專題三第2課《閱讀材料3D打印技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年青島版（2018）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：專題三第2課《閱讀材料3D打印技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)神奇的世界——3D打印技術(shù)。這節(jié)課，我們將會(huì)一起閱讀一篇關(guān)于3D打印技術(shù)的文章，了解它的應(yīng)用與發(fā)展，讓我們一起開啟這段科技之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.技術(shù)意識(shí)：認(rèn)識(shí)3D打印技術(shù)的基本原理和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣。

2.信息處理：學(xué)會(huì)從閱讀材料中提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)信息分析和判斷能力。

3.創(chuàng)新實(shí)踐：通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

4.信息倫理：了解科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生正確使用信息技術(shù)的倫理意識(shí)。三、學(xué)情分析在八年級(jí)信息技術(shù)課上，同學(xué)們對(duì)科技類內(nèi)容通常表現(xiàn)出較高的興趣。從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)計(jì)算機(jī)硬件、軟件和基本操作有一定的了解。然而，對(duì)于3D打印這一較為前沿的技術(shù)，他們的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)較少，對(duì)3D打印的工作原理和應(yīng)用領(lǐng)域可能缺乏深入了解。

在能力方面，學(xué)生們?cè)谛畔⑻幚砟芰ι媳憩F(xiàn)各異，有的同學(xué)能夠快速?gòu)奈谋局刑崛￡P(guān)鍵信息，有的則可能在閱讀和整理信息時(shí)遇到困難。此外，部分同學(xué)在動(dòng)手實(shí)踐方面較為活躍，而有些同學(xué)可能更傾向于理論學(xué)習(xí)。

從素質(zhì)角度出發(fā)，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和溝通能力上有所差異，這對(duì)小組討論和項(xiàng)目實(shí)踐環(huán)節(jié)有一定的影響。在行為習(xí)慣上，部分同學(xué)在課堂上能夠積極發(fā)言，而有的同學(xué)可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦^少參與。四、教學(xué)資源-硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、3D打印機(jī)模型（實(shí)物或圖片展示）、投影儀

-軟件資源：3D打印設(shè)計(jì)軟件（如Tinkercad、123DDesign）、瀏覽器

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：3D打印技術(shù)相關(guān)視頻、科普文章、在線教育資源庫(kù)

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、實(shí)踐操作五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，如果有一天，我們能夠?qū)⑾胂笾械奈锲纷兂涩F(xiàn)實(shí)呢？今天，我們就來(lái)探索一下這個(gè)神奇的領(lǐng)域——3D打印技術(shù)！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)習(xí)過(guò)的計(jì)算機(jī)的基本組成嗎？今天我們將在此基礎(chǔ)上，深入了解3D打印技術(shù)的原理和應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)介紹3D打印技術(shù)的定義、工作原理和基本流程。通過(guò)PPT展示，讓大家直觀地了解3D打印是如何從數(shù)字模型轉(zhuǎn)化為實(shí)體物體的。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)展示一些3D打印的應(yīng)用案例，比如醫(yī)療領(lǐng)域的人體器官模型、航空航天中的零件制造，以及日常生活中的個(gè)性化定制產(chǎn)品。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出幾個(gè)問(wèn)題，讓大家思考3D打印技術(shù)可能帶來(lái)的影響和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們對(duì)3D打印技術(shù)的理解和看法。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：為了讓大家更深入地理解3D打印技術(shù)，我會(huì)指導(dǎo)同學(xué)們使用Tinkercad軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的3D建模練習(xí)。我會(huì)分組進(jìn)行，每組有一位同學(xué)作為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的工作。

-教師指導(dǎo)：在實(shí)踐操作過(guò)程中，我會(huì)巡視各個(gè)小組，解答他們?cè)诮＿^(guò)程中遇到的問(wèn)題，并給予必要的指導(dǎo)。

4.小組討論（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組完成建模后，我會(huì)組織同學(xué)們進(jìn)行小組討論，分享他們的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)作過(guò)程。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們思考如何改進(jìn)設(shè)計(jì)，以及如何將3D打印技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決。

-教師指導(dǎo)：在討論過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們積極發(fā)言，尊重不同意見(jiàn)，并幫助他們總結(jié)討論的要點(diǎn)。

5.總結(jié)提升（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組選派代表，向大家展示他們的3D打印作品，并分享他們的心得體會(huì)。

-教師總結(jié)：我會(huì)對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)3D打印技術(shù)的重要性，并鼓勵(lì)同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注科技發(fā)展，勇于創(chuàng)新。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求同學(xué)們閱讀一篇關(guān)于3D打印技術(shù)的相關(guān)文章，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的讀后感。

