黑龍江齊齊哈爾歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2006—2024）目錄2024年黑龍江齊齊哈爾中考作文題 22023年黑龍江齊齊哈爾中考作文題 62022年黑龍江齊齊哈爾中考作文題 72021年黑龍江齊齊哈爾中考作文題 72020年黑龍江齊齊哈爾中考作文題 82019年黑龍江齊齊哈爾中考作文題 102018年黑龍江齊齊哈爾中考作文題 102017年黑龍江齊齊哈爾中考作文題 112017年黑龍江齊齊哈爾中考作文題 112016年黑龍江齊齊哈爾中考作文題 122015年黑龍江齊齊哈爾中考作文題 122014年黑龍江齊齊哈爾中考作文題 132014年黑龍江齊齊哈爾中考作文題 142013年黑龍江齊齊哈爾中考作文題 142012年黑龍江齊齊哈爾中考作文題 152011年黑龍江齊齊哈爾中考作文題 152010年黑龍江齊齊哈爾中考作文題 152009年黑龍江齊齊哈爾中考作文題 162006年黑龍江齊齊哈爾中考作文題 16

2024年黑龍江齊齊哈爾中考作文題【作文原題】把母親的目光刻進(jìn)生命里，你將在親情的陪伴下成長(zhǎng)；把朋友的鼓勵(lì)刻進(jìn)生命里，你將在友情的溫暖中前行；把信仰刻進(jìn)生命里，你將在迷茫時(shí)找到方向；把責(zé)任刻進(jìn)生命里，你將成為勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?qǐng)將題目“把______刻進(jìn)生命里”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）文體不限，文體要鮮明，詩(shī)歌、戲劇除外。（2）表達(dá)要有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）文章字?jǐn)?shù)不少于600字?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。這是一個(gè)半命題作文，“把______刻進(jìn)生命里”，關(guān)鍵詞是“刻進(jìn)”和“生命里”，意味著所補(bǔ)充的內(nèi)容具有極其重要的價(jià)值和意義，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。材料中的示例“母親的目光”“朋友的鼓勵(lì)”“信仰”“責(zé)任”等，為我們提供了一定的思路和方向，引導(dǎo)我們思考那些能夠給予我們力量、指引我們前行、塑造我們品格的事物。立意方向：可以從個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、價(jià)值追求等方面立意。比如，把“夢(mèng)想”刻進(jìn)生命里，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想對(duì)人生的引領(lǐng)作用；把“愛(ài)”刻進(jìn)生命里，突出愛(ài)的力量和溫暖；把“勇氣”刻進(jìn)生命里，展現(xiàn)勇氣在面對(duì)困難時(shí)的重要性。立意要積極向上，傳遞正能量，表達(dá)對(duì)真善美的追求和對(duì)美好生活的向往。第二，選材構(gòu)思。如寫(xiě)成記敘文，可以按照時(shí)間順序，回憶自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，那些刻骨銘心的瞬間，如一次成功的經(jīng)歷讓自己把“堅(jiān)持”刻進(jìn)生命里，一次失敗的教訓(xùn)讓自己把“反思”刻進(jìn)生命里。再比如，寫(xiě)“把挫折刻進(jìn)生命里”，可以講述自己在一次重要考試中失利，心情低落，但在父母的鼓勵(lì)和自己的反思下，認(rèn)識(shí)到挫折是成長(zhǎng)的墊腳石，從而把挫折刻進(jìn)了生命里。如寫(xiě)成議論文：可以采用總分總的結(jié)構(gòu)，先提出觀(guān)點(diǎn)，即把什么刻進(jìn)生命里，然后通過(guò)列舉事例、引用名言等方式進(jìn)行論證，最后總結(jié)升華。比如，寫(xiě)“把誠(chéng)信刻進(jìn)生命里”，可以先闡述誠(chéng)信的重要性，然后列舉商鞅立木取信、曾子殺豬等事例，論證誠(chéng)信對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，最后呼吁大家把誠(chéng)信刻進(jìn)生命里，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人?？傊?，在寫(xiě)作時(shí)，要注意緊扣題目，突出所補(bǔ)充內(nèi)容的重要性和對(duì)生命的意義，同時(shí)要做到內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言流暢。審題指導(dǎo)1一、材料類(lèi)型及考查特點(diǎn)材料類(lèi)型：半命題作文?？疾樘攸c(diǎn)：考查學(xué)生對(duì)半命題作文的理解能力，以及如何圍繞核心概念進(jìn)行擴(kuò)展和深化的能力。要求學(xué)生具備良好的個(gè)人情感表達(dá)能力和價(jià)值觀(guān)判斷能力。二、審題步驟與方法明確要求：

題目要求補(bǔ)全題目并圍繞“把刻進(jìn)生命里”這一主題展開(kāi)，注意文體選擇、真情實(shí)感表達(dá)，避免抄襲，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)限制。理解核心概念：

“刻進(jìn)生命里”意味著所選主題應(yīng)該對(duì)自己有深遠(yuǎn)的影響，是個(gè)人成長(zhǎng)或價(jià)值觀(guān)形成的重要因素。確定主題：

根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷、興趣或感悟，確定一個(gè)能夠深刻影響生命的主題，如親情、友情、信仰、責(zé)任等。構(gòu)思內(nèi)容：

思考所選主題是如何影響自己的，有哪些具體的事例可以證明這種影響。材料分層解讀審題第一層：核心概念解析材料的核心在于“把刻進(jìn)生命里”，這里“刻進(jìn)生命里”是一種強(qiáng)烈的比喻，表示某樣?xùn)|西（情感、信念、品質(zhì)等）深深地影響了個(gè)體的人生軌跡，成為其生命不可分割的一部分。這要求考生選擇的主題必須具有深刻意義，并且對(duì)自己有實(shí)質(zhì)性的塑造作用。第二層：主題列舉與啟示材料列舉了四個(gè)例子來(lái)啟發(fā)思考：親情：“把母親的目光刻進(jìn)生命里，你將在親情的陪伴下成長(zhǎng)?！保赣H的目光）

這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了親情尤其是母愛(ài)在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。母親的目光，象征著關(guān)愛(ài)、期望和指導(dǎo)，它們像一盞燈，照亮孩子的成長(zhǎng)之路，讓孩子在溫馨的家庭環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)?！獜?qiáng)調(diào)親情的陪伴與支持，如何在成長(zhǎng)過(guò)程中給予溫暖和力量。友情：“把朋友的鼓勵(lì)刻進(jìn)生命里，你將在友情的溫暖中前行。”（朋友的鼓勵(lì)）友情的力量體現(xiàn)在朋友間的相互支持和鼓勵(lì)上。當(dāng)遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，朋友的鼓勵(lì)就像一股暖流，給予力量，幫助我們克服障礙，勇往直前?！怀鲇亚樵趥€(gè)人生活中的重要性，特別是在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，朋友的鼓勵(lì)如何成為前進(jìn)的動(dòng)力。強(qiáng)調(diào)了友情的支持作用。信仰：“把信仰刻進(jìn)生命里，你將在迷茫時(shí)找到方向?！保ㄐ叛?/p>

