中學教科書管理制度?一、總則1.目的為加強中學教科書的管理，確保教科書的合理使用、妥善保管，保障教學活動的順利開展，提高教育教學質量，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于本校所有中學教科書的采購、發(fā)放、使用、回收、保管及報廢處理等環(huán)節(jié)。3.基本原則按需配備原則：根據(jù)教學計劃和課程標準，按照學生人數(shù)和教學實際需求，合理配備教科書，確保每位學生都能及時獲得所需教材。規(guī)范管理原則：建立健全教科書管理流程，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，確保管理工作規(guī)范、有序。節(jié)約使用原則：倡導師生愛護教科書，節(jié)約使用資源，減少浪費，延長教科書使用壽命。服務教學原則：以服務教學為宗旨，及時解決教科書使用過程中出現(xiàn)的問題，為教學活動提供有力支持。二、管理職責1.學校管理層職責負責審定學校教科書管理工作的相關政策、制度和計劃。協(xié)調學校各部門之間在教科書管理工作中的關系，保障管理工作順利進行。監(jiān)督檢查教科書管理工作的執(zhí)行情況，對存在的問題及時提出整改意見。2.教務處職責根據(jù)教學計劃和課程標準，制定學期教科書征訂計劃，報學校管理層審核。負責與教材供應商溝通協(xié)調，完成教科書的采購工作。組織教科書的發(fā)放工作，確保教科書及時、準確地發(fā)放到學生手中。定期檢查教師和學生對教科書的使用情況，及時解決使用過程中出現(xiàn)的問題。負責教科書的回收和整理工作，為下學期的發(fā)放做好準備。3.年級組職責協(xié)助教務處做好本年級教科書的征訂、發(fā)放、回收等工作。督促本年級教師和學生正確使用教科書，愛護教材。及時反饋本年級教科書使用過程中的問題和建議。4.班主任職責負責本班教科書的領取、發(fā)放和回收工作，確保教科書發(fā)放到每位學生手中，并做好登記。教育學生愛護教科書，節(jié)約使用，指導學生正確使用教科書的方法。關注本班學生教科書的使用情況，及時向年級組反饋學生在使用過程中出現(xiàn)的問題。5.教師職責根據(jù)教學大綱和教科書內容，認真?zhèn)湔n、授課，充分發(fā)揮教科書的作用。教育學生愛護教科書，指導學生正確使用教科書，如圈點批注、整理筆記等。及時向教務處反饋教科書在使用過程中存在的問題，如內容錯誤、印刷質量等。在學期結束時，將所使用的教科書整理好，交回年級組。三、教科書采購1.征訂計劃制定每學期開學前，教務處組織各年級備課組長根據(jù)教學計劃和課程標準，結合本校實際情況，制定本學期教科書征訂計劃。征訂計劃應明確教科書的名稱、版本、數(shù)量等信息。征訂計劃經年級組審核后報教務處匯總，教務處對各年級的征訂計劃進行審核和調整，確保征訂計劃的合理性和準確性。教務處將審核后的征訂計劃報學校管理層審批，經批準后實施。2.供應商選擇學校建立教材供應商準入制度，對參與本校教科書供應的供應商進行嚴格篩選。供應商應具備合法的經營資質、良好的信譽和較強的供貨能力。教務處通過招標、詢價等方式，選擇優(yōu)質的教材供應商，并與之簽訂供貨合同。合同應明確雙方的權利和義務，包括教科書的質量標準、價格、交貨時間、售后服務等條款。3.采購流程教務處根據(jù)審批后的征訂計劃，向選定的教材供應商發(fā)送訂單。訂單應詳細注明教科書的名稱、版本、數(shù)量、交貨時間等信息。供應商收到訂單后，應按照合同約定的時間和質量標準組織供貨。供貨時應提供發(fā)票、發(fā)貨清單等相關資料。教務處負責對供應商送來的教科書進行驗收。驗收內容包括教科書的數(shù)量、版本、質量等是否符合訂單要求。如發(fā)現(xiàn)問題，應及時與供應商溝通協(xié)商解決。驗收合格的教科書，教務處應及時辦理入庫手續(xù)，并登記造冊。四、教科書發(fā)放1.發(fā)放準備教務處根據(jù)學生人數(shù)和教科書數(shù)量，將教科書按年級、班級進行分類整理，并做好發(fā)放前的準備工作。