蘇少版二年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第7單元《唱：我當(dāng)老師》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)蘇少版二年級(jí)音樂上冊(cè)第7單元《唱：我當(dāng)老師》的奇妙世界。這個(gè)單元可是充滿了童真和歡樂的旋律哦！讓我們一起在歌聲中感受當(dāng)老師的快樂，體驗(yàn)不一樣的童年時(shí)光吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確演唱《我當(dāng)老師》這首歌曲，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的音樂表達(dá)，如模仿老師的動(dòng)作和神態(tài)，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

③理解歌曲內(nèi)容，體會(huì)當(dāng)老師的自豪感和責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在合唱環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生保持音準(zhǔn)，做到聲部和諧。

②引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲中的歌詞，培養(yǎng)他們對(duì)教師職業(yè)的尊重和敬意。

③幫助學(xué)生克服對(duì)模仿老師動(dòng)作的害羞心理，鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)自己。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我當(dāng)老師》的音樂課本，以及簡(jiǎn)譜本，便于學(xué)生跟隨節(jié)奏學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如教師工作場(chǎng)景的圖片，以及與歌曲內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小道具，如教鞭、黑板擦等，供學(xué)生模仿老師時(shí)使用。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)分組討論區(qū)，讓學(xué)生在合唱練習(xí)時(shí)能更好地進(jìn)行交流，同時(shí)確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全，為可能的音樂實(shí)踐活動(dòng)做準(zhǔn)備。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用一首歡快的兒童歌曲作為熱身，讓學(xué)生們活躍起來。接著，我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)單的問題導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道老師一天的工作是怎樣的嗎？”通過這個(gè)問題，引起學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的興趣。然后，我會(huì)展示一些教師工作的圖片，讓學(xué)生們談?wù)剬?duì)老師的印象。最后，引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容《我當(dāng)老師》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①首先講解歌曲的基本結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解歌曲的節(jié)奏和旋律。

②播放歌曲范唱，引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏，跟唱歌曲。

③講解歌曲中的歌詞含義，讓學(xué)生體會(huì)當(dāng)老師的快樂和責(zé)任感。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組，每組選出一個(gè)“小老師”，模仿老師的動(dòng)作和神態(tài)，其他學(xué)生猜猜是哪位“小老師”。

②學(xué)生分成聲部，進(jìn)行合唱練習(xí)，注意保持音準(zhǔn)和節(jié)奏。

③學(xué)生分組，每組創(chuàng)作一個(gè)與《我當(dāng)老師》相關(guān)的動(dòng)作，進(jìn)行表演。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論如何更好地表現(xiàn)歌曲中的情感，例如：如何通過表情和動(dòng)作來展現(xiàn)當(dāng)老師的自豪感和責(zé)任感？

②學(xué)生討論如何提高合唱的音準(zhǔn)和節(jié)奏，例如：如何調(diào)整呼吸，保持聲音穩(wěn)定？

③學(xué)生討論如何通過小組合作，共同完成表演任務(wù)，例如：如何分配角色，確保表演的流暢性？

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會(huì)讓學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。然后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如歌曲的節(jié)奏、旋律、歌詞含義以及合唱技巧。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尊重老師，熱愛教師職業(yè)。

教學(xué)時(shí)間分配：

1.導(dǎo)入新課：5分鐘

2.新課講授：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論：10分鐘

5.總結(jié)回顧：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.歌曲基本結(jié)構(gòu)

-節(jié)奏：了解歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如強(qiáng)弱拍、節(jié)奏型等。

-旋律：掌握歌曲的旋律走向，如高音、低音、跳音等。

-歌詞：理解歌曲的歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感。

2.歌曲演唱技巧

-音準(zhǔn)：學(xué)會(huì)正確發(fā)音，保持音準(zhǔn)，避免跑調(diào)。

-節(jié)奏：掌握歌曲的節(jié)奏，跟隨音樂節(jié)奏演唱。

-表情：運(yùn)用表情和動(dòng)作，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

3.教師職業(yè)認(rèn)知

-了解教師的工作內(nèi)容，如備課、上課、批改作業(yè)等。

-體會(huì)教師工作的辛苦和付出，培養(yǎng)對(duì)教師的尊重和敬意。

-認(rèn)識(shí)到教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和幫助，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。

4.小組合作與交流

-學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高溝通能力。

-在合作中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.情感表達(dá)與傳遞

-學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂表達(dá)情感，如快樂、悲傷、自豪等。

-通過歌曲傳遞正能量，激發(fā)學(xué)生的積極情緒。

-體會(huì)音樂在表達(dá)情感方面的獨(dú)特魅力。

6.實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)作

-學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如模仿老師、合唱等。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行音樂創(chuàng)作。

