Unit2Morethanfunstartingoutunderstandingidea教學設計-2024-2025學年外研版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本章節(jié)內容選自2024-2025學年外研版英語七年級上冊Unit2Morethanfun，主要內容包括：通過學習有關興趣愛好的詞匯和表達，了解不同學生的興趣和愛好；掌握描述興趣愛好的常用句型和語法結構；通過聽、說、讀、寫等語言技能的訓練，提高學生的英語綜合運用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質。學生將通過學習興趣愛好的表達，提高語言運用能力，增強跨文化交際意識，同時鍛煉邏輯思維和批判性思維，能夠用英語表達自己的觀點，并在真實語境中運用所學知識。三、教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握描述興趣愛好的核心詞匯和短語，如"hobby"、"collecting"、"playingfootball"等。

②理解并運用描述興趣愛好的常用句型，如"Iliketodo...because..."、"Myhobbyis..."等。

③正確使用一般現在時態(tài)來描述日常習慣和興趣愛好。

2.教學難點，

①學生在運用句型描述興趣愛好的過程中，正確使用時態(tài)和語態(tài)。

②在聽力理解環(huán)節(jié)，準確捕捉關鍵信息，理解不同文化背景下的興趣愛好表達。

③在口語表達中，能夠流暢地組織語言，表達自己的興趣和愛好，并能夠進行簡單的交流。此外，難點還在于如何激發(fā)學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高語言實踐能力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦、音響）、白板、筆記本電腦、電子書包。

-課程平臺：外研版英語教學資源平臺、學校網絡教學平臺。

-信息化資源：多媒體課件、音頻資料（如聽力材料）、圖片和視頻素材。

-教學手段：互動式電子白板、小組合作學習材料、角色扮演道具、英語歌曲和游戲。五、教學流程1.導入新課

-詳細內容：教師通過展示一些學生感興趣的活動圖片，如繪畫、音樂、體育等，引導學生思考自己的興趣愛好。教師提問：“Whatareyourhobbies?Whydoyoulikethem?”（你們的愛好是什么？為什么你們喜歡它們？）學生回答后，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabouthobbiesandinterests.”（今天，我們將學習關于愛好和興趣的內容。）

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內容：

①教師展示關于興趣愛好的詞匯卡片，如“collecting”、“reading”、“playingfootball”等，并帶領學生朗讀和拼寫。

②教師講解描述興趣愛好的常用句型，如“Iliketodo...because...”、“Myhobbyis...”等，并通過例句讓學生理解句型結構。

③教師展示一般現在時態(tài)的語法規(guī)則，并通過例句幫助學生掌握如何用一般現在時態(tài)描述興趣愛好。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細內容：

①學生根據教師提供的詞匯和句型，分組討論并創(chuàng)作一段關于自己興趣愛好的小短文。

②學生分組進行角色扮演，一個學生扮演提問者，另一個學生扮演回答者，用英語描述自己的興趣愛好。

③教師播放一段關于不同文化背景下的興趣愛好的視頻，學生觀看后進行討論，分享自己對不同文化的認識。

-用時：15分鐘

4.學生小組討論

-詳細內容舉例回答：

①學生討論如何用英語表達自己的興趣愛好，例如：“Myhobbyisplayingtheguitar.IstartedlearningtoplaywhenIwas10yearsold.Ienjoyitbecauseithelpsmerelaxandexpressmyself.”

②學生討論不同文化背景下興趣愛好的差異，例如：“Inmycountry,manypeoplelikeplayingsports.Incontrast,insomeothercountries,peopleprefercollectingstampsorplayingmusicalinstruments.”

③學生討論如何用英語詢問他人的興趣愛好，例如：“What'syourhobby?Doyoulikereadingbooks?Ithinkreadingisagreatwaytorelaxandlearnnewthings.”

-用時：10分鐘

5.總結回顧

-詳細內容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，包括興趣愛好的詞匯、句型和語法。教師提問：“Whatdidwelearnabouthobbiestoday?CanyoutellmesomehobbiesinEnglish?”（今天我們學習了關于什么？你能用英語告訴我一些愛好嗎？）學生回答后，教師總結：“Today,welearnedabouthobbiesandinterests,andhowtoexpresstheminEnglish.Remembertousethevocabularyandsentencepatternswelearnedtotalkaboutyourhobbieswithothers.”（今天，我們學習了關于愛好和興趣的內容，以及如何用英語表達它們。記住使用我們學到的詞匯和句型來與他人談論你的愛好。）

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘六、知識點梳理1.詞匯

-hobbies（愛好）

-collecting（收集）

-reading（閱讀）

-playingfootball（踢足球）

-painting（繪畫）

-listeningtomusic（聽音樂）

-sports（運動）

-dancing（跳舞）

-cooking（烹飪）

-traveling（旅行）

2.句型

-Iliketodo...because...

-Myhobbyis...

-What'syourhobby?

-Ienjoy...

-Istarteddoing...whenIwas...

