第01講走近細胞

目錄

01考情透視-目標(biāo)導(dǎo)航................................................2

02知識導(dǎo)圖?思維領(lǐng)航................................................2

03考點突破-考法探究................................................3

考點一細胞是最基本的生命系統(tǒng)..............................................3

知識點1細胞學(xué)說及其建立過程................................................3

知識點2細胞是基本的生命系統(tǒng)................................................4

考向1結(jié)合細胞學(xué)說的創(chuàng)立過程及內(nèi)容，考查生命觀念..........................6

考向2圍繞生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次與病毒，考查生命觀念..........................6

考點二細胞的多樣性與統(tǒng)一性................................................7

知識點1真核細胞和原核細胞比較..............................................7

知識點2細胞的多樣性和統(tǒng)一性...............................................10

考向1比較歸納法掌握細胞的多樣性與統(tǒng)一性..................................10

考點三用顯微鏡觀察多種多樣的細胞..........................................11

知識點1顯微鏡的分類........................................................12

知識點2顯微鏡的成像及物象移動.............................................12

次口識點3區(qū)分目鏡守口才勿鏡......................................................12

知識點4顯微鏡的使用........................................................12

知識點5高倍鏡與低倍鏡觀察情況比較.........................................13

知識點6視野中的細胞數(shù)目計算...............................................13

知識點7判斷污點位置的方法..................................................13

知識點8教材中使用顯微鏡的實驗.............................................13

考向1借助顯微鏡的使用，考查實驗操作能力..................................14

04真題練習(xí)?命題洞見...............................................15

05長句分析-規(guī)范作答...............................................16

一、教材知識鏈接...........................................................16

二、教材深挖拓展...........................................................16

三、長句規(guī)范作答............................................................17

考情清視?目標(biāo)導(dǎo)航

考點/要求考題統(tǒng)計考情分析

（2023海南卷）原核細胞與真核細胞的區(qū)別

（2022北京卷1）原核細胞與真核細胞

（2022遼寧卷1）原核細胞與真核細胞熱點預(yù)測與趨勢分析各

（2022海南卷1）病毒、原核細胞、真核細胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別個知識點都有出題的可能性。

走近細胞（2022海南卷）脊髓灰質(zhì)炎病毒重點是：原核細胞與真核細胞

（2021?廣東卷）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別。

（2021浙江卷2）原核細胞與真核細胞的區(qū)別

（2021湖南卷1）原核細胞與真核細胞的區(qū)別

（2021年全國卷）新冠病毒

（1）說明有些生物體只有一個細胞，而有的由很多細胞構(gòu)成。這些細胞形態(tài)和功能多樣，但都

具有相似的基本結(jié)構(gòu)。

課標(biāo)要求

（2）描述原核細胞與真核細胞的最大區(qū)別是原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核。

（3）實驗：使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞。

增：①歸納法；②更加明晰了細胞學(xué)說的意義。

新舊教材對比

淡化：①生命活動離不開細胞；②關(guān)于病毒的相關(guān)知識只在習(xí)題中出現(xiàn)。

川2

/知識導(dǎo)圖?思維引航\\

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1細胞的多樣存新或一痔----------女

【觀察爹種多樣的I寬H箕法細施肩法細時，血血事誦

噬皿-----------1—一反,L1

「一甫法向施嬴瓦線嬴薪旃血嬴i一：

考點突破?考法探究

考點一細胞是最基本的生命系統(tǒng)

知識固本

知識點1細胞學(xué)說及其建立過程

1.建立者：主要是施萊登和施旺

2.主要內(nèi)容

⑴細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成。

提醒：“一切動植物”而不是“一切生物”

(2)細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用。

(3)新細胞是由老細胞分裂產(chǎn)生的。

提醒：并不是所有新細胞都是由老細胞分裂產(chǎn)生，如受精卵來源于鏡子和卵細胞的融合

3.意義

(1)細胞學(xué)說的建立，明確了細胞是生命有機體的結(jié)構(gòu)和生命活動的基本單位，揭示了動物和植物的統(tǒng)一

性(誤區(qū)提醒：沒有說明差異性)，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。

(2)細胞學(xué)說中關(guān)于細胞是生命活動基本單位的觀點，使生物學(xué)的研究進入細胞水平,并為后來進入分子水

平打下基礎(chǔ)(拓展：DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建，標(biāo)志著生物學(xué)研究進入分子水平)，極大地促進了生物