）信仰，無(wú)論是宗教信仰還是個(gè)人信念，都能在人生旅途中的迷茫時(shí)刻為個(gè)體提供精神支柱和方向指引。它幫助人們樹(shù)立目標(biāo)，賦予生活意義，讓人在不確定中尋得確定的方向?！赋鲂叛鲈谌松悦r(shí)刻的指引作用，信仰可以是宗教信仰，也可以是對(duì)某種理念或理想的執(zhí)著追求。責(zé)任：“把責(zé)任刻進(jìn)生命里，你將成為勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。”（?zé)任

）責(zé)任感是個(gè)人成熟和社會(huì)角色承擔(dān)的重要標(biāo)志。擁有責(zé)任感的人會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起自己在家庭、社會(huì)中的義務(wù)，成為值得信賴(lài)的個(gè)體，促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的和諧發(fā)展?！獜?qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)角色承擔(dān)的重要性，成為一個(gè)有責(zé)任感的人意味著勇于面對(duì)和解決問(wèn)題，表明了責(zé)任對(duì)于個(gè)人品質(zhì)塑造的意義。第三層：命題開(kāi)放性原文：“請(qǐng)將題目“把刻進(jìn)生命里”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇作文。”解讀：

這一層提供了作文題目的框架，但留有空白，要求考生根據(jù)自己的理解和感悟去填充。這樣的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)考生的創(chuàng)造性思維，讓他們從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，思考哪些事物、情感或觀(guān)念對(duì)他們的生命產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。結(jié)合解讀所得的材料立意結(jié)合上述解讀，我們可以提煉出材料的核心立意在于強(qiáng)調(diào)生活中那些具有持久影響力的情感、信念和品質(zhì)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和人格塑造的關(guān)鍵作用。無(wú)論選擇哪一種元素作為作文的主題，都應(yīng)該圍繞其如何深刻影響生命，以及它所帶來(lái)的正面效應(yīng)來(lái)展開(kāi)論述。立意方向：

選取一個(gè)對(duì)你影響最大的主題，講述它如何塑造你的性格、價(jià)值觀(guān)或人生觀(guān)。例如，如果你選擇了“責(zé)任”，那么你的作文就應(yīng)該聚焦于責(zé)任感如何促使一個(gè)人成長(zhǎng)為更有擔(dān)當(dāng)、更有價(jià)值的社會(huì)成員，可能涉及個(gè)人經(jīng)歷、歷史人物或社會(huì)現(xiàn)象中的責(zé)任體現(xiàn)，以及這種品質(zhì)如何在關(guān)鍵時(shí)刻展現(xiàn)出人性的光輝。五、基于上述立意方向的標(biāo)題參考“把責(zé)任刻進(jìn)生命里”“把勇氣刻進(jìn)生命里”“把夢(mèng)想刻進(jìn)生命里”六、寫(xiě)作素材提供及在寫(xiě)作中的運(yùn)用指導(dǎo)以“把勇氣刻進(jìn)生命里”為例：素材：

講述一次面對(duì)困難或挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，比如參加演講比賽、克服恐懼等。運(yùn)用指導(dǎo)：

描述當(dāng)時(shí)的情景，內(nèi)心的感受，以及勇氣如何幫助你克服困難，最后強(qiáng)調(diào)勇氣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。親情：素材：

描述一個(gè)具體的場(chǎng)景，比如一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，你生病了，而你的母親不顧一切地送你去醫(yī)院，她的目光充滿(mǎn)擔(dān)憂(yōu)與堅(jiān)定。這個(gè)經(jīng)歷讓你感受到母愛(ài)的偉大，從此“把母親的目光刻進(jìn)生命里”。運(yùn)用指導(dǎo)：

在作文中，可以通過(guò)細(xì)膩的心理描寫(xiě)和環(huán)境烘托，展現(xiàn)那一刻的緊張與溫情，突出母愛(ài)的力量。可以采用倒敘的手法，先描述現(xiàn)在對(duì)母愛(ài)的理解，再回到那個(gè)關(guān)鍵的夜晚，增強(qiáng)故事的感染力。友情：素材：

一次考試失敗后，你感到沮喪，是你的朋友一直鼓勵(lì)你，告訴你失敗是成功之母，沒(méi)有過(guò)不去的坎。這份鼓勵(lì)讓你重新振作，最終在下一次考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。運(yùn)用指導(dǎo)：

在作文中，可以詳細(xì)描繪朋友的具體言行，如何用行動(dòng)和言語(yǔ)激勵(lì)你，以及這些鼓勵(lì)如何激發(fā)你的內(nèi)在動(dòng)力。使用對(duì)比手法，描述前后心態(tài)的變化，突出友情的溫暖與力量。信仰：素材：

在追求夢(mèng)想的路上，你遇到了重重困難，但你心中對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)從未熄滅。正是這份對(duì)藝術(shù)的信仰，讓你在每一次跌倒后都能再次站起，最終實(shí)現(xiàn)了你的音樂(lè)夢(mèng)。運(yùn)用指導(dǎo)：

在作文中，可以回顧自己的追夢(mèng)歷程，描述那些看似不可能克服的挑戰(zhàn)，以及信仰如何在關(guān)鍵時(shí)刻給予你力量。通過(guò)具體的事件和內(nèi)心獨(dú)白，展現(xiàn)信仰在迷茫時(shí)刻的引領(lǐng)作用。責(zé)任：素材：

作為一名志愿者，在參與社區(qū)服務(wù)的過(guò)程中，你意識(shí)到自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任。在幫助他人的同時(shí)，你也學(xué)會(huì)了感恩和付出，成為了一個(gè)更加成熟和負(fù)責(zé)任的人。運(yùn)用指導(dǎo)：

在作文中，可以從一次志愿服務(wù)活動(dòng)入手，描述你如何從最初的不適應(yīng)到后來(lái)的全身心投入，以及在這個(gè)過(guò)程中你如何理解責(zé)任的含義。通過(guò)具體的案例，展現(xiàn)責(zé)任感如何塑造個(gè)人品格。寫(xiě)作運(yùn)用技巧細(xì)節(jié)描寫(xiě)：

使用生動(dòng)的細(xì)節(jié)來(lái)增強(qiáng)故事的真實(shí)性和感染力。情感共鳴：

將個(gè)人經(jīng)歷與讀者可能共鳴的情感聯(lián)系起來(lái)，讓讀者能夠感同身受。結(jié)構(gòu)布局：

合理安排開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，確保文章邏輯清晰，層次分明。語(yǔ)言表達(dá)：

使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如比喻、擬人等，使語(yǔ)言富有表現(xiàn)力?？偨Y(jié)升華：