-Ithelpsme...

3.語法

-一般現在時態(tài)：用于描述經常性或習慣性的動作，以及普遍真理。

-主語+動詞原形

-He/She/It+動詞原形

-We/You/They+動詞原形

-現在完成時態(tài)：用于描述過去發(fā)生的動作對現在的影響或結果。

-主語+have/has+過去分詞

-He/She/It+has/have+過去分詞

-We/You/They+have/has+過去分詞

4.功能句型

-用于詢問和回答興趣愛好的問題。

-What'syourhobby?

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Doyouhaveanyhobbies?

-用于描述興趣愛好的原因。

-Iliketodo...because...

-Ienjoy...because...

-用于表達對興趣愛好的感受。

-Ithelpsme...

-Itmakesmefeel...

5.文化知識

-不同國家和地區(qū)的流行愛好。

-興趣愛好對個人成長和發(fā)展的影響。

-興趣愛好在跨文化交流中的作用。

6.語言技能

-聽力：能夠理解關于興趣愛好的對話和故事。

-口語：能夠用英語描述自己的興趣愛好，并能夠進行簡單的交流。

-閱讀：能夠閱讀關于興趣愛好的文章和故事。

-寫作：能夠用英語寫一段關于自己興趣愛好的短文。

7.教學活動

-詞匯和句型練習。

-聽力理解練習。

-口語表達練習。

-小組討論和角色扮演。

-寫作練習。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試了更多的互動式教學活動，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅提高了學生的參與度，也讓他們在真實的語境中練習了英語。

2.多媒體輔助：我使用了多媒體課件和視頻資源來豐富教學內容，這樣可以幫助學生更好地理解和記憶知識點，同時也增加了課堂的趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：有時候課堂紀律比較難控制，特別是在小組活動時，個別學生可能會分心，這影響了整體的學習效果。

2.學生個體差異：由于學生的英語基礎和興趣點不同，有些學生在參與課堂活動時顯得不夠自信，這需要我在今后的教學中更加關注學生的個體差異，提供更多的個性化支持。

3.評價方式單一：我主要依賴課堂表現和作業(yè)來評價學生的學習情況，這種方式可能不夠全面，需要我探索更多元化的評價方法。

反思改進措施（三）

1.課堂紀律管理：為了更好地管理課堂紀律，我計劃在課前進行更多的熱身活動，讓學生在活躍的氛圍中集中注意力。同時，我會設定明確的課堂規(guī)則，并在活動開始前進行簡要的規(guī)則復習。

2.關注學生個體差異：我將嘗試在課堂上提供更多的分層練習，讓不同水平的學生都能找到適合自己的學習材料。此外，我會鼓勵學生參與他們感興趣的活動，以提高他們的自信心。

3.多元化評價方法：我將引入更多的評價方式，如學生自評、互評和同伴反饋，以及通過項目式學習來評價學生的綜合能力。這樣可以幫助我更全面地了解學生的學習情況，并為他們的進步提供更有針對性的反饋。八、板書設計①詞匯

-hobbies

-collecting

-reading

-playingfootball

-painting

-listeningtomusic

-sports

-dancing

-cooking

-traveling

②句型

-Iliketodo...because...

-Myhobbyis...

-What'syourhobby?

-Ienjoy...

-Istarteddoing...whenIwas...

-Ithelpsme...

③語法

-一般現在時態(tài)：主語+動詞原形

-現在完成時態(tài)：主語+have/has+過去分詞

④功能句型

-What'syourhobby?

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Doyouhaveanyhobbies?

-Iliketodo...because...

-Ienjoy...because...

-Ithelpsme...

-Itmakesmefeel...

⑤文化知識

-Differenthobbiesindifferentcultures

-Theimpactofhobbiesonpersonalgrowth

⑥教學活動提示

-Vocabularypractice

-Sentencestructurereview

-Role-playingactivities

-Groupdiscussions

-Listeningcomprehensionexercises教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的積極參與和互動情況將被記錄。我會觀察學生是否能正確運用所學詞匯和句型，是否能流利地表達自己的興趣愛好。

-學生在小組討論和角色扮演中的表現也會被評估，包括他們的發(fā)音、語法使用和溝通能力。

2.小組討論成果展示：

-每個小組將有機會在班上展示他們的討論成果，這可以是關于他們興趣愛好的小短文或口頭報告。

-評價將基于內容的豐富性、語言的準確性和表達的自然度。

3.隨堂測試：

-為了評估學生對本節(jié)課知識點的掌握程度，我將設計一些隨堂測試題，包括選擇題、填空題和簡答題。

-測試將覆蓋詞匯、句型和語法知識，以及學生的聽力和口語能力。

4.家庭作業(yè)：

-學生將被要求完成一些家庭作業(yè)，如寫一篇關于自己興趣愛好的短文，或者制作一個關于自己愛好的小海報。

-評價將基于作業(yè)的完成質量、創(chuàng)意和語言準確性。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：我會給予