答案第=page11頁，共=sectionpages22頁2021—2022學(xué)年四川省瀘州市瀘縣四中高二下學(xué)期開學(xué)檢測語文試題一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。①斯特勞斯在《神話學(xué)：從蜂蜜到煙灰》中研究了寒食節(jié)，他對于寒食節(jié)儀式的分析，使我們更深入地認(rèn)識(shí)了這一傳統(tǒng)節(jié)日的意義。②在他看來，中國寒食節(jié)儀式中包含四個(gè)結(jié)構(gòu)成分：木鐸、禁火、冷食、再取天火。歐洲的四旬齋、復(fù)活節(jié)儀式中也包含四個(gè)結(jié)構(gòu)成分：木鼓、熄火、齋戒、重新聚日生火。在南美洲謝倫特人儀式中也同樣擁有這四種結(jié)構(gòu)成分：熄火、齋戒、重燃天火。謝倫特人相信在儀式結(jié)束時(shí)會(huì)有一種黃蜂飛來，并射出小箭讓舉行儀式者撿到，從而結(jié)束整個(gè)儀式，這就相當(dāng)于木鐸所起的作用。斯特勞斯認(rèn)為，以上三個(gè)相隔萬里的地區(qū)文化之間的相似絕不可能是文化傳播所致，而是人類共同的思維結(jié)構(gòu)模式造成的。③在這些儀式中最重要的活動(dòng)是熄滅舊火（地火）和重新點(diǎn)燃新火（天火）。舊火的熄滅，代表著寒冷季節(jié)的結(jié)束；新火點(diǎn)燃，則標(biāo)志著溫暖的春季的開始。所以，這一熄一燃傳達(dá)出季節(jié)交替的信息。舊火又是地面的火，新火則是從天上取來的火，這一熄一燃又傳達(dá)出天與地對立的信息。熄火意味著不用火、吃生食；重新點(diǎn)火則意味著燒火吃熟食。所以，這一熄一燃又傳達(dá)出生與熟的對立，自然與文化的對立。④這些儀式中另一個(gè)重要活動(dòng)是寒食、禁食和齋戒。因?yàn)樵谂e行這些儀式時(shí)，正是各地都處于日常食物短缺的時(shí)候。所以，中國的寒食、歐洲的禁食與南美洲的齋戒都象征著實(shí)際生活中的食物短缺。而且，稀少與豐盛的對立還與自然與文化之間的對立密切相關(guān)。⑤儀式中第三個(gè)重要內(nèi)容是其中的音響及其工具。木鐸、木鼓敲打以后熄火，象征著黑暗，而重新點(diǎn)火則象征著光明。所以，這些樂器傳達(dá)出黑暗與光明的對立，同時(shí)也加強(qiáng)了自然與文化等對立結(jié)構(gòu)的表達(dá)。⑥總結(jié)以上分析，這些儀式是共同的思維結(jié)構(gòu)的產(chǎn)物，它們分別傳達(dá)了彼此相通的信息。以前許多無法解釋的問題，現(xiàn)在都可以解釋了，如寒食節(jié)的舉行時(shí)間在古代各地曾經(jīng)是互不相同的，有的在冬季，有的在初夏，后來逐步統(tǒng)一為冬至后第一百零五天。（摘編自陳連山《寒食節(jié)的文化分析》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.斯特勞斯在研究中發(fā)現(xiàn)不同地區(qū)、不同節(jié)日的儀式中包含有大致相同的四個(gè)結(jié)構(gòu)成分。B.人們對寒食節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日意義的認(rèn)知來源于《神話學(xué)：從蜂蜜到煙灰》的相關(guān)研究。C.熄滅舊火（地火）和重新點(diǎn)燃新火（天火）是四個(gè)儀式中都有的、也是最重要的活動(dòng)。D.寒食節(jié)后來統(tǒng)一為冬至后第一百零五天，而在古代各地舉行時(shí)間或冬或夏，各不相同。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第②段介紹了中國寒食節(jié)儀式以及在歐洲、南美洲地區(qū)的三個(gè)儀式中的結(jié)構(gòu)成分。B.文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，通過分析儀式文化的相似性，說明人類具有共同的思維結(jié)構(gòu)。C.文章用來自相隔萬里的排除了文化傳播可能性的歐亞及南美的不同儀式來論述觀點(diǎn)。D.文章③至⑤段主要介紹了四個(gè)儀式的重要活動(dòng)內(nèi)容，其中對前兩個(gè)儀式的論述較詳細(xì)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.寒食、禁食和齋戒都象征著實(shí)際生活中的食物短缺，因而也隱喻了自然與文化的關(guān)系。B.