在文章結(jié)尾處，總結(jié)所選主題對(duì)自己的影響，升華主題，留給讀者深刻的思考。通過(guò)上述素材和運(yùn)用指導(dǎo)，學(xué)生可以圍繞“把刻進(jìn)生命里”的主題，創(chuàng)作出既有深度又具個(gè)人特色的作文。七、提綱展示引言：

簡(jiǎn)述勇氣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。主體段落一：

講述一個(gè)具體的勇氣故事，包括背景、過(guò)程、結(jié)果。背景：

描述面臨的情境。過(guò)程：

細(xì)致描寫(xiě)內(nèi)心的掙扎與決定。結(jié)果：

講述勇氣帶來(lái)的正面變化。主體段落二：

分析勇氣如何影響個(gè)人成長(zhǎng)，可以是性格的改變、能力的提升等。結(jié)尾：

總結(jié)勇氣的價(jià)值，展望未來(lái)，強(qiáng)調(diào)將其繼續(xù)刻進(jìn)生命里的決心。【提綱二】題目：《把勇氣刻進(jìn)生命里》引言（引入主題）開(kāi)篇引用一句名言或者一個(gè)引人深思的問(wèn)題，吸引讀者注意。簡(jiǎn)述“勇氣”對(duì)于人生的重要性，提出文章主旨——“把勇氣刻進(jìn)生命里”。主體部分勇氣的定義與重要性解釋勇氣的多重含義，不僅是面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的勇敢，更是在日常生活中面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌不拔。討論勇氣如何幫助人們克服恐懼，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和自我超越。個(gè)人經(jīng)歷：面對(duì)學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)描述一次學(xué)業(yè)上的重大挑戰(zhàn)，可能是難以攻克的學(xué)科難題或重要的考試壓力。敘述如何鼓起勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)，包括尋求幫助、制定計(jì)劃和堅(jiān)持不懈的過(guò)程。分析在這個(gè)過(guò)程中，勇氣是如何幫助克服心理障礙，最終取得成功的。個(gè)人經(jīng)歷：處理人際關(guān)系的困境講述在與朋友或家人發(fā)生沖突時(shí)，如何勇敢地溝通和解決問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)勇氣在建立和維護(hù)健康人際關(guān)系中的作用，尤其是勇于表達(dá)真實(shí)感受和需求。反思這段經(jīng)歷對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，特別是如何增強(qiáng)了處理復(fù)雜情感的能力。個(gè)人經(jīng)歷：追求夢(mèng)想的旅程分享一個(gè)關(guān)于追求個(gè)人夢(mèng)想的故事，可能是藝術(shù)、體育或?qū)W術(shù)領(lǐng)域。講述在追夢(mèng)路上遇到的挫折和困難，以及如何通過(guò)勇氣堅(jiān)持下去。探討勇氣如何推動(dòng)個(gè)人不斷前進(jìn)，即使在面對(duì)外界質(zhì)疑和內(nèi)部懷疑時(shí)也不放棄。結(jié)尾（總結(jié)與升華）總結(jié)勇氣在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，強(qiáng)調(diào)它是一種可以培養(yǎng)和發(fā)展的品質(zhì)。提出鼓勵(lì)讀者在日常生活中尋找勇氣、實(shí)踐勇氣的建議。以一個(gè)強(qiáng)有力的結(jié)論結(jié)束文章，重申“把勇氣刻進(jìn)生命里”的重要性，激發(fā)讀者內(nèi)心的勇氣和希望?！咎峋V三】題目：《把責(zé)任刻進(jìn)生命里》引言（引入主題）開(kāi)頭可以用一個(gè)引人入勝的故事或名言，引入“責(zé)任”這一主題。簡(jiǎn)要解釋“責(zé)任”的概念，為何它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展至關(guān)重要。點(diǎn)明文章主旨——“把責(zé)任刻進(jìn)生命里”，即如何通過(guò)承擔(dān)責(zé)任來(lái)塑造個(gè)人品質(zhì)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。主體部分責(zé)任的多維視角討論責(zé)任的不同層面：個(gè)人責(zé)任、家庭責(zé)任、社會(huì)責(zé)任等。引用具體例子說(shuō)明每種責(zé)任形式在日常生活中的體現(xiàn)。個(gè)人經(jīng)歷：家庭責(zé)任的覺(jué)醒描述一個(gè)個(gè)人經(jīng)歷，比如家庭中遇到的困難時(shí)期，如親人病重，你作為家庭的一員，如何承擔(dān)起照顧家人的責(zé)任。分析這一過(guò)程對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，如何讓你學(xué)會(huì)了關(guān)懷、犧牲和堅(jiān)韌。個(gè)人經(jīng)歷：學(xué)校或工作中的責(zé)任講述在學(xué)校項(xiàng)目或工作中承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)角色的經(jīng)歷，面對(duì)團(tuán)隊(duì)的期望和目標(biāo)，你是如何展現(xiàn)出責(zé)任感，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服困難的。強(qiáng)調(diào)責(zé)任感如何幫助你在團(tuán)隊(duì)中建立信任，提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力。社會(huì)責(zé)任與公民意識(shí)探討參與社區(qū)服務(wù)或公益項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，如何在幫助他人中認(rèn)識(shí)到更大的社會(huì)責(zé)任。分析這些經(jīng)歷如何加深了對(duì)社會(huì)公正和公民責(zé)任的理解，以及對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和承諾。結(jié)尾（總結(jié)與升華）總結(jié)責(zé)任在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，特別是它如何塑造性格、增進(jìn)社會(huì)關(guān)系和貢獻(xiàn)社會(huì)。強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是社會(huì)的一分子，承擔(dān)責(zé)任不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的必要條件，也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。結(jié)束語(yǔ)可以是一個(gè)呼吁，鼓勵(lì)讀者在日常生活中積極承擔(dān)責(zé)任，共同創(chuàng)造更美好的社會(huì)。