重難點02統(tǒng)一多民族國家的建立、鞏固與發(fā)展

【命題趨勢】

【思維導(dǎo)航】

【重難詮釋】

重難點01:中國封建大一統(tǒng)王朝

重難點02：中國民族關(guān)系的演變

重難點03：中國邊疆治理

【分階訓(xùn)練】

重難限時練

培優(yōu)爭分練

a

命題趨勢◎

在歷史中考中，統(tǒng)一多民族國家的建立、鞏固與發(fā)展專題主要考查中國封建大一統(tǒng)王朝、中國民族關(guān)

系的演變（以魏晉南北朝、遼宋夏金元等時期為主）、中國邊疆治理（以唐朝、元朝、清朝為主）等考點。

比如2024年四川自貢卷考查了秦始皇統(tǒng)一中國、甘肅寧夏卷考查了秦漢時期是中國統(tǒng)一多民族國家的建立

和鞏固階段，內(nèi)蒙古通遼卷考查了魏晉南北朝時期和遼宋夏金元時期民族交融的階段特征、江蘇徐州卷考

查了北魏孝文帝改革，寧夏卷考查了清朝對西藏的治理、山東德州卷考查了澎湖巡檢司。

在具體考法上，選擇題會從細(xì)節(jié)上考查中國封建王朝的更替情況、著名帝王鞏固大一統(tǒng)的具體做法、

民族交融的相關(guān)史實、邊疆治理的具體措施等；材料題則會以民族交融、多元一體格局、中華民族共同體

等為主題進(jìn)行考查，所占分值較高。

思維導(dǎo)航

<1

重難詮釋

統(tǒng)一多民族國家的建立、鞏固與發(fā)展專題主要包括中國封建大一統(tǒng)王朝、中國民族關(guān)系的演變、

中國邊疆治理等內(nèi)容。我國統(tǒng)一多民族國家的形成和發(fā)展是一個循序漸進(jìn)的過程，秦朝開始建

專題

立，不斷發(fā)展和繁榮，到明清時期得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展，民族交融和邊疆治理推動了統(tǒng)一多

民族國家的發(fā)展。

(1)秦朝：秦始皇嬴政通過消滅六國，完成了統(tǒng)一大業(yè)，創(chuàng)立了皇帝制度和以三公九卿為代

表的中央官制，廢除分封制代以郡縣制，推行車同軌、書同文等鞏固統(tǒng)一的措施，加強(qiáng)了大一

重難點

01：中國統(tǒng)的凝聚力。

封建大一

(2)西漢：劉邦建立西漢。西漢在文帝和景帝統(tǒng)治時期達(dá)到了“文景之治”的盛世。漢武帝

統(tǒng)王朝

時期推行推恩令、尊崇儒術(shù)等，加強(qiáng)中央集權(quán)，出現(xiàn)了政治、經(jīng)濟(jì)、思想和軍事大一統(tǒng)的局面。

(3)東漢：劉秀建立，東漢初期社會相對穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，出現(xiàn)了“光武中興”的局面。

(4)西晉：司馬炎266年建立西晉。280年滅吳，統(tǒng)一全國，結(jié)束了東漢未年以來近一個世紀(jì)

的混亂局面。

(5)隋朝：581年，楊堅建隋。589年，隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國，結(jié)束了南北朝長期分裂

的局面。

(6)唐朝：618年，李淵建立唐朝。出現(xiàn)了“貞觀之治”和“開元盛世”的盛世局面。

(7)元朝：1279年元朝統(tǒng)一全國，結(jié)束了自唐末以來長期的分裂割據(jù)局面。元朝是我國歷史

上第一個由少數(shù)民族貴族為主建立的全國性的統(tǒng)一王朝。

(8)明朝：1368年朱元璋稱帝建立明朝，結(jié)束了元朝未年以來群雄并起的局面，實現(xiàn)了國家

大一統(tǒng)。

(9)清朝：是中國最后一個封建王朝。清朝在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面都有顯著的發(fā)展，最

終在1912年被推翻。

小結(jié)：秦漢時期是我國統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固階段，隋唐時期是統(tǒng)一多民族國家的繁榮

