5合理消費(fèi)第二課時(shí)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，今天咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)的《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》這一章節(jié)。今天這節(jié)課，咱們要深入探討的是如何做到合理消費(fèi)，讓我們的“錢袋子”鼓起來，同時(shí)又不浪費(fèi)一分一毫。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念，樹立合理消費(fèi)的意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的理財(cái)能力，學(xué)會(huì)制定合理的消費(fèi)計(jì)劃。

3.培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成不浪費(fèi)的良好習(xí)慣。

4.提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)辨別消費(fèi)陷阱，維護(hù)自身權(quán)益。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解合理消費(fèi)的概念和重要性。

2.掌握制定個(gè)人消費(fèi)計(jì)劃的步驟和方法。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)合理消費(fèi)的理解不夠深入，可能存在消費(fèi)觀念上的誤區(qū)。

2.學(xué)生在實(shí)際操作中難以制定出既合理又可行的消費(fèi)計(jì)劃。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解合理消費(fèi)的含義，并通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的消費(fèi)觀念，糾正誤區(qū)。

2.設(shè)計(jì)模擬消費(fèi)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何制定消費(fèi)計(jì)劃，同時(shí)提供消費(fèi)計(jì)劃模板，幫助學(xué)生逐步形成合理的消費(fèi)習(xí)慣。此外，通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的理財(cái)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：消費(fèi)觀念相關(guān)視頻、合理消費(fèi)案例分析文檔、消費(fèi)計(jì)劃模板電子版

-教學(xué)手段：多媒體課件、小組討論、角色扮演、模擬消費(fèi)游戲教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.開場(chǎng)白：同學(xué)們，你們知道什么是合理消費(fèi)嗎？今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)《道德與法治》中的《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》這一章節(jié)，讓我們一起來看看如何做一個(gè)聰明的消費(fèi)者吧！

2.小游戲：我會(huì)展示一些商品圖片，請(qǐng)同學(xué)們快速判斷哪些是必需品，哪些是非必需品，看看誰的反應(yīng)最快，對(duì)合理消費(fèi)有更深的理解。

3.引導(dǎo)思考：那么，為什么合理消費(fèi)對(duì)我們這么重要呢？讓我們一起探討一下。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.理解合理消費(fèi)的概念

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解合理消費(fèi)的定義，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)應(yīng)在滿足基本生活需求的基礎(chǔ)上，遵循適度、節(jié)儉、環(huán)保的原則。

-通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解合理消費(fèi)的內(nèi)涵。

2.制定個(gè)人消費(fèi)計(jì)劃

詳細(xì)內(nèi)容：

-分享制定消費(fèi)計(jì)劃的步驟，如：確定消費(fèi)目標(biāo)、分析收入與支出、制定預(yù)算等。

-展示消費(fèi)計(jì)劃模板，指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)自身情況制定合理的消費(fèi)計(jì)劃。

3.學(xué)會(huì)辨別消費(fèi)陷阱

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解常見的消費(fèi)陷阱，如：虛假廣告、促銷手段、過度消費(fèi)等。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解如何識(shí)別和避免消費(fèi)陷阱。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.模擬購物

詳細(xì)內(nèi)容：

-分組進(jìn)行模擬購物活動(dòng)，每個(gè)小組設(shè)定一定的購物預(yù)算，選擇商品并計(jì)算總價(jià)。

-通過活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何控制消費(fèi)，避免超支。

2.制定個(gè)人預(yù)算

詳細(xì)內(nèi)容：

-每位學(xué)生根據(jù)自己一個(gè)月的生活費(fèi)用，制定個(gè)人預(yù)算，包括飲食、交通、娛樂等方面。

-學(xué)生分享自己的預(yù)算計(jì)劃，互相交流心得。

3.消費(fèi)調(diào)查報(bào)告

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分組進(jìn)行消費(fèi)調(diào)查，了解身邊人的消費(fèi)習(xí)慣和觀念。

-各小組撰寫調(diào)查報(bào)告，總結(jié)調(diào)查結(jié)果，并提出合理消費(fèi)的建議。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

方面內(nèi)容舉例回答：

1.合理消費(fèi)的意義

-學(xué)生回答：合理消費(fèi)可以幫助我們更好地規(guī)劃生活，避免浪費(fèi)，提高生活質(zhì)量。

2.如何制定合理的消費(fèi)計(jì)劃

-學(xué)生回答：首先要了解自己的收入和支出，然后根據(jù)需求制定預(yù)算，最后堅(jiān)持執(zhí)行。

3.如何避免消費(fèi)陷阱

-學(xué)生回答：要警惕虛假廣告，理性對(duì)待促銷活動(dòng)，不盲目跟風(fēng)消費(fèi)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行合理消費(fèi)，成為聰明的消費(fèi)者。

