八年級英語下冊Unit4AgoodreadPeridⅠComicstripWelcometotheunit教學(xué)設(shè)計設(shè)計（pdf）（新版）牛津版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級英語下冊Unit4AgoodreadPeriodⅠComicstripWelcometotheunit教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：周三下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??【課堂氛圍】

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進英語的世界，開啟一段有趣的閱讀之旅。在這節(jié)課里，我們將一起學(xué)習(xí)Unit4AgoodreadPeriodⅠComicstrip，探索其中的樂趣。讓我們一起期待吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高對英語文章的閱讀興趣。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化背景下的閱讀材料。

3.提升學(xué)生的信息提取和歸納總結(jié)能力，學(xué)會從文本中獲取關(guān)鍵信息。

4.鍛煉學(xué)生的口語表達能力，通過角色扮演等活動提高英語口語水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。在之前的課程中，他們學(xué)習(xí)了基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，對英語字母和音標(biāo)也有一定的了解。然而，對于本節(jié)課所涉及的閱讀理解技巧和深度，部分同學(xué)可能還處于初步接觸階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度，對閱讀英語故事書有一定的興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強的求知欲和好奇心。學(xué)習(xí)能力方面，同學(xué)們在聽力、口語方面表現(xiàn)較好，但在閱讀理解和寫作方面可能存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)偏好通過圖片和視頻學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過文字和練習(xí)來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在閱讀理解方面，學(xué)生可能會遇到詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜、文化背景知識缺乏等問題。此外，對于一些幽默或諷刺的元素，學(xué)生可能難以理解其深層含義。在口語表達上，學(xué)生可能會因為缺乏自信或詞匯量不足而感到困難。為了克服這些挑戰(zhàn)，我們需要通過多樣化的教學(xué)方法和實踐活動來幫助學(xué)生提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語學(xué)習(xí)APP

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-信息化資源：英語閱讀材料、在線詞典、電子教材

-教學(xué)手段：實物教具（如圖片、漫畫）、投影儀、白板、錄音筆教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個充滿樂趣的英語世界，你們準(zhǔn)備好了嗎？??

2.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段有趣的英語動畫片片段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

3.提出問題：觀看完動畫后，我會提出一些問題，請大家積極思考并回答。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹Unit4AgoodreadPeriodⅠComicstrip的主題和背景。

2.分析漫畫中的角色、情節(jié)和場景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細節(jié)，提高閱讀理解能力。

3.講解重點詞匯和短語，幫助學(xué)生擴大詞匯量，提高語言運用能力。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)漫畫內(nèi)容進行討論，分享自己的理解和感受。

2.練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)計一些與漫畫內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對漫畫內(nèi)容，提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，分享自己的觀點和見解。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)角色扮演活動：讓學(xué)生扮演漫畫中的角色，模擬對話，提高口語表達能力。

2.互動游戲：設(shè)計一些與漫畫內(nèi)容相關(guān)的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和短語。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考漫畫中的文化背景，提高跨文化意識。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場白（1分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境（2分鐘）

-提出問題（2分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-介紹主題和背景（3分鐘）

-分析漫畫內(nèi)容（6分鐘）

-講解重點詞匯和短語（6分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論（5分鐘）

-練習(xí)環(huán)節(jié)（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

-提出問題（2分鐘）

-學(xué)生回答（3分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演活動（5分鐘）

-互動游戲（5分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)內(nèi)容（2分鐘）

-拓展思考（3分鐘）

教學(xué)雙邊互動，注重學(xué)生主體地位，關(guān)注重難點，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheMagicTreeHouse》系列：這是一套適合中學(xué)生閱讀的英語系列書籍，通過兩個小主人公的冒險故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)英語，同時了解不同的歷史和文化背景。

-《Charlotte'sWeb》由E.B.White所著，是一本經(jīng)典的英語文學(xué)作品，講述了一只名叫夏洛的蜘蛛和一只小豬威爾伯之間的友誼故事，適合學(xué)生提高閱讀理解能力和欣賞文學(xué)作品。