學(xué)的研究進程，它是自然科學(xué)史上的一座豐碑。

(3)細胞學(xué)說中細胞分裂產(chǎn)生新細胞的結(jié)論，不僅解釋了個體發(fā)育,也為后來生物進化論的確立埋下了伏筆。

【易錯提醒】細胞學(xué)說中3個“未涉及”和2個“統(tǒng)一了”

(1)“未涉及”

①未涉及及原核細胞；②未涉及病毒；③未涉及生物或細胞間的“差異性”。

(2)“統(tǒng)一了”

①統(tǒng)一了“動植物”(均由細胞構(gòu)成)；

②統(tǒng)一了“細胞”(細胞均有自己的生命又對整體生命起作用；細胞均來自老細胞)。

4.建立過程

時間科學(xué)家重要發(fā)展

1543年比利時的維薩里、法國的比夏揭示了人體在器官和組織水平的結(jié)構(gòu)

1665年英國的_羅伯特?虎克用顯微鏡觀察植物木栓組織，發(fā)現(xiàn)并命名細也

19世紀德國的強萊登和施旺_細胞是構(gòu)成動植物體的基本單位

1858年德國的魏爾肖細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞

5.細胞學(xué)說建立方法一歸納法（P3）

歸納法是指由一系列具體事實推出一般結(jié)論的思維方法。

不完全歸納法：根據(jù)部分植物細胞都有細胞核而得出植物細胞都有細胞核這一結(jié)論，實際上就是運用了不

完全歸納法。由不完全歸納得出的結(jié)論很可能是可信的。

①如分析組成生物體蛋白質(zhì)的20種氨基酸時，根據(jù)20種氨基酸的結(jié)構(gòu)式，可以歸納出：組成蛋白質(zhì)的氨

基酸至少有一個氨基和一個叛基。

②根據(jù)組成DNA的四種堿基的結(jié)構(gòu)式，可以歸納出組成四種堿基的元素是C、H、O、No

完全歸納法：如果觀察了所有類型的植物細胞，并發(fā)現(xiàn)它們都有細胞核，才得出植物細胞都有細胞核的結(jié)

論，就是完全歸納法。

①細胞學(xué)說.P—3

②酶的定義.P—79

③對概率的歸納得出的結(jié)論：出生率、死亡率；科學(xué)家林德曼；基因頻率等

④有關(guān)概念的得出：生態(tài)系統(tǒng)、基因、基因突變、雜交育種、細胞分化、伴性遺傳、選擇透過性膜等

【名師提醒】

教材隱性知識：施萊登和施旺在只是觀察了部分動植物的組織的基礎(chǔ)上，利用不完全歸納法提出“所有的動

植物都是由細胞構(gòu)成的“，且這一結(jié)論是可信的。

【易錯辨析】

1.維薩里A.提出細胞是構(gòu)成植物體的基本單位

2.比夏"提出動植物細胞結(jié)構(gòu)的一致性

3.羅伯特3克/.斷言所有細胞都來源于先前存在的細胞

4.列文虎盍士———D.觀察到不同形態(tài)的細菌、紅細胞和精子（活細胞）

5.馬爾比基\E.觀察了動植物的微細結(jié)構(gòu)，如細胞壁和細胞質(zhì)

6.施萊￡/V\褐示了人體在器官水平的結(jié)構(gòu)

7.施旺//XV3?發(fā)現(xiàn)新細胞的產(chǎn)生是細胞分裂的結(jié)果

8.耐格里指出器官是由組織構(gòu)成的

9.魏爾肖/'.細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者（死細胞）

知識點2細胞是基本的生命系統(tǒng)

