人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)5.1國(guó)土與人民教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)》的5.1章節(jié)——“國(guó)土與人民”。這個(gè)章節(jié)，就像是一幅豐富多彩的畫卷，將帶我們領(lǐng)略祖國(guó)的壯麗山河和勤勞智慧的人民。我想要通過這節(jié)課，讓大家對(duì)祖國(guó)的地理環(huán)境、歷史變遷和人民生活有一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)。讓我們一起，用探索的目光，去發(fā)現(xiàn)那些隱藏在歷史長(zhǎng)河中的故事，感受那份濃厚的家國(guó)情懷吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀，引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)土與人民的關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和文化自信，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。

3.培養(yǎng)學(xué)生地理空間觀念，提升對(duì)地理環(huán)境的觀察、分析和理解能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作探究精神，通過小組討論，共同發(fā)現(xiàn)歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解國(guó)土與人民關(guān)系的演變過程。

2.認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的地理特點(diǎn)及其對(duì)人民生活的影響。

難點(diǎn)：

1.把握歷史事件與地理環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系。

2.分析地理環(huán)境如何塑造民族性格和文化特色。

解決辦法：

1.通過地圖和實(shí)例，直觀展示地理環(huán)境對(duì)歷史事件的影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，探究不同地區(qū)的地理特征與人民生活的關(guān)聯(lián)。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬歷史人物，體驗(yàn)地理環(huán)境對(duì)個(gè)人命運(yùn)的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的歷史故事和地理現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞地理環(huán)境與人民生活關(guān)系進(jìn)行小組討論，激發(fā)思考。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗(yàn)地理環(huán)境對(duì)個(gè)人命運(yùn)的影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示地理環(huán)境和文化特色。

2.地圖教學(xué)：通過地圖分析，讓學(xué)生直觀理解地理分布和區(qū)域差異。

3.案例分析：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析地理環(huán)境與歷史事件的聯(lián)系。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？我們腳下的土地，每一寸都充滿了故事。今天，我們就來揭開這片神奇國(guó)土的神秘面紗，一起探索“國(guó)土與人民”的故事。

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了地理環(huán)境對(duì)人類生活的影響，還記得哪些知識(shí)點(diǎn)嗎？讓我們一起來回顧一下。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)介紹我國(guó)的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)和自然資源分布。這些知識(shí)將幫助我們更好地理解我們的國(guó)土是如何塑造我們的生活的。

-舉例說明：比如，黃河流域的黃河大堤，它的存在不僅保護(hù)了下游的農(nóng)田和城市，也見證了中華民族的抗?fàn)幘瘛?/p>

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出一些問題，讓大家思考我國(guó)不同地區(qū)的地理環(huán)境是如何影響當(dāng)?shù)厝嗣竦纳罘绞胶臀幕瘋鞒小?/p>

3.活動(dòng)環(huán)節(jié)（約15分鐘）

-小組討論：分成小組，討論并分享你們認(rèn)為哪些地理環(huán)境特征對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裆钣绊懽畲?，以及這些影響是如何體現(xiàn)的。

-角色扮演：每個(gè)小組選擇一個(gè)地理環(huán)境，扮演那里的居民，展示他們是如何適應(yīng)和利用這些地理環(huán)境的。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課堂練習(xí)題，這些題目將測(cè)試你對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，我會(huì)巡視課堂，針對(duì)學(xué)生的疑問給予個(gè)別指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)土與人民關(guān)系的緊密性。

-拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的地理環(huán)境特點(diǎn)，并撰寫一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-提問：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)我國(guó)的國(guó)土和人民有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

-反饋：邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的學(xué)習(xí)心得，并對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反饋。

教學(xué)過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和課堂氛圍靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性和趣味性。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）資料：利用GIS軟件展示我國(guó)不同地區(qū)的地形、氣候、植被等地理信息，幫助學(xué)生直觀理解地理環(huán)境對(duì)人民生活的影響。

-歷史文獻(xiàn)資料：收集與我國(guó)地理環(huán)境變遷相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，如古代地理志、地方志等，讓學(xué)生了解歷史背景下的國(guó)土與人民關(guān)系。