-提醒學(xué)生，消費(fèi)不僅是滿足需求，更是對(duì)自己和社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.合理消費(fèi)的定義與意義

-合理消費(fèi)是指在滿足基本生活需求的基礎(chǔ)上，遵循適度、節(jié)儉、環(huán)保原則的消費(fèi)行為。

-意義：有助于提高生活質(zhì)量，避免浪費(fèi)，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

2.制定個(gè)人消費(fèi)計(jì)劃的步驟

-確定消費(fèi)目標(biāo)：明確自己的消費(fèi)需求和目標(biāo)。

-分析收入與支出：了解自己的收入來源和消費(fèi)支出情況。

-制定預(yù)算：根據(jù)收入和支出情況，合理分配消費(fèi)預(yù)算。

-執(zhí)行與調(diào)整：按照預(yù)算執(zhí)行消費(fèi)計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

3.常見消費(fèi)陷阱及應(yīng)對(duì)方法

-虛假廣告：警惕夸大宣傳，理性判斷商品質(zhì)量。

-促銷手段：避免盲目跟風(fēng)，理性對(duì)待促銷活動(dòng)。

-過度消費(fèi)：樹立正確的消費(fèi)觀念，避免沖動(dòng)消費(fèi)。

4.消費(fèi)觀念與習(xí)慣的培養(yǎng)

-樹立正確的消費(fèi)觀念：倡導(dǎo)適度消費(fèi)、節(jié)儉消費(fèi)、環(huán)保消費(fèi)。

-培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣：合理規(guī)劃消費(fèi)，避免浪費(fèi)，注重消費(fèi)品質(zhì)。

5.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

-了解消費(fèi)者權(quán)益：消費(fèi)者享有知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)等。

-維護(hù)自身權(quán)益：遇到消費(fèi)糾紛時(shí)，依法維權(quán)。

6.消費(fèi)與社會(huì)責(zé)任

-消費(fèi)者應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任：關(guān)注環(huán)保、支持民族品牌、促進(jìn)社會(huì)和諧。

-消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響：合理消費(fèi)有助于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，提高人民生活水平。

7.消費(fèi)習(xí)慣調(diào)查與分析

-調(diào)查方法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式了解消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣。

-分析方法：對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，找出消費(fèi)習(xí)慣中的問題，提出改進(jìn)建議。

8.消費(fèi)者教育

-消費(fèi)者教育的重要性：提高消費(fèi)者的消費(fèi)素質(zhì)，培養(yǎng)理性消費(fèi)觀念。

-教育內(nèi)容：消費(fèi)知識(shí)、消費(fèi)心理、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等。

9.消費(fèi)與可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)消費(fèi)的概念：滿足當(dāng)代需求，不損害后代滿足其需求的發(fā)展模式。

-可持續(xù)消費(fèi)的實(shí)踐：綠色消費(fèi)、低碳消費(fèi)、循環(huán)消費(fèi)等。

10.消費(fèi)與心理健康

-消費(fèi)與心理健康的關(guān)聯(lián)：合理消費(fèi)有助于保持心理健康，避免消費(fèi)焦慮。

-調(diào)適消費(fèi)心理：樹立正確的消費(fèi)觀念，避免過度消費(fèi)和攀比心理。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言次數(shù)和積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠主動(dòng)思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的反應(yīng)：評(píng)估學(xué)生對(duì)模擬購物、消費(fèi)計(jì)劃制定等活動(dòng)的興趣和參與程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作精神，如是否能夠有效分工、互相尊重和傾聽。

-小組報(bào)告質(zhì)量：評(píng)估小組報(bào)告的內(nèi)容是否全面，邏輯是否清晰，是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)小組討論的成果。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)合理消費(fèi)概念、消費(fèi)計(jì)劃制定步驟、消費(fèi)陷阱識(shí)別等知識(shí)的掌握情況。

-應(yīng)對(duì)實(shí)際問題的能力：測(cè)試學(xué)生在面對(duì)實(shí)際消費(fèi)場(chǎng)景時(shí)，能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理決策。