1.生命活動離不開細胞

原因主要體現(xiàn)在兩個方面

（1）生物類型

①單細胞生物：依靠單個細胞就能完成各種生命活動,如細菌、藍細菌、草履蟲、變形蟲等。

②多細胞生物：依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動，如絕大多數(shù)動物、

植物和真菌。

③病毒：不具有細胞結(jié)構(gòu),主要由蛋白質(zhì)和核酸組成。不能獨立進行生命活動,必須寄

生在活細胞中,借助宿主細胞的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)進行繁殖，表現(xiàn)出生命特征。如噬菌體專一寄生在大腸桿

菌中,HIV主要寄生在人體的T淋巴細胞中。

（2）細胞是動植物的生命活動基礎(chǔ)

①各種生理活動：細胞代謝

②生長發(fā)育：細胞增殖與分化

③遺傳變異：細胞內(nèi)基因的傳遞和變化

細胞（生物圈i

|構(gòu)成［最大

組織一生態(tài)系統(tǒng);

［構(gòu)成定［+無機環(huán)境;

空］群落

器官

|構(gòu)成間|所有組成：

植物

系統(tǒng)種群

構(gòu)成.同種生物；

全部個體：

!?個體-------

r--------微觀-------r---------宏觀--------H

系統(tǒng)：是指彼此間相互作用、相互依賴的組分有規(guī)律地結(jié)合而形成的整體。

生命系統(tǒng)：是指能獨立與其所處的環(huán)境進行物質(zhì)與能量交換，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)內(nèi)部的有序性、發(fā)展與繁

殖的系統(tǒng)

①最基本和最大的生命系統(tǒng)分別是細胞和生物圈O

②地球上最早的生命形式是單細胞生物（既是細胞也是個體）O

③生物繁殖和進化的基本單位是種群;生態(tài)系統(tǒng)是由鬢落及其所處的無機環(huán)境構(gòu)成的。

④植物沒有系統(tǒng)層次。

【名師提醒】

教材隱性知識：一個分子或一個原子建（填“是”或“不是"）一個系統(tǒng)，丕建（填“是”或“不是”）

生命系統(tǒng)，其理由是一個分子或一個原子不能獨立完成生命活動。

【歸納總結(jié)】不同生物生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

（1）單細胞生物由單個細胞直接構(gòu)成，既屬于細胞層次，又屬于個體層次，沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個結(jié)

構(gòu)層次。

（2）高等植物沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次，其結(jié)構(gòu)層次為細胞T組織一器官（根、莖、葉、花、果實、種子）—植物

