《重塑心靈》心得體會(huì)《重塑心靈》心得體會(huì)「篇一」如果讓我推薦一門一定要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，我一定會(huì)說(shuō)，如果您想更快樂(lè)，請(qǐng)學(xué)習(xí)NLP吧；如果問(wèn)要學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間，我一定會(huì)說(shuō)，如果你想一生都快樂(lè)，那就學(xué)習(xí)一生吧；如果讓我推薦一位中文NLP導(dǎo)師，我一定會(huì)說(shuō)，如果你有機(jī)會(huì)，那就找李中瑩老師；如果讓我推薦NLP中文讀物，我一定會(huì)說(shuō)，請(qǐng)看看《重塑心靈》和《NLP簡(jiǎn)快心理療法》！我是NLP的初學(xué)者，但我也感覺(jué)到，如果把NLP當(dāng)做是一種方法，那么我們就會(huì)陷于各種技巧不可自拔，當(dāng)有些技巧起來(lái)運(yùn)用沒(méi)有效果時(shí)，當(dāng)我們?cè)谏钌嫌龅礁鞣N問(wèn)題時(shí)，那時(shí)我們可能覺(jué)得自己并不NLP，或者會(huì)說(shuō)，NLP沒(méi)用。其實(shí)NLP是一種精神，是一種處世的態(tài)度，我們只有把NLP融入我們的精神，我們的生活才能“NLP”。如果說(shuō)李中瑩老師的《NLP簡(jiǎn)快療法》是比較系統(tǒng)講述NLP技巧的話，那么《重塑心靈》就是比較系統(tǒng)講述NLP精神，以及如何在生活中運(yùn)用NLP的書了。書中自序中，李老師講述的很客觀，NLP不能解決所有問(wèn)題，但是能使人更成功快樂(lè)。書中由最底層的“信念系統(tǒng)“講起，由此而上，到“理解層次”和“內(nèi)感官與經(jīng)驗(yàn)元素”，再往上就講“溝通”、“檢定語(yǔ)言模式”和“情緒”，最后講如何“締造成功快樂(lè)的人生”。這本書最初打動(dòng)我的，就是開篇的“12條前提假設(shè)”，這也是NLP的基本精神。如李老師所說(shuō)，無(wú)論什么思想或者行為，你用12條前提假設(shè)過(guò)濾一次，便不會(huì)產(chǎn)生多大問(wèn)題，就已經(jīng)非常“NLP”了。之前學(xué)習(xí)過(guò)一段時(shí)間周易，也學(xué)習(xí)過(guò)佛學(xué)，所以一接觸到12條前提假設(shè)，非常欣喜，因?yàn)檎娴陌l(fā)現(xiàn)東西方在人的研究上，出發(fā)的角度不同，研究的深度也不同，但是殊途同歸。比如“只有由感官經(jīng)驗(yàn)塑出來(lái)的世界，沒(méi)有絕對(duì)的真實(shí)世界”，用中國(guó)俗語(yǔ)講，就是“相由心生”，相由心生引發(fā)的，是傳統(tǒng)文化中講的唯心的世界?！靶拍钕到y(tǒng)”表面上看，就是一些概念，實(shí)際上，這一思一念卻是我們生活中最基本的東西，直接決定了我們生活質(zhì)量。如果我們心里覺(jué)得不幸?？鞓?lè)，那我們身上肯定有妨礙我們?nèi)〉眠@份幸?？鞓?lè)的局限性信念，而這些信念，常常自己并不察覺(jué)。其中最典型的就是“資格性局限信念”。這是我自己的例子，這十幾年來(lái)，我一直覺(jué)得我精力不足，常覺(jué)得累，看書或者思考常常犯困，也嘗試各種辦法，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、打坐、調(diào)整作息、養(yǎng)生等等，效果都不大，直到最近，王欣師兄的提醒才讓我豁然開朗，一直以來(lái)，我接受只有每天睡眠六個(gè)小時(shí)或者更少的人，才是一名成功者，我的潛意識(shí)與身體一直在對(duì)抗，要保持睡更少的時(shí)間，而這樣常常讓身體處于精力入不敷出的地步。