第6課取色與填色（教案）2023-2024學年一年級下冊信息技術人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第6課取色與填色（教案）2023-2024學年一年級下冊信息技術人教版設計思路嘿，同學們，今天咱們來上一堂信息技術課，主題是“取色與填色”。這節(jié)課可是非常實用的哦！首先，我會通過一個有趣的故事引入，讓你們對取色和填色有個初步的了解。然后，我會一步步教你們?nèi)绾问褂秒娔X工具進行取色和填色，最后，我會讓你們動手實踐，用學到的技能來創(chuàng)作一幅美麗的圖畫。記得哦，課堂上要積極思考，勇敢嘗試，讓我們一起在色彩的世界里盡情暢游吧！??????核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息技術素養(yǎng)，提升對色彩的理解與應用能力，增強創(chuàng)新意識和審美能力。通過實際操作，使學生學會運用取色工具和填色技巧，提高電腦繪畫水平，培養(yǎng)動手實踐和解決問題的能力，激發(fā)對信息技術的興趣。重點難點及解決辦法重點：

1.取色工具的正確使用：重點在于讓學生掌握鼠標在取色工具中的精準操作，以及如何根據(jù)畫面需求選擇合適的顏色。

2.填色技巧的應用：重點在于讓學生理解不同填色工具的特點，如漸變、圖案等，并能靈活運用。

難點：

1.色彩搭配：難點在于讓學生理解色彩的基本知識，如色相、飽和度、亮度等，并能夠根據(jù)畫面需要合理搭配顏色。

2.創(chuàng)意表達：難點在于激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，讓學生能夠運用所學的取色和填色技巧創(chuàng)作出富有個性和創(chuàng)新的作品。

解決辦法：

1.通過示范和練習，幫助學生掌握取色工具的操作方法。

2.結(jié)合實際案例，講解色彩搭配原則，引導學生進行實踐練習。

3.鼓勵學生發(fā)揮想象力，通過小組討論和個體創(chuàng)作，突破創(chuàng)意表達的難點。教學資源準備1.教材：人教版一年級下冊信息技術教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集與取色填色相關的圖片和視頻，制作成PPT或教學卡片。

3.實驗器材：電腦教室，確保每臺電腦安裝了繪圖軟件，并提前測試軟件運行狀態(tài)。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，確保學生有足夠的空間進行實踐操作。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示一幅色彩斑斕的兒童畫，引導學生觀察畫面中的色彩搭配。

2.提出問題：“同學們，你們知道畫家是如何給這幅畫上色的嗎？”

3.引導學生思考：“今天我們就來學習如何使用電腦進行取色和填色?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.講解取色工具的使用方法：展示取色工具的界面，講解如何通過鼠標點擊獲取顏色。

2.實際操作演示：教師演示如何使用取色工具選取顏色，并講解選取顏色的技巧。

3.講解填色技巧：介紹不同填色工具的特點，如矩形填色、漸變填色等。

4.實際操作演示：教師演示如何使用填色工具對圖形進行上色。

三、鞏固練習（20分鐘）

1.學生分組練習：將學生分成小組，每組一臺電腦，進行取色和填色練習。

2.教師巡視指導：教師巡視各小組，針對學生操作中的問題進行個別指導。

3.小組討論：各小組分享取色和填色技巧，交流學習心得。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學們，你們在取色和填色過程中遇到了哪些問題？”

2.學生回答問題，教師針對問題進行解答和總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“如果我們要給這幅畫添加漸變色，應該怎么做？”

2.學生回答，教師講解漸變色的制作方法。

3.教師提問：“如何運用取色和填色技巧創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的畫作？”

4.學生回答，教師引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學知識進行創(chuàng)作。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：“在創(chuàng)作過程中，你們?nèi)绾芜\用色彩搭配原則？”

2.學生回答，教師引導學生思考色彩搭配對作品的影響。

3.教師提問：“通過今天的課程，你們對信息技術有了哪些新的認識？”

4.學生回答，教師總結(jié)信息技術在生活中的應用。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)取色和填色技巧的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學生運用所學知識，創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的畫作，下節(jié)課展示。

教學過程流程環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)：激發(fā)學生學習興趣，明確學習目標。

2.講授新課：講解新知識，幫助學生掌握取色和填色技巧。

3.鞏固練習：通過實踐操作，鞏固所學知識。

4.課堂提問：檢驗學生對知識的掌握程度，及時解決問題。

5.師生互動環(huán)節(jié)：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力。

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：引導學生思考信息技術在生活中的應用。

7.總結(jié)與作業(yè)布置：回顧學習內(nèi)容，布置作業(yè)鞏固知識。

注意：教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整教學內(nèi)容和進度，確保教學效果。學生學習效果學生學習效果