體。

（3）能完整表現(xiàn)生命活動的最小生命系統(tǒng)是細胞。

【易錯辨析】

（1）細胞學(xué)說揭示了生物界的多樣性和統(tǒng)一性，認為細胞一定都是由細胞分裂產(chǎn)生的。（X）

錯誤。受精卵是由精子和卵子結(jié)合而成的

（2）細胞學(xué)說僅涉及動物細胞、植物細胞。（J）

（3）細胞學(xué)說的創(chuàng)立完全是由施萊登和施旺完成的。（X）

錯誤。細胞學(xué)說的建立主要是由施萊登和施旺完成的

（4）細胞學(xué)說認為一切生物體均由細胞組成。（X）

錯誤。細胞學(xué)說認為一切動植物均由細胞組成

/---------------EHMJO-u

考向洞察J

考向1結(jié)合細胞學(xué)說的創(chuàng)立過程及內(nèi)容，考查生命觀念

例1.下列關(guān)于細胞學(xué)說的敘述，正確的有幾項？（）

①細胞學(xué)說認為一切動植物都只由細胞構(gòu)成②細胞學(xué)說闡明了生物界的統(tǒng)一性與差異性③細胞學(xué)說認

為細菌是生命活動的基本單位④細胞學(xué)說的提出為生物學(xué)研究進入分子水平打下基礎(chǔ)⑤細胞學(xué)說的研

究過程運用了完全歸納法，因此是可信的

A.OB.1

C.2D.3

【變式訓(xùn)練】1.細胞學(xué)說是19世紀自然科學(xué)史上的一座豐碑，下列相關(guān)說法正確的是（）

A.德國科學(xué)家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

B.列文虎克用自制顯微鏡觀察到不同形態(tài)的紅細胞、精子和細菌等

C.施旺提出植物體都是由細胞構(gòu)成的，細胞是植物體的基本單位

D.細胞學(xué)說揭示了細胞為什么要產(chǎn)生新細胞

【變式訓(xùn)練】2.下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（）

A.病毒屬于生物，是生命系統(tǒng)基本的結(jié)構(gòu)層次

B.高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)這兩個層次

C.酵母菌屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的細胞層次和個體層次

D.地球上所有的生物構(gòu)成地球上最大的生命系統(tǒng)

考向2圍繞生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次與病毒，考查生命觀念

例2.下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（）

A.病毒屬于生物，是生命系統(tǒng)基本的結(jié)構(gòu)層次

B.高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)這兩個層次

C.酵母菌屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的細胞層次和個體層次

D.地球上所有的生物構(gòu)成地球上最大的生命系統(tǒng)

【變式訓(xùn)練】1.2020年10月5日，諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎頒發(fā)給丙型肝炎病毒的發(fā)現(xiàn)者。丙型肝炎病毒是

一種RNA病毒。下列有關(guān)該病毒的敘述，正確的是（）

A.丙型肝炎病毒屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的最低層次

B.一定含有C、H、O、N四種元素，不一定含有P

C.丙型肝炎病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解后有6種產(chǎn)物

D.丙型肝炎病毒與肺炎鏈球菌二者的增殖方式相同

【變式訓(xùn)練】2.奧密克戎是2019新型冠狀病毒變異株，2021年11月9日在南非被首次檢測到。世衛(wèi)組織

稱，該變異毒株在全球總體風(fēng)險評估為非常高，可能在世界廣泛傳播。下列敘述正確的是（）

A.新型冠狀病毒是一種單細胞生物，在分類上屬于原核生物

B.病毒的生活離不開細胞，是自然界最基本的生命系統(tǒng)

C.與原始毒株相比，變異毒株的RNA由一條鏈變?yōu)閮蓷l鏈

D.新型冠狀病毒含有核酸和蛋白質(zhì)，可通過核酸檢測排查感染者

考點二細胞的多樣性與統(tǒng)一性

知識固本

知識點1真核細胞和原核細胞比較

1.分類依據(jù)：細胞內(nèi)有無以核膜為界限的細胞核。

一看一真核細胞構(gòu)成，真核生物

（M）---

一至一原核細胞構(gòu)成》原核生物

2.原核生物：細胞內(nèi)沒有成形的細胞核,叫作原核細胞。由原核細胞構(gòu)成的生物叫作原核生物。

特征：“三無”、“兩有”。

無染色體，無細胞核、無眾多細胞器；有核糖體，有一個大型的環(huán)狀DNA分子在擬核。

（1）藍細菌（舊稱藍藻）

，組成：「①1為擬核,[⑤]為核

糖體

＜生活方式：因其細胞內(nèi)含有

藻藍素和葉綠素,所以能

、進行光合作用，為自養(yǎng)生物

（2）細菌

，組成：「③1為鞭毛;

［④］為細胞質(zhì)；

「⑦1為細胞壁;

<「⑥］為細胞膜

生活方式：絕大多

數(shù)營腐生或寄生

、生活，為異養(yǎng)生物

異養(yǎng)型細菌（絕大多數(shù)）：如大腸桿菌、乳酸菌營寄生或腐生生活

自養(yǎng)型細菌（少數(shù)）：光合作用（光合細菌，藍細菌）；化能合成作用（如硝化細菌）

（3）大腸桿菌

（4）支原體

源于P12“拓展應(yīng)用”支原體肺炎是一種常見的傳染病，是目前發(fā)現(xiàn)的星上的曩置矍的原核生物，沒有細胞壁。

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【歸納總結(jié)】有關(guān)生物類群的常見說法辨析

