第一單元第二課《計算機與信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計設(shè)計2023—2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為《計算機與信息技術(shù)》第一單元第二課，選自2023—2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)七年級上冊。主要內(nèi)容包括計算機的發(fā)展歷程、計算機的分類、計算機的應(yīng)用領(lǐng)域以及信息技術(shù)的基本概念。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解計算機的起源、發(fā)展，掌握計算機的基本知識，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，使學(xué)生認識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性。提升計算思維，通過學(xué)習(xí)計算機的基本概念和原理，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理和問題解決能力。增強數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會利用信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)、合作交流，并能夠創(chuàng)新性地應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題。同時，培養(yǎng)學(xué)生信息安全意識，教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-計算機的發(fā)展歷程：重點講解計算機從第一代到第四代的演變過程，特別是每個時代的主要特點和代表性計算機，如ENIAC、IBM360等。

-計算機的分類：強調(diào)不同類型計算機（如個人計算機、服務(wù)器、超級計算機等）的特點和應(yīng)用場景，以及它們在信息技術(shù)發(fā)展中的作用。

-信息技術(shù)的基本概念：深入探討信息、數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理、信息系統(tǒng)的概念，以及它們在現(xiàn)代社會中的重要性。

2.教學(xué)難點

-計算機工作原理：理解計算機內(nèi)部如何處理數(shù)據(jù)，包括輸入、處理、輸出等環(huán)節(jié)，以及中央處理器（CPU）的作用。

-計算機系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)：難點在于理解硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等不同層次之間的關(guān)系，以及它們?nèi)绾螀f(xié)同工作。

-信息技術(shù)與社會發(fā)展的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解信息技術(shù)如何影響社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟模式和文化交流。

-信息倫理和安全意識：在講解信息安全時，學(xué)生可能難以掌握如何在保護個人隱私的同時，遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)。教學(xué)資源-硬件資源：計算機教室、多媒體投影儀、交互式電子白板、筆記本電腦

-課程平臺：粵教版初中信息技術(shù)課程平臺、在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：計算機發(fā)展歷程圖片、不同類型計算機圖片、計算機工作原理動畫、信息技術(shù)應(yīng)用案例視頻

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動問答、小組討論、案例分析、實際操作練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅現(xiàn)代城市景象，提問學(xué)生：“你們注意到周圍的信息技術(shù)了嗎？它們是如何改變我們的生活的？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)的重要性，提出問題：“如果突然沒有了計算機和互聯(lián)網(wǎng)，我們的生活會是怎樣的？”

3.引入新課：明確本節(jié)課的主題《計算機與信息技術(shù)》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）講授新課（20分鐘）

1.計算機的發(fā)展歷程（5分鐘）

-展示計算機發(fā)展歷程圖片，講解第一代到第四代計算機的特點和代表性計算機。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：計算機的發(fā)展與人類社會發(fā)展有什么關(guān)系？

-提問：計算機是如何從第一代發(fā)展到第四代的？

2.計算機的分類（5分鐘）

-介紹個人計算機、服務(wù)器、超級計算機等不同類型計算機的特點和應(yīng)用場景。

-通過實際案例，讓學(xué)生了解不同類型計算機在信息技術(shù)發(fā)展中的作用。

-提問：為什么需要不同類型的計算機？

3.信息技術(shù)的基本概念（10分鐘）

-解釋信息、數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理、信息系統(tǒng)的概念。

-通過實例，讓學(xué)生理解這些概念在現(xiàn)代社會中的重要性。

-提問：信息技術(shù)在我們生活中有哪些應(yīng)用？

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論信息技術(shù)在各自生活領(lǐng)域的應(yīng)用，如學(xué)習(xí)、工作、娛樂等。

2.課堂練習(xí)：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固對新知識的理解和掌握。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：計算機是如何工作的？

2.提問：信息技術(shù)對社會發(fā)展有哪些影響？

3.提問：如何保護個人信息安全？

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：學(xué)生回答，教師點評。

2.學(xué)生提問：教師解答，其他學(xué)生補充。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：信息技術(shù)的發(fā)展給我們帶來了哪些便利和挑戰(zhàn)？

