七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元寫作口語交際綜合實(shí)踐體驗(yàn)內(nèi)心捕獲心中景教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元寫作口語交際綜合實(shí)踐體驗(yàn)內(nèi)心捕獲心中景教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元寫作口語交際綜合實(shí)踐體驗(yàn)內(nèi)心捕獲心中景》這節(jié)課。讓我們一起感受文字的魅力，用筆尖描繪心中的美景吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文學(xué)鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景物的細(xì)膩觀察和感受能力，提升審美情趣。

2.語言表達(dá)：鍛煉學(xué)生運(yùn)用語言準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)內(nèi)心情感和觀察結(jié)果的能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中嘗試不同的表達(dá)方式，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

4.交流合作：通過口語交際，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

5.情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的寫作和口語表達(dá)訓(xùn)練。他們能夠運(yùn)用簡單的句子進(jìn)行描述，對(duì)基本的修辭手法有一定的了解。然而，對(duì)于如何深入挖掘內(nèi)心情感，以及如何將情感與景物描寫相結(jié)合，他們的掌握程度可能還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)寫作和口語交際有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過閱讀和觀察來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于通過實(shí)踐和交流來提升自己的表達(dá)能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何將內(nèi)心情感與景物描寫自然融合，二是如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法來增強(qiáng)表達(dá)效果，三是如何在口語交際中做到既流暢又富有感染力。此外，部分學(xué)生可能在面對(duì)寫作時(shí)感到壓力，擔(dān)心自己的作品無法達(dá)到預(yù)期效果。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、錄音筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：自然景觀圖片集、優(yōu)秀作文范文、寫作技巧視頻教程

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組討論、角色扮演、現(xiàn)場寫作指導(dǎo)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的景物，并思考這些景物給他們帶來了怎樣的感受。（用時(shí)2分鐘）

2.提出問題：同學(xué)們，你們有沒有過這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你們置身于美麗的自然之中時(shí)，內(nèi)心會(huì)涌動(dòng)一股難以言說的情感？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何將這些情感通過文字表達(dá)出來。（用時(shí)1分鐘）

3.導(dǎo)入新課：接下來，我們將一起學(xué)習(xí)《七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元寫作口語交際綜合實(shí)踐體驗(yàn)內(nèi)心捕獲心中景》。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.知識(shí)講解：首先，我會(huì)簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。（用時(shí)1分鐘）

2.重點(diǎn)講解：接著，我會(huì)圍繞教學(xué)重點(diǎn)，即如何將內(nèi)心情感與景物描寫相結(jié)合，進(jìn)行詳細(xì)講解。（用時(shí)5分鐘）

-景物描寫的方法：如何觀察景物、如何抓住景物的特點(diǎn)、如何運(yùn)用修辭手法等。

-情感表達(dá)的技巧：如何挖掘內(nèi)心情感、如何將情感融入文字、如何運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感等。

3.舉例說明：我會(huì)選取一些優(yōu)秀的作文范例，讓學(xué)生直觀地感受如何將內(nèi)心情感與景物描寫相結(jié)合。（用時(shí)5分鐘）

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，要求他們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，共同完成一篇景物描寫作文。（用時(shí)10分鐘）

2.課堂展示：每組選派一名代表，朗讀自己的作文，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（用時(shí)5分鐘）

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：我會(huì)針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出一些問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和回答。（用時(shí)2分鐘）

2.解答環(huán)節(jié)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，并針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。（用時(shí)3分鐘）

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.創(chuàng)新教學(xué)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中嘗試不同的表達(dá)方式，如詩歌、散文等，以激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。（用時(shí)5分鐘）

2.解決問題：針對(duì)學(xué)生在寫作過程中遇到的問題，我會(huì)提供一些解決策略，幫助他們克服困難。（用時(shí)5分鐘）

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時(shí)5分鐘）

1.情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。（用時(shí)2分鐘）

2.交流合作：通過口語交際，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。（用時(shí)3分鐘）

教學(xué)雙邊互動(dòng)，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的寫作和口語表達(dá)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**景物描寫的基本要素**：