前幾天，我與潛意識(shí)溝通，我是有資格好好睡覺(jué)的，潛意識(shí)接受之后，情況就得到根本的改變。這幾天無(wú)論是看書還是工作，精力都非常充沛。十多年來(lái)，我竟然一直沒(méi)有意識(shí)到自己有這樣一條限制性觀念，甚至給自己打上了“體力不好”的標(biāo)簽！其實(shí)每個(gè)人不都有這樣自己并沒(méi)有察覺(jué)到的限制性信念嗎？《重塑心靈》心得體會(huì)「篇二」閱讀李中瑩的《重塑心靈》，有一種正視自己內(nèi)心感受的感覺(jué)。從心態(tài)，自己的建立，與人事物更成功快樂(lè)地相處互動(dòng)的模式方面，作者做了很詳細(xì)的剖析，同時(shí)增加了很多的概念和技巧。這些都是簡(jiǎn)單易做，而且有實(shí)效的技巧，可以運(yùn)用在人生的多個(gè)方面，比如生活，情緒，企業(yè)管理等。我挑選了自己價(jià)值這個(gè)章節(jié)做自己的讀后感分享。思維導(dǎo)圖1.自己價(jià)值的體現(xiàn)2.自己價(jià)值與人生品質(zhì)3.自己價(jià)值不足的模式和原因自己價(jià)值的體現(xiàn)自己價(jià)值的三項(xiàng)素質(zhì)是自信，自愛(ài)，自尊。自己價(jià)值是一個(gè)人內(nèi)心的素質(zhì)，是一個(gè)人與身外的世界相處互動(dòng)的方式，體現(xiàn)的是一個(gè)人的心理和生理上的，具體運(yùn)作的，包括思想、情緒和行為上的能力模式。有了這些能力模式，一個(gè)人就會(huì)取得所追求的價(jià)值，并且不斷累積直至感到人生成功快樂(lè)。這樣的人會(huì)受到其他人的愛(ài)護(hù)和尊重，也同時(shí)會(huì)愛(ài)護(hù)和尊重其他人，并且對(duì)社會(huì)、對(duì)世界有一份積極的影響。自信-----﹥自愛(ài)-------﹥自尊自信，指的是信賴自己有足夠的能力取得所追求的價(jià)值。自信的人首先對(duì)自己有足夠的信任，其次，他信賴自己的能力。他對(duì)待事物的方式是積極的態(tài)度，不懼怕事物的不穩(wěn)定和變遷，表現(xiàn)的是一種平靜和淡定。生活中我們隨處都可以看到充滿自信的人，比如侃侃而談，面對(duì)數(shù)千人的會(huì)場(chǎng)，面不改色，從容淺笑的演講家；經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練，在比賽的賽場(chǎng)上，從容不迫的運(yùn)動(dòng)員，等等，這些在不平凡的處境中彰顯出來(lái)的從容和淡定，正是內(nèi)心充滿自信的體現(xiàn)。平凡的環(huán)境和處境中也有很多自信的表現(xiàn)，只要我們用心去體會(huì)，會(huì)有很多很多真實(shí)的場(chǎng)景和例子出現(xiàn)在我們的生活中，比如一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一次握手等等都可以傳遞自信的信息。有了足夠的自信，才能培養(yǎng)出足夠的自愛(ài)。自愛(ài)就是“愛(ài)護(hù)自己”。事物能夠帶給你的價(jià)值直接決定了你對(duì)事物的愛(ài)護(hù)程度。同樣是衣服，一件是正裝，穿上她，你的形體優(yōu)勢(shì)被充分展示出來(lái)，衣服的顏色與膚色很搭配，衣服的款式比較能夠襯托你的迷人氣質(zhì)，穿上這件衣服，招來(lái)的羨慕的目光和贊美的聲音；而另外一款休閑裝，顏色，款式都很大眾化，穿上去沒(méi)有任何特點(diǎn)，甚至?xí)@得體態(tài)臃腫，年齡顯老等，這兩件衣服作比較，你一定比較鐘愛(ài)第一款，因?yàn)樗龓Ыo你更多的自信和快樂(lè)的價(jià)值。