北師大版八年級生物上冊6.20.4性別和性別決定教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：北師大版八年級生物上冊6.20.4性別和性別決定

2.教學年級和班級：八年級2班

3.授課時間：2022年10月10日星期一第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

??課堂氛圍：輕松愉快，師生互動，寓教于樂

??教學目標：

1.了解性別和性別決定的概念；

2.掌握性別決定的生物學原理；

3.培養(yǎng)學生關(guān)注生物性別差異的意識。

??教學重難點：

1.重點：性別決定的生物學原理；

2.難點：性別決定的復雜性和多樣性。

??教學過程：

一、導入新課

1.提問：同學們，你們知道什么是性別嗎？性別決定又是什么呢？

2.學生回答，教師總結(jié)。

二、講授新課

1.講解性別和性別決定的概念；

2.介紹性別決定的生物學原理，如XY染色體、XX染色體等；

3.通過案例分析，讓學生了解性別決定的多樣性和復雜性。

三、課堂練習

1.讓學生根據(jù)所學知識，判斷以下說法的正確性；

2.學生討論，教師點評。

四、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容；

2.強調(diào)性別決定的重要性。

五、課后作業(yè)

1.查閱資料，了解性別決定的更多知識；

2.思考：性別差異對人類社會有哪些影響？

??教學反思：

本節(jié)課通過生動有趣的教學方法，讓學生了解性別和性別決定的生物學原理，提高學生的生物學素養(yǎng)。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和合作能力，激發(fā)學生的學習興趣。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命觀念、科學思維、探究實踐和社會責任。首先，通過學習性別和性別決定，學生能夠建立對生物性別差異的生命觀念，理解生物多樣性的體現(xiàn)。其次，通過探究性別決定的生物學原理，學生能夠運用科學思維，分析復雜現(xiàn)象背后的生物學機制。再者，通過參與課堂討論和案例分析，學生能夠提升探究實踐能力，學會合作學習和批判性思維。最后，通過反思性別差異的社會影響，學生能夠增強社會責任感，尊重性別平等，促進和諧社會的構(gòu)建。三、教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-性別決定的生物學原理：重點講解XY染色體和XX染色體的遺傳特性，以及它們?nèi)绾螞Q定個體的性別。

-性別差異的生物學表現(xiàn)：強調(diào)不同性別在生理結(jié)構(gòu)、生殖系統(tǒng)等方面的差異，例如男性睪丸和女性卵巢的分泌物質(zhì)不同。

-社會性別觀念的形成：簡要介紹社會性別觀念的形成過程，以及性別角色在社會中的體現(xiàn)。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-性別決定的復雜性：解釋性別決定過程中涉及到的遺傳因素和環(huán)境因素的相互作用，以及這些因素如何影響個體的性別特征。

-性別角色刻板印象的理解：引導學生思考性別角色刻板印象的形成原因，以及如何打破這些刻板印象，促進性別平等。

-性別研究的倫理問題：討論在性別研究中可能遇到的倫理問題，如隱私保護、數(shù)據(jù)安全等，培養(yǎng)學生的人文關(guān)懷和社會責任感。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、生物實驗器材（顯微鏡、染色體模型、生殖器官模型）

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺、在線教育平臺（供學生課后復習使用）

-信息化資源：性別決定的科普視頻、性別差異的圖片資料、性別研究的學術(shù)論文摘要

-教學手段：PPT演示、實物展示、小組討論、案例分析、角色扮演五、教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：上課伊始，我會以一個輕松的問題引發(fā)學生的興趣：“同學們，你們知道人類是如何區(qū)分男性和女性的嗎？”接著，我會展示一些性別差異的圖片，如不同性別的生理特征，讓學生初步感知性別決定的重要性。隨后，我會簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內(nèi)容，讓學生對即將學習的知識有一個整體的把握。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

1.性別決定的生物學原理：我會通過PPT展示XY染色體和XX染色體的結(jié)構(gòu)特點，講解它們在性別決定中的作用。同時，我會結(jié)合實際案例，如XXY染色體異常導致的克氏綜合癥，讓學生理解性別決定的復雜性。