-現(xiàn)代科技成就展示：介紹我國(guó)在地理、環(huán)境、科技等領(lǐng)域取得的成就，如“天問一號(hào)”火星探測(cè)任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱我國(guó)不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)、地形地貌、自然資源等方面的資料，了解不同地理環(huán)境對(duì)人民生活的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)地考察或訪問當(dāng)?shù)鼐用瘢私猱?dāng)?shù)厝嗣竦纳罘绞?、文化傳承與地理環(huán)境的關(guān)系。

-組織學(xué)生觀看與地理環(huán)境相關(guān)的紀(jì)錄片，如《航拍中國(guó)》、《地理中國(guó)》等，豐富學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)地理環(huán)境變化對(duì)人民生活的影響，如氣候變化、水資源短缺等問題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-建議學(xué)生閱讀與地理環(huán)境相關(guān)的文學(xué)作品，如《邊城》、《茶館》等，感受地理環(huán)境對(duì)人物命運(yùn)和故事情節(jié)的影響。

-組織學(xué)生參與地理知識(shí)競(jìng)賽或演講比賽，提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣和運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生關(guān)注我國(guó)地理環(huán)境治理和保護(hù)的相關(guān)政策，了解國(guó)家在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面的努力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**閱讀理解**：請(qǐng)同學(xué)們閱讀本節(jié)課提到的相關(guān)歷史文獻(xiàn)或地理資料，并完成以下問題：

-總結(jié)你所在地區(qū)的地理環(huán)境特點(diǎn)及其對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裆畹挠绊憽?/p>

-分析一段歷史文獻(xiàn)中關(guān)于地理環(huán)境與人民生活的描述，并解釋其意義。

2.**地理繪圖**：利用地圖軟件或手繪，繪制一張你所在地區(qū)的地理圖，標(biāo)注地形、氣候、自然資源等關(guān)鍵信息，并簡(jiǎn)要說明這些地理特征如何影響當(dāng)?shù)厝嗣竦纳睢?/p>

3.**小論文寫作**：以“地理環(huán)境對(duì)人民生活的影響”為主題，撰寫一篇小論文，內(nèi)容應(yīng)包括以下部分：

-引言：簡(jiǎn)要介紹地理環(huán)境對(duì)人類生活的重要性。

-正文：詳細(xì)闡述你所在地區(qū)或另一個(gè)地區(qū)的地理環(huán)境特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)如何影響當(dāng)?shù)厝嗣竦纳睢?/p>

-結(jié)論：總結(jié)地理環(huán)境對(duì)人民生活的影響，并提出一些建議或展望。

作業(yè)反饋：

1.**批改標(biāo)準(zhǔn)**：作業(yè)將按照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行批改：

-內(nèi)容準(zhǔn)確性：是否正確理解并掌握了地理環(huán)境的特點(diǎn)和影響。

-分析深度：對(duì)地理環(huán)境與人民生活關(guān)系的分析是否深入，是否有自己的見解。

-結(jié)構(gòu)清晰性：論文結(jié)構(gòu)是否合理，邏輯是否清晰。

-書寫規(guī)范：作業(yè)是否整潔，語言表達(dá)是否準(zhǔn)確。

2.**反饋方式**：

-針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給出書面批改意見，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一節(jié)課的開始，我會(huì)進(jìn)行作業(yè)講評(píng)，對(duì)一些典型的作業(yè)進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生理解作業(yè)中的難點(diǎn)。

3.**改進(jìn)建議**：

-對(duì)于理解有誤的部分，我會(huì)提供正確的解釋和例子。

-對(duì)于分析不夠深入的學(xué)生，我會(huì)建議他們查閱更多資料，或者進(jìn)行實(shí)地考察，以獲得更全面的認(rèn)識(shí)。

-對(duì)于論文結(jié)構(gòu)問題，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)論文的布局和論證方式。

4.**持續(xù)跟蹤**：

-我會(huì)定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

-對(duì)于需要額外幫助的學(xué)生，我會(huì)安排個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠理解和掌握課程內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①我國(guó)地理位置

②地形地貌特