（1）原核生物彳原生生物。

原生生物是低等的單細胞真核生物，如草履蟲、變形蟲等。

（2）生物名稱中帶“菌”字的并非都是細菌。

①細菌：從名稱上看，凡是“菌”字前帶有“桿”、“球”、“螺旋”及“弧”字的都是細菌，細菌屬于原核生物。

②放線菌：屬于原核生物。

③真菌類：屬于真核生物，包括酵母菌、霉菌（根霉、青霉、曲霉、毛霉等）、大型真菌（蘑菇、木耳、銀耳、

猴頭菇、靈芝等）。

3.真核生物：細胞內(nèi)有成形的細胞核,叫作真核細胞，由真核細胞構(gòu)成的生物叫作真核生物，如動物、植物、

真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）等。

4.真、原核細胞的異同

比較項目原核細胞真核細胞

本質(zhì)區(qū)別有無以核膜為界限的細胞核

大小較小較大

細胞壁交（支原體除外）植物細胞和真菌細胞直，動物細胞無

細胞器有核糖體，無其他細胞器直核糖體、線粒體等復(fù)雜的細胞器

細胞核直擬核，無核膜，無染色體有成形的細胞核，有染色體

細胞膜細胞膜的化學(xué)名且成和結(jié)構(gòu)相似

擬核（大型環(huán)狀DNA）、質(zhì)粒（小型細胞核（DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色

DNA分布

環(huán)狀DNA）體）、線粒體、葉綠體

不分裂方式二分裂無絲、有絲、減數(shù)

同是否遵循孟德不遵循核基因遵循，質(zhì)基因不遵循

點爾定律

可遺傳變異

基因突變基因突變、基因重組、染色體變異

（自然條件

下）

轉(zhuǎn)錄和翻譯同時同地進行先轉(zhuǎn)錄后翻譯

基因的編碼區(qū)是連續(xù)的是不連續(xù)的，有內(nèi)含子和外顯子之分

放線菌、藍細菌、細菌、支原體、衣原

生物類群真菌、動物、植物

體、立克次氏體

統(tǒng)一性都有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖，生，都以DNA作為遺傳物質(zhì)

提醒：

①有的原核細胞也能進行光合作用和有氧呼吸

②注意特例：哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核

③溶菌酶可以分解肽聚糖殺滅細菌

【易錯辨析】

⑴藍細菌無細胞核、核糖體。（X）

提醒：有核糖體

（2）藍細菌與酵母菌的相同之處是二者都有擬核。（X）

提醒：都有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體、DNA。

（3）藍細菌的能量來源于其線粒體的有氧呼吸過程。（X）

提醒：無線粒體

⑷念珠藍細菌、發(fā)菜、黑藻和綠藻都是原核生物。（X）

提醒：黑藻和綠藻不是原核生物

⑸鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾基體運輸至細胞膜。（X）

提醒：鏈球菌是原核生物，只有核糖體一種細胞器，沒有高爾基體

⑹原核細胞與真核細胞都有DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合形成的染色質(zhì)。（X）

提醒：原核細胞的DNA是裸露的，其上沒有蛋白質(zhì)

知識點2細胞的多樣性和統(tǒng)一性

1.細胞的多樣性體現(xiàn)及原因分析

（1）體現(xiàn)：細胞的形狀、大小、種類、結(jié)構(gòu)等方面的差異，如原核細胞與真核細胞；動物細胞和植物細胞

的不同；同一個體不同類型細胞。

（2）原因：直接原因：構(gòu)成細胞的蛋白質(zhì)分子不同;

根本原因：DNA的多樣性（不同生物間）及基因的選擇性表達（同種生物不同細胞間）。

提醒：同種生物體內(nèi)的不同細胞：基因相同，mRNA和蛋白質(zhì)不完全相同

2.細胞的統(tǒng)一性的“五個”表現(xiàn)

空及都有細胞膜*細胞質(zhì)、核糖體

細

胞—一般都以ATP作為直接能源物質(zhì)

的返組成細胞的元素和化合物種類基本相同

統(tǒng)