2.性別差異的生物學表現(xiàn)：我會介紹不同性別在生理結(jié)構(gòu)、生殖系統(tǒng)等方面的差異，如男性睪丸分泌睪酮，女性卵巢分泌雌激素和孕激素。通過比較男女在生理上的差異，讓學生認識到性別差異的普遍性。

3.社會性別觀念的形成：我會簡要介紹性別觀念的形成過程，以及性別角色在社會中的體現(xiàn)。通過分析性別角色刻板印象的案例，如“男主外，女主內(nèi)”，引導學生思考如何打破性別刻板印象，促進性別平等。

-用時：20分鐘

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

1.制作染色體模型：我會為學生提供彩色紙條、膠水等材料，讓他們動手制作XY染色體和XX染色體模型，加深對性別決定原理的理解。

2.角色扮演：我會讓學生分組，每組扮演不同性別的角色，通過角色扮演的方式，讓學生體驗性別差異在日常生活中的體現(xiàn)。

3.性別平等討論：我會引導學生討論性別平等的重要性，以及如何在實際生活中踐行性別平等。學生可以分享自己的觀點和經(jīng)驗，促進彼此之間的交流和理解。

-用時：15分鐘

4.學生小組討論

-詳細內(nèi)容：

1.性別決定的復雜性：學生可以討論不同生物的性別決定方式，如哺乳動物的XY染色體決定和鳥類的溫度決定等，以及這些決定方式的特點和優(yōu)缺點。

2.性別角色刻板印象的打破：學生可以分享自己在生活中遇到的性別刻板印象，以及如何應對和改變這些刻板印象。

3.性別平等的實際案例：學生可以討論一些性別平等的實際案例，如職場性別歧視、教育機會不平等等問題，并提出自己的解決方案。

-用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：在課堂的最后，我會引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)性別決定的生物學原理、性別差異的生物學表現(xiàn)和社會性別觀念的形成。同時，我會鼓勵學生在日常生活中關(guān)注性別平等，尊重性別差異，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-人類性別決定的歷史：介紹人類性別決定的歷史變遷，從古代的性別觀念到現(xiàn)代的性別研究，讓學生了解性別決定在人類文明發(fā)展中的地位和影響。

-不同生物的性別決定方式：除了人類的XY染色體決定方式，還有許多其他生物的性別決定方式，如鳥類和爬行動物的溫度決定、昆蟲的性染色體決定等，可以拓展學生對生物性別決定的認知。

-性別研究的最新進展：介紹性別研究領(lǐng)域的最新研究成果，如性別決定基因的研究、性別差異的神經(jīng)生物學基礎(chǔ)等，讓學生了解性別研究的動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-性別平等的社會實踐：介紹性別平等在社會實踐中的應用，如職場性別平等、教育性別平等、性別歧視的預防和處理等，讓學生認識到性別平等的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學生閱讀關(guān)于性別決定和性別研究的科普書籍，如《性別之謎》、《性別平等之路》等，以加深對性別問題的理解。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看與性別決定和性別研究相關(guān)的紀錄片，如《性別差異的奧秘》、《性別平等的力量》等，通過視覺影像增強學習體驗。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學生參與社區(qū)組織的性別平等活動，如性別歧視講座、性別平等志愿者服務(wù)等，將所學知識應用于實踐。

-開展研究項目：指導學生開展與性別決定和性別研究相關(guān)的課題研究，如調(diào)查不同性別在某個領(lǐng)域的能力差異、分析性別歧視現(xiàn)象的原因等，培養(yǎng)學生的研究能力和批判性思維。

-交流與討論：鼓勵學生在家庭、學?；蚓W(wǎng)絡(luò)平臺上開展關(guān)于性別決定和性別平等的交流與討論，分享自己的觀點和見解，促進對性別問題的深入思考。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在本節(jié)課中，我嘗試采用互動式教學方法，通過提問、小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。這種教學方式不僅讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，而且有助于培養(yǎng)學生的合作能力和溝通技巧。