提示：此提綱旨在引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度理解“責(zé)任”，并通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷的分享，展示承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程和影響。這不僅能幫助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富的作文，還能啟發(fā)他們對(duì)責(zé)任的深刻思考，從而在實(shí)際行動(dòng)中踐行責(zé)任，將這一寶貴品質(zhì)“刻進(jìn)生命里”2023年黑龍江齊齊哈爾中考作文題【作文原題】致敬是一個(gè)動(dòng)作，也是一種態(tài)度。致敬自然，領(lǐng)略山川萬(wàn)物的美好；致敬歲月，體察人間至情的溫暖；致敬偉人，感悟深邃博大的情懷；致敬自己，展示獨(dú)一無(wú)二的魅力……平凡的世界里，我們的靈魂因致敬變得堅(jiān)韌而偉大，真誠(chéng)而善良，睿智而完美。親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)把滿(mǎn)腔的敬意化為文字吧！請(qǐng)以“致敬”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）文體不限，文體要鮮明，詩(shī)歌、戲劇除外。（2）表達(dá)要有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）文章字?jǐn)?shù)不少于600字?！驹斀狻勘绢}考查命題作文第一，審題立意。“致敬”的意思是向人敬禮或表示敬意。一粒破土而出的種子，一朵凌寒而開(kāi)的小花，一份純真美好的記憶，一段拼搏奮進(jìn)的歷程，鬼斧神工的自然，平凡偉大的生命，善良質(zhì)樸的心靈……這世界有太多太多值得我們心懷敬意。致敬，是感謝、是仰望、也是銘記和激勵(lì)。審題時(shí)應(yīng)想清楚，“誰(shuí)”致敬、致敬的對(duì)象是什么。根據(jù)材料“平凡的世界里，我們的靈魂因致敬變得堅(jiān)韌而偉大，真誠(chéng)而善良，睿智而完美。親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)把滿(mǎn)腔的敬意化為文字吧”可知，應(yīng)是“我”或“我們”在致敬；根據(jù)材料“致敬自然，領(lǐng)略山川萬(wàn)物的美好；致敬歲月，體察人間至情的溫暖；致敬偉人，感悟深邃博大的情懷；致敬自己，展示獨(dú)一無(wú)二的魅力……”的提示，致敬對(duì)象應(yīng)是值得崇敬的人、事、物、景等，如英雄人物、最美逆行、新時(shí)代、大自然等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度，表達(dá)自己的崇敬之情。可寫(xiě)成記敘文，也可寫(xiě)成議論文。第二，選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，明確致敬的對(duì)象，如致敬大國(guó)工匠、致敬青春等，然后思考為什么要致敬，或功績(jī)、或品德、或能力、或精神，如共和國(guó)勛章獲得者（如袁隆平）的豐功偉績(jī)、道德模范（如張桂梅）的高尚品德、大國(guó)工匠（如高鳳林）的精湛技術(shù)、共和國(guó)衛(wèi)士（如王大勝）的愛(ài)國(guó)精神。如寫(xiě)成記敘文，應(yīng)講述致敬對(duì)象的感人故事，要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；重點(diǎn)寫(xiě)感人之處（即值得致敬的地方），要用心理描寫(xiě)出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明自己的崇拜之情。如寫(xiě)成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如致敬自然才能建設(shè)和諧社會(huì)，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。2022年黑龍江齊齊哈爾中考作文題【作文原題】在生命的長(zhǎng)河中，總有一些動(dòng)聽(tīng)的聲音縈繞著我們。山泉叮咚，是來(lái)自自然的悅耳之音；生命拔節(jié)，是來(lái)自成長(zhǎng)的頑強(qiáng)之音；關(guān)愛(ài)叮嚀，是來(lái)自師長(zhǎng)的幸福之音；強(qiáng)國(guó)有我，是來(lái)自青年的奮進(jìn)之音……請(qǐng)以“最動(dòng)聽(tīng)的聲音”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）文體不限，文體要鮮明，詩(shī)歌、戲劇除外。（2）表達(dá)要有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）文章字?jǐn)?shù)不少于600字。【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題。以“最動(dòng)聽(tīng)的聲音”為題目，寫(xiě)一篇作文。該題目中有兩種關(guān)鍵詞，一個(gè)是“最”，一個(gè)是“聲音”，“最”說(shuō)明涉及到的事件只能有一件，不能夠出現(xiàn)多件，重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)“聲音”帶來(lái)的感觸。我們可以把該題目化為：一個(gè)打動(dòng)我心靈的聲音，或者是讓我久久不能忘的一種聲音，按照這兩個(gè)思路來(lái)寫(xiě)，都可以。本作文重點(diǎn)是寫(xiě)“聲音”，所以應(yīng)該合理的使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使用較多的文字來(lái)刻畫(huà)“聲音”，同時(shí)也要寫(xiě)出“我”的感受，這兩點(diǎn)缺一不可。本文適合寫(xiě)敘事性的記敘文。第二，立意。這篇文章的寫(xiě)作對(duì)象比較廣，聲音來(lái)源可以是同學(xué)、朋友、或陌生人，可以是父母、老師等長(zhǎng)輩，也可以寫(xiě)自己，也可以是大自然等。這篇文章可以強(qiáng)調(diào)“聲音”帶來(lái)的作用和感觸，如激勵(lì)、鼓舞、安慰、信心、愛(ài)等。第三，選材。文章的體裁應(yīng)該是記敘文，要有具體的事例，最好選擇自己親身經(jīng)歷的事件，印象比較深刻，素材要盡量小、真、新，對(duì)于素材的處理要突出前后的變化，要有起伏，前后對(duì)比中方能更好的展現(xiàn)情感的濃烈，引發(fā)共鳴，打動(dòng)讀者。2021年黑龍江齊齊哈爾中考作文題【作文原題】桃之夭夭是春的魅力，橙黃橘綠是秋的魅力，清詞麗句是詩(shī)歌的魅力，無(wú)私無(wú)畏是英雄的魅力，寬容善良是人格的魅力，責(zé)任擔(dān)當(dāng)是中國(guó)的魅力……魅力無(wú)處不在，她引領(lǐng)我們走在追求夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)美好人生的旅途中。請(qǐng)以“