時期，明清是統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展階段。

(1)春秋戰(zhàn)國時期：諸侯之間的爭霸及兼并戰(zhàn)爭、經(jīng)濟(jì)文化交流、人口遷徙促進(jìn)了各民族經(jīng)

濟(jì)文化交流，為秦朝統(tǒng)一多民族國家的建立奠定了基礎(chǔ)。

(2)秦漢時期：和親與武力并舉，相關(guān)史事有秦漢北擊匈奴、張騫出使西域、設(shè)西域都護(hù)等

重難點

等，擴(kuò)大了疆域，鞏固了統(tǒng)一多民族國家。

02：中國

民族關(guān)系(3)魏晉南北朝時期：在北方戰(zhàn)亂、少數(shù)民族內(nèi)遷、中原人口南遷等背景下，北方出現(xiàn)民族

的演變交融高潮(典型事例：北魏孝文帝改革)。民族之間雙向和多向遷徙、交流，為中華民族發(fā)展

注入了新活力，豐富了中華民族的物質(zhì)文明和精神文明。

(4)唐朝時期：實行開明的民族政策，具體史實包括文成公主入藏、金城公主入藏、唐蕃和

同(為)一家、設(shè)安西和北庭都護(hù)府、唐太宗被周邊首領(lǐng)尊奉為“天可汗”等，促進(jìn)了統(tǒng)一多

民族國家的繁榮發(fā)展。

（5）兩宋時期：總體特征為民族政權(quán)并立，有戰(zhàn)有和、以和為主，具體表現(xiàn)為宋遼和議，簽

訂漫淵之盟，宋夏和議，榷場貿(mào)易等，民族交融加強(qiáng)，促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展，促進(jìn)了

少數(shù)民族封建化。

（6）元朝時期：邊疆各族大量遷入中原和江南，同漢族等雜居相處。原先進(jìn)入黃河流域的契

丹、女真等族，經(jīng)過長期共同生活，已同漢族沒有什么區(qū)別。開始形成一個新的民族一一回族。

（7）明清時期：總體特征為恩威并施、因地制宜。具體表現(xiàn)為明修長城，防御蒙古貴族南擾；

清冊封達(dá)賴、班禪；康熙帝平定準(zhǔn)喝爾部叛亂；雍正帝設(shè)駐藏大臣；乾隆帝設(shè)喝廈，頒布《欽

定藏內(nèi)善后章程》，平定大、小和卓叛亂等，進(jìn)一步鞏固了統(tǒng)一多民族國家。

（8）近代：抗日戰(zhàn)爭時期，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，各民族團(tuán)結(jié)御侮，積極反抗外來侵略。

（9）現(xiàn)代：堅持各民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。和平解放西藏，實行民族區(qū)域自治制度，實

施西部大開發(fā)戰(zhàn)略等，極大地帶動民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展。

小結(jié)：民族交融的方式包括戰(zhàn)爭、和親、會盟、冊封、設(shè)置機(jī)構(gòu)、人口遷徙等。

|西北地區(qū)|1東北地區(qū)1

秦朝:收復(fù)河套地區(qū)，設(shè)隴西郡和九原郡秦朝:設(shè)遼東郡、遼西郡

西漢:河西走廊設(shè)郡，設(shè)西域都護(hù)唐朝:設(shè)黑水都督府、渤海都督府

唐朝:設(shè)安西都護(hù)府、北庭都護(hù)府元朝:設(shè)遼陽行省

元朝:設(shè)北庭都元帥府清朝:設(shè)黑龍江、吉林（寧古塔）、盛京三個將軍轄區(qū)