班主任提前通知學生領取教科書的時間、地點和注意事項。2.發(fā)放方式發(fā)放教科書時，可采用集中發(fā)放或班級發(fā)放的方式。集中發(fā)放時，教務處組織各年級學生在指定地點領取教科書；班級發(fā)放時，班主任到教務處領取本班教科書后，在班級內發(fā)放給學生。發(fā)放過程中，應認真核對學生人數(shù)和教科書數(shù)量，確保每位學生都能領取到相應的教科書。同時，要做好發(fā)放記錄，包括學生姓名、班級、教科書名稱、版本、數(shù)量等信息。3.特殊情況處理對于因轉學、休學等原因中途離校的學生，教務處應及時收回其已發(fā)放的教科書，并做好記錄。對于教科書發(fā)放過程中出現(xiàn)的短缺、破損等問題，教務處應及時核實情況，并與教材供應商聯(lián)系，要求其補發(fā)或更換。五、教科書使用1.教師使用要求教師應認真研讀教科書，把握教學目標和教學內容，根據(jù)教學大綱和學生實際情況，制定合理的教學計劃和教學方法。教師應充分利用教科書開展教學活動，引導學生閱讀教科書、理解教科書內容，培養(yǎng)學生的自主學習能力。教師在教學過程中，應指導學生正確使用教科書，如圈點批注、整理筆記、制作卡片等，提高學生的學習效果。教師應愛護教科書，不得隨意在教科書上涂抹、亂畫、撕毀，確保教科書的整潔和完整。2.學生使用要求學生應按時領取教科書，并妥善保管，不得轉借他人或丟失。學生應認真閱讀教科書，按照教師的要求完成相關學習任務，積極參與課堂討論和實踐活動。學生在使用教科書過程中，應保持教科書的整潔，不得隨意在教科書上涂抹、亂畫、撕毀。如有需要，可以使用鉛筆或便簽紙進行標記。學期結束時，學生應將教科書整理好，交回學校。六、教科書回收1.回收時間學期結束后，教務處組織各年級組進行教科書回收工作。回收時間一般安排在期末考試結束后的一周內。2.回收方式班主任負責組織本班學生將教科書交回年級組。交回時，應檢查教科書的完整性，如有破損、缺頁等情況，應做好記錄。年級組對各班級交回的教科書進行整理和清點，核實數(shù)量后交教務處。3.回收后的處理教務處對回收的教科書進行分類整理，檢查教科書的質量狀況。對于破損嚴重、無法繼續(xù)使用的教科書，進行報廢處理；對于可繼續(xù)使用的教科書，進行整理和修復，為下學期的發(fā)放做好準備。教務處將回收教科書的情況進行統(tǒng)計和分析，總結經驗教訓，為今后的教科書管理工作提供參考。七、教科書保管1.保管場所學校設立專門的教科書倉庫，用于存放教科書。倉庫應保持干燥、通風、整潔，具備必要的防火、防潮、防蟲等設施。2.保管要求教科書應分類存放，按照年級、學科、版本等進行標識，便于查找和發(fā)放。倉庫管理人員應定期對教科書進行盤點，確保賬物相符。如發(fā)現(xiàn)數(shù)量短缺、質量問題等，應及時查明原因，并報告教務處。要做好倉庫的安全保衛(wèi)工作，防止教科書被盜、丟失或損壞。對于存放時間較長的教科書，應定期進行檢查和翻動，防止受潮、發(fā)霉。八、教科書報廢處理1.報廢條件教科書因使用年限過長、破損嚴重、內容陳舊等原因，已無法繼續(xù)使用的，可以申請報廢處理。因教材版本更新、課程調整等原因，原教科書不再使用的，可申請報廢處理。2.報廢申請各年級組或教師認為教科書需要報廢時，應填寫《中學教科書報廢申請表》，詳細說明教科書的名稱、版本、數(shù)量、報廢原因等信息，并提交教務處審核。教務處對報廢申請進行審核，核實情況屬實后，報學校管理層審批。3.報廢處理經學校管理層批準報廢的教科書，由教務處統(tǒng)一組織處理。處理方式可采用集中銷毀、賣給廢品回收站等，但應確保教科書的內容不被泄露。報廢處理過程中，應做好記錄，包括報廢教科書的名稱、版本、數(shù)量、處理方式等信息。九、監(jiān)督與檢查1.定期檢查學校定期對教科書管理工作進行檢查，檢查內容包括教科書的采購、發(fā)放、使用、回收、保管及報廢處理等環(huán)節(jié)。檢查方式可采用查閱資料、實地查看、問卷調查等。2.不定期抽查學校不定期對教科書管理工作進行抽查，及時發(fā)現(xiàn)和解決管理過