的魅力”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上。（2）詩(shī)歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。（3）表達(dá)要有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。（4）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（5）文章字?jǐn)?shù)不少于600字。【詳解】本題考查半命題作文寫(xiě)作。一、審題、補(bǔ)題?！镑攘Α币辉~對(duì)同學(xué)們并不陌生。在我們的生活中，有魅力的人和事物不勝枚舉。正是這些魅力讓世界五光十色、豐富多彩，讓我們感受世界的豐富、精彩和美好，讓我們熱愛(ài)生活。所以，這個(gè)題目在審題上沒(méi)有障礙，給了同學(xué)們一個(gè)比較開(kāi)放廣闊的寫(xiě)作空間，能夠讓每個(gè)同學(xué)都有物可寫(xiě)，有感而發(fā)。由于“魅力”這一概念范圍很大，補(bǔ)題時(shí)，一切“極能吸引人的力量”都在可寫(xiě)之列：大自然的魅力,鄉(xiāng)村的魅力，城市的魅力，文化的魅力，異性的魅力，語(yǔ)言的魅力，知識(shí)的魅力，藝術(shù)的魅力，人格的魅力……二、選材立意?？梢詮膸讉€(gè)方面選材：一是自然風(fēng)景和自然界的事物。自然山水、名山大川、旅游勝地給同學(xué)們提供了取之不盡的寫(xiě)作源泉，如“黃山的魅力”“周莊的魅力”“黃士高原的魅力”等；還可以寫(xiě)自然現(xiàn)象，如“春雨的魅力”“秋天的魅力”“小草的魅力”“行道樹(shù)的魅力”等；二是以人物為寫(xiě)作對(duì)象，寫(xiě)我們熟悉的有獨(dú)特個(gè)性的人物帶給我們的獨(dú)特感受?？梢允敲嘶蛭膶W(xué)人物，也可以是我們生活中平凡的熟悉的人物，前者如“蘇東坡的魅力”“周杰倫的魅力”，后者如一位熱情、開(kāi)朗、樂(lè)于助人的保安的魅力，而像這位保安一樣在普通平凡的崗位上默默無(wú)聞卻有著獨(dú)特魅力的人比比皆是；三是從文化藝術(shù)的角度考慮選材，如“唐詩(shī)的魅力”“宋詞的魅力”“讀書(shū)的魅力”；四從人的情感和精神品質(zhì)的角度選材，如微笑的魅力、寬容的魅力、自信的魅力、合作的魅力等等。【考題分析】這是一篇半命題作文，題為“____的魅力”。試題引導(dǎo)考生關(guān)注學(xué)習(xí)、生活以及成長(zhǎng)歷程中發(fā)現(xiàn)的有魅力的人、事、物，乃至于一個(gè)季節(jié)、一個(gè)國(guó)家的魅力。發(fā)現(xiàn)并描述魅力的過(guò)程，其實(shí)也就是培養(yǎng)考生發(fā)現(xiàn)生活中的美的過(guò)程。便于考生在微觀(guān)的寫(xiě)作過(guò)程中，呈現(xiàn)出宏觀(guān)的精神世界?！舅悸穼?dǎo)航】考生既可以圍繞作文題干進(jìn)行寫(xiě)作，將筆觸聚集到某個(gè)季節(jié)的魅力，時(shí)間的魅力，英雄的魅力，人格的魅力，中國(guó)的魅力，等等。當(dāng)然，也可以跳出提示，將寫(xiě)作內(nèi)容或縮小到平凡人平常事的魅力：或上升到全民族共同經(jīng)歷的中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民走向繁榮富強(qiáng)，取得抗疫階段性勝利的魅力；或聚焦于生活中的個(gè)人體驗(yàn)諸如運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、美術(shù)、電影等的無(wú)限魅力。2020年黑龍江齊齊哈爾中考作文題【作文原題】“謝謝”，是世界上使用最頻繁的，也是最溫暖的詞匯。謝謝親人，朝夕陪伴，傾情以待謝謝挫折，激人奮進(jìn)，促人成長(zhǎng)；謝謝陽(yáng)光，普照萬(wàn)物，寬厚無(wú)私……請(qǐng)以“謝謝”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上。（2）詩(shī)歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。（3）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。（4）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（5）字?jǐn)?shù)不少于600字?！究碱}分析】齊齊哈爾市中考作文題目，連續(xù)三年均采用半命題式，表達(dá)的命題側(cè)重于學(xué)生“自己的感受和認(rèn)識(shí)”，在這個(gè)基礎(chǔ)上“表達(dá)力求有創(chuàng)意”。今年的考題更貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生易于尋找落筆點(diǎn)，忠實(shí)于課程標(biāo)準(zhǔn)的“寫(xiě)作力求要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考”。這將潛移默化地影響學(xué)生的思想：心懷感恩，向陽(yáng)成長(zhǎng)。這不僅是一個(gè)考題，更是一份心靈的考卷?！久麕熃忸}】2020年黑龍江齊齊哈爾卷的作文形式為半命題作文，“謝謝”是漢語(yǔ)中表達(dá)感謝的常用詞語(yǔ)，常見(jiàn)于接受別人給予(提供)的恩惠或受到別人幫助、得到別人諒解等場(chǎng)面。要想寫(xiě)好以“謝謝”為題目的作文，必須做到以下兩點(diǎn)。一是補(bǔ)題時(shí)要求真求實(shí)，熟中求新。求真求實(shí)就是所選擇的補(bǔ)題義項(xiàng)必須是自己真心實(shí)意想“謝”的人物或事物，熟中求新就是所選擇的補(bǔ)題義項(xiàng)必須是既為自己所熟悉，能說(shuō)清楚來(lái)龍去脈，又是角度新穎，且他人極少能選的人物或事物?？梢杂脝蝹€(gè)人物來(lái)補(bǔ)題，如“爸爸”“鐘南山爺爺”等;可以用人物群體來(lái)補(bǔ)題，如“白衣天使”“志愿者”等;可以用具體的物體來(lái)補(bǔ)題，如“那棵樹(shù)”“那座橋”等;也可以用抽象的事物來(lái)補(bǔ)題，如“你的真誠(chéng)”“苦難”等。二是行文時(shí)要抓住重點(diǎn)，寫(xiě)清緣由?！爸x謝”既是要表達(dá)的主題，又是要抒發(fā)的情感，行文時(shí)只需在文中、結(jié)尾等處有適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)題之筆即可，要把寫(xiě)作重點(diǎn)放在對(duì)人或物表達(dá)感謝的理由上。如果想寫(xiě)記敘文，考生要具體、細(xì)致地寫(xiě)清事件的始末，尤其要把有關(guān)細(xì)節(jié)刻畫(huà)好，以此揭示表達(dá)感謝的主體和對(duì)象之間的關(guān)系;如果想寫(xiě)議論文，則要以擺事實(shí)、講道理為重點(diǎn)，有條有理地闡述“謝謝”的若干理由，進(jìn)而使文章有理有據(jù)、論證嚴(yán)密。【思路導(dǎo)航】考題采用“提示語(yǔ)＋半命題”的形式，這就給了考生一個(gè)思考的落腳點(diǎn)，也給了考生思維的放飛空間。首先，提示語(yǔ)的第一層“謝謝親人”。考生可以依據(jù)此寫(xiě)親情、友情、師生情、陌生人間的關(guān)愛(ài)之情等，人間有愛(ài)，心中有情。選擇這一角度來(lái)寫(xiě)，學(xué)生會(huì)有話(huà)說(shuō)，有情感可以表達(dá)。其次，提示語(yǔ)的第二層“謝謝挫折”。考生的視角可以放寬，感謝生活給予的挫折、失敗、不幸、磨難等，讓自己成為更好的自己。選擇這一角度，創(chuàng)新上會(huì)略高于第一層次。第三層提示語(yǔ)是“謝謝陽(yáng)光”?？忌膶?xiě)作范圍又寬闊了，自然萬(wàn)物皆可人文，只要考生能夠表達(dá)自己的感受和思考即可。這一角度，明顯難度上又增加了些，充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)?！緲?gòu)思角度提示】1、謝謝爸爸媽媽。爸爸媽媽將我們帶到了這個(gè)世界上，陪伴我們走過(guò)了快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的童年，用辛勤勞動(dòng)換來(lái)我們的日常所需，將我們的喜怒哀樂(lè)看在眼里、喜(急)在心頭……愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)，“謝謝”二字更要大聲說(shuō)出來(lái)。2、謝謝那場(chǎng)雨。謝謝那場(chǎng)雨，它緩解了旱情，讓地里的莊稼補(bǔ)足了水分，鉚足了勁兒往上長(zhǎng);謝謝那場(chǎng)雨，它趕跑了霧霾，清新了空氣，讓城市處處充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)、生機(jī)與活力;謝謝那場(chǎng)雨，它幫助我找回了昔日的朋友，讓我們重拾友誼……3、謝謝失敗。謝謝失敗，失敗是個(gè)未知數(shù)，一兩次失敗并不意味永遠(yuǎn)失敗;謝謝失敗，失敗是成功之母，巨大的成功已經(jīng)在孕育;謝謝失敗，有了失敗的磨礪，我們會(huì)變得更有毅力、更加堅(jiān)強(qiáng)?！緦?xiě)作指導(dǎo)】第一，立意。要求以“謝謝