一個(gè)人首先必須愛(ài)護(hù)自己，才能愛(ài)別人，而別人也才能愛(ài)護(hù)他。如果一個(gè)人，已經(jīng)明白了不吃早餐的危害性，但是仍然改不掉自己因?yàn)樨澦怀栽绮偷牧?xí)慣，從心理上講，這也是一個(gè)人不懂得愛(ài)惜自己的一個(gè)表現(xiàn)。如果你不懂得如何是愛(ài)自己，同樣你一定不懂得如何去正確愛(ài)別人的方式，或者說(shuō)，別人不容易理解和接受你對(duì)他們的愛(ài)的方式，用愛(ài)自己的感覺(jué)去對(duì)待別人，才能真正打動(dòng)和走進(jìn)別人的心。所以愛(ài)自己實(shí)際上是一切的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。一個(gè)受別人尊重和愛(ài)護(hù)的人，一定是一個(gè)非常懂得愛(ài)自己的人?！吨厮苄撵`》心得體會(huì)「篇三」讀《重塑心靈》，又恰巧，讀到了關(guān)于壓力，關(guān)于時(shí)間線，關(guān)于選擇、焦慮、風(fēng)險(xiǎn)和時(shí)間的處理技巧，讀到這些，我不禁微笑了，自己的問(wèn)題有解了，真是及時(shí)雨！內(nèi)感官，是第一次接觸的概念，就是人的外部感覺(jué)器官接收到信息后傳入腦內(nèi)，由內(nèi)部對(duì)應(yīng)的部位進(jìn)行處理，稱為內(nèi)感官，分為視覺(jué)型，聽(tīng)覺(jué)型和感受型三種，而每個(gè)人都有自己側(cè)重的內(nèi)感官，并且可以通過(guò)一些外部表情特征、行為模式及語(yǔ)言特征等加以判斷。經(jīng)驗(yàn)元素是所有記憶神經(jīng)元所儲(chǔ)存的數(shù)據(jù)，并且經(jīng)過(guò)內(nèi)感官讓我們能夠意識(shí)到。所有的經(jīng)驗(yàn)元素，都可以由本人隨意改變，而所有經(jīng)驗(yàn)記憶帶來(lái)的情緒感受，都因此可以憑改變經(jīng)驗(yàn)元素而改善。我對(duì)于此的理解是有點(diǎn)類似于ABC理論，即通過(guò)對(duì)事情的看法的改變而改變情緒。事情在腦里的位置即時(shí)間線，右利手的人，一般過(guò)去在左邊，未來(lái)在右邊。那么通過(guò)調(diào)節(jié)事情在腦海里的不同位置，遠(yuǎn)近，高低，顏色，大小等，可以帶來(lái)不同的感受，緩解壓力或者增強(qiáng)推動(dòng)力。想到之前自己一直在用的手賬，我立馬拿出手賬，開始計(jì)劃，首先是把事情分類，工作，家庭，個(gè)人成長(zhǎng)等，然后再按照重要及緊急程度，把每一類事情排序，不僅是在腦海里，而且是落實(shí)到筆頭和紙上，再接下來(lái)，給每一類事情分配時(shí)間，哪些是需要馬上做的，哪些是需要花更多時(shí)間和精力的，時(shí)間計(jì)劃，可用資源等。僅僅是如此，計(jì)劃了當(dāng)天的事情，已經(jīng)讓我感到心輕目明，壓力和緊迫感隨之消失。然后，翻翻自己以前的計(jì)劃，一周的，一月的，一年的……這些是年初寫下的，原本走得好好的，怎么突然就迷失了呢？看來(lái)，再怎么忙碌，也不要忘記時(shí)時(shí)檢視自己才行！做完這些，不僅感嘆一句：啊，我的世界終于清靜了！哈哈——感謝《重塑心靈》這本書，感謝李中瑩老師，更感謝炎風(fēng)團(tuán)隊(duì)，讓我有機(jī)會(huì)接觸到這么好的書籍！書的內(nèi)容很多，方法也很多，雖然我還不能完全理解、吸收和運(yùn)用，但就僅只是這一點(diǎn)皮毛，卻讓我找回了自己的生活節(jié)奏，受益匪淺！