重難點清朝:平定準(zhǔn)喝爾部叛亂和大、小和卓叛亂，設(shè)伊犁將

軍;左宗棠收復(fù)新疆，設(shè)新疆行省

現(xiàn)代：1955年，新疆維吾爾自治區(qū)成立

03：中國

元朝油宣政院統(tǒng)轄元朝:設(shè)澎湖巡檢司，管轄澎湖和琉球（今臺灣）

清朝:順治帝冊封“達(dá)賴?yán)铩?/p>

的邊疆治清朝：1684年，設(shè)臺灣府，隸屬福建省

康熙帝冊封“班禪額爾德尼”1885年，臺灣正式建省

1727年，設(shè)駐藏大臣近代:1945年，抗日戰(zhàn)爭勝利，臺灣回歸祖國

理乾隆帝制定“金瓶掣簽”制度

現(xiàn)代:1951年，西藏和平解放

1965年，西藏自治區(qū)成立U國

秦朝:設(shè)桂林郡、象郡、南?？?，加強(qiáng)了對珠江流域的管轄

現(xiàn)代：1997年香港回歸;1999年澳門回歸

分階訓(xùn)練

01重難限時練（建議用時：30分鐘）

1.（2024?甘肅金昌?一模）考古學(xué)家根據(jù)掌握的資料整理如下算式，這些算式的出現(xiàn)源自秦朝

1弓1=10丈=100尺，1尺=10寸，1寸=10分

1斛=10斗，14=10升，1升=200毫升，1斛=20000毫升

1石=4鈞，1鈞=30斤，1斤=16兩，1兩=24銖

A.統(tǒng)一度量衡B.統(tǒng)一車軌C.建立郡縣制D.統(tǒng)一貨幣

2.（2024?海南?模擬預(yù)測）漢武帝迫于財政壓力和對商人“不佐公家之急”的反感，決定

A.統(tǒng)一度量衡B.采取休養(yǎng)生息政策C.頒布“推恩令”D.實施鹽鐵官營、專賣

3.（2024?江蘇蘇州?三模）構(gòu)建歷史知識結(jié)構(gòu)體系是歷史學(xué)習(xí)的重要方法，而最佳的體系就是時代特征。

如圖是通過中國古代時間軸圖建構(gòu)的時空定位，其中①的特征是

先秦時期①②③④明清時期

------------e-1-------1??5-----------------------?—?

公元前221年220年581年907年1368年1840年

A.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固B,政權(quán)分立和民族交融

C.統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展D.繁榮與開放的時代

4.（2024?湖南?模擬預(yù)測）春秋時期的諸侯爭霸，使得中原的“諸夏”與周邊的“戎”“蠻”“夷”等長期交往，在

頻繁往來和密切聯(lián)系中，這些民族產(chǎn)生了華夏認(rèn)同觀念。這反映出春秋時期的戰(zhàn)爭客觀上

A.加速了民族交融B.鞏固了國家統(tǒng)一C.推動了政治變革D.促進(jìn)了思想發(fā)展

5.（2024?河南周口?三模）下圖展品為現(xiàn)藏于河南洛陽博物館的“晉歸義胡王"金印，學(xué)者認(rèn)為印文中的“胡”