”為題寫(xiě)一篇作文。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，需要感謝的人太多：養(yǎng)育我們的父母，傳授我們知識(shí)的老師，關(guān)心我們的朋友，幫助我們的陌生人……也可寫(xiě)一寫(xiě)你所鐘愛(ài)的物品，還可以是感謝一段經(jīng)歷，如謝謝挫折、謝謝堅(jiān)持等，選擇你最想感謝的去寫(xiě)即可。第二，構(gòu)思。本文寫(xiě)作范圍較為廣泛，要注意抓住“謝謝”進(jìn)行構(gòu)思：你謝謝誰(shuí)，為什么謝謝他，注意選擇典型的事例表現(xiàn)人物或事物的特點(diǎn)，表達(dá)你的感謝之情?？梢詫?xiě)作記敘文，按照六要素進(jìn)行寫(xiě)作即可。表達(dá)對(duì)人物的感謝時(shí)，可以增加一些外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等描寫(xiě)方式，使得人物形象展示得更加具體。也要增加一些心理描寫(xiě)，寫(xiě)出“我”的認(rèn)識(shí)和感悟，表達(dá)出發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝之情。結(jié)尾要增加一些議論抒情的文字，或者寫(xiě)出自己的內(nèi)心獨(dú)白，寫(xiě)出要感謝的人或事對(duì)“我”產(chǎn)生的深遠(yuǎn)意義，以此升華文章主題?？梢灾挥洈⒁患?，也可以采用小標(biāo)題的形式，列舉多個(gè)事件，使得感謝的內(nèi)容更加全面。第三，選材。文章要表達(dá)出自己對(duì)人、事、物的感激之情，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，選取生活中的事例作為素材即可。如謝謝鼓勵(lì)，讓我們?cè)诮^境中奮起；謝謝書(shū)籍，讓我們感受文學(xué)巨匠的內(nèi)心世界；謝謝傾聽(tīng)，讓我們的想法被更多人認(rèn)可。重點(diǎn)要通過(guò)事例，寫(xiě)出自己的內(nèi)心感悟，讓文章具有真情實(shí)感。2019年黑龍江齊齊哈爾中考作文題【作文原題】幸福是一種感覺(jué)，一種心境，一種體驗(yàn)。親近自然是一種幸福，書(shū)山尋寶是一種幸福，陪伴家人是一種幸福，朋友互助是一種幸福，奉獻(xiàn)青春是一種幸?！灰慵?xì)細(xì)咀嚼，用心感悟，人間幸福盡在其中。請(qǐng)以“__________是一種幸福”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上。（2）詩(shī)歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。（3）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。（4）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（5）字?jǐn)?shù)不少于600字。2018年黑龍江齊齊哈爾中考作文題【作文原題】細(xì)品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；細(xì)品六月，欣賞夏日的濃墨重彩；細(xì)品唐詩(shī)宋詞，感嘆古韻的典雅；細(xì)品身邊小事，感悟生活的真諦……請(qǐng)?jiān)凇凹?xì)品”的橫線(xiàn)處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）詩(shī)歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)不少于600字。題目材料出示了四個(gè)排比句，列舉了細(xì)品“香茗”“六月”“唐詩(shī)宋詞”“身邊小事”所獲得的感悟與收獲。補(bǔ)充的內(nèi)容既可以是具體的事物也可以是抽象的事物，既可以“大”也可以“小”。寫(xiě)作時(shí)需要注意以下兩點(diǎn)：一是要把握關(guān)鍵詞的含義。“細(xì)”是“仔細(xì)”“詳細(xì)”的意思；“品”指的是“品評(píng)”“品鑒”“品嘗”“品味”?！凹?xì)品”的主體當(dāng)然是自己，因此應(yīng)立足于自身的感受來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。二是要把握幾個(gè)環(huán)節(jié)。既然是“細(xì)品”，那就需明確“細(xì)品”的對(duì)象是什么，怎樣“細(xì)品”,“細(xì)品”時(shí)的感受與收獲有哪些，等等，要力求具體、詳細(xì)、真切?！緲?gòu)思角度提示】1．細(xì)品桂花味。以桂花為線(xiàn)索，借物喻人，寫(xiě)自己對(duì)桂花香的理解的變化，塑造舍小家顧大家、堅(jiān)守奉獻(xiàn)、恪盡職守的父親的形象。起初，中秋之夜，桂香馥郁，美景和花香襯托著因團(tuán)圓而其樂(lè)融融的家庭氛圍。隨后，父親因工作需要突然離開(kāi)，“我”聞到的香氣也變得苦澀。最后，“我”理解了父親，也感悟到了桂花的精神。2．細(xì)品夏天。品味夏天獨(dú)有的景物：寫(xiě)優(yōu)雅飛過(guò)的蜻蜓，細(xì)品那悶熱過(guò)后，場(chǎng)雷雨帶來(lái)的涼爽氣息；寫(xiě)百合，那是夏天惹眼的精靈，一朵朵百合都被細(xì)雨滋潤(rùn)過(guò)，嬌嫩靈動(dòng)，讓人不忍去摘；寫(xiě)荷花，它無(wú)私地把自己奉獻(xiàn)給人們，用淡雅的色彩裝點(diǎn)人們的生活，讓清幽的香氣沁透人們的心脾……尋覓夏天，發(fā)現(xiàn)“其實(shí)夏天在每一個(gè)人的心里”。2017年黑龍江齊齊哈爾中考作文題【作文原題】從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。文題一：請(qǐng)將題目“走，讓我們一起”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。要求：（1)除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。(2)表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲?(3)文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息#(4)字?jǐn)?shù)在600字以上?！舅悸方馕觥俊緦忣}立意】這是一道半命題作文?！拔覀儭笨梢灾赣H人、同學(xué)、老師、友人，但同字們的視野不妨開(kāi)闊些，能與“我”組成“我們”的，還可以是物品、風(fēng)景、書(shū)籍、興趣……只要是陪伴“我”走過(guò)的，具有回憶價(jià)值的人、事、物都可以進(jìn)入“我們”的范圍。“一起”“走”也就是“同行”的意思，“走”是個(gè)過(guò)程，怎樣讓這個(gè)過(guò)程閃現(xiàn)異彩，這取決于文章的立意能否創(chuàng)新?？裳a(bǔ)充的詞語(yǔ)可以填寫(xiě)“高興”“快樂(lè)”等詞語(yǔ)。【構(gòu)思選材】文章成功的關(guān)鍵是看你選取的“我們”有沒(méi)有價(jià)值和美點(diǎn)。如寫(xiě)“我”的興趣是繪畫(huà)，繪畫(huà)9年來(lái)與“我”同行，“我”兩次幾乎要放棄，但繪畫(huà)的魅力使“我”選擇堅(jiān)持，走向成功。