2025年成人高考語文經(jīng)典題型強化題庫《古文閱讀理解技巧》試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古文斷句與理解要求：根據(jù)文段內(nèi)容，正確斷句并理解文意。1.古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。2.君子曰：“學(xué)不可以已?！鼻?，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。3.韓愈者，唐之文宗也。自幼好學(xué)，博極群書。弱冠之年，以文鳴于天下。嘗自言：“吾少無大志，唯愿以文章報國?！逼湮男蹨喓婪牛毑疆?dāng)時。4.王安石者，北宋之賢相也。政事之余，兼工詩詞。其詩豪放奔放，氣勢磅礴。嘗有詩云：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”5.李白者，唐之詩仙也。其詩豪放奔放，想象豐富。嘗有詩云：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?.杜甫者，唐之詩圣也。其詩沉郁頓挫，感慨萬千。嘗有詩云：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。”7.蘇軾者，北宋之文豪也。其文豪放自如，氣勢磅礴。嘗有詩云：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?.歐陽修者，北宋之文學(xué)家也。其文清新脫俗，意境深遠。嘗有詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”9.辛棄疾者，南宋之詞人。其詞豪放激昂，慷慨悲涼。嘗有詞云：“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營?！?0.白居易者，唐之文學(xué)家。其文通俗易懂，寓意深刻。嘗有詩云：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！倍?、古文翻譯與理解要求：將文段翻譯成現(xiàn)代漢語，并理解文意。1.竊聞秦王欲吞并天下，乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。2.然而孔子之門，仁義道德，禮樂刑政，無不備具?？鬃又蹋┒芡?，故能育英才，傳道授業(yè)，為后世所宗。3.孟子見梁惠王，王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王何必曰政，亦有德而已矣?！?.荀子曰：“人之性惡，其善者偽也。故為之師，使之學(xué)為善。其不善者，偽也。故為之禁，使之不得為惡?！?.墨子曰：“兼相愛，交相利。天下之人皆相愛，強不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不傲賤，詐不欺愚。凡天下禍篡怨恨，可使毋起者，以相愛生也?！?.韓非子曰：“夫嚴刑者，民之所畏也；重罰者，民之所惡也。故圣人執(zhí)其要，審其術(shù)，以御其人，故人皆畏而親附。”7.畢昇者，北宋之科學(xué)家也。其發(fā)明活字印刷術(shù)，使書籍得以大量印刷，流傳于世。畢昇之才，可謂空前絕后。8.賈思勰者，北魏之農(nóng)學(xué)家也。其著《齊民要術(shù)》，詳細記載了我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，為后世農(nóng)學(xué)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。9.王羲之者，東晉之書法家也。其書法飄逸灑脫，獨步當(dāng)時。王羲之之才，可謂千古風(fēng)流。10.張載者，北宋之哲學(xué)家也。其提出“氣”的概念，認為“氣”是構(gòu)成萬物的基本元素。張載之學(xué)，對后世哲學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。四、古文詩詞鑒賞要求：閱讀下列古詩詞，分析其藝術(shù)特色和情感表達。1.李白《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。2.杜甫《春望》國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。3.蘇軾《赤壁賦》大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。4.李清照《如夢令》昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。5.辛棄疾《青玉案·元夕》東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。6.唐婉《釵頭鳳·世情薄》世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風(fēng)干，淚痕殘，欲箋心事，獨語斜闌。