-提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，增強(qiáng)課堂的趣味性。

7.課堂紀(jì)律與禮儀

-遵守課堂紀(jì)律，保持安靜，專心聽講。

-尊重老師和同學(xué)，保持良好的課堂氛圍。

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。

8.拓展知識(shí)

-了解不同類型的音樂，如流行音樂、古典音樂、民族音樂等。

-探索音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

-傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的音樂文化。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教授《我當(dāng)老師》這首歌曲時(shí)，我嘗試通過角色扮演的方式，讓學(xué)生們身臨其境地體驗(yàn)當(dāng)老師的感受，這樣的情境教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們對(duì)教師職業(yè)的理解和尊重。

2.音樂游戲化：在合唱練習(xí)中，我引入了一些音樂游戲，如“音準(zhǔn)接龍”、“節(jié)奏搶答”等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高了音樂素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于音樂基礎(chǔ)較弱，對(duì)歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)掌握不夠，這需要在今后的教學(xué)中更加注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.課堂紀(jì)律管理：有時(shí)候課堂紀(jì)律比較難控制，個(gè)別學(xué)生容易分心，這需要我在教學(xué)過程中更加靈活地運(yùn)用教學(xué)技巧，比如通過游戲或互動(dòng)環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生的注意力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這需要我探索更多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)音樂基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將設(shè)計(jì)一些個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，通過一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們提高音樂素養(yǎng)。

2.課堂紀(jì)律管理策略：我將嘗試不同的課堂管理策略，如設(shè)置明確的課堂規(guī)則、運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等，以維護(hù)良好的課堂秩序。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和小組評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，同時(shí)也會(huì)結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以形成更加全面的評(píng)價(jià)體系。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.題型一：歌詞理解與分析

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明：

-學(xué)生需要理解歌曲《我當(dāng)老師》的歌詞，分析歌詞所表達(dá)的情感和意義。

-例如：歌詞中“黑板擦，擦去煩惱；粉筆灰，畫出夢(mèng)想?！笨梢砸龑?dǎo)學(xué)生思考老師如何幫助學(xué)生消除煩惱，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

-題型示例：

-問題：請(qǐng)分析歌詞“黑板擦，擦去煩惱；粉筆灰，畫出夢(mèng)想?！彼N(yùn)含的意義。

-答案：這句歌詞通過比喻的手法，形象地表達(dá)了老師幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)和生活中的煩惱，用知識(shí)的畫筆繪制出美好的未來夢(mèng)想。

2.題型二：音樂節(jié)奏辨識(shí)

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明：

-學(xué)生需要辨識(shí)歌曲中的節(jié)奏型，并通過拍手或敲擊來表現(xiàn)節(jié)奏。

-例如：歌曲中可能包含二拍子、三拍子等不同的節(jié)奏，學(xué)生需要學(xué)會(huì)辨識(shí)并跟隨節(jié)奏。

-題型示例：

-問題：請(qǐng)說出《我當(dāng)老師》歌曲中的一種節(jié)奏型，并嘗試用拍手的方式表現(xiàn)出來。

-答案：歌曲中的一種節(jié)奏型可以是“XX”，學(xué)生可以一邊唱歌詞，一邊拍手，每拍一個(gè)強(qiáng)拍。

3.題型三：歌曲模仿與表演

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明：

-學(xué)生需要模仿歌曲中老師的動(dòng)作和神態(tài)，通過表演來展現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

-例如：可以讓學(xué)生模仿老師批改作業(yè)、講解知識(shí)點(diǎn)等場(chǎng)景。

-題型示例：

-問題：請(qǐng)選擇歌曲中一個(gè)場(chǎng)景，用你的動(dòng)作和表情來表演出來。

-答案：學(xué)生可以選擇“老師批改作業(yè)”的場(chǎng)景，模仿老師認(rèn)真批改作業(yè)的動(dòng)作和表情。

4.題型四：合唱練習(xí)與配合

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明：

-學(xué)生需要在合唱中保持音準(zhǔn)，并與其他聲部學(xué)生進(jìn)行良好的配合。

-例如：可以讓學(xué)生分成兩個(gè)聲部，一個(gè)聲部唱高音，另一個(gè)聲部唱低音，練習(xí)合唱。

-題型示例：

-問題：請(qǐng)與你的聲部伙伴一起練習(xí)合唱《我當(dāng)老師》的部分段落，并注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的配合。

-答案：學(xué)生需要在練習(xí)中注意自己的音準(zhǔn)，并與其他聲部學(xué)生保持一致的節(jié)奏和音高。

5.題型五：歌曲創(chuàng)作