其中，關(guān)于與潛意識(shí)溝通，系統(tǒng)與理解層次，關(guān)于目標(biāo)，關(guān)于人生計(jì)劃，更是有很強(qiáng)的可操作性和實(shí)踐性，高屋建瓴，讓我們?cè)谧非蟪晒鞓?lè)的道路上可以事半功倍。本文編輯晨曦老師炎風(fēng)風(fēng)信子月芽，女，七零后，出生在東北松花江上，闖蕩在祖國(guó)大江南北。家有萌寶一枚，從此與娃一起閱讀，玩樂(lè)，喜好研究娃的吃喝拉撒，發(fā)展，教育，婆婆媽媽，嘮嘮叨叨，豪爽大氣，敏感細(xì)膩，陪伴新的生命，孕育新的自己，愿在炎風(fēng)與你一起分享生命的快樂(lè)，成長(zhǎng)的喜悅！《重塑心靈》心得體會(huì)「篇四」“是不是對(duì)生活不太滿意，很久沒(méi)有笑過(guò)又不知為何？"?！度ゴ罄怼非岸螘r(shí)間先生為了照顧我的心理健康，送給了我一本書《重塑心靈》，如同封面上寫的一樣，他希望我擁有讓自己成功快樂(lè)的能力，能愉悅的茍活于世。書中倡導(dǎo)這樣一種價(jià)值觀：所有行為最后的導(dǎo)向都應(yīng)是三贏——你好，我好，世界好。如果想要快樂(lè)，可以先接受12條前提假設(shè)，調(diào)整自己的情緒和行為，變得溫暖純良。牛角尖很小，但人一不小心就鉆進(jìn)去了。大膽揣測(cè)一下，賴先生送我這本書，是希望我能過(guò)的開心，少些執(zhí)念，別和自己鬧別扭，別和他人起沖突，別和世界死較勁。即便我們知道有些事情盡了全力也做不到，知道了自己不再是世界的中心，但有一些刻板的思維還在我們的腦海里。我們認(rèn)為真理永遠(yuǎn)和自己在一起；我們認(rèn)為事情本該如想象中的發(fā)展；我們認(rèn)為環(huán)境令人絕望已經(jīng)沒(méi)有辦法；我們認(rèn)為自己沒(méi)有能力資格去實(shí)現(xiàn)想法；我們認(rèn)為自己在一邊，別人在對(duì)立的一邊；我們習(xí)慣把幸福感和成就感托付給另一個(gè)人，喪失了自己快樂(lè)的能力；?！拔覀冋J(rèn)為”的力量比想象中更可怕。生活本身是最簡(jiǎn)單又最困難的事美國(guó)當(dāng)代作家戴維·福斯特·華萊士在生前唯一一次公開演講的開始分享了這樣一個(gè)故事：兩條小魚在水里游泳，突然碰到一條從對(duì)面游來(lái)的老魚向他們點(diǎn)頭問(wèn)好：“早啊，小伙子們。水里怎樣？”小魚繼續(xù)往前游了一會(huì)兒，其中一條終于忍不住了，他望著另一條，問(wèn)道：“水是個(gè)什么玩意？”。生活有時(shí)平淡的令人感覺(jué)不到它的存在，當(dāng)感受到的時(shí)候往往是因?yàn)樗呀?jīng)開始動(dòng)蕩。有些人的生活看上去很有趣，是因?yàn)樗麄兡芙o生活中的一些事賦予快樂(lè)的意義。他們有自己的信念、價(jià)值觀、行為模式；他們自信、自愛(ài)、自尊；他們游刃有余地從各個(gè)層次和看待自己的生活。重要的是他們很開心。平地可起驚雷，也可生趣意?！吨厮苄撵`》心得體會(huì)「篇五」在這個(gè)繁華的時(shí)代，隨著工作和生活節(jié)奏的不斷加快，我們的心靈容易變得敏感和躁動(dòng)不安，因此需要給自己的心靈補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，讓自己變得更加的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，更有信心去面對(duì)一切事物。最近讀完了李中瑩老師的《重塑心靈》，不敢說(shuō)大徹大悟一番，至少心理有了一個(gè)完整而輕松的疏理過(guò)程。以前，遇到不順心的事情，愛(ài)較真、易急躁，結(jié)果往往心情和事情都越來(lái)越糟糕，讀了李老師的書以后，遇到問(wèn)題時(shí)能及時(shí)調(diào)整自己的心理，理性而輕松地解決問(wèn)題，使自己更有能力證明自己的實(shí)力，增加自己的信心。