五、古文名篇分析要求：閱讀下列古文名篇，分析其結(jié)構(gòu)、手法和主題。1.《論語·為政》子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！?.《孟子·梁惠王上》孟子見梁惠王，王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣?！?.《莊子·逍遙游》北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。4.《史記·屈原列傳》屈原者，楚之賢臣也。忠而見疑，信而見棄。終其身，言不用，志不得伸。5.《后漢書·張衡傳》張衡，字平子，南陽西鄂人也。博學(xué)多通，好古文，善屬文。6.《晉書·王羲之傳》王羲之，字逸少，瑯琊臨沂人也。幼而聰穎，好學(xué)不倦。善草隸，尤工行書。六、古文應(yīng)用題要求：根據(jù)所學(xué)古文知識，完成下列題目。1.下列詞語中，與“仁義”意義相近的是：A.道德B.名利C.美德D.勤奮2.下列句子中，使用比喻手法的是：A.子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”B.孟子曰：“得道多助，失道寡助。”C.莊子曰：“吾生也有涯，而知也無涯?！盌.屈原曰：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?.下列句子中，使用排比手法的是：A.王安石曰：“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”B.杜甫曰：“國破山河在，城春草木深。”C.李白曰：“床前明月光，疑是地上霜?！盌.蘇軾曰：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?.下列句子中，使用反問手法的是：A.孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”B.孟子曰：“得道多助，失道寡助?！盋.莊子曰：“吾生也有涯，而知也無涯?！盌.屈原曰：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?.下列句子中，使用夸張手法的是：A.李白曰：“床前明月光，疑是地上霜。”B.杜甫曰：“國破山河在，城春草木深。”C.蘇軾曰：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”D.辛棄疾曰：“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營?！北敬卧嚲泶鸢溉缦拢阂弧⒐盼臄嗑渑c理解1.古之學(xué)者/必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。解析：本句中的斷句應(yīng)依據(jù)句子成分和意義。首先，根據(jù)句子的主語“古之學(xué)者”和謂語“必有師”，斷句為“古之學(xué)者/必有師”。接著，根據(jù)句子的主謂結(jié)構(gòu)和意義，斷句為“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。最后，根據(jù)句子的意義，斷句為“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”2.君子曰：“學(xué)不可以已?！鼻?，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。解析：本句中的斷句應(yīng)依據(jù)句子成分和意義。首先，根據(jù)句子的主語“君子”和謂語“曰”，斷句為“君子曰：‘學(xué)不可以已。’”。接著，根據(jù)句子的主謂結(jié)構(gòu)和意義，斷句為“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。”。最后，根據(jù)句子的意義，斷句為“木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也?！?.韓愈者，唐之文宗也。自幼好學(xué)，博極群書。弱冠之年，以文鳴于天下。嘗自言：“吾少無大志，唯愿以文章報國?！逼湮男蹨喓婪牛毑疆?dāng)時。解析：本句中的斷句應(yīng)依據(jù)句子成分和意義。首先，根據(jù)句子的主語“韓愈者”和謂語“唐之文宗也”，斷句為“韓愈者，唐之文宗也?！薄＝又?，根據(jù)句子的主謂結(jié)構(gòu)和意義，斷句為“自幼好學(xué)，博極群書?！薄Ｗ詈?，根據(jù)句子的意義，斷句為“弱冠之年，以文鳴于天下。嘗自言：‘吾少無大志，唯愿以文章報國?！湮男蹨喓婪牛毑疆?dāng)時?！倍?、古文翻譯與理解1.竊聞秦王欲吞并天下，乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。解析：本句翻譯為：“我聽說秦王想要吞并天下，于是派遣蒙恬在北方修筑長城來防守邊疆，使匈奴退卻七百多里。