浙教版科學(xué)七上3.6地球表面的板塊表格教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：浙教版科學(xué)七上3.6地球表面的板塊

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年10月20日星期四第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們這節(jié)課要來探索一個神奇的現(xiàn)象——地球表面的板塊。讓我們一起揭開這個神秘的面紗，感受大自然的鬼斧神工！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、地理空間觀念和環(huán)境保護(hù)意識。通過學(xué)習(xí)地球表面的板塊運動，學(xué)生能夠運用科學(xué)方法觀察、分析地理現(xiàn)象，增強(qiáng)對地球結(jié)構(gòu)和變化的認(rèn)知；同時，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，提升學(xué)生的跨學(xué)科思維能力和問題解決能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對地球的基本結(jié)構(gòu)有了初步的了解，對于地球的圈層結(jié)構(gòu)、地殼運動等概念有一定的認(rèn)識。但關(guān)于地球表面的板塊運動，他們可能還停留在比較淺顯的層面，對板塊的定義、運動規(guī)律以及板塊構(gòu)造對地球表面形態(tài)的影響了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對自然現(xiàn)象充滿好奇心，對地球的奧秘尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新知識，但可能需要更多直觀的教具和活動來輔助理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過觀察和實驗來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解板塊運動的復(fù)雜性和地球表面變化的緩慢過程中可能會遇到困難。例如，板塊運動的尺度較大，學(xué)生難以直觀感受；此外，板塊構(gòu)造理論涉及的概念較多，學(xué)生可能難以將理論知識與實際現(xiàn)象相結(jié)合。因此，教學(xué)中需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難，如使用地圖、動畫演示等方式，提高學(xué)生的空間想象能力和對復(fù)雜概念的理解。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體演示，清晰講解板塊運動的原理和特征，幫助學(xué)生建立初步概念。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論板塊運動對地理環(huán)境的影響，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.實驗法：通過模擬實驗，讓學(xué)生直觀感受板塊運動的力量和結(jié)果，加深對知識的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用動畫和視頻展示板塊運動的過程，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.地球儀和地圖：使用地球儀和地圖進(jìn)行互動教學(xué)，幫助學(xué)生建立空間概念。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如虛擬實驗室，提供互動學(xué)習(xí)機(jī)會，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前通過班級微信群分享板塊運動的相關(guān)PPT和科普視頻，要求學(xué)生了解板塊的基本概念和運動特點。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出如“板塊運動有哪些表現(xiàn)形式？”、“板塊運動對我們的生活有什么影響？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，對板塊運動有初步的認(rèn)識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)資料，思考并提出自己的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交給教師，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信和在線平臺，提高預(yù)習(xí)效率和互動性。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以“火山噴發(fā)和地震”的案例引入，激發(fā)學(xué)生對板塊運動的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解板塊運動的類型、成因和影響，使用地球儀展示板塊邊界。

-組織課堂活動：分組討論不同板塊運動對地理環(huán)境的影響，讓學(xué)生設(shè)計模型展示。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，及時給予解答，澄清概念。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點，積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和模型展示，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

-提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題，與其他同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解復(fù)雜概念。

-實踐活動法：通過小組活動，提高學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制板塊運動示意圖，并解釋其原理。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)科普書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)一步探索。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對板塊運動的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生形成自我評估的習(xí)慣。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生理解板塊運動的原理和其對地球表面的影響。通過課前預(yù)習(xí)、課中實踐活動和課后拓展，學(xué)生能夠逐步建立起對板塊運動的系統(tǒng)認(rèn)識，并學(xué)會運用所學(xué)知識分析實際問題。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球板塊模型：通過三維地球板塊模型，學(xué)生可以直觀地看到板塊的移動和相互作用。

-板塊邊界地圖：提供不同類型的板塊邊界地圖，如俯視圖、橫截面圖等，幫助學(xué)生理解板塊運動的地理分布。

-地震和火山活動記錄：收集歷史上著名的地震和火山活動案例，分析其與板塊運動的關(guān)系。

-地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖：展示地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔和地核，以及它們與板塊運動的關(guān)系。

-板塊運動動畫：提供動態(tài)的板塊運動動畫，讓學(xué)生觀察板塊的緩慢移動和相互作用。

2.拓展建議：

-板塊運動與自然災(zāi)害：

-引導(dǎo)學(xué)生研究板塊運動與地震、火山、海嘯等自然災(zāi)害之間的關(guān)系。

-分析不同板塊邊界類型（如洋-洋邊界、洋-陸邊界、陸-陸邊界）的特點和相應(yīng)的自然災(zāi)害。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解板塊運動對人類生活的影響。