4.課后作業(yè)：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括消費(fèi)計(jì)劃書、消費(fèi)調(diào)查報(bào)告等，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-作業(yè)反饋：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，提供具體的反饋意見，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)合理消費(fèi)觀念的理解：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)合理消費(fèi)觀念的理解程度，是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-針對(duì)消費(fèi)計(jì)劃的實(shí)際操作性：評(píng)估學(xué)生制定的消費(fèi)計(jì)劃是否具有實(shí)際操作性，是否能夠幫助學(xué)生在日常生活中實(shí)踐合理消費(fèi)。

-針對(duì)消費(fèi)陷阱的識(shí)別能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在面對(duì)各種消費(fèi)場(chǎng)景時(shí)，能否正確識(shí)別并避免消費(fèi)陷阱。

-針對(duì)小組討論的參與度：反饋學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)積極參與，提出建設(shè)性意見。

-針對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①合理消費(fèi)的定義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合理消費(fèi)

-關(guān)鍵詞：適度、節(jié)儉、環(huán)保

-句子：合理消費(fèi)是指在滿足基本生活需求的基礎(chǔ)上，遵循適度、節(jié)儉、環(huán)保原則的消費(fèi)行為。

②制定個(gè)人消費(fèi)計(jì)劃的步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：消費(fèi)計(jì)劃

-關(guān)鍵詞：消費(fèi)目標(biāo)、收入分析、預(yù)算制定、執(zhí)行與調(diào)整

-句子：制定個(gè)人消費(fèi)計(jì)劃需明確消費(fèi)目標(biāo)，分析收入與支出，制定預(yù)算，并執(zhí)行與調(diào)整。

③常見消費(fèi)陷阱及應(yīng)對(duì)方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：消費(fèi)陷阱

-關(guān)鍵詞：虛假廣告、促銷手段、過度消費(fèi)、識(shí)別與避免

-句子：消費(fèi)者應(yīng)警惕虛假廣告，理性對(duì)待促銷，避免盲目跟風(fēng)消費(fèi)，學(xué)會(huì)識(shí)別和避免消費(fèi)陷阱。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我將更多地采用互動(dòng)式教學(xué)，比如通過小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)他們的實(shí)際操作能力。

2.案例教學(xué)：引入實(shí)際生活中的消費(fèi)案例，讓學(xué)生通過分析案例來學(xué)習(xí)如何合理消費(fèi)，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更好地將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：有些學(xué)生在課堂討論中比較沉默，參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。

2.教學(xué)方式單一：我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中，我的教學(xué)方式過于依賴講授，這可能限制了學(xué)生的思考空間，也未能充分利用課堂時(shí)間。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前主要依靠隨堂測(cè)試和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，但這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多啟發(fā)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見，并給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)提供鼓勵(lì)和支持。

2.豐富教學(xué)方式：我將嘗試采用多元化的教學(xué)方法，如小組合作、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：我將結(jié)合形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，通過觀察、訪談、學(xué)生自評(píng)等多種方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我會(huì)引入學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的自我反思和相互學(xué)習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題型描述：給出一個(gè)實(shí)際消費(fèi)場(chǎng)景，要求學(xué)生分析其中的消費(fèi)行為是否合理，并說明理由。

-舉例：

-情景：小明過生日，父母給他買了一部最新款的智能手機(jī)。

-問題：小明的父母為他購買這部智能手機(jī)的消費(fèi)行為是否合理？請(qǐng)說明理由。

2.**消費(fèi)計(jì)劃設(shè)計(jì)題**

-題型描述：要求學(xué)生根據(jù)自己或家人的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一份合理的月度消費(fèi)計(jì)劃。

-舉例：

-情景：小紅的家庭每月收入為5000元，家庭成員包括父母、自己和弟弟，每月固定支出包括水電費(fèi)、生活費(fèi)、教育費(fèi)等。

-問題：請(qǐng)為小紅家庭設(shè)計(jì)一份合理的月度消費(fèi)計(jì)劃，并說明預(yù)算分配的依據(jù)。

3.**消費(fèi)觀念辨析題**

-題型描述：給出兩種不同的消費(fèi)觀念，要求學(xué)生分析并判斷哪種觀念更合理。

-舉例：

-情景：觀念A(yù)：消費(fèi)就是享受生活，應(yīng)該盡可能滿足自己的欲望。觀念B：消費(fèi)要適度，不應(yīng)過度追求物質(zhì)享受。

-問題：你認(rèn)為哪種消費(fèi)觀念更合理？請(qǐng)說明理由。

4.**消費(fèi)陷阱識(shí)別題**

-題型描述：給出一個(gè)可能存在消費(fèi)陷