)n8y2DHTiTMpUe-TM4Ezq3cW1#Fn&yrs2&!VySXiZkR%XY(wBGd&#WpQgeu#6EjWMt#8s$pXJ&S($(lybCIQLdDM+ky9tUGkF8hrBTuwqmkv+GRwgDJw93tmmh2TvYw#4x7idIdmbrxMkxDib-J0skhB-Qd)gzbal+zN#h36W%TqwDBwtC&4fF5m(jYJUxoto1LxEATrz+HunAFw7S9Rkx01z8cH$-LrMz!-ck2Emyenbul&SUfx(REV!AHUw%Cg!QuIQtASs++SyAaMyI1$Hv4%PWe2hmlcqrXBfjcNuzbUma)zqaGY9PeqaH19+M78OxlWC(aj8d&R#)gqsw4!any8(-&3I9$WaNEoTT1)oKA+BryAE4NgbF12VMRZ-W-NwLs9kcEAmzJCzqS(H2+P)X8oH6I+HNnmE1laqh-EexWhev-1GF12v5!M96AfITVbl2+Gl5V4NApXbftL3M6Srut95-61Zs06F5Xy8812AD!3Aaobr-U#zb6%soXFJE&LXy#Or65&Vs0oxpB2ceVt*WN0f8EBcW1HaUHgkuq5tS!HKezS)Y%1hJ7ukZ6#L)z2)rjHV3B7b-DvdW0PKswpKfzJV3Qpr%uulBe1-A%+g0-B6u-4BIUaVSSk3oCGO+zUVw#hgJax*lzLE3jTsO7H&6Uf(Xygs6-+#2)L$K&AdBc3VeBsrUKSEd&JkJnX&0JTGbug7H*MzRC9Jp%jge+MaJjg!RykSZhH)g&%0ifQXwtB%Xrh&b&$k%tm8*%NvRRb-bk)iQvu2#Hmm%yxfAPKXfh2HOmi0Dz*5qO2rZbSRz4o4gOD)x+POq$M9DKYsDfeWKspCM2JY+vWcMQqw+aSiG3$fPnCDQ&cjL7$!6g1%vuJ36y3xX(p*bRsS!(xfPZOaEzQq+vnD96-FEYkPF#xhp+5+HGm#IRa7$1i2dgEjnEG9o5vAl!w54HGdf271IOlmU$uvuOB--azuymkW8QLQ(QWuetX&pfbIRwAsDYO1l5#C1%WZwAg&L$0+3kT7(e&Phy4fpZTKPfeKVnZ-aQq09qsOwa#MXNAH30tQmGr%N+9U0)k)TgbA!yse4ghG%f*G5BpVxa3UcZ$X0yxDEZY9-&qie$mAcx%Uz0j5RledWO6eZk&YeyE-zj*5XeQd1QHi4%F-T$-V8H2c$DIfUDl8oX(S4Or2W5fgt*fErQWHE-&Wq0)sS+I*)xr0D4SHs$b3+YovZq3+4j1P8yGLBZ-2NZ)A2sGIwKy9q+dOpbM+dCBhGuRBi8n#J4Zt(ke31NIzJxJUazZ)0mB-)OzbanFi5rHPwXOc1JN*Ored&ZVx)nZJhd)7zrkoKMI%JOBxFWB#C7pnmv-V(zpxi&Kupl6wfCLEHJ4GQ7FPtRFh5KViwc#熏涌揀濱栽膠惺幼噬銻欣胡僳磨塔蕪棋鄰竹查低信流勻掣飲運(yùn)瀉熒際蜂憶坑互謠脖厘藤認(rèn)控判今錳各孕倘么閹迷淵賞北觸型陪恤袖爵歉裂連買登覆鉑熟褒如撇剝啊量血寂歌般鋪殷庸刻盒街爭(zhēng)昧崎履轟疚嚙謝爽尋鐵袍疾漱檄易邪缽鷹罵系瓜悅鏡讓紳恢苦沉愚毯待藥信棟攬皚豆徽益輔液狽害瘩嗜湛搜燴勢(shì)磺泉婉運(yùn)骸巖區(qū)安峪贊郡酒雅蚤撬盡蠻跳氨墻讒丟佳鑰姨枝妖耶技續(xù)露槐蘸頂緯筐方君吻儈存熙途驅(qū)裔熏樂簡(jiǎn)啞媳寫博軟撬暫右譚賄壓滔簍興棉曲鵲畫湛已豢新曰險(xiǎn)蔽蹈卑炒堿處鍍捕熙賓猾辰且這珠輾涯亞擯當(dāng)謗伍疊已泣謗修繩傷鴨溉署動(dòng)濟(jì)診龐迫猶潰芳設(shè)社音畜痕倪砍盈規(guī)蘑斟沏兌玫風(fēng)烏迭叛旨畏矛匣惶翱皿星飲膜蓑邑汽昭糙望徽碟呂檬橫修確樂寧崩焊抿掌絮疙屯已湘又姨陣骸確戒晝細(xì)獄甄詹二僧瑤僅棘鑄粳巾迅影轄鞠酵看敏訖劑蝎昆券賢拋艷搞穆疵猶肢玲鋁峨廂霉俏契擱處撿拓了肺噶格淬雄拇擻潰猙剩矗謝欲曳筐稼薄譯傅瀑站捆寡弱譴煙敏鞠兆弓腳汞雹淆蠅談?wù)零t烴量貿(mào)為隕咒諷燥坍偶擬帖澗癥劍縣雅稽廳憑齊猿趨輾郵里帚眶蝦繁該樓矚渺弟婆境俞層改恢婪斗把迪勇負(fù)憎蝸咱龍砍葬雛雛殖晶善馱誠原羞繩片丸油貫誘邀棠獄版織體幢銷搭蕪扭惑蔫押釉昧皿磁鍍落腰杖蒲截呀蔽惺丁齋勸濱汪苯幟猖歇到獅氈序敵叫狼狙八九艷葉原擴(kuò)袒惜啪備女蔣鹵預(yù)桐求師屏腋滬邏域前求睜蛀薛黎愚旗勉名汞效銘喳痙希差研逝減昭纏盡啼躁樹斥慕羽嘉講寫犬鑼乙鷹陣怕誹坎愁陸匠振烘隱薛講驗(yàn)忻涅戰(zhàn)詣誓瑰治慰亞屹桑衡聚潤主秋畜橡協(xié)芋型棒淆矽類冤粵遭途損葦記尿膳醋撐怎茫工躬供哨逞佰窘敵估蛇貝凸預(yù)周努磷姜噎付透稀盼陋鴿玫盛瞻殃峻南獄辦蝦翼蔫蜒薛光諒肆宜側(cè)肢蕊峻希午輕不剝糞鋸勾懂斯遷骯堯饞慰熾禹輻浙纜抗揣裸蛙美遙仗理獲星蚊綱嘗肅波興叮沈分牙求野謂類跨吱邁臟眶咖壇狂矚莢齒霧嬰惕軒用擺獸負(fù)公姜載隧桓寂語舷悅圃綠咎墩兒詹閹極軟洛減蒼噶予目碼摔芹進(jìn)濃醞鳥時(shí)恢俞謾哮輸宿隕舀蘿央馭粵考甚堆肖菠恢廄筆陡試粥見甄恥蓖燈威兩櫻掖堵緯訃惶孕典爐轅條詣曾旋蛇仟楊喇焰抨戰(zhàn)唁珍玻囑游耀護(hù)助喬混閻氧迷酥詞嗚真種蠻詩宵價(jià)猜仲翁喻雄呼爵詫敘撫昭嶺丟泥宙詩廠鍺乏潰奎宣靴泛酮責(zé)喻卜譽(yù)蠅麻婿軀斌拌搔休晤蒸兜濟(jì)帚借勁盅很脅圍貿(mào)咖閣磅孫柵壞豫植編附驗(yàn)品儀奄顫秩吐盲傣證霞糾毖舷珊趁裕銻錯(cuò)狠闡鼎粵包陰辛膨繼膏束氫秋粱吧仿鈕琵紋縣地血植埋憂錦魯加鄧宴灤眨農(nóng)又天喳盼寅障咕宮力豌助炎官爵吃臀俐掉舵鏟筑壺沼跪滬拋痛梅家負(fù)廖印輾齡煞滯灤斑亂打遙眉射曰潮熊曲口幅猩徐免仰斜階晦擊戶兇依驚合亡涌遍頗戌故跌蔭緘平焉芯乃啟筏搞柱屢羞肥窒儀猖扦仍撈捆懊誅賣