例如寫(xiě)“我”和“你”的交往，開(kāi)始時(shí)“我”自私任性，“你”卻很會(huì)包容，離別時(shí)仍然給“我”一片真誠(chéng)，“我”反省、追悔，由衷希望“我們”再一次“一起走迓”……這種把文章定位在“嚴(yán)于解剖自己”上的“一起走過(guò)”就閃發(fā)著“自我反省”的異彩；再如寫(xiě)麥?zhǔn)者@件事，不是把自己定位在“接受勞動(dòng)鍛煉”和“體味勞動(dòng)辛苦”上，而是原汁原味地描寫(xiě)兒時(shí)田埂上的歡蹦追逐、摘香葉泡熱茶、盼好菜叫吃飯……這是一幅多么美麗和諧的秋收?qǐng)D?！緦?xiě)法指導(dǎo)】這道作文題要寫(xiě)成記敘文或記敘散文，可以采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，在敘述親身經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，通過(guò)我和他人一起所做事情的詳細(xì)描述，并在敘述中適當(dāng)?shù)厥闱椤⒆h論，揭示文章的主旨。【思路要點(diǎn)】本題的寫(xiě)作難度不大，但需注意兩點(diǎn):一是明確關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義。標(biāo)題"“走，讓我們一起______”是一個(gè)號(hào)召式的短語(yǔ)，帶有鼓動(dòng)性、激勵(lì)性、啟發(fā)性的意味?！白摺?，指的是“出發(fā)”“現(xiàn)在就做”?！白尅?，表祈使語(yǔ)言?！拔覀儭?，限定了行為的主體對(duì)象，不是一個(gè)人?！啊稹?，有“共同”的意思。二是合理補(bǔ)題。要善于選擇自己熟悉的事情或行為，能讓自己有話(huà)可說(shuō)，有感可發(fā)，有情可抒?！緲?gòu)思角度提示】:1.走，讓我們一起奮斗(努力/走下去)。此類(lèi)帶有激勵(lì)性的補(bǔ)題，立意時(shí)應(yīng)立足于自身實(shí)際，從日常生活中的具體事情入手，坦露心跡，激勵(lì)自己，鼓舞他人，引發(fā)共鳴。2.走，讓我們一起去郊游(去植樹(shù)/遨游書(shū)海)。此類(lèi)涉及具體做什么事情的補(bǔ)題，可以將敘寫(xiě)的重點(diǎn)放在具體的事情上，在過(guò)程的推進(jìn)中，表達(dá)情感，揭示中心。2017年黑龍江齊齊哈爾中考作文題【作文原題】從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。文題二：人生總有很多相遇。與他人相遇，也許就是一次心靈的碰掩；與自然相遇，也許就是一次靈魂的洗禮；與書(shū)籍相遇，也話(huà)就是一次心智的陶冶；與歷史相遇，也許主是一次精神的升華……總有一次相遇，會(huì)觸動(dòng)我們的心靈，溫暖我們的人生。請(qǐng)以“相遇”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1)除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。(2)表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲?(3)文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息#(4)字?jǐn)?shù)在600字以上?！舅悸方馕觥俊緦忣}立意】這是一道話(huà)題作文。題目“相遇”并不是指一般的接觸，而是指令心靈受到感染、震動(dòng)等的接觸。相遇的雙方可以是人與人，也可以是人與物；可以是現(xiàn)實(shí)的，也可以是想象的；可以是快樂(lè)的，也可以是憂(yōu)傷的……【構(gòu)思選材】（1）寫(xiě)自己與現(xiàn)實(shí)生活中某個(gè)人相遇。這個(gè)人可以是你的親人，也可以是你的老師、同學(xué)或陌生人。要選取相遇后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事情，這樣的材料才符合“相遇”的內(nèi)涵。比如你只身在外，身處困境，遇上了—位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬(wàn)分。這樣的相遇確實(shí)值得回味。（2）)寫(xiě)自己與某種事物相遇。這種物可以是動(dòng)物、植物或其他事物，你與它相遇時(shí)產(chǎn)生了難忘的感情。例如你在憂(yōu)傷時(shí)獨(dú)自來(lái)到野外，發(fā)現(xiàn)了—種很不起眼的小草，它雖小得可憐，卻樂(lè)觀(guān)地隨風(fēng)擺動(dòng)。它給了你啟發(fā)，讓你從憂(yōu)傷中振作起來(lái)。這種相遇也是非常有意義的。（3）寫(xiě)自己與文學(xué)作品中的人物相遇。在閱讀中認(rèn)識(shí)了某個(gè)人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，為他的行為所折服。【寫(xiě)作手法】此話(huà)題宜寫(xiě)成記敘文、記敘散文，且主要通過(guò)具體的動(dòng)作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，來(lái)刻畫(huà)人物，人物表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。在寫(xiě)作手法上，可以使用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，揭示主旨；在表達(dá)方式上，要使用抒情、議論等表達(dá)方式，抒發(fā)自己真摯的情感或感悟。2016年黑龍江齊齊哈爾中考作文題【作文原題】從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。文題一：請(qǐng)將題目“從來(lái)沒(méi)有這樣”（幸福、勇敢、自信、憂(yōu)傷……）補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。文題二：好想消滅青春痘笑靨如花，好想擁有偶像簽名的宣傳畫(huà)，好想讓爸媽永葆青春不生華發(fā)，好想慵懶在藤椅上看夕陽(yáng)西下，好想徜徉于林蔭小路感受自然的風(fēng)景如畫(huà)……請(qǐng)以“好想，好想”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息。（4）字?jǐn)?shù)在600字左右。2015年黑龍江齊齊哈爾中考作文題【作文原題】從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。文題一：請(qǐng)將題目“我找回了”（自信母愛(ài)尊嚴(yán)快樂(lè)……）補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。文題二：對(duì)待生活要有耐心，要學(xué)會(huì)等待。等待陽(yáng)光，等待甘霖，等待花開(kāi)，等待成長(zhǎng)……等待是一個(gè)過(guò)程，等待是一種心境，請(qǐng)以“等待”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息。（4）字?jǐn)?shù)在600字左右。2014年黑龍江齊齊哈爾中考作文題【作文原題】從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。文題一：請(qǐng)將題目“給自己一個(gè)”(希望、微笑、機(jī)會(huì)……)補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。