-教師說(shuō)明：作業(yè)的目的是讓大家進(jìn)一步了解3D打印技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，并為下一次課的討論做準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-3D打印歷史與發(fā)展：介紹3D打印技術(shù)的起源、發(fā)展歷程以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-3D打印材料：探討不同類型的3D打印材料，如塑料、金屬、生物材料等，以及它們的特點(diǎn)和適用范圍。

-3D打印軟件：介紹常用的3D打印設(shè)計(jì)軟件，如Tinkercad、SolidWorks、Blender等，以及它們的基本操作和功能。

-3D打印案例：收集并展示一些成功的3D打印案例，包括醫(yī)療、教育、藝術(shù)、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

-3D打印行業(yè)動(dòng)態(tài)：關(guān)注3D打印行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，包括技術(shù)創(chuàng)新、市場(chǎng)趨勢(shì)、政策法規(guī)等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《3D打印技術(shù)與應(yīng)用》、《3D打?。何磥?lái)工業(yè)革命》等書籍，以深入了解3D打印技術(shù)。

-觀看科普視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看TED演講、科普紀(jì)錄片等，了解3D打印技術(shù)的最新進(jìn)展和應(yīng)用案例。

-參加實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的3D打印工作坊、競(jìng)賽等活動(dòng)，親身體驗(yàn)3D打印技術(shù)。

-撰寫科技小論文：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于3D打印技術(shù)的科技小論文，提高他們的寫作能力和科研素養(yǎng)。

-關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)：指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注3D打印行業(yè)的新聞資訊，了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)他們的前瞻性思維。

-開展小組研究：組織學(xué)生以小組形式，針對(duì)某一特定領(lǐng)域或應(yīng)用場(chǎng)景，進(jìn)行3D打印技術(shù)的深入研究，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)具有實(shí)用價(jià)值的3D打印作品，鍛煉他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

-參觀3D打印企業(yè)：組織學(xué)生參觀3D打印企業(yè)，了解實(shí)際生產(chǎn)流程和技術(shù)應(yīng)用，拓寬他們的視野。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①3D打印技術(shù)的基本原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分層制造、數(shù)字模型、材料沉積

-重點(diǎn)詞句：3D打印技術(shù)是一種通過(guò)逐層堆積材料來(lái)制造物體的技術(shù)，它基于數(shù)字模型，通過(guò)材料沉積的方式實(shí)現(xiàn)。

②3D打印技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：醫(yī)療、航空航天、教育、藝術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)詞句：3D打印技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域用于制造人體器官模型；在航空航天中用于制造復(fù)雜零件；在教育中用于輔助教學(xué)；在藝術(shù)中用于創(chuàng)作個(gè)性化藝術(shù)品；在工業(yè)設(shè)計(jì)中用于原型制作和產(chǎn)品改進(jìn)。

③3D打印技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：材料創(chuàng)新、精度提升、成本降低、應(yīng)用拓展

-重點(diǎn)詞句：隨著材料科學(xué)的發(fā)展，3D打印材料將更加多樣化和環(huán)保；技術(shù)進(jìn)步將提高打印精度和速度；成本的降低將使3D打印技術(shù)更加普及；應(yīng)用領(lǐng)域的拓展將推動(dòng)3D打印技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。八、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成果和不足。以下是我對(duì)《閱讀材料3D打印技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展》這一節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方案：

1.課堂提問(wèn)

-通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)3D打印技術(shù)基本概念的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“什么是3D打印技術(shù)？”、“3D打印技術(shù)的原理是什么？”等問(wèn)題。

-觀察學(xué)生的回答，判斷他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予積極的反饋；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們理解正確答案。

2.觀察學(xué)生參與度

-在課堂討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況，包括發(fā)言次數(shù)、討論積極性等。

-對(duì)于積極參與討論的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我會(huì)適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)他們參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

3.小組合作評(píng)價(jià)

-在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的小組合作情況，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)、解決問(wèn)題的能力等。

-通過(guò)小組展示，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的設(shè)計(jì)理念、操作技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.課堂測(cè)試

-為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我會(huì)設(shè)計(jì)一些課堂測(cè)試題，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。

-測(cè)試結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)批改試卷，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

-學(xué)生完成課后作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改并給予點(diǎn)評(píng)。

-對(duì)于作業(yè)完成質(zhì)量較高的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于作業(yè)質(zhì)量有待提高的學(xué)生，我會(huì)指出具體問(wèn)題，并提供改進(jìn)建議。

6.反饋與改進(jìn)

-在課堂評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)與學(xué)生