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.討論信息技術(shù)在促進社會進步方面的作用。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何正確使用信息技術(shù)，避免其負面影響？

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，思考信息技術(shù)在未來的發(fā)展趨勢。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述計算機的發(fā)展歷程，了解不同類型計算機的特點和應(yīng)用場景，掌握信息技術(shù)的基本概念，如信息、數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理、信息系統(tǒng)等。

2.思維能力：通過學(xué)習(xí)計算機工作原理和信息技術(shù)與社會發(fā)展的關(guān)系，學(xué)生的邏輯推理和問題解決能力得到提升，能夠運用計算思維分析實際問題。

3.技能提升：學(xué)生在實際操作中，如使用計算機、互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)工具，提高了信息檢索、處理和利用的能力。

4.信息意識：學(xué)生認識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性，意識到信息技術(shù)對個人和社會發(fā)展的影響，增強了信息意識。

5.倫理道德：學(xué)生了解信息倫理和安全意識，能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)，保護個人隱私，避免網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。

6.創(chuàng)新能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，能夠提出具有創(chuàng)意的解決方案。

7.合作交流：學(xué)生在課堂討論和小組活動中，學(xué)會了與他人合作、交流，提高了團隊協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠利用信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，通過在線學(xué)習(xí)平臺、教材等資源，拓展知識面，提高學(xué)習(xí)效率。

9.情感態(tài)度：學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

10.綜合素養(yǎng)：學(xué)生在信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和積極的人生觀、價值觀。典型例題講解1.例題：請簡要描述計算機的第一代和第四代的主要特點。

答案：第一代計算機以電子管為主要元件，體積龐大，速度慢，主要應(yīng)用于軍事和科學(xué)研究領(lǐng)域。第四代計算機以大規(guī)模集成電路為主，體積小，速度快，應(yīng)用范圍廣泛，進入普通家庭。

2.例題：請列舉三種不同類型的計算機及其特點。

答案：

（1）個人計算機（PC）：體積小，價格低，易于使用，適用于個人和家庭。

（2）服務(wù)器：具有較強的計算能力和穩(wěn)定性，用于存儲和處理大量數(shù)據(jù)，為網(wǎng)絡(luò)用戶提供服務(wù)。

（3）超級計算機：運算速度極快，可處理復(fù)雜問題，用于科學(xué)研究、天氣預(yù)報等領(lǐng)域。

3.例題：請解釋信息、數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理、信息系統(tǒng)的概念。

答案：

（1）信息：指對客觀事物的特征和規(guī)律進行描述、傳遞、處理、存儲和應(yīng)用的各種知識、技術(shù)、經(jīng)驗和技能。

（2）數(shù)據(jù)：指以數(shù)字、文字、圖像等形式表示的信息，是信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)。

（3）數(shù)據(jù)處理：指對數(shù)據(jù)進行收集、存儲、整理、分析、加工和輸出等操作，以滿足特定需求。

（4）信息系統(tǒng)：指由計算機硬件、軟件、數(shù)據(jù)資源、人員等組成的，用于處理信息、支持管理和決策的集成系統(tǒng)。

4.例題：請舉例說明信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。

答案：

（1）電子商務(wù)：通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行商品交易、支付、物流等業(yè)務(wù)。