中國的寒食節(jié)，歐洲的四旬齋以及南美洲謝倫特人儀式的熄滅舊火和重新點(diǎn)燃新火是人類共同思維結(jié)構(gòu)的產(chǎn)物。C.舊火的熄滅，代表寒冷季節(jié)的結(jié)束，意味著不用火，吃熟食；新火點(diǎn)燃，標(biāo)志著溫暖春季的開始。D.斯特勞斯對于寒食節(jié)儀式的分析，幫助我們解釋了以往無法解釋的問題，具有突破性。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：隨著我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，對天氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅著居民健康，這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)漫延。垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)，分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用，更能使資源得到重復(fù)利用，有人將垃圾稱為“放錯(cuò)了地方的資源”，據(jù)保守估計(jì)，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價(jià)值在300億元左右。但我國的垃圾分類工作一直難以有效推進(jìn)，相關(guān)調(diào)查顯示，約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類效果不明顯或完全沒有效果。（摘編自《垃圾變資源！這不是魔法，而是垃圾分類》，2017年4月5日新華網(wǎng)）材料二：筆者所在的小區(qū)，居民樓前三個(gè)垃圾桶分別標(biāo)示出應(yīng)放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾?？墒谴蠖鄶?shù)居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。問及原因時(shí)，有人說：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運(yùn)走了，分類還有什么意義？”這種現(xiàn)象可以說是屢見不鮮，垃圾分類處理是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須配套銜接，才能高效運(yùn)行。分類投放是居民的責(zé)任，分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理是政府的責(zé)任。分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，會(huì)影響垃圾分類制度的實(shí)施效果；而分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性。前不久，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》，給出了我國推進(jìn)垃圾分類的總體路線圖。但是，這一方案即使再科學(xué)合理，如果缺乏全民動(dòng)員、全民參與，也難以由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯(cuò)了地方”而已，實(shí)際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責(zé)任，責(zé)無旁貸。當(dāng)然，各地政府同樣不能以“居民沒有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望，應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點(diǎn)，做好分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時(shí)制定完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。隨著生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)、國民素質(zhì)的提升和垃圾處理設(shè)施的進(jìn)步，普遍推行垃圾分類制度的條件已經(jīng)成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“門前雪”打掃干凈吧！