在讀書的過(guò)程中，我也非常贊同李老師提出的培養(yǎng)自信的一個(gè)方程式：感覺(jué)→嘗試→經(jīng)驗(yàn)→能力→（肯定）→自信→自愛(ài)→自尊。這本書買來(lái)已經(jīng)有半年多了，上一次只是簡(jiǎn)單的看了一下，看到后面越看越覺(jué)得理解有困難了，幾乎沒(méi)有看完就放被擱置書柜。最近心血來(lái)潮把原來(lái)看的一些書籍又重新翻閱了一遍，其中當(dāng)然也包括了李中瑩老師的這本《重塑心靈》。這本書主要是李中瑩老師教授我們?nèi)绾问褂谩渡窠?jīng)語(yǔ)言程序?qū)W》技法提高為人處事能力，建立成功快樂(lè)的人生。里面介紹的很多技巧都具有一定的實(shí)際意義，如果能真正運(yùn)用起來(lái)將對(duì)提高生活品質(zhì)會(huì)有不小幫助。其中"與潛意識(shí)溝通"這一部分令我印象尤為深刻，人要不斷的與自己的潛意識(shí)進(jìn)行溝通，以達(dá)到自己的和諧狀態(tài)。我試著將這種方法與靜坐、深呼吸結(jié)合起來(lái)使用，發(fā)現(xiàn)這種方法可以讓人很快冷靜下來(lái)，對(duì)于減少腦中紛亂繁雜的思緒有一定效果。記得有一次不良情緒來(lái)襲時(shí)，我一個(gè)人在書房打坐做深呼吸然后與潛意識(shí)溝通，似乎進(jìn)入了一種無(wú)我的狀態(tài)，睜眼的一瞬間思維清晰、心情舒暢，這是一種很奇妙的感覺(jué)?！吨厮苄撵`》心得體會(huì)「篇六」近期，有幸拜讀李中瑩老師的《重塑心靈》，且不談其中論述的頗為高深的理論，僅關(guān)于人生，我有了以下兩點(diǎn)體會(huì)。1、人生的目標(biāo)與意義。一幅畫：一個(gè)人、出生、身份、期望、信仰、人生軌跡、人生終點(diǎn)。一個(gè)人出生伴隨著一個(gè)身份，長(zhǎng)大懂事，有了期望、信仰，各種經(jīng)歷交織在一起，走到人生的終點(diǎn)，在臨別前，回首自己的整個(gè)人生。人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲?、生活庸俗而愧疚。這樣，在臨終的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：我已把自己整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而奮斗”。這是影響了我們幾代人的《鋼鐵是怎樣煉成的》中生命的意義。如此偉大的事業(yè)也不是每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)去做的。我人生的意義在哪里？李老師給了我們明確的答案：在于系統(tǒng)，做對(duì)系統(tǒng)向好發(fā)展有意義的事。具體由小到大，則是：對(duì)個(gè)人有益，對(duì)家庭有益，對(duì)家族有益，對(duì)公司有益，對(duì)社會(huì)有益，對(duì)人類有益，全贏才是好。這樣，整個(gè)人生的價(jià)值就取決于如何去實(shí)現(xiàn)這些方面的全贏。2、人生需要開放的態(tài)度，而改變態(tài)度有方法。態(tài)度決定一切，打雞血的書如是說(shuō)?？墒窃趺床拍苡懈鞣N好態(tài)度面對(duì)眼前的一切去達(dá)到未來(lái)的一切呢？不知道大家嘗試過(guò)改變態(tài)度沒(méi)有，是不是改變對(duì)待某事的態(tài)度不是輕而易舉的呢？《重塑心靈》提到態(tài)度包括：信念、價(jià)值觀、規(guī)條。態(tài)度不容易改變，一定是這三個(gè)里面的一個(gè)或幾個(gè)出了問(wèn)題，我們不斷挖掘，才能找出其中的問(wèn)題。