-觀察角度：從上、下、前、后、左、右等不同角度觀察景物。

-時(shí)間變化：描寫一天中不同時(shí)間（日出、日落、黎明、黃昏）的景物變化。

-季節(jié)特點(diǎn)：描繪春、夏、秋、冬四季景物的特征。

2.**情感與景物的融合**：

-情景交融：通過描寫景物來表達(dá)作者的情感，使讀者感受到作者的內(nèi)心世界。

-情感渲染：在描寫景物時(shí)，運(yùn)用色彩、氛圍等手法來渲染情感。

3.**修辭手法的運(yùn)用**：

-比喻：用某一事物來說明另一事物，使描寫更加生動(dòng)形象。

-擬人：賦予非人類事物以人的特征，使描寫更具感染力。

-排比：使用結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，增強(qiáng)語言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

4.**口語交際技巧**：

-語言表達(dá)：使用準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)的語言。

-語氣語調(diào)：根據(jù)語境調(diào)整語氣和語調(diào)，使表達(dá)更具情感。

-聽力技巧：注意傾聽他人的觀點(diǎn)，理解對(duì)方的意圖。

5.**寫作結(jié)構(gòu)**：

-開頭：簡潔明了地引出主題，激發(fā)讀者的興趣。

-主體：詳細(xì)描寫景物和情感，使內(nèi)容充實(shí)、豐富。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)化主題，給讀者留下深刻印象。

6.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-觀察生活：在日常生活中觀察景物，積累寫作素材。

-寫作實(shí)踐：通過練習(xí)寫作，提高表達(dá)能力和創(chuàng)作水平。

-口語表達(dá)：在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，鍛煉口語交際能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括景物描寫的基本要素、情感與景物的融合、修辭手法的運(yùn)用、口語交際技巧以及寫作結(jié)構(gòu)。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在寫作和口語交際中需要注意的事項(xiàng)，如觀察生活、積累素材、運(yùn)用修辭等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的寫作和口語表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測：

1.**景物描寫練習(xí)**：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)的景物描寫方法，選擇一個(gè)熟悉的場景進(jìn)行描寫，要求不少于100字。

-教師現(xiàn)場批改，給予反饋和指導(dǎo)。

2.**情感與景物融合練習(xí)**：

-學(xué)生根據(jù)自己的一次親身經(jīng)歷，描述一個(gè)場景，并融入自己的情感，要求不少于150字。

-教師選取幾篇作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)情感與景物融合的重要性。

3.**口語交際練習(xí)**：

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)場景，要求運(yùn)用所學(xué)的口語交際技巧進(jìn)行對(duì)話。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予實(shí)時(shí)反饋。

4.**寫作結(jié)構(gòu)分析**：

-學(xué)生閱讀一篇短文，分析其開頭、主體和結(jié)尾，討論如何構(gòu)建一篇結(jié)構(gòu)完整的作文。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫作結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)在寫作中如何運(yùn)用。

檢測結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提供改進(jìn)的建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作和口語交際中。通過當(dāng)堂檢測，教師能夠了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。板書設(shè)計(jì)①景物描寫基本要素

-觀察角度：上下前后左右

-時(shí)間變化：日出日落黎明黃昏

-季節(jié)特點(diǎn)：春、夏、秋、冬

②情感與景物融合

-情景交融：情感與景物描寫相結(jié)合

-情感渲染：色彩、氛圍等手法

③修辭手法運(yùn)用

-比喻：用某一事物說明另一事物

-擬人：賦予非人類事物人的特征

-排比：結(jié)構(gòu)相同或相似的句子

④口語交際技巧

-語言表達(dá)：準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)

-語氣語調(diào)：根據(jù)語境調(diào)整

-聽力技巧：注意傾聽、理解意圖

⑤寫作結(jié)構(gòu)

-開頭：引出主題，激發(fā)興趣

-主體：詳細(xì)描寫，充實(shí)內(nèi)容

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)化主題反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過播放自然風(fēng)光視頻、組織戶外寫生活動(dòng)等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受自然之美，激發(fā)他們的寫作興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同完成寫作任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生寫作基礎(chǔ)薄弱：部分學(xué)生在寫作時(shí)缺乏觀察力和想象力，導(dǎo)致描寫單調(diào)，情感表達(dá)不充分。

2.口語交際能力不足：學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)，往往缺乏自信，語言表達(dá)不夠流暢，難以準(zhǔn)確傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式過于注重結(jié)果，忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)和成長。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練：通過布置觀察日記、寫生練習(xí)等作業(yè)，幫助學(xué)生提高觀察力和想象力，豐富寫作素材