各負(fù)其責(zé)，各盡其力，形成合力，減量化、資源化、無害化的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，垃圾分類前景可期。（摘編自劉毅《垃圾分類應(yīng)自掃門前雪》，2017年5月6日《人民日報(bào)》）4.下列關(guān)于民眾對垃圾分類認(rèn)知與實(shí)踐相關(guān)情況的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.大多數(shù)民眾都知道垃圾分類的概念，而50.9%的民眾“僅了解常見的可回收、不可回收垃圾”。B.民眾對垃圾分類的認(rèn)知程度與實(shí)踐情況大致吻合，基本不了解和從未進(jìn)行分類的都是少數(shù)。C.居民分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，是我國以往垃圾分類工作難以有效推進(jìn)的主要原因。D.有些居民不是缺乏垃圾分類意識(shí)，而是后端分類處理不到位、不完善，挫傷了他們分類的積極性。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià)，正確的一項(xiàng)是（）A.材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認(rèn)知與實(shí)踐情況作了統(tǒng)計(jì)；材料二分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之道。B.居民對垃圾分類的認(rèn)知與實(shí)踐制約著垃圾分類的實(shí)施效果，新聞媒體的宣傳報(bào)道，有助于形成輿論氛圍，增強(qiáng)居民分類投放、分類收集的意識(shí)。C.生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會(huì)對環(huán)境造成污染，所謂垃圾是“放錯(cuò)了地方的資源”這類說法并不準(zhǔn)確。D.針對一些地方政府常以各種理由對垃圾分類工作拖延、觀望的情況，《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》制定了完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。6.怎樣才能有效推進(jìn)我國的生活垃圾分類？請結(jié)合材料簡要概括。三、文學(xué)類閱讀—單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。孩子們在8月總是很開心，特別是快要到23號的時(shí)候，因?yàn)榫驮谀且惶?，搭載著雨果教授及其星際動(dòng)物園的銀色宇宙飛船將降落在芝加哥。教授每年只來一次，星際動(dòng)物園在芝加哥停留的時(shí)間只有6個(gè)小時(shí)。天還沒有亮，人群就開始聚集了。大人和孩子排成了長隊(duì)，每個(gè)人手里都抓著一張一美元的紙幣。他們懷著強(qiáng)烈的好奇心，急切地要看看雨果教授今年給他們帶來了什么奇怪的生物。教授以前給他們看過金星上的三條腿生物、火星上的瘦高人，甚至還有來自更加遙遠(yuǎn)星球的蛇形怪物。今年，隨著巨大的圓形飛船在芝加哥郊外三座城市共用的碩大停車場緩緩降落，飛船周邊的門徐徐開啟的時(shí)候，人們驚愕地看到了那些熟悉的鐵籠子，籠子里裝著一些人們在噩夢中才會(huì)看到的野蠻物種。這些動(dòng)物的個(gè)子不大，看上去像馬，移動(dòng)的速度非?？?，不時(shí)地用一種高頻的聲音交談。地球人簇?fù)碇白?，雨果教授手下的工作人員迅速地收取人們握在手里的錢。很快，雨果教授本人出現(xiàn)在眾人面前。他穿著彩虹色的斗篷，頭戴一頂高帽?！暗厍蛏系娜藗儭彼麑χ捦舱f。嘈雜的人群安靜下來。教授接著說：“地球上的人們，今年，你們只要付一美元，就將看到罕見的馬蛛人。我們付出了高昂的代價(jià)才來到這里，因?yàn)樗麄儊碜詳?shù)百萬公里之外的卡安星球（作者虛構(gòu)的星球——譯者注）。請大家圍過來，看看他們，研究他們，聽聽他們說的話，把你的所見所聞告訴你的朋友們。動(dòng)作一定要快！我的飛船在這里只能停留6個(gè)小時(shí)！”人們排成一隊(duì)，慢慢繞著飛船走。這些奇形怪狀的生物令他們既驚恐又著迷。馬蛛人看上去像馬，但在籠壁里跑起來的時(shí)候卻又像蜘蛛，“這一美元花得太值了，”一個(gè)男人說著步履匆匆地走了，“我趕緊回家叫我妻子也來看看。”