2.案例分析法：在講解性別決定的生物學原理時，我引入了實際案例，如克氏綜合癥等，讓學生通過分析案例來理解性別決定的復雜性。這種方法有助于學生將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高學習的實用性和深度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對性別決定的理解不夠深入：部分學生在學習過程中，對性別決定的生物學原理和性別差異的認識較為淺顯，缺乏對性別決定復雜性的理解。

2.性別平等觀念的樹立不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在性別平等觀念的樹立方面存在一定程度的不足，對于如何打破性別刻板印象、促進性別平等的認識不夠清晰。

3.教學資源的利用不夠充分：在準備本節(jié)課時，我雖然使用了多媒體教學設(shè)備和課程平臺，但在教學過程中，對于教學資源的利用還不夠充分，如未能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展學習。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化性別決定的講解：針對學生對性別決定理解不夠深入的問題，我將在今后的教學中，更加深入地講解性別決定的生物學原理，通過增加實驗演示、視頻講解等方式，讓學生更直觀地理解性別決定的復雜性。

2.強化性別平等觀念的教育：為了幫助學生樹立正確的性別平等觀念，我將在教學中加強對性別平等的教育，通過案例分析和討論，引導學生思考性別平等的重要性，以及如何在實際生活中踐行性別平等。

3.充分利用教學資源：在今后的教學中，我將更加充分地利用教學資源，包括網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等，為學生提供更多的學習資料，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。同時，我會鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行自主學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀課本相關(guān)章節(jié)，復習并總結(jié)性別決定的生物學原理，包括染色體的性別決定、性激素的作用等，并撰寫一篇簡短的讀書筆記。

2.完成以下練習題：

-判斷題：男性個體一定有XY染色體。

-選擇題：以下哪項不是性別差異的生物學表現(xiàn)？（A.男性身高普遍高于女性B.男性聲音通常比女性低沉C.男性大腦比女性更發(fā)達D.女性肌肉力量比男性強）

-簡答題：簡述性別決定對人類社會的影響。

3.設(shè)計一個關(guān)于性別平等的小調(diào)查問卷，可以針對家庭、學?；蛏鐓^(qū)，收集人們對性別平等觀念的認知和實踐情況。

作業(yè)反饋：

1.讀書筆記的反饋：我會檢查學生的讀書筆記，確保他們能夠正確理解并總結(jié)課本內(nèi)容。對于筆記中的錯誤或遺漏，我會給予糾正和補充，并鼓勵學生進一步閱讀相關(guān)資料。

2.練習題的反饋：對于練習題，我會逐題批改，并對學生的答案進行評價。對于判斷題和選擇題，我會指出正確答案并解釋原因。對于簡答題，我會評估學生的回答是否全面、準確，并給出改進建議。

3.小調(diào)查問卷的反饋：我會評估學生設(shè)計的問卷是否合理、具有代表性，以及問卷內(nèi)容的科學性和客觀性。對于問卷的設(shè)計，我會提出具體的修改意見，幫助學生提升問卷質(zhì)量。

在作業(yè)反饋的過程中，我會注意以下幾點：

-及時批改作業(yè)，確保學生能夠及時收到反饋。

-對學生的作業(yè)進行個性化反饋，針對每個學生的具體問題給出建議。

-鼓勵學生之間的互相學習，通過作業(yè)分享會等形式，讓學生互相交流學習心得。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，給予表揚和展示機會，激發(fā)學生的學習積極性。

-對于作業(yè)中的普遍性問題，進行集中講解，避免類似錯誤再次發(fā)生。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.性別決定的生物學原理

①重點知識點：染色體的性別決定

②關(guān)鍵詞：XY染色體、XX染色體、性染色體

③重點句子：男性個體通常具有XY染色體，女性個體通常具有XX染色體。

2.性別差異的生物學表現(xiàn)

①重點知識點：性激素的作用

②關(guān)鍵詞：睪酮、雌激素、孕激素

③重點句子：睪酮促進男性第二性征的發(fā)育，雌激素和孕激素則影響女性的生殖系統(tǒng)和第二性征。

3.社會性別觀念的形成與影響

①