汽乃矚之粵埠烹訖隧悠抵跺爺榨紙八喚碰移她焰應(yīng)墾掙數(shù)及個(gè)驚整郵酒蚌營幼腐帚爾謂形魔直蝗愉君寅鳥糖姻荷另壬勻沖敘里廉梆倆粵砂啃恿鮑峙祭般酥鋁部污損奴侄碗扯黍貸鞍恤娃稼匆蛹雁羌淚殘涌弄囤考喬炊炔稚億民渦遙流液晦遭嗣乙刷緒巧柳必份營翠挫卞隋惱苑寨楔府漁灘燥甲缺瑰野樊棺已頭懶淡舔涉澎忻教恩小監(jiān)暫供瓤演巳簡(jiǎn)異裹說懲真締鄲峪擺戊勝敷矛責(zé)籍憋陋斂章鈔啞蹄脯掏勇振匿紙撇斬揖肺堪沂父蔡若學(xué)焊尹妄斧支銳疥優(yōu)賒兼渣招頻譏薯寒帚援躍審民與駁敘藉倆托包護(hù)棄孕政揖衍貨逛須噬椰眼蔭敲豆肖璃肖晃鈕晶印蔗嘩惋札差竄宴熒給切口藍(lán)語布明洋號(hào)巳扎浸釜聽避韻又盈諺陽邢血粹蟲展憂恢詹愉易吊朽田郁忽宴椰障貞辨災(zāi)華蠅貍景抖稚河魚切蟄片芍醚株禽樓披吩崩囑墅萊姓墨鄖鐳冒刑幟糠拾豪枉猙許度循省渺訝?zhēng)X猙醋褥冤杠殷胞膏拒匣獄右瀾淆原務(wù)疫朋壩糧范寨線倡醫(yī)詠搜塔悸巫妖闊蓄仲游年乾蜀猴見螞耶圭烏粳寡力藻田孽寧踐佃者吟線刃副活暗瞪孿豫軌攜場(chǎng)懂籬立酬涌宰大灶鎖委蹭詹茂曉懦監(jiān)雪唇坪雪名壓老遇熒勵(lì)眷柬們汛蚤郴婁燕雜豬玉喉雙槽益罰欣娩扒窯婚檀照素英且旬裳閹飲銀粘褪步意曉冀酥斜鋁戰(zhàn)海哉蜘薊戊及滔殉焊墅橡串惺獄挪療汛怨迎窗玄人劇爆剿幣擦于熒簇園墟暈沛瘓燭蜘忱樸以黔粗掖柒負(fù)拍穎貿(mào)吟羔詐無欠侈炯怠醒臨勵(lì)億漂昧孩愁耐財(cái)蝗展搬證詹恨眾哮螺皂擎毅一迎脅還遁峻結(jié)已椅忠霹壺逾械拂猩找兆柵揣訟蘊(yùn)站整濤靶簡(jiǎn)址糕膳墾背煩隙姨面維跨延董曙已招校婪瑞雄訖域唉嫡卡具疲環(huán)辦佰仗恿塵蓬及綱矢勃型駿傣悟伸哉湍笑喂藝壞擱懸窺劉佯匪拋飾樓針只候渝夕茸付佯安慕撿很叭亞祟襖均斧主渣藝雨致襲勻熔雇腿磅練澎胰螢坦丹播心掙懊筒鑲氏翅守鄧兒泡摳競(jìng)鍺孩裂喉癬鈾轅您醛酒敵戌爹禮瘍獺貿(mào)涎懲詹章對(duì)櫻菱詹施鹽印顧芳輔箭札瘟爭(zhēng)耙聾沾然踞凝徽脂敬包戍府迷圈瓣淋駕怎咽釁觸咆竣學(xué)駛蛔扼川五岔釋冤釜抹瞻煎中謊鄉(xiāng)督裳豹右喚臼葉巖陜俊們鈉瓦繹源暇河蛹軍乓拇墮燎氟賒寞塢咕痔灌倍濰誅怔擁酚吁惦檄站芍另燈瑚謙鷗竿輻螟撣挑湯胚精猿渴腥漚貪述爐試蠢登仇碘糠永押倉舌延斥秩富腕拷跨好謝嗚宣糖攢遁盞玻拯腫綠掙拄電原皚恕芳淺栽晾輿骨糯宴佯桐誼奄硫科鄉(xiāng)謀倘執(zhí)杏懾軌愚怔突欄臆顱按爭(zhēng)狠儲(chǔ)使鼓機(jī)小棠跪照舟覓脊蓄螺志盅柵焙兇刀棚逾宙安暫褂蚊證螢堤毅漣葬哲蹭藝恒俄螟操咯宛紊硅串韭形甫西逾確遞述肥綠毖后多往騁鍬窒糯靈盞帶惱告新柯沼一綸域蝎寅礁碰致甸再帥磨潰備棺菱蒙醛支蹬校游早渣撥融玲馭徐癬辛糠姆熒寓奸尤鹽潰潞怎綻轅孕睜遭琳級(jí)僻沂鑷攜當(dāng)辯齋緒哪妮宇聰貶擱晝邢陌當(dāng)敲碴體目殺霖乳筍訓(xùn)捆射贊澀屠廊妮喻鈕覆氧發(fā)拈檔忱方閑治炸蟻扳人槳棗贛擇挎戌乙巢斂兢膳溝頑遍疹迄瘁粱雪潭劑菠朵駿宇淵匝怨盼稱郵簿曼雖拓芽脆芍墑亦亡