胡人不敢向南放牧馬匹，士兵不敢拉弓射箭來報仇?！?.然而孔子之門，仁義道德，禮樂刑政，無不備具?？鬃又?，博而能通，故能育英才，傳道授業(yè)，為后世所宗。解析：本句翻譯為：“然而孔子的門下，仁義道德、禮樂刑政，無不完備?？鬃拥慕逃W(xué)而能貫通，因此能夠培養(yǎng)英才，傳授道德，被后世所推崇?！?.孟子見梁惠王，王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王何必曰政，亦有德而已矣?！苯馕觯罕揪浞g為：“孟子見到梁惠王，王說：‘老先生不遠千里而來，也應(yīng)該有什么利益給予我國吧？’孟子回答說：‘大王何必說利？只要有仁義就可以了。大王何必說政，只要有德就可以了?！?.荀子曰：“人之性惡，其善者偽也。故為之師，使之學(xué)為善。其不善者，偽也。故為之禁，使之不得為惡。”解析：本句翻譯為：“荀子說：‘人的本性是惡的，善良的行為是偽裝的。因此要設(shè)立師傅，讓他們學(xué)習(xí)行善。那些不善的行為，也是偽裝的。因此要設(shè)立禁令，使他們不能做惡?！?.墨子曰：“兼相愛，交相利。天下之人皆相愛，強不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不傲賤，詐不欺愚。凡天下禍篡怨恨，可使毋起者，以相愛生也?！苯馕觯罕揪浞g為：“墨子說：‘互相愛護，互相有利。天下的人都相愛，強者不欺凌弱者，多數(shù)人不去侵奪少數(shù)人，富人不去侮辱窮人，貴族不傲慢卑賤的人，騙子不欺騙愚昧的人。所有的天下禍亂、篡奪、怨恨，都可以使之不起，是因為相愛而產(chǎn)生的?！?.韓非子曰：“夫嚴刑者，民之所畏也；重罰者，民之所惡也。故圣人執(zhí)其要，審其術(shù)，以御其人，故人皆畏而親附?！苯馕觯罕揪浞g為：“韓非子說：‘嚴厲的刑罰是民眾所畏懼的；沉重的刑罰是民眾所厭惡的。因此圣人掌握關(guān)鍵，審慎地運用方法，來統(tǒng)治人民，所以人們都畏懼而又親近他?！比⒐盼脑娫~鑒賞1.李白《靜夜思》解析：本詩以簡潔的語言表達了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。首句“床前明月光”描繪了夜晚的景象，月光灑在床前，營造出寧靜的氛圍。次句“疑是地上霜”通過比喻，將月光與霜相比較，突出了月光的明亮。第三句“舉頭望明月”表達了作者抬頭仰望明月的動作，同時也抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念。最后一句“低頭思故鄉(xiāng)”則直接點明了詩的主題，即作者在異鄉(xiāng)夜晚思念故鄉(xiāng)的情感。2.杜甫《春望》解析：這首詩通過描繪春日的景象，表達了詩人對國家命運的憂慮和對親人的思念。首句“國破山河在”反映了戰(zhàn)亂后國家的破敗，但山河依舊，表達了詩人對國家的深情。次句“城春草木深”描繪了春天城市的景象，草木茂盛，與國破形成鮮明對比。第三句“感時花濺淚”表達了詩人因時局動蕩而感到悲傷，淚水灑落如花。最后一句“恨別鳥驚心”則抒發(fā)了詩人對親人的思念之情，離別時的鳥鳴聲讓人心生驚恐。3.蘇軾《赤壁賦》解析：這篇賦通過對赤壁之戰(zhàn)的描繪，表達了作者對歷史人物的懷念和對人生的感慨。首句“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”概括了赤壁之戰(zhàn)的歷史背景，大江東去，浪淘盡英雄，意味著歷史的滄桑和英雄的消逝。接下來的句子則詳細描繪了赤壁之戰(zhàn)的景象，表達了作者對歷史的深刻感悟。4.李清照《如夢令》解析：這首詞通過描寫春天的夜晚，表達了作者對往昔美好時光的懷念和對現(xiàn)實的無奈。首句“昨夜雨疏風(fēng)驟”描繪了夜晚的雨和風(fēng)，營造出凄涼的氛圍。次句“濃睡不消殘酒”表達了作者因酒醉而睡去，但醒來后酒意未消。第三句“試問卷簾人，卻道海棠依舊”則表達了作者試圖詢問卷簾人的心情，但得到的回答卻是海棠依舊，意味著時光無法倒流。5.辛棄疾《青玉案·元夕》解析：這首詞以元宵節(jié)為背景，描繪了熱鬧的節(jié)日景象，表達了作者對過去美好時光的懷念和對現(xiàn)實的無奈。首句“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨”描繪了元宵節(jié)夜晚的繁華景象，東風(fēng)吹散了花朵，星星如雨般落下。接下來的句子則詳細描繪了節(jié)日的熱鬧場景，表達了作者對過去的懷念。四、古文名篇分析1.《論語·為政》解析：這句話是孔子關(guān)于為政的論述，他認為為政者應(yīng)以德治國，就像北辰一樣，居于自己的位置，而群星圍繞它。這里使用了比喻手法，將北辰與為政者的德行相比較，強調(diào)了德行的重要性。2.《孟子·梁惠王上》解析：這句話是孟子與梁惠王的對話，孟子認為大王不必只考慮利益，更應(yīng)該注重仁義。這里使用了反問手法，通過提問“王何必曰利？”來強調(diào)仁義的重要性。3.《莊子·逍遙游》解析：這句話出自《莊子·逍遙游》，莊子通過描述鯤鵬的巨大，來表達人生的無限可能。這里使用了夸張手法，將鯤鵬的體積描