-《TheDiaryofaYoungGirl》由安妮·弗蘭克所著，是一本真實的日記，記錄了安妮在二戰(zhàn)期間的生活，通過閱讀這本書，學(xué)生可以深入了解歷史，同時提高英語閱讀能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇上述書籍中的一本進行閱讀，并完成閱讀報告，分享自己的閱讀感受和對故事中人物、情節(jié)的理解。

-組織學(xué)生開展英語角活動，鼓勵他們用英語討論書籍中的情節(jié)，提高口語表達能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進行跨文化交流，例如通過社交媒體或電子郵件與外國朋友交流閱讀體驗，了解不同文化對同一故事的不同解讀。

-鼓勵學(xué)生參與英語寫作比賽，以《TheMagicTreeHouse》或《Charlotte'sWeb》為靈感，創(chuàng)作自己的短篇故事或詩歌。

-通過觀看與閱讀材料相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，加深對故事背景和人物性格的理解，提高英語視聽能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于新知識的接受能力較強。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠流利地使用英語進行對話，表現(xiàn)出良好的口語表達能力。

-部分學(xué)生在閱讀理解方面表現(xiàn)出色，能夠準(zhǔn)確把握文章的主旨和細節(jié)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極參與，各抒己見，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

-學(xué)生們能夠結(jié)合漫畫內(nèi)容，提出有創(chuàng)意的觀點和問題，顯示出對英語學(xué)習(xí)的深入思考。

-小組代表能夠清晰、流暢地展示討論成果，得到同學(xué)們的認(rèn)可。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度。

-測試內(nèi)容包括詞匯、語法、閱讀理解和口語表達等方面，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)知識，但仍有部分學(xué)生在閱讀理解和口語表達方面存在不足。

4.學(xué)生自評與互評：

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，找出自己的優(yōu)點和不足。

-組織學(xué)生進行互評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。

-學(xué)生們能夠客觀地評價自己和他人的表現(xiàn)，提出改進建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時指出個別學(xué)生在課堂上的沉默寡言，鼓勵他們更加積極地參與課堂討論。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的團隊合作精神表示贊賞，同時指出部分學(xué)生在討論中缺乏深度，建議他們在今后的學(xué)習(xí)中加強思考和分析能力。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，同時針對測試中存在的問題，提出針對性的改進措施，如加強閱讀訓(xùn)練和口語練習(xí)。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)進行自我反思和互評，以便更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，為今后的學(xué)習(xí)提供方向。

-教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和自評互評結(jié)果，進行綜合評價，并給予個性化的反饋和建議，幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題一：詞匯理解

-題目：請根據(jù)上下文，選出最佳答案。

Iusuallygotothelibraryafterschoolbecauseit'squietandIcanconcentrate__________myhomework.

A.on

B.for

C.with

D.at

-答案：A

-解釋：此處需要表示“專注于做某事”，故選A項“on”。

2.例題二：語法結(jié)構(gòu)

-題目：填空，完成句子。

ThestoryissoexcitingthatIcouldn'tputit_______.

-答案：down

-解釋：此處表示“放下”，用于表示停止手中的活動去做另一件事情。

3.例題三：閱讀理解

-題目：根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。

Whydoesthemaincharacterdecidetobecomeawriter?

-答案：Helovestoreadandwritestories,andhewantstosharehisexperienceswithothers.

-解釋：根據(jù)文章內(nèi)容，主人公對閱讀和寫作有濃厚的興趣，并希望通過寫作與讀者分享自己的經(jīng)歷。

4.例題四：信息提取

-題目：從文中提取關(guān)鍵信息，回答問題。

Whatarethethreemainthemesofthestory?

-答案：Love,friendship,andcourage.

-解釋：根據(jù)文章內(nèi)容，故事的主題圍繞著愛情、友誼和勇氣展開。

5.例題五：寫作技巧

-題目：根據(jù)要求，完成一段描述。

Describeabookthathashadasignificantimpactonyourlife.Whydidithavesuchaneffectonyou?

-答案：Onebookthathashadasignificantimpactonmylifeis"ToKillaMockingbird"byHarperLee.Thisbookmademerealizetheimportanceofstandingupforwhatisright,evenwhe