一殖組?都以細胞分裂的方式增殖

性

遺傳都以DNA作為遺傳物質(zhì),共用一套

一遺傳密碼

考向洞察

考向1比較歸納法掌握細胞的多樣性與統(tǒng)一性

例.如圖為藍細菌結(jié)構(gòu)示意圖，其竣酶體中含有光合作用固定CO2的酶。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A.藍細菌不具有生物膜系統(tǒng)

B.細胞壁富含纖維素和果膠

C.氣泡、類囊體等結(jié)構(gòu)可能有利于細胞提升物質(zhì)運輸效率

D.竣酶體的功能與核糖體聯(lián)系緊密，并與綠色植物細胞的葉綠體基質(zhì)類似

【思維建?！?/p>

原核生物-

DNA-

只有核糖體，

藍［呼吸類型］有氧呼吸

沒有葉綠體、J細胞器I細

線粒體等細-種上菌有藻藍素和

1進行光合

胞器葉綠素以及

作用的原

與光合作用

能在同一因

轉(zhuǎn)錄與翻有關(guān)的酶

場所同時-

譯的特點

進行

［分裂方式）二分裂

在生態(tài)系統(tǒng)

生產(chǎn)者一

中的地位［變異類型）一基因突變

【變式訓(xùn)練】1.衣藻和大腸桿菌都是單細胞生物。下列有關(guān)二者的敘述，正確的是（）

A.都屬于原核生物

B.都以DNA作為遺傳物質(zhì)

C.都具有葉綠體，都能進行光合作用

D.都具有線粒體，都能進行呼吸作用

【變式訓(xùn)練】2.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種嗜熱好氧桿菌，長有許多觸角（又叫集光綠色體），內(nèi)含大量葉綠素，能在菌

苔（細菌群落）上同其他細菌爭奪陽光。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.該菌細胞內(nèi)無細胞器，但能進行有氧呼吸

B.除去該菌的細胞壁需要利用纖維素酶和果膠酶

C.培養(yǎng)該菌的培養(yǎng)基可以不含碳源，但必須給予光照

D.該菌生命活動所需能量主要來自線粒體

【變式訓(xùn)練】3.下列關(guān)于酵母菌和乳酸菌的敘述，錯誤的是（）

A.酵母菌和乳酸菌都能進行無氧呼吸

B.酵母菌有線粒體，而乳酸菌無線粒體

C.酵母菌具有細胞核，而乳酸菌具有擬核

D.溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細胞壁

考點三用顯微鏡觀察多種多樣的細胞

知識固本

知識點1顯微鏡的分類

1.初期階段1.0：單目生物顯微鏡

2.第二階段2.0：雙目生物顯微鏡

3.第三階段3.0：三目生物顯微鏡

4.第四階段4.0：數(shù)碼液晶顯微鏡

知識點2顯微鏡的成像及物象移動

1.應(yīng)用：裝片要薄且厚薄均勻

2.放大倍數(shù)是指長度或?qū)挾?而不是指面積或體積。

3.放大倍數(shù)計算：顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)x目鏡放大倍數(shù)

