1兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第二課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路同學(xué)們，咱們今天繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘，一起來學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算。這節(jié)課，我要帶大家走進一個充滿挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)世界，通過一個個生動的例子，讓乘法的規(guī)律在我們的心中生根發(fā)芽。我會用生活中的實例，讓大家感受數(shù)學(xué)的魅力，同時，我會引導(dǎo)大家通過小組討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓我們一起開啟這段愉快的數(shù)學(xué)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解乘法的意義，發(fā)展運算能力，提升解決問題的策略，同時培養(yǎng)合作探究和交流表達的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析面對三年級的學(xué)生，他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，對加減法運算有一定的掌握，但對乘法的理解和運算能力尚處于發(fā)展階段。學(xué)生的知識層面，對于乘法口訣和一位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法規(guī)則有一定的了解，但對于多位數(shù)乘以一位數(shù)的運算方法可能還感到困惑。在能力方面，學(xué)生的運算速度和準確度有待提高，特別是在解決復(fù)雜計算題時，容易出現(xiàn)粗心大意的問題。

從素質(zhì)層面來看，學(xué)生的注意力集中時間有限，容易受到外界干擾，因此在課堂上保持專注是教學(xué)的一大挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面有一定的潛力，但需教師引導(dǎo)，以培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作和溝通能力。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，對乘法計算感到枯燥乏味，這可能會影響他們對本節(jié)課的參與度。針對這些學(xué)情，教師需設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點，提高他們的數(shù)學(xué)運算能力和解決問題的能力。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過生動的語言和實例，講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運算規(guī)律，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，通過小組合作解決實際問題，培養(yǎng)他們的合作能力和交流能力。

3.實踐法：設(shè)計一系列操作練習(xí)，讓學(xué)生動手操作，通過實際操作加深對乘法運算的理解。

教學(xué)手段

1.多媒體輔助：利用PPT展示乘法運算的步驟和例子，直觀展示計算過程。

2.教學(xué)軟件：運用數(shù)學(xué)教育軟件，提供互動練習(xí)，提高學(xué)生運算的趣味性和效率。

3.實物教具：使用教具如乘法算盤等，幫助學(xué)生直觀感受乘法運算，增強學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們有沒有想過，如果我們要計算很多蘋果的總數(shù)，比如我們有3箱蘋果，每箱有4個，我們怎么快速知道總共有多少個蘋果呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的計算方法——兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。

2.回顧舊知：我們先回顧一下之前學(xué)過的乘法口訣，看看能不能用我們學(xué)過的知識來解決剛才的問題。

3.引入課題：通過剛才的討論，我們發(fā)現(xiàn)乘法口訣可以幫助我們快速計算，那么今天我們就來學(xué)習(xí)如何用乘法口訣來計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解乘法意義：通過實際例子，如計算蘋果總數(shù)，讓學(xué)生理解乘法的意義，即表示幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。

2.展示乘法算式：展示兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的算式，如23×5，引導(dǎo)學(xué)生觀察算式的特點，強調(diào)乘號的作用。

3.講解計算方法：演示如何使用乘法口訣進行計算，如先計算個位數(shù)，再計算十位數(shù)，最后將結(jié)果相加。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.個體練習(xí)：學(xué)生獨立完成一些兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

2.小組合作：學(xué)生分組，每組完成一個包含多位數(shù)乘一位數(shù)的實際問題，如計算購物清單的總價。

3.展示交流：每組派代表展示解題過程，其他組學(xué)生評價，教師點評。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：教師提出問題，如“如果你有3個5元，你有多少錢？”學(xué)生小組討論并回答。

2.方法比較：討論不同情況下使用乘法口訣的便利性，如個位數(shù)乘以個位數(shù)、十位數(shù)乘以個位數(shù)等。

3.錯誤分析：討論在計算過程中可能出現(xiàn)的錯誤，如忘記進位、計算錯誤等，并分析原因。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧重點：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法口訣和計算方法。

2.鞏固練習(xí)：進行簡短的乘法口訣練習(xí)，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

3.布置作業(yè)：布置一些兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成。

整個教學(xué)流程的設(shè)計旨在通過多種教學(xué)方法，如講授、討論、實踐等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，教師會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《乘法的世界》：這本書通過有趣的故事和插圖，向孩子們介紹乘法的基本概念和應(yīng)用，適合作為課后閱讀材料。

-《數(shù)學(xué)故事屋》：這本書收集了許多與數(shù)學(xué)相關(guān)的趣味故事，包括乘法的起源和發(fā)展，可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-《數(shù)學(xué)小魔術(shù)》：書中包含了一些簡單的數(shù)學(xué)魔術(shù)，通過這些魔術(shù)，學(xué)生可以在玩樂中學(xué)習(xí)乘法運算。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用乘法來解決日常生活中的實際問題，比如計算家庭購物清單的總價，或者估算購物車的容量。

-引導(dǎo)學(xué)生探索乘法在不同文化中的應(yīng)用，例如在古代中國，乘法被用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)交易。

-鼓勵學(xué)生制作乘法表格，通過自己動手制作，加深對乘法概念的理解。

3.知識點拓展：

-乘法交換律和結(jié)合律：學(xué)生可以探究乘法交換律和結(jié)合律在實際計算中的應(yīng)用，比如如何簡化計算過程。

-乘法分配律：介紹乘法分配律的概念，并通過實例讓學(xué)生理解它在解決復(fù)雜計算問題時的作用。

-分數(shù)乘法：在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法的基礎(chǔ)上，可以引入分數(shù)乘法的概念，讓學(xué)生嘗試計算分數(shù)乘以整數(shù)的乘法。

4.實用性練習(xí)：

-設(shè)計一些與乘法相關(guān)的實際應(yīng)用題目，如計算面積、體積、距離等，讓學(xué)生將這些數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-通過在線資源或數(shù)學(xué)軟件，讓學(xué)生進行乘法游戲的互動練習(xí)，提高他們的計算速度和準確性。板書設(shè)計①

-知識點：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法

-詞句：乘法口訣、乘號、積、個位、十位、百位

②

-知識點：乘法計算步驟

-詞句：先乘個位，再乘十位，最后相加

③

-知識點：乘法運算的注意事項

-詞句：注意進位、檢查計算結(jié)果典型例題講解1.例題一：

-題目：計算123×4

-解答步驟：

1.先計算個位：3×4=12，寫下2，進位1。

2.再計算十位：2×4=8，加上進位1，得到9，寫下9。

3.最后計算百位：1×4=4，寫下4。

-答案：492

2.例題二：

-題目：計算456×7

-解答步驟：

1.先計算個位：6×7=42，寫下2，進位4。

2.再計算十位：5×7=35，加上進位4，得到39，寫下9，進位3。

3.最后計算百位：4×7=28，加上進位3，得到31，寫下31。

-答案：3192

3.例題三：

-題目：計算789×8

-解答步驟：

1.先計算個位：9×8=72，寫下2，進位7。

2.再計算十位：8×8=64，加上進位7，得到71，寫下1，進位7。

3.最后計算百位：7×8=56，加上進位7，得到63，寫下63。

-答案：6312

4.例題四：

-題目：計算321×5

-解答步驟：

1.先計算個位：1×5=5，寫下5。

2.再計算十位：2×5=10，寫下0，進位1。

3.最后計算百位：3×5=15，加上進位1，得到