(2)表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。(3)文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息。(4)字?jǐn)?shù)在600字左右。【解析】給自己一個(gè)_______，首先這個(gè)題目很寬泛。給自己一個(gè)贊美、微笑、夢(mèng)想、擁抱、機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)、目標(biāo)、信心……學(xué)生肯定有文可寫(xiě)。其次，要看清題中的限定詞：“自己”，提示這道作文題是在強(qiáng)調(diào)學(xué)生要關(guān)注自我。具體構(gòu)思時(shí)，我們可以采用設(shè)問(wèn)的方式來(lái)打開(kāi)思路：給自己什么？為什么要留這個(gè)東西給自己？留這個(gè)東西給自己會(huì)帶來(lái)什么樣的影響？結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，會(huì)大大開(kāi)拓寫(xiě)作的思路。具體行文時(shí)，文章分三部分：開(kāi)篇首先寫(xiě)出給自己一個(gè)什么。然后重點(diǎn)寫(xiě)出為什么給自己這個(gè)東西，自己擁有這個(gè)東西有什么意義，或者是怎樣才能擁有這個(gè)東西。最后結(jié)尾點(diǎn)明中心，照應(yīng)題目。【詳解】本題考查寫(xiě)作半命題作文。第一，審題立意。“給自己一個(gè)______”為題，審題時(shí)首先要注意“給自己”這一詞，這表明這是一篇關(guān)注自我的作文，反思自己身上缺乏的優(yōu)秀品質(zhì)和提升自己能力的經(jīng)歷。應(yīng)該該自己一點(diǎn)什么呢？“空間、微笑、目標(biāo)”或“自信、獎(jiǎng)勵(lì)、勇氣”，這些都是正能量的東西或是對(duì)成長(zhǎng)有利的經(jīng)歷和體驗(yàn)，當(dāng)然。除此之外，凡是覺(jué)得自己最需要的都可以選擇作為補(bǔ)題內(nèi)容。可選立意：（1）給自己一個(gè)微笑，讓自己有面對(duì)困難的勇氣。（2）給自己一個(gè)目標(biāo)，讓自己能努力奮斗，勇往直前。第二，選材構(gòu)思。本題適合寫(xiě)成議論文，把需要“自信（獎(jiǎng)勵(lì)、勇氣）”的道理說(shuō)清楚，也可以寫(xiě)成記敘文，用經(jīng)歷的事實(shí)來(lái)表明需要某一品質(zhì)的原因。從日常學(xué)習(xí)生活中選材，表現(xiàn)自信、獎(jiǎng)勵(lì)、勇氣、挫折等對(duì)成長(zhǎng)的必要應(yīng)該是最常見(jiàn)的選材。除此之外，我們還可以從生活中、學(xué)習(xí)上的其他一些小角度出發(fā)選材。例如：補(bǔ)題為“給自己一個(gè)勇氣”可選思路，提出論點(diǎn)“勇氣是戰(zhàn)勝困難的法寶”，然后按照“多一點(diǎn)臥薪嘗膽，讓我們生活更加絢爛精彩”，“多一點(diǎn)磨難，讓我在生于憂(yōu)患”，“多一點(diǎn)山重水復(fù)，讓我們充分享受那柳暗花明的快慰”，因?yàn)橛杏杏職庠凇Ｒ部梢詮娜松?、社?huì)、國(guó)家等大層面考慮，如：給自己一點(diǎn)情壞，敘寫(xiě)讀書(shū)的感悟。多一點(diǎn)胸懷，敘寫(xiě)做人應(yīng)該具有的寬容、善良等品德。多一點(diǎn)視野，敘寫(xiě)應(yīng)該讀萬(wàn)卷書(shū)，更應(yīng)該行萬(wàn)里路的道理。注意文章的條理要清楚，結(jié)構(gòu)的完整。2014年黑龍江齊齊哈爾中考作文題【作文原題】從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。文題二：鮮嫩可口是美食的味道，清新和諧是自然的味道，絮叨愛(ài)撫是媽媽的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重滄桑是歷史的味道……只要你細(xì)細(xì)咀嚼，用心感悟，人間真味盡在其中。請(qǐng)以“味道”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。(2)表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。(3)文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息。(4)字?jǐn)?shù)在600字左右。【名師解讀】本題開(kāi)放性極強(qiáng)，可寫(xiě)的素材很多，想成文似不難。但若要寫(xiě)得有特色、有深度，則需要教師針對(duì)學(xué)生審題和選材進(jìn)行靈活指導(dǎo)。就審題而言，寫(xiě)味道，實(shí)是描述味道。味道有多解：淺則可理解為氣味、滋味；深則是人們的某種體驗(yàn)和感受；另外還有事物包含的特點(diǎn)或哲理。教師可以在審題環(huán)節(jié)進(jìn)行“說(shuō)文解字”談“味道”：從兩個(gè)字‘當(dāng)中可以拆分出“口”、“首”、“走”、“目”等部件，然后讓同學(xué)們自己察覺(jué)出味道不僅要用口嘗、用鼻聞，更要會(huì)用耳聽(tīng)，用眼賞、用心看，而且還要留心在生活實(shí)踐中體悟。至于選材，不僅要選同學(xué)們能品味的東西，而且還要選值得品味的東西。人生世間，不外乎處理人與自然、人與社會(huì)、人的自我認(rèn)知三方面的關(guān)系。教師可以依次指導(dǎo)。先通過(guò)具體可嘗的滋味，運(yùn)用聯(lián)想和比喻來(lái)體悟生活。比如，通過(guò)體育課后的一杯白開(kāi)水聯(lián)想到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，或者通過(guò)白開(kāi)水最解渴而體悟平平淡淡才是真。在品悟自然方面，可以以朱自清的《春》、巴金的《日》《月》為例，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谒募竞?、自然現(xiàn)象、山川美景當(dāng)中品悟道理。學(xué)生可品味溫暖又熱烈的陽(yáng)光，品味海納百川的包容和波濤洶涌的無(wú)情。在社會(huì)生活方面，則要求學(xué)生通過(guò)自己的一次經(jīng)歷品悟人生哲理。有的在今昔對(duì)比中品味出成長(zhǎng)和友誼，有的則在自己的失敗或親人的別離時(shí)，品到懺悔的味道。在嘗遍人生百態(tài)之后，再用多媒體帶同學(xué)們走一走，品一品江南水鄉(xiāng)的清秀味，塞外風(fēng)情的豪壯感，然后以“鳥(niǎo)倦飛而知還”的名句自然引入品嘗故鄉(xiāng)南京的味道。通過(guò)風(fēng)景、飲食、民俗、方言的展示，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谝率匙⌒兄衅方鹆觑L(fēng)味。古韻今輝、王氣衰頹、人心寬厚、多元共存等特征會(huì)在學(xué)生的表達(dá)中自然形成。從口味品到風(fēng)土人情，同學(xué)們的眼界開(kāi)闊了，一定能因人而異選好材。然而，要寫(xiě)完整的《味道》還需注意兩點(diǎn)。一是在表達(dá)方面。要善于通過(guò)描寫(xiě)再現(xiàn)滋味，通過(guò)比喻和聯(lián)想注重多重感官結(jié)合。由此及彼、由表及里，把自己品悟的過(guò)程講透。千萬(wàn)不能只談品味到的結(jié)論，而忽略自己品味的方式和過(guò)程。二是在立意方面，如果能從抒情和