整整一天都是這么繁忙，列隊(duì)參觀籠子里那些奇怪生物的地球人一共有1萬人。后來，6小時(shí)的期限到了，雨果教授再次拿起麥克風(fēng)說：“我們現(xiàn)在必須走了，但明年這個(gè)時(shí)候我們還會(huì)回來的。如果你們覺得今年的動(dòng)物園不錯(cuò)，請告訴你們在其他城市的朋友吧。我們明天將降落在紐約，下個(gè)星期在倫敦、巴黎、羅馬、香港和東京，然后我們將繼續(xù)旅行，飛往其他世界！”教授和人們揮手道別。宇宙飛船從地面上升起，地球上的人們紛紛說，這是他們看到的最好的動(dòng)物……大約兩個(gè)月。去過三顆星球之后，雨果教授的銀色宇宙飛船終于在卡安星球那熟悉而崎嶇的巖石地表上降落。形狀怪異的馬蛛人從籠子里魚貫而出。雨果教授站在一旁，和他們說了幾句告別的話，馬蛛人就向著四面八方疾走而去，尋找他們在大小石頭之間的家。在一個(gè)馬蛛人的家里，女馬蛛人看見男馬蛛人帶著孩子回來了，非常開心。她用一種奇怪的語言和男馬蛛人打了招呼，接著飛奔過去，和他緊緊擁抱在一起?！澳銈冸x開家很久了。這次怎么樣？”女馬蛛人問。男馬蛛人點(diǎn)點(diǎn)頭說：“孩子們特別開心。我們?nèi)チ?個(gè)地方，看見了許多新奇的事物?！毙●R蛛人奔上了墻?！坝幸粋€(gè)叫‘地球’的地方最好玩了。那里的生物在表皮外面還穿衣服，他們用兩條腿走路?！薄澳遣晃ｋU(xiǎn)嗎？”女馬蛛人問?！安晃ｋU(xiǎn)，”男馬蛛人說，“我們有籠子保護(hù)呢，他們傷害不了我們。我們沒有離開飛船半步。下次你一定要和我們一起去。這19個(gè)考默克花得太值了?！毙●R蛛人點(diǎn)點(diǎn)頭說：“那是我看到過的最好的動(dòng)物……”（【美】愛德華·霍克錢云華譯）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒貫，正確的一項(xiàng)是（）A.19個(gè)考默克是作者虛構(gòu)的馬蛛人貨幣，根據(jù)推測，雨果教授在不同的星球收取的貨幣是全宇宙通用的。B.雨果教授的飛船游歷了地球上的八個(gè)地點(diǎn)后返回了馬蛛人所在的卡安星球，小馬蛛人們看見了許多新奇的事物，特別開心。C.“穿著彩虹色的斗篷，頭戴一項(xiàng)高帽”運(yùn)用外貌描寫，表現(xiàn)出雨果教授因?yàn)榧磳⑹杖〉厍蛉说摹皠?dòng)物參觀費(fèi)”而風(fēng)光得意的形象。D.這篇小說與卞之琳的《斷章》“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你；明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”一樣，富含哲理。8.小說結(jié)尾小馬蛛人的話有什么內(nèi)涵？9.如果將本文標(biāo)題擬為“最好的動(dòng)物園”。你認(rèn)為是否妥當(dāng)，請簡要說明原因。如果不妥當(dāng)，請自擬標(biāo)題并說明原因。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，回答問題。喬執(zhí)中，字希圣，高郵人。入太學(xué)，補(bǔ)《五經(jīng)》講書，五年不謁告。王安石為群牧判官，見而器之，命子弟與之游。擢進(jìn)士，調(diào)須城主簿。時(shí)河役大興，部役者不得人，一夕，噪而潰，因致大獄。執(zhí)中往代，終帖然。富民賂吏，將創(chuàng)橋所居以罔市利，執(zhí)中疏其害，使者人吏言使成之，執(zhí)中曰：“官可去，橋不可創(chuàng)也?！蓖醢彩癁檎?，引執(zhí)中編修《熙寧條例》。章惇討五溪，檄執(zhí)中取大田、離子二峒。峒路險(xiǎn)絕，期迫，執(zhí)中但走一校諭其酋，即相率歸命。錄功當(dāng)遷秩，辭以及父母。就徙轉(zhuǎn)運(yùn)判官，召為司農(nóng)丞、提點(diǎn)開封縣鎮(zhèn)。諸縣牧地，民耕歲久，議者將取之，當(dāng)夷丘墓，伐桑柘，萬家相聚而泣。執(zhí)中請于朝，神宗詔復(fù)予民。改提點(diǎn)京西北路刑獄。時(shí)河決廣武，埽危甚，相聚莫敢登。執(zhí)中不顧，立其上，眾隨之如蟻附，不日埽成。元祐初，為吏部郎中，請選人由縣令、錄事參軍致仕者，升朝籍，得封其親。兼徐王府侍講、翊善，遷起居舍人、起居郎，權(quán)給事中。有司以天下讞獄失出入［注]者同坐，執(zhí)中駁之曰：“先王重入而輕出，恤刑之至也。今一旦均之，恐自是法吏不復(fù)肯與生比，非好生洽民之意也?！边M(jìn)中書舍人。邢恕遇赦甄復(fù)，執(zhí)中言：“恕深結(jié)蔡確，鼓唱扇搖，今復(fù)其官，懼疑中外。”