-板塊運動與地理環(huán)境：

-探討板塊運動如何塑造地表形態(tài)，如山脈的形成、海溝的成因等。

-研究板塊運動對氣候和環(huán)境的影響，如山脈對氣候的調(diào)節(jié)作用、板塊運動對海陸分布的影響。

-分析板塊運動對人類活動（如城市建設(shè)、交通規(guī)劃）的潛在影響。

-板塊運動與地質(zhì)勘探：

-介紹地質(zhì)勘探技術(shù)，如地震勘探、重力勘探等，如何幫助科學(xué)家研究板塊運動。

-探討地質(zhì)勘探在資源開發(fā)（如石油、天然氣）和環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。

-分析地質(zhì)勘探對人類社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-板塊運動與全球變化：

-研究板塊運動對地球氣候變化的影響，如板塊運動與冰期的關(guān)系。

-探討板塊運動與地球表面碳循環(huán)的關(guān)系，如板塊運動對海洋和大氣中二氧化碳含量的影響。

-分析板塊運動對全球氣候變化預(yù)測的意義。

-板塊運動與地球科學(xué)前沿：

-介紹地球科學(xué)領(lǐng)域的前沿研究，如板塊構(gòu)造理論的發(fā)展、地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的探測等。

-討論地球科學(xué)研究的最新發(fā)現(xiàn)和未來趨勢。

-鼓勵學(xué)生對地球科學(xué)領(lǐng)域的研究感興趣，并考慮未來可能的研究方向。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評估他們對課堂內(nèi)容的興趣和參與程度。

-課堂紀(jì)律：記錄學(xué)生的課堂行為，包括是否專心聽講、是否遵守課堂規(guī)則等。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：通過學(xué)生的眼神交流、身體語言等，評估他們對學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度和態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作精神：評價學(xué)生在小組討論中的合作能力，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)等。

-思維深度：分析學(xué)生提出的觀點是否具有深度，是否能夠結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行批判性思考。

-創(chuàng)新性：評估學(xué)生在討論中是否提出了新的想法或解決方案。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，評估學(xué)生對板塊運動基本概念、類型、特征等知識的掌握情況。

-問題解決能力：測試學(xué)生能否運用所學(xué)知識解決實際問題，如分析地震發(fā)生的原因。

-學(xué)習(xí)策略：觀察學(xué)生在測試中的答題策略，如是否能夠合理分配時間、是否能夠準(zhǔn)確運用公式等。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，評價自己在課堂上的表現(xiàn)和知識掌握情況。

-互評：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評，互相指出彼此的優(yōu)點和不足，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和團(tuán)隊合作。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：針對學(xué)生在課堂上的積極發(fā)言、認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律等良好表現(xiàn)給予肯定，對存在的問題提出改進(jìn)建議。

-針對小組討論成果展示：對學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)給予評價，鼓勵學(xué)生在今后的討論中發(fā)揮更大的作用。

-針對隨堂測試：針對學(xué)生在測試中的得分情況，分析學(xué)生掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)，并針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

-針對學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生正視自己的不足，虛心接受他人的評價，共同進(jìn)步。

-針對拓展學(xué)習(xí)：評價學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中的參與度，鼓勵學(xué)生積極利用拓展資源，拓寬知識面。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地球的脈動：板塊構(gòu)造學(xué)導(dǎo)論》節(jié)選，介紹板塊構(gòu)造學(xué)的基本原理和重要發(fā)現(xiàn)。

-視頻資源：《地理奇觀：板塊的奧秘》視頻，通過實際案例展示板塊運動帶來的地質(zhì)現(xiàn)象。

-地球科學(xué)網(wǎng)站：提供地球科學(xué)相關(guān)的最新研究進(jìn)展和科普文章，如美國地質(zhì)調(diào)查局（USGS）網(wǎng)站。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀《地球的脈動：板塊構(gòu)造學(xué)導(dǎo)論》節(jié)選，重點關(guān)注板塊運動的類型、成因和影響。

-觀看《地理奇觀：板塊的奧秘》視頻，記錄下視頻中的關(guān)鍵信息和板塊運動帶來的地理現(xiàn)象。

-在地球科學(xué)網(wǎng)站上瀏覽相關(guān)文章，了解板塊構(gòu)造學(xué)的研究進(jìn)展和實際應(yīng)用。

-完成以下任務(wù)：

-選擇一個感興趣的板塊運動案例，撰寫一篇短文，描述該案例的地理現(xiàn)象和科