應(yīng)當(dāng)是指晉武帝司馬炎所封的匈奴首領(lǐng)，此金印可以用來研究

A.西晉統(tǒng)一全國B.北方民族內(nèi)遷

C.西晉八王之亂D.中原人口南遷

6.（2024?山西晉城?二模）下面是歷史社團(tuán)在研究某一歷史時期時收集到的資料（部分）。據(jù)此推斷，這

一時期的特征是

東漢末年的農(nóng)民起義和軍閥割據(jù)，結(jié)束了兩漢大一統(tǒng)的局面。魏、蜀、吳三國的鼎立，使分裂

政

的中國走向局部的統(tǒng)一。隨后西晉雖統(tǒng)一了全國，但不久又陷入分裂的局面。此后的東晉、南北朝時

治

期，政局紛亂復(fù)雜。

文西晉時期，內(nèi)遷各族大多使用漢語；北魏孝文帝改革后，漢語更是成為北方主要的通用語言。

化西北民族的樂器、歌舞等也受到漢族人民的喜愛。

A.早期國家與社會變革B.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固

C.政權(quán)分立與民族交融D.繁榮與開放的時代

7.（2024?廣東中山?一模）魏晉南北朝時期，生羊膾、胡餅、奶酪進(jìn)入北方漢族人的食譜，原產(chǎn)地為北方

的粟、小麥、葫蘆也在南方得到大面積推廣。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是

A.人口遷徙B.經(jīng)濟(jì)繁榮

C.國家統(tǒng)一D.技術(shù)進(jìn)步

8.（2024?云南昭通?二模）北魏太和十八年（494年），“孝文徙都洛邑”，向南方的齊借書抄寫，以充實北

魏的國家圖書。孝文帝此舉旨在

A.消除民族隔閡B.統(tǒng)一黃河流域C.確立正統(tǒng)地位D.學(xué)習(xí)中原文化

9.（2024?重慶?三模）以詩證史是史學(xué)的研究方法之一。下列唐詩與圖片不能相互印證的是

/、

唐代胡人俑（甘肅慶城穆秦墓出土）

A.蕃人舊日不耕犁，相學(xué)如今種禾黍。

B.胡音胡騎與胡妝，五十年來競紛泊。

C.紫髯深目兩胡兒，鼓舞跳梁前致辭。

D.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

10.（2024?全國?三模）唐代是我國歷史上各民族的友好關(guān)系進(jìn)一步加強(qiáng)的時期。唐朝統(tǒng)治者對邊疆的軍事

行動十分慎重……并通過與唐宗室聯(lián)姻保持著密切政治關(guān)系。其中符合“與唐宗室聯(lián)姻”的目的是

A.促進(jìn)邊疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.增強(qiáng)唐朝與邊疆民族的聯(lián)盟