遷刑部侍郎。紹圣初，以寶文閣待制知鄆州。執(zhí)中寬厚有仁心，屢典刑獄，雪活以百數(shù)。明年，談笑而逝，年六十三。論曰：宋之人才自祖宗涵養(yǎng)至于中葉盛矣喬執(zhí)中始終不渝厥守豈易得哉章衡欲復(fù)山后八州為國啟釁然瑕不掩瑜它善蓋亦有可稱者。（選自《宋史·喬執(zhí)中傳》，有刪改）【注】出入：出入人罪。所謂“出罪“是指把有罪判為無罪或把重罪判為輕罪。所謂“入罪”指把無罪判為有罪或把輕罪判為重罪。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.宋之人才/自祖宗涵養(yǎng)/至于中葉/盛矣/喬執(zhí)中始終不渝/厥守豈易得哉/章衡欲復(fù)山后八州為國啟/釁然瑕不掩瑜/它善蓋亦有可稱者B.宋之人才/自祖宗涵養(yǎng)/至于中葉/盛矣/喬執(zhí)中始終不渝厥守/豈易得哉/章衡欲復(fù)山后八州/為國啟釁/然瑕不掩瑜/它善蓋亦有可稱者C.宋之人才/自祖宗涵養(yǎng)/至于中葉/盛矣/喬執(zhí)中始終不渝厥守/豈易得哉/章衡欲復(fù)山后八州為國啟/釁然瑕不掩瑜/它善蓋亦有可稱者D.宋之人才/自祖宗涵養(yǎng)/至于中葉/盛矣/喬執(zhí)中始終不渝/厥守豈易得戰(zhàn)/章衡欲復(fù)山后八州/為國啟釁/然瑕不掩瑜/它善蓋亦有可稱者11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.太學(xué)，文中指我國古代的最高學(xué)府，起源于古代的科舉制度，相當(dāng)于現(xiàn)在的大學(xué)。B.致仕，本義是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭去官職或到規(guī)定年齡而離職。C.元祐，年號，古代帝王遇到"天降祥瑞”或內(nèi)憂外患等大事，可能會(huì)更改年號。D.刑部，古代官署名，六部之一，掌管刑法、獄訟等職事，部長為刑部尚書。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的慨括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.喬執(zhí)中工作勤奮，善于治理。他任《五經(jīng)》講書時(shí)，五年沒清假；有人不勝任官職，導(dǎo)致勞工混亂，他前去治理，穩(wěn)定了局面。B.喬執(zhí)中疾惡如仇，為人剛正。有富人賄賂官員，想借造橋取利，他不怕丟官，堅(jiān)決反對；他反對恢復(fù)邢恕的官職，認(rèn)為這會(huì)引起疑心。C.喬執(zhí)中為民請利，恪盡職守。有人提議收回各縣牧地，他上奏朝廷請求還給百姓；黃河決口，他不顧危險(xiǎn)登上堤壩，給眾人做榜樣。D.喬執(zhí)中反對濫用刑罰，寬厚為懷。有人把“出罪”“入罪”同等對待，他認(rèn)為這種行為會(huì)使百姓紛紛犯罪；他掌管刑獄時(shí)洗清了很多冤案。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）王安石為群牧判官，見而器之，命子弟與之游。（2）峒路險(xiǎn)絕，期迫，執(zhí)中但走一校諭其酋。即相率歸命。五、古代詩歌閱讀閱讀下面文字，回答下面小題。夜游宮記夢寄師伯渾①陸游雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。注釋：①師伯渾，陸游的友人。14.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.首句“雪曉清笳亂起”突出了邊地風(fēng)光特色，也渲染了一種肅殺緊張的戰(zhàn)爭氣氛。B.“雁門西，青海際”兩句，指宋金兩國軍隊(duì)對峙的前線地區(qū)在雁門關(guān)、青海湖一帶。C.作者通過“雪曉”、“寒燈”“漏斷”、“月斜”等意象，營造出了清冷的意境。D.“有誰知？”抒發(fā)了詩人對自己抗金報(bào)國、建功立業(yè)的愛國之志不被理解的慨嘆。E.“心未死”著重表達(dá)了詩人雖然心系國事但卻年老鬢殘的悲憤情懷。15.本詞主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？結(jié)合全詞簡要分析六、情景默寫16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《醉翁亭記》概括描述滁洲地理環(huán)境特征的句子是“____________”。（2）《逍遙游》指出“_______________，_______________”就像倒在坳堂的一杯水，無法浮起一個(gè)杯子一樣。