課程故事：小水滴，大世界日期：}演講人：目錄01課程緣起02水的探索與發(fā)現(xiàn)03水的科學(xué)實驗與游戲04節(jié)約用水與環(huán)保教育05課程延伸與總結(jié)課程緣起01幼兒對水的興趣玩水游戲幼兒天生喜歡玩水，通過水的流動、聲響和形態(tài)變化，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。觀察水生物水的特性幼兒對水中的生物和植物表現(xiàn)出濃厚興趣，例如小魚、小蝦、水草等，他們喜歡觀察這些生物的形態(tài)和運動方式。幼兒對水的特性感到驚奇，如水的透明性、流動性、溶解性等，這些特性能夠引發(fā)他們的探究欲望。123洗手時的探索行為水的觸感在洗手過程中，幼兒喜歡感受水在皮膚上的流動和滑膩感，這種觸覺體驗讓他們對洗手產(chǎn)生興趣。泡沫的形成幼兒對洗手時產(chǎn)生的泡沫感到好奇，會嘗試不同的洗手液和肥皂，觀察泡沫的形狀和變化。水的流動性在洗手過程中，幼兒會發(fā)現(xiàn)水可以流動，并且會嘗試用雙手控制水的流動方向，這種探索行為有助于培養(yǎng)他們的動手能力和空間感知能力。教師的教育契機引導(dǎo)幼兒探索教師可以通過引導(dǎo)的方式，鼓勵幼兒在玩水的過程中發(fā)現(xiàn)水的特性，并引導(dǎo)他們進行更深入的觀察和探索。030201培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)教師可以結(jié)合幼兒的探索行為，向他們介紹簡單的科學(xué)原理，如水的三態(tài)變化、水的浮力等，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和認知能力。拓展課程內(nèi)容教師可以根據(jù)幼兒的興趣和需要，將課程內(nèi)容與玩水活動相結(jié)合，設(shè)計出更加有趣、實用的教學(xué)活動，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。水的探索與發(fā)現(xiàn)02孩子們在洗手池洗手，觀察水流如何被關(guān)閉和開啟。洗手池尋找幼兒園里的水了解飲水機如何提供干凈的飲用水，觀察水的沉淀和過濾過程。飲水機探索水龍頭的構(gòu)造，了解如何控制水流的大小和開關(guān)。水龍頭觀察幼兒園內(nèi)的雨水收集系統(tǒng)，了解雨水如何被收集和利用。雨水收集系統(tǒng)大自然中的水河流與湖泊讓孩子們了解河流和湖泊的形成，以及它們在水循環(huán)中的角色。02040301雨雪云霧探索自然現(xiàn)象中的水，如雨、雪、云、霧等，了解它們的形成和變化。海洋介紹海洋的廣闊和深邃，讓孩子們感受水在地球上的重要性和豐富性。水生生物介紹生活在水中的各種生物，如魚類、貝類、昆蟲等，讓孩子們了解水生物的多樣性和生態(tài)環(huán)境。詳細解釋水循環(huán)的過程，包括蒸發(fā)、降水、地表徑流等環(huán)節(jié)，讓孩子們了解水在自然界中的循環(huán)過程。介紹自來水的處理過程，包括沉淀、過濾、消毒等步驟，讓孩子們了解自來水是如何變得清潔的。講解污水處理的方法和流程，讓孩子們了解污水是如何被凈化的，培養(yǎng)環(huán)保意識。教育孩子們珍惜水資源，了解節(jié)約用水的方法，如關(guān)閉水龍頭、循環(huán)利用水等。水的來源與去向水循環(huán)自來水處理污水處理節(jié)約用水水的科學(xué)實驗與游戲03水的流動與滲透實驗流動實驗觀察水在不同介質(zhì)中的流動路徑，如管道、縫隙、濾網(wǎng)等，了解水的流動性質(zhì)。滲透實驗研究水如何滲透紙張、布料、土壤等不同材料，理解水的滲透原理。噴泉實驗通過制作小噴泉，展示水在壓力作用下的流動特性。溶解實驗觀察不同物質(zhì)在水中的溶解過程，如食鹽、糖、洗衣粉等，探討溶解現(xiàn)象。水的溶解現(xiàn)象飽和溶液實驗制作飽和溶液，觀察在特定條件下物質(zhì)溶解的極限。溶解速率實驗通過攪拌、加熱等方法，觀察并比較不同條件下物質(zhì)的溶解速率。浮沉實驗測量不同物體在水中的浮力，了解浮力的概念和應(yīng)用。浮力實驗潛水艇實驗利用浮沉原理，制作潛水艇模型，探索潛水艇的升降原理。通過改變物體的形狀、體積和重量，觀察其在水中的浮沉狀態(tài)。沉與浮的科學(xué)探索節(jié)約用水與環(huán)保教育04節(jié)約用水的重要性緩解水資源短缺通過節(jié)約用水，可以緩解因水資源短缺而引發(fā)的供需矛盾，保障人們的基本用水需求。保護生態(tài)環(huán)境培養(yǎng)節(jié)水意識合理利用水資源，可以減少對水資源的過度開采，從而保護生態(tài)環(huán)境，維護水資源的可持續(xù)利用。通過節(jié)約用水教育，可以讓人們了解水資源的珍貴和有限，提高節(jié)水意識，形成全社會節(jié)水的良好風(fēng)尚。123生活中的節(jié)水行動家庭節(jié)水合理安排家庭用水，如洗菜水澆花、洗衣水沖廁等，減少浪費。030201學(xué)校節(jié)水在校園內(nèi)推廣節(jié)水器具和節(jié)水技術(shù)，加強用水管理，減少水資源浪費。社區(qū)節(jié)水積極參與社區(qū)節(jié)水活動，宣傳節(jié)水知識，提高社區(qū)居民的節(jié)水意識。了解并遵守水資源保護的相關(guān)法律法規(guī)，保護水資源不受污染和破壞。水資源的保護意識水資源保護法律法規(guī)加強對工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活污水的治理，防止水污染事故的發(fā)生，保護水資源的純凈。防范水污染積極參與水資源保護宣傳活動，提高公眾對水資源保護的認識和意識，共同維護水資源的安全和可持續(xù)利用。水資源保護宣傳課程延伸與總結(jié)05水是地球上所有生物生存的基本條件，是生命的重要組成部分。水與生命的關(guān)系生命之源水通過循環(huán)和平衡維持著生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和生物多樣性。維持生態(tài)平衡水在生物體內(nèi)起著溶劑、運輸物質(zhì)和維持溫度等多種作用。生物體內(nèi)的作用水在不同狀態(tài)下的變化固態(tài)的水冰，具有固定的形狀和體積，分子排列緊密。液態(tài)的水常見的流水、湖泊和海洋中的水，分子排列松散，可以流動。氣態(tài)的水水蒸氣，分子自由運動，可以彌漫在空氣中。課程引導(dǎo)幼兒認識到水資源的珍貴和保護水資源的重要性。培養(yǎng)環(huán)保意識幼兒通過課程學(xué)習(xí)到了水的多種形