C.導(dǎo)致唐朝中央集權(quán)的削弱D.引發(fā)唐朝與邊疆民族的沖突

11.（2024?江西南昌?模擬預(yù)測）唐朝的統(tǒng)治者沒有什么種族意識，認(rèn)為天下一家，對各民族一視同仁。宰

相、邊將甚至皇宮的禁軍都有非漢族出身的，唐朝幾代皇帝的母親都是非漢族的姓氏。這體現(xiàn)了唐朝

A.開明的民族政策B.開放的社會風(fēng)氣

C.政治的清明穩(wěn)定D.經(jīng)濟(jì)的高度繁榮

12.（2024?海南?？?模擬預(yù)測）公元10世紀(jì)到13世紀(jì)是繼三國兩晉南北朝之后又??個北方少數(shù)民族活躍

的時期，少數(shù)民族政權(quán)在統(tǒng)一多民族封建國家發(fā)展中起到了重要作用。下面是某校學(xué)生梳理知識時制作的

表格，由上到下依次填寫的是（）

少數(shù)民族主要活動

916—1227年建國，實行南北面官制度

政權(quán)定都興慶，創(chuàng)制文字，模仿北宋制度

與南宋長期對峙，統(tǒng)治者提倡儒學(xué)，設(shè)立譯經(jīng)所

完成統(tǒng)一，創(chuàng)制文字，進(jìn)行制度創(chuàng)新

A.黨項、契丹、女真、蒙古B.契丹、吐蕃、黨項、滿洲

C.契丹、黨項、女真、蒙古D.鮮卑、黨項、女真、滿洲

13.（2024?湖南?三模）某同學(xué)在學(xué)習(xí)明清時期歷史時歸納出：明清時期的階段特征是統(tǒng)一多民族國家的鞏

固與發(fā)展。下列史實與他的結(jié)論相符合的是

A.1684年設(shè)臺灣府B.設(shè)宣政院C.設(shè)西域都護(hù)府D.建立行省制

14.（2024?湖北十堰?三模）下列圖片是中國古代史某一時期的邊疆治理示意圖。該圖反映了

設(shè)置澎湖巡檢司，隸屬江浙行清政府設(shè)置臺灣

省一一泉州路一一晉江縣府，隸屬福建省

元代1684年

A.鄭成功收復(fù)臺灣，鞏固了東南海防B.清朝通過設(shè)置駐藏大臣開發(fā)了西南

C.清朝設(shè)置伊犁將軍鞏固了西北邊疆D.我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展

15.（2024?遼寧沈陽?二模）為保衛(wèi)祖國疆土，1685年，康熙帝命令清軍水陸并進(jìn)，圍攻盤踞雅克薩的侵略

軍。下圖神威無敵大將軍銅炮在這次戰(zhàn)爭中投入使用。這場戰(zhàn)爭

A.平定了準(zhǔn)嘎爾部的叛亂B.抗擊了沙皇俄國的侵略

C.平定了大、小和卓叛亂D.打敗入侵的荷蘭殖民者

16.（2024?廣東?模擬預(yù)測）《清實錄》中“一體”一詞出現(xiàn)過8435次、使用范圍十分廣泛?；侍珮O認(rèn)為“滿

漢之人，均屬一體”；康熙“視四海一家、中外一體”；雍正認(rèn)為“滿洲I、漢軍、漢人，朕俱視為一體并無彼此

分別”。這反映了清前期

A.繼承并發(fā)展了“大一統(tǒng)”思想B.實現(xiàn)境內(nèi)無差別一體化發(fā)展

C.消除了民族間固有基本矛盾D.在開疆拓土中實現(xiàn)國家統(tǒng)一

17.（2024?山東濟(jì)南?一模）以下史實的歷史作用的共同點是

鄭成功收復(fù)臺灣清朝在臺灣建制

明末荷蘭殖民者侵占臺灣。清初在東南沿海鄭成功后代割據(jù)臺灣。清政府打敗鄭氏軍隊，臺

抗清的鄭成功打敗荷蘭侵略者，收復(fù)臺灣灣歸入清朝版圖，設(shè)置臺灣府，隸屬福建省

A.維護(hù)了祖國領(lǐng)土完整B.實現(xiàn)了清朝對全國的統(tǒng)治

C.推行了閉關(guān)鎖國政策D.加強(qiáng)了對西北地區(qū)的管轄

18.（2024?安徽馬鞍山?三模）如下表可知，明清時期的統(tǒng)治者追求的是

明成祖：“夫天下一統(tǒng)，華夷一家，何有彼此之間？”

康熙帝：“朕視四海一家、中外一體?！?/p>

雍正帝：“滿洲1、漢軍、漢人，朕俱視為一體并無彼此分別?！?/p>

A.統(tǒng)一多民族國家的鞏固B.政治清明與文化昌盛

C.成為富強(qiáng)的世界性大國D.兼容并包的社會風(fēng)氣

19.（2024?陜西西安?模擬預(yù)測）鄭成功在致荷蘭總督的招降書中說：“臺灣者，中國之土地也，久為貴國

所踞，今余既來索，則地當(dāng)歸我?！币韵職v史史實能證明臺灣自古以來就是中國固有領(lǐng)土的是

①三國時期，吳國將軍衛(wèi)溫率領(lǐng)船隊到達(dá)夷洲

②北宋時期，訂立“漕淵之盟”

③元朝時期，設(shè)置澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球

④清朝時期，設(shè)置臺灣府隸屬福建省

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

20.（2024?重慶?二模）同學(xué)們運(yùn)用史論結(jié)合、論從史出的方法，對“中國古代民族關(guān)系”形成了如下認(rèn)識。

據(jù)此補(bǔ)全省略號處的內(nèi)容

論點論據(jù)

有利于中華民族多元西晉時少數(shù)民族內(nèi)遷，孝文帝改革，遼夏

一體格局的形成金元政權(quán)推行漢法，元朝時形成回族

西漢政府設(shè)立西域都護(hù)，文成公主入藏，忽

有利于……

必烈設(shè)宣政院，乾隆實行金瓶掣簽制度

A.漢藏民族融合B.加強(qiáng)對西藏地區(qū)的統(tǒng)治

C.君權(quán)的加強(qiáng)D.統(tǒng)一多民族國家的鞏固

02培優(yōu)爭分練

1.（2024?江蘇泰州?一模）春秋時期，中原各國因社會發(fā)展比相鄰的戎夷蠻狄先進(jìn)，戎夷蠻狄產(chǎn)生了華夏

認(rèn)同觀念，戰(zhàn)國之后，逐漸融入華夏族。促使這一局面出現(xiàn)的直接因素是

A.諸侯爭霸B.商鞅變法C.鐵器牛耕D.百家爭鳴

2.（2024?北京石景山?二模）翦伯贊在《中國史十五講》中提到：“華夏民族大一統(tǒng)的國家偉業(yè)到了漢武

帝時代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚……””精神空間的整合與凝聚”是指

A.北擊匈奴B.“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”

C.鹽鐵專賣D.實施“推恩令”