1.技能掌握：學生學會了如何使用電腦中的取色工具和填色工具，能夠根據(jù)需求選取合適的顏色，并運用不同的填色技巧對圖形進行上色。

2.創(chuàng)意表達：學生在實踐中運用所學知識創(chuàng)作出具有個人創(chuàng)意的畫作，增強了他們的審美能力和創(chuàng)造力。

3.團隊合作：在小組練習環(huán)節(jié)，學生們學會了如何與他人合作，分享取色和填色的技巧，提升了他們的團隊協(xié)作能力。

4.解決問題：學生在遇到操作困難時，能夠通過思考、討論和教師的指導找到解決問題的方法，提高了他們的邏輯思維和問題解決能力。

5.信息素養(yǎng)：學生通過本節(jié)課的學習，對信息技術在生活中的應用有了更深入的了解，提高了他們的信息素養(yǎng)。

6.學習興趣：通過有趣的教學活動和實際操作，學生對信息技術產(chǎn)生了濃厚的興趣，為后續(xù)學習奠定了良好的基礎。

7.自主學習：學生在課堂上積極參與，課后能夠主動復習所學內(nèi)容，培養(yǎng)了自主學習的能力。

8.情感態(tài)度：學生在創(chuàng)作過程中，體驗到了成功的喜悅，增強了自信心，同時也培養(yǎng)了耐心和毅力。

9.知識拓展：學生不僅掌握了本節(jié)課的知識點，還了解了色彩的基本知識，如色相、飽和度、亮度等，為后續(xù)學習打下了堅實的基礎。

10.信息技術應用：學生能夠?qū)⑺鶎W的取色和填色技巧應用于實際生活中，如設計海報、制作PPT等，提高了信息技術在實踐中的應用能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習取色與填色的技巧。

2.實踐導向：我注重將理論知識與實踐操作相結(jié)合，讓學生通過實際操作來鞏固所學知識，提高他們的動手能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是由于對信息技術課的興趣不夠或者對操作技能的掌握不夠自信。

2.教學節(jié)奏把握不當：有時候在講解新知識時，我發(fā)現(xiàn)教學節(jié)奏過快，導致一些學生沒有跟上進度。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價，缺乏對學生創(chuàng)新能力的評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環(huán)節(jié)，比如設置小比賽，鼓勵學生積極參與，同時也會關注那些不太活躍的學生，給予他們更多的關注和鼓勵。

2.調(diào)整教學節(jié)奏：我會更加注意教學節(jié)奏的把握，確保每個學生都有足夠的時間理解和消化新知識。如果發(fā)現(xiàn)學生跟不上的情況，我會及時調(diào)整教學進度，或者通過個別輔導來幫助學生。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我計劃引入多元化的評價方式，比如學生自評、互評，以及通過項目展示來評價學生的創(chuàng)新能力。同時，我也會設計一些評價量表，以便更客觀地評估學生的學習成果。重點題型整理1.題型一：取色工具的使用

-練習：請使用取色工具從以下圖片中選取三種顏色，并解釋為什么選擇這些顏色。

圖片：一幅描繪春天的風景畫。

答案示例：我選擇了綠色、藍色和黃色。綠色代表樹木和草地，藍色代表天空，黃色代表陽光和花朵，這些顏色能夠很好地表現(xiàn)出春天的生機與活力。

2.題型二：填色技巧的應用

-練習：使用漸變填色工具為以下圖形填充顏色，并描述漸變效果。

圖形：一個圓形。

答案示例：我使用了從淺藍色到深藍色的漸變填色，這樣的漸變效果能夠使圓形看起來像是一個水滴，增加了畫面的立體感和真實感。

3.題型三：色彩搭配原則

-練習：分析以下圖片中的色彩搭配，并說明其是否符合色彩搭配原則。

圖片：一幅現(xiàn)代藝術畫作。

答案示例：這幅畫使用了互補色搭配，如藍色和橙色、綠色和紅色，這種對比強烈的色彩搭配使得畫面非常鮮明，符合色彩搭配原則。

4.題型四：創(chuàng)意繪畫創(chuàng)作

-練習：根據(jù)以下主題，創(chuàng)作一幅畫作，并說明你如何運用取色和填色技巧來表達主題。

主題：夏日海灘。

答案示例：我選擇了藍色和白色來描繪海灘，藍色代表大海，白色代表沙灘。我還使用了漸變填色來表現(xiàn)海浪的動態(tài)效果，通過取色和填色技巧，我成功地傳達了夏日海灘的輕松愉快氛圍。

5.題型五：色彩理論應用

-練習：解釋以下色彩理論，并舉例說明其在實際繪畫中的應用。

理論：色輪理論。

答案示例：色輪理論是色彩搭配的基礎，它將顏色分為原色、間色和補色。例如，在繪畫中，我們可以使用原色來創(chuàng)造豐富的色彩，通過混合原色來得到間色，而補色則用于增加對比和視覺沖擊力。比如，在畫一幅風景畫時，我們可以使用紅色和綠色作為補色，來突出畫面的重點和層次感。板書設計①取色與填色工具的使用

-取色工具：鼠標點擊獲取顏色

-填色工具：矩形填色、漸變填色、圖案填色