（3）《滕王閣序》中寫洪州盡是名門望族的是“____________，___________”。七、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。自微信開啟“三天朋友圈可見”功能后，有朋友用實(shí)際行動(dòng)支持著這一功能——把自己三天之前的生活隱藏起來，只向外界展示最近三天的內(nèi)容。社會(huì)學(xué)里有“自我呈現(xiàn)”的理論：人們在社交網(wǎng)絡(luò)里希望展現(xiàn)的自我和真實(shí)的自我不同。換個(gè)角度，__________去想：我有自己的隱私，不想透露給別人太多個(gè)人信息。換言之，“展示”本身很復(fù)雜，不同人會(huì)選擇不同維度的呈現(xiàn)方式：有人__________，喜歡炫示自己，或者的確有一些值得炫示的資本，或財(cái)富或才華，或者是高顏值和曼妙的身材，哪怕是在網(wǎng)上插科打諢的能力，都會(huì)被一些人當(dāng)成展現(xiàn)自身魅力的渠道，而朋友圈自然就是最好的展示窗口。但對更多人來說，（），或出于現(xiàn)實(shí)的考慮，或與低調(diào)的性格有關(guān)，他們不愿意讓外人看到自己生活更真實(shí)和全面的信息。他們會(huì)認(rèn)為朋友圈是真的“朋友圈”，只有真正的朋友才能分享自己生活里的苦樂悲欣，其他人只是“外人”。他們設(shè)置“三天可見”是一種自我保護(hù)的行為，合情合理，____________。近年社交網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)納入了我們的生活，尤其是年輕人對社交網(wǎng)絡(luò)更為熟悉乃至依賴，平臺(tái)也表現(xiàn)出“百舸爭流”的發(fā)展局面。正因此，“三天朋友圈可見”的本質(zhì)是在網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)生活趨于合流的前提下進(jìn)行自我保護(hù)的方式。畢竟，幾乎沒人希望自己成為櫥窗里展示的“模特”，成為并未深交的“朋友”__________的對象。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.身臨其境意氣飛揚(yáng)毋庸置疑津津樂道B.身臨其境志得意滿毋庸置疑評頭論足C.設(shè)身處地意氣飛揚(yáng)無可厚非評頭論足D.設(shè)身處地志得意滿無可厚非津津樂道18.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.生活本身并無太多值得炫示之處B.生活本來就是精彩紛呈、令人心動(dòng)的C.生活原本就沒有值得炫示的東西D.生活本身就充滿著神秘色彩，引誘人一窺究竟19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.近年社交網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)納入了我們的生活，尤其是年輕人對社交網(wǎng)絡(luò)更為熟悉乃至依賴，平臺(tái)也呈現(xiàn)“百舸爭流”的發(fā)展局面。B.近年社交網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入了我們的生活，社交網(wǎng)絡(luò)尤其對年輕人更為熟悉乃至依賴，平臺(tái)也呈現(xiàn)“百舸爭流”的發(fā)展局面。C.近年社交網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入了我們的生活，社交網(wǎng)絡(luò)尤其對年輕人更為熟悉乃至依賴，平臺(tái)也表現(xiàn)出“百舸爭流”的發(fā)展局面。D.近年社交網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入了我們的生活，尤其是年輕人對社交網(wǎng)絡(luò)更為熟悉乃至依賴，平臺(tái)也呈現(xiàn)“百舸爭流”的發(fā)展局面。八、語言表達(dá)20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。水果和蔬菜都含有維生素、礦物質(zhì)、膳食纖維和植物化學(xué)物等營養(yǎng)，但①_____________。蔬菜尤其是深色蔬菜，所含的維生素、礦物質(zhì)、膳食纖維和植物化學(xué)物的含量都高于水果，因此水果不能代替蔬萊；②_____________水果中的碳水化合物、有機(jī)酸、芳香物質(zhì)比新鮮蔬菜多，且食用方便、不需烹調(diào)加熱，營養(yǎng)成分不會(huì)因烹調(diào)而受損。