暫不究其信念、價(jià)值觀、規(guī)條三者含義，以態(tài)度為例進(jìn)行說(shuō)明。初高中學(xué)習(xí)的時(shí)候，語(yǔ)文成績(jī)平平，久而久之，對(duì)待語(yǔ)文的態(tài)度就是，老師講課，我就學(xué)習(xí)，課后基本不怎么在語(yǔ)文上面花時(shí)間。若干次考試下來(lái)，對(duì)語(yǔ)文我產(chǎn)生了挫敗感，變得無(wú)助（習(xí)得性無(wú)助）。又聽(tīng)到父母對(duì)此事的評(píng)論，產(chǎn)生了一個(gè)限定性的信念，我數(shù)學(xué)好，語(yǔ)文不好是天生的，是遺傳。哈哈，我解放了，不再背負(fù)語(yǔ)文不好是自己責(zé)任的罪名了。從此，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不再努力，成績(jī)自然也提高不上去?，F(xiàn)在看來(lái)，只是當(dāng)時(shí)不肯努力多花時(shí)間在語(yǔ)文上，沒(méi)有正確的處理此事罷了。人生有了目標(biāo)、意義，能有開放的態(tài)度，及時(shí)找到方法調(diào)節(jié)自己，那么要完成目標(biāo)，剩下的也只有努力了。如果用旅行和旅游作比，那么人生是拿著地圖的旅行而不是跟導(dǎo)游走的旅游，人生中該有對(duì)自己的苛刻，也有對(duì)自己滿意的贊賞。我欣賞奮斗的人生歷程，人生，加油。《重塑心靈》心得體會(huì)「篇七」書中很多想法和觀點(diǎn)都很獨(dú)特和鮮明，將有些現(xiàn)象和事實(shí)一針見(jiàn)血地闡述歸納出來(lái)。展現(xiàn)問(wèn)題，剖析問(wèn)題，解決問(wèn)題，從里向外，從心靈底層層層透析，當(dāng)我跟隨著文字行進(jìn)的時(shí)候，仿佛自己也是一個(gè)正在接受解剖的人，腦子里往日的畫面和故事像電影一般播放，自己也正在進(jìn)行心靈的重塑。在書中，有一個(gè)觀點(diǎn)對(duì)我影響較大，這個(gè)觀點(diǎn)是"有效用比只是強(qiáng)調(diào)道理更重要".說(shuō)道理往往是把焦點(diǎn)放在過(guò)去的事上，而注重效果則容易把注意力放在未來(lái)。對(duì)于我自己而言，自己感覺(jué)是挺喜歡講道理的，與別人溝通交流，理論道理較多，但我很少想過(guò)它是否有效果、是否創(chuàng)造了效用、效用是否達(dá)到了最大化呢？很多時(shí)候，面對(duì)不同的人，他們所能接受的方式也存在差異，講道理不一定有效果，如果你注重效果也許就不會(huì)和他總是講道理了。我也很贊同李老師書中的一句話："有效和有道理往往可以并存",在讀完書后，我在與他人溝通交流的過(guò)程中，就會(huì)多注重說(shuō)出的做法除了有道理外是否同時(shí)有效，在"三贏"（你好、我好、世界好）的原則基礎(chǔ)上追求效果，這樣比堅(jiān)持"什么是對(duì)的"更加有意義。書中講到的內(nèi)視覺(jué)內(nèi)聽(tīng)覺(jué)與內(nèi)感官三種感官類型，通過(guò)觀察眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)的方法來(lái)判斷人們屬于哪種感官類型，當(dāng)你回憶過(guò)去某一段場(chǎng)景時(shí)，第一個(gè)出現(xiàn)或者是出現(xiàn)最多的是畫面、聲音還是感覺(jué)來(lái)判斷。經(jīng)測(cè)試發(fā)現(xiàn)，我比較符合書中介紹的內(nèi)視覺(jué)強(qiáng)內(nèi)聽(tīng)覺(jué)弱的人的性格特點(diǎn)。我習(xí)慣快速處理事情，遇到意外情況時(shí)容易焦躁，不太注重細(xì)節(jié)。雖然沒(méi)書中所描述的