3.（2024?廣東?模擬預(yù)測）有學(xué)者在評價北魏孝文帝改革時說，交替的“胡化”和“漢化”孕育出了強(qiáng)勁的官僚

制化運(yùn)動，它扭轉(zhuǎn)了魏晉以來的國家頹勢，并為隋唐王朝通向重振找到了歷史出口。該評價說明孝文帝改

革

A.為隋唐盛世的出現(xiàn)打下了基礎(chǔ)B.實現(xiàn)了北魏政權(quán)的長治久安

C.為民族政策的推行創(chuàng)造了條件D.導(dǎo)致了門閥土族制度的消亡

4.（2024?重慶?一模）清代以前，大部分帝王構(gòu)建的“大一統(tǒng)”疆域觀未包括長城以外地區(qū)。而清朝皇帝反

復(fù)強(qiáng)調(diào)長城以外是國家“大一統(tǒng)”疆域的組成部分。這一認(rèn)識的轉(zhuǎn)變

A.適應(yīng)了鞏固統(tǒng)一多民族國家的需要B.豐富了我國民本思想的內(nèi)涵

C.標(biāo)志今新疆地區(qū)正式納入中國版圖D.推動了中國封建社會的轉(zhuǎn)型

5.（2024?湖北襄陽?模擬預(yù)測）【統(tǒng)一多民族的建立與鞏固】

材料一秦朝和漢朝管理部分邊疆地區(qū)的主要史實

秦朝漢朝

平定南越，設(shè)桂林等三郡，遣50萬人平定南越，設(shè)九郡管轄，海南島和南海

南方

與南越人雜居共處諸島都納入中國版圖

通西南夷，設(shè)官置吏，疆域推至貴州經(jīng)略西南夷，設(shè)置七郡，疆域推進(jìn)到貴

西南

和云南的北部州、云南的中西部

北擊匈奴，收復(fù)河套地區(qū)，設(shè)九原郡。打擊匈奴，奪回河套地區(qū)，置朔方等郡，

北方

遣3萬戶居民到此屯田、戍邊派士卒屯田

材料二

②元鼎四年（公元前H3年），武帝下詔禁止郡國鑄

①自武帝初立，魏其、武安侯為

錢統(tǒng)一由三署鑄造成五銖實現(xiàn)了銅料國有和

相而隆儒矣。及仲舒對策，推明

鑄權(quán)國有……使五銖錢成為最穩(wěn)定的方孔錢幣，行用七

孔氏，抑黜百家。

百余年，至唐才廢?！幾匀坞p偉《貨幣里的中國

——《漢書?董仲舒?zhèn)鳌?/p>

史》

材料三

e比老!?包北

:'宋一》齊一梁一球，人'

（1）依據(jù)材料一，比較秦朝和漢朝在邊疆管理方面的相同點。概括秦朝和漢朝統(tǒng)治措施在中國歷史發(fā)展中

的共同作用。

①在邊疆地區(qū)設(shè)置郡縣進(jìn)行管理②在邊疆地區(qū)實行分封制③在邊疆地區(qū)組織屯田④在邊疆地區(qū)設(shè)立刺史

相同點：（從上面所給的①-④中選擇，填寫序號）

（2）上面兩段材料中，反映漢武帝鞏固大一統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)措施是—思想措施是—。（填寫序號）

（3）寫出材料三中①、②處政權(quán)名稱，以及②時期進(jìn)行的一場重要改革的名稱。有學(xué)者認(rèn)為，即使在政權(quán)

分立時期，也孕育著統(tǒng)一的因素。依據(jù)材料三，用史實說明這一觀點。

（4）秦漢至明清時期，中國合合分分，分分合合，分裂孕育著統(tǒng)一的因素，統(tǒng)一是主流，是趨勢，請你歸

納這一時期的時代主題。

6.（2024?遼寧沈陽?一模）某班以“中華民族多元一體”為主題，開展探究性學(xué)習(xí)，請你參與完成。

中華民族?多元一體

漢武帝時期派使節(jié)①兩次出使

西域，促進(jìn)了漢朝

清朝康熙時，清軍入藏平定了準(zhǔn)嘴

與西域各國之司的相互了

人爾蒙古勢力，穩(wěn)定了西藏

解與往來。面對游牧民族

物的局勢。1713年冊封格魯派另

的南下襲擾，又派衛(wèi)青、

篇一位首“③”封號.加強(qiáng)了對西

霍去病出擊，族經(jīng)漠北戰(zhàn)