（2）在線教育：通過網(wǎng)絡(luò)平臺提供教學(xué)資源、課程學(xué)習(xí)、在線考試等服務(wù)。

（3）社交媒體：如微信、微博等，用于信息交流、娛樂、社交等。

（4）智能交通系統(tǒng)：利用信息技術(shù)優(yōu)化交通管理，提高道路通行效率。

5.例題：請分析信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響。

答案：

（1）經(jīng)濟發(fā)展：信息技術(shù)推動了產(chǎn)業(yè)升級，提高了生產(chǎn)效率和經(jīng)濟效益。

（2）社會進步：信息技術(shù)促進了信息傳播、文化交流、教育普及等方面的發(fā)展。

（3）生活便利：信息技術(shù)使人們的生活更加便捷，如移動支付、在線購物等。

（4）信息安全：信息技術(shù)的發(fā)展也帶來了一系列安全問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、個人隱私保護等。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我主要圍繞計算機與信息技術(shù)這個主題展開教學(xué)?；仡櫼幌?，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示現(xiàn)代城市景象和提出問題的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們對于信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我感到很欣慰。但是，我也意識到，對于一些基礎(chǔ)知識較為薄弱的學(xué)生來說，他們可能還需要更多的引導(dǎo)和幫助，以便更好地理解信息技術(shù)的概念和發(fā)展。

在講授新課的過程中，我盡量將抽象的概念與具體實例相結(jié)合，比如通過展示計算機的發(fā)展歷程圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到計算機技術(shù)的進步。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果都有很好的幫助。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于計算機工作原理的理解還是有些困難，這可能是因為這部分內(nèi)容較為抽象，需要更多的實踐操作來輔助理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和課堂練習(xí)，旨在讓學(xué)生通過合作和獨立思考來加深對知識點的理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論過程中能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點，這讓我很高興。但是，我也注意到，有些學(xué)生在回答問題時顯得有些緊張，這可能是因為他們對自己的知識掌握不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計了一些開放性問題，鼓勵學(xué)生思考信息技術(shù)對社會的影響。學(xué)生們對于這些問題給出了很多有創(chuàng)意的回答，這讓我感到驚喜。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在回答問題時，對于一些基本概念的理解還不夠清晰，這說明我在教學(xué)過程中還需要加強對基礎(chǔ)知識的講解。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些不足之處。比如，在講解計算機分類時，我可能過于注重理論講解，而忽視了實際應(yīng)用案例的介紹，這可能導(dǎo)致學(xué)生對不同類型計算機的應(yīng)用場景理解不夠深入。此外，我在講解信息技術(shù)與社會發(fā)展的關(guān)系時，可能沒有充分考慮到學(xué)生的認知水平，導(dǎo)致他們對一些概念的理解存在困難。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。我會設(shè)計一系列問題，包括基本概念的理解、應(yīng)用能力的展現(xiàn)等，讓學(xué)生回答，以此來評估他們的學(xué)習(xí)效果。

-觀察：在課堂討論和小組活動中，我會注意觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，比如他們是否能夠積極參與討論，是否能夠正確理解并應(yīng)用所學(xué)知識。

-測試：定期進行小測驗或隨堂測試，以評估學(xué)生對知識點的掌握情況。測試題會涵蓋教材中的重點內(nèi)容，如計算機發(fā)展史、計算機分類、信息技術(shù)的基本概念等。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會逐一認真批改，確保每一份作業(yè)都得到及時反饋。

-點評反饋：在批改作業(yè)的同時，我會給出具體的點評和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-及時反饋：我會確保作業(yè)批改后的反饋能夠及時傳達給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并鼓勵他們在下一階段的學(xué)習(xí)中有所改進。

-鼓勵學(xué)生：在評價中，我會特別強調(diào)學(xué)生的努力和進步，給予積極的鼓勵，以增強他們的學(xué)習(xí)動力。

3.學(xué)習(xí)檔案評價：

-建立學(xué)習(xí)檔案：我會為每位學(xué)生建立一個學(xué)習(xí)檔案，記錄他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績、測驗結(jié)果等。

-綜合評價：通過分析學(xué)習(xí)檔案，我可以對學(xué)生整體的學(xué)習(xí)情況進行綜合評價，了解他們在不同知識領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進展。

-家長溝通：我會定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，確保家校教育的一致性。

4.自我評價和同伴評價：

-自我評價：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提高他們的自我評價能力。

-同伴評價：通過同伴之間的評價，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何客觀地評價他人，同時也可以從同伴的評價中獲得反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①計算機的發(fā)展歷程

-第一代計算機：電子管時代，如ENIAC

-第二代計算機：晶體管時代，如IBM360

-第三代計算