成像特點：倒立、放大的虛像。即物像與實物左右相反、上下顛倒，將物像旋轉(zhuǎn)180。后與實物的位置相同。

e

移動原則：“偏哪移哪”，物像偏向哪個方向就向哪個方向移動裝片。

知識點3區(qū)分目鏡和物鏡

1.目鏡與物鏡的區(qū)別及其長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系

①物鏡越長，放大倍數(shù)越大，視野越暗，距裝片距離越近

②目鏡越長，放大倍數(shù)越??；

知識點4顯微鏡的使用

低

倍

鏡

顯

觀

微

察

鏡

的

使轉(zhuǎn)動反光鏡使視野明亮

用

方高

法倍將物像移到視野中央

說

觀

察轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換上高倍物鏡

調(diào)細準焦螺旋使物像清晰

［特別提醒］特別提醒：高倍鏡的使用“四字訣”一一找、移、轉(zhuǎn)、調(diào)（不動“粗”）

［特別提醒］使用高倍物鏡時，必須先在低倍鏡下將物像移到視野中央（高倍物鏡下視野小，不易尋找到目標(biāo)）,

然后換用高倍鏡。

知識點5高倍鏡與低倍鏡觀察情況比較

目鏡長物鏡長物鏡與玻片的細胞數(shù)細胞大視野范視野亮

項目

度度距離目小圍度

低倍鏡長遠多小大亮

高倍鏡短近少大小暗

知識點6視野中的細胞數(shù)目計算

1.細胞在視野中呈單行或單列排布，計算時只考慮長度或?qū)挾龋悍糯蠛笠曇爸械募毎麛?shù)與放大倍數(shù)成反比。

2.細胞在視野中呈充滿排布狀況時，計算時要考慮面積的變化：放大后視野中的細胞數(shù)與放大倍數(shù)的壬方呈

反比。

項目視野中一行細胞數(shù)量圓形視野內(nèi)細胞數(shù)量

低倍鏡下放大倍數(shù)為。Cd

高倍鏡下放大倍數(shù)為nadx(l/〃2)

舞鵬0

放大倍數(shù)

舉例〈u7100史400倍e

16個4個64個4個

知識點7判斷污點位置的方法

污物移動在裝片上

轉(zhuǎn)動目鏡

污物移動虧物不動

//\

在目鏡上在物鏡上

知識點8教材中使用顯微鏡的實驗

1.細胞中脂肪的檢測（必修一，P18）

2.用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質(zhì)的流動（必修一，P50）

3.植物細胞吸水和失水（必修一，P64）

4.觀察植物細胞有絲分裂（必修一，PU6）

5.觀察細胞的減數(shù)分裂（必修二，P24）

6.低溫誘導(dǎo)染色體變異（必修二，P89）

【知識拓展】

病毒是一種需要寄生于活細胞內(nèi)繁殖的非細胞生物，多數(shù)主要由蛋白質(zhì)和核酸組成，根據(jù)核酸的不同可以

分為DNA病毒和RNA病毒，根據(jù)侵染對象不同可以分為植物病毒、動物病毒、噬菌體等。

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考向洞察」

考向1借助顯微鏡的使用，考查實驗操作能力

例1.如圖①表示兩種物鏡及其與裝片的位置關(guān)系，②是低倍鏡下的視野。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.甲物鏡被乙物鏡替換后，視野的亮度會增強，因為乙離裝片的距離更近

B.乙物鏡被甲物鏡替換后，在視野中看到的細胞數(shù)量會減少

C.要想換用高倍鏡觀察②中的細胞a,需要將裝片向左移動

D.換用乙物鏡的操作順序是：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器一調(diào)節(jié)光圈-移動裝片一轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

【思維建?！?/p>

物鏡與裝片視野中的細

項目物像大小視野亮度視野范圍

的距離胞數(shù)目

低倍鏡遠多小亮大

高倍鏡近少大暗小

【變式訓(xùn)練】1.如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙

和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面分析錯誤的是（）

目JSLR

用放大

①②③④⑤⑥^CIC

乙丙

A.為了仔細觀察物像丙時應(yīng)選用甲圖中②③⑤組合

B.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：將要觀察的物像移到視野中央一轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器-調(diào)節(jié)光圈一調(diào)節(jié)細準

焦螺旋

C.②放大倍數(shù)為10x、④物鏡為10x時，視野被相連的96個分生組織細胞所充滿，若物鏡轉(zhuǎn)換為40x后，

則視野中可觀察到的細胞數(shù)為6個

D.與低倍鏡相比，高倍鏡所觀察到的細胞體積大、視野亮、細胞數(shù)目少

【變式訓(xùn)練】2.下列有關(guān)光學(xué)顯微鏡操作的說法，正確的是（）

A.在使用顯微鏡觀察細胞的實驗中，若在50x的視野中均勻分布有大小一致的20個細胞，則換成100x后,

視野中的細胞數(shù)目是5個

B.為觀察低倍鏡視野中位于左上方的細胞，應(yīng)將裝片向右下方移動，再換用高倍鏡

C.若高倍鏡下