藏地方的有效管轄。

役的沉重打擊，再無力

與西漢對抗。

改為改為

史鮮卑姓漢姓鮮卑姓漢姓

拓跋元步六弧陸r€j泮蕊

實拔拔長孫賀蘭賀山磁

達(dá)美

篇奚獨孤劉

丘穆陵穆尉遲尉《步輦圖》

中華民族作為一個自在的民族實體則是幾千年的歷史過程中形成

評

的。它的主流是由許許多多分散孤立存在的民族單位，經(jīng)過接觸、

價

混雜、聯(lián)吉和交融……形成一個你來我去、我來你去，我中有你、

篇

你中有我，而又名具個性的多元統(tǒng)一體

（1）將“人物篇”中①②③處內(nèi)容補(bǔ)充完整。

（2）從“史實篇”的表格或圖片中任選其一，介紹與其相關(guān)的民族交往的歷史事件。（要求：標(biāo)注事件名稱,

并從交往方式和影響兩個角度作答）

（3）根據(jù)展板中的三個篇章，概括推動中華民族多元一體格局形成的兩點原因。

7.（2024?陜西寶雞?三模）閱讀下列材料，回答問題。

材料一

圖A三國鼎立形勢圖

圖B金、南宋、西夏形勢圖（1142年）

材料二唐軍攻滅東突厥汗國后，置定襄、云中兩都督府，任用原來的突厥貴族為刺史。唐太宗設(shè)安

西都護(hù)府，到武則天時又在天山以北設(shè)置了北庭都護(hù)府，管理西域地區(qū)。唐太宗時在漠北推行羈縻府州制

度，委任回紇酋長為懷化大將軍兼瀚海都督。唐太宗還允許文成公主嫁給吐蕃松贊干布，710年金城公主又

出嫁吐蕃。

----摘編自朱紹侯《中國古代史》

（1）材料一圖A時期，①處（政權(quán)）在諸葛亮的治理下，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民族關(guān)系，加速了西南

地區(qū)的開發(fā)；圖B時期，南宋定都②處（地名）并與金達(dá)成和議，雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定

分界線，宋金對峙局面形成；（朝代）建立后，在西藏地區(qū)設(shè)立宣慰使司都元帥府，由宣政院直

接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項事務(wù)；630年，（人物）率穆斯林占領(lǐng)麥加，此后，阿拉伯半島

基本統(tǒng)一。

（2）依據(jù)材料二，概括唐朝對邊疆民族治理的方式。結(jié)合所學(xué)知識，分析唐朝民族治理政策實行的歷史意

義。

（3）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓γ褡褰煌c祖國統(tǒng)一關(guān)系的認(rèn)識。

8.（2024?江蘇連云港?三模）九（9）班以“中華文明源遠(yuǎn)流長”為題開展跨學(xué)科主題活動，請你閱讀材料,

完成下列要求。

材料一：中國古代史歷史分期表

時期主題

史前時期中華文明的起源

夏商周時期國家產(chǎn)生和社會變革

統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏

①

固

三國兩晉南北朝時期政權(quán)并立和民族交融

②繁榮與開放

遼宋夏金元時期③

明清時期④

材料二：依據(jù)收集資料，我們得出以下結(jié)論：

①兩宋時期，各民族之間在更大范圍內(nèi)交融；②社會經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展；③國內(nèi)外貿(mào)易空前繁榮；④科技

發(fā)明取得重大成就；⑤文學(xué)藝術(shù)碩果累累。

（1）據(jù)材料一，填寫表中①②③④的內(nèi)容。

（2）結(jié)合所學(xué)知識，請你寫出材料二中結(jié)論的史實依據(jù)。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，歸納中國古代歷

史發(fā)展呈現(xiàn)的特點。

9.（2024?山東棗莊?模擬預(yù)測）我國自古以來就是一個多民族國家，各族人民密切交往、休戚與共，形成

了中華民族多元一體的格局，共同推動了國家發(fā)展和社會進(jìn)步。閱讀下列材料，回答問題。

材料一“幾四十年不識干戈，歲遺差優(yōu)，然不足以當(dāng)用兵之費(fèi)百一二焉，則知澧淵之盟，未為失策,

而所可痛者，當(dāng)國大臣，議和之后，武備皆廢。

—《續(xù)資治通鑒長編》

材料二