維生素補(bǔ)充劑不能代替水果和蔬菜，維生素C片營養(yǎng)過于單一，即使是復(fù)合維生素片，③_____________各種水果加工制品如果汁、水果罐頭、果脯、干果等，營養(yǎng)價(jià)值也不能與水果相提并論。21.請分別用一個(gè)否定句概括下文各段的主要意思。每句不超過15個(gè)字。減肥最理想的狀態(tài)是在保留肌肉的情況下，減去多余的脂肪。肌肉有什么好處呢？相同質(zhì)量下肌肉的基礎(chǔ)代謝率高于脂肪的代謝率，所以容易形成易瘦體質(zhì)。而且減肥成功后，如果保留了大部分的肌肉，形體會(huì)更加的好看。為什么有人說減肥后我的腰瘦了，但是其他部位沒有瘦呢？其實(shí)是因?yàn)橄鄬τ谄渌牟课?，腰部、腹部是人最容易堆積脂肪的地方，所以這幾個(gè)部位在減脂的時(shí)候會(huì)比較敏感，更容易減掉。其他部位也會(huì)減脂，只是相對來說沒有那么明顯而已。如果一個(gè)人在減肥過程中長期地進(jìn)行低碳的飲食是會(huì)出現(xiàn)問題的。身體會(huì)誤以為你正在遭受饑荒，會(huì)格外的敏感，自動(dòng)降低基礎(chǔ)代謝率，把你吃的大部分食物作為珍貴的能量儲(chǔ)存起來。這樣不僅會(huì)影響減肥效果，而且會(huì)傷害你的身體。九、材料作文22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。央視著名主持人董卿曾成功主持三屆青歌賽，獲得極高贊譽(yù)；又連續(xù)十三次主持春晚，成為名副其實(shí)的央視一姐。繼16、17年主持《中國詩詞大會(huì)》、掀起全民喜吟古典詩詞的熱潮之后，又成功轉(zhuǎn)型，既做主持人，又做制作人，她創(chuàng)辦的《朗讀者》文化類綜藝欄目，讓人?見鐘情，再次驚艷世人。《朗讀者》的橫空出世并非偶然。早在1996年，董卿就利用空閑時(shí)間考取了上海戲劇學(xué)院電視編導(dǎo)系并順利畢業(yè)。隨后又報(bào)考華東師范大學(xué)，進(jìn)入中文系古典文學(xué)專業(yè)攻讀碩士研究生，2007年又進(jìn)入上海戲劇學(xué)院攻讀MFA藝術(shù)碩士學(xué)位。她平時(shí)從不間斷地閱讀《紅樓夢》、古典詩詞。董卿的成功來自什么？有人說，因?yàn)樗龔牟话衙?次的成功看成終點(diǎn)，?是新的起點(diǎn)。也有人說，昔日的積累對她今日取得的輝煌意義深遠(yuǎn)。她自己則用四個(gè)字回答：拼盡全力。請根據(jù)你對以上材料的理解和體會(huì)，選好?度，寫?篇不少于800字的議論性文章。自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

參考答案1.【答案】B【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“來源于《神話學(xué)：從蜂蜜到煙灰》的相關(guān)研究”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“斯特勞斯在《神話學(xué)：從蜂蜜到煙灰》中研究了寒食節(jié)，他對于寒食節(jié)儀式的分析，使我們更深入地認(rèn)識(shí)了這一傳統(tǒng)節(jié)日的意義”可知，斯特勞斯在《神話學(xué)：從蜂蜜到煙灰》中對于寒食節(jié)儀式的分析加深了我們對于寒食節(jié)意義的認(rèn)識(shí)，并不是人們對寒食節(jié)的認(rèn)知來源于《神話學(xué)：從蜂蜜到煙灰》的相關(guān)研究。故選B。2.【答案】D【解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D.“其中對前兩個(gè)儀式的論述較詳細(xì)”錯(cuò)誤，根據(jù)原文③“在這些儀式中最重要的活動(dòng)是熄滅舊火（地火）和重新點(diǎn)燃新火（天火）”，原文對“熄火”和“點(diǎn)燃新火”論述較詳細(xì)，而這兩個(gè)并不都是前兩個(gè)儀式。故選D。3.【答案】B【解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“因而也隱喻了自然與文化的關(guān)系”錯(cuò)誤，強(qiáng)加因果，根據(jù)原文“中國的寒食、歐洲的禁食與南美洲的齋戒都象征著實(shí)際生活中的食物短缺。而且，稀少與豐盛的對立還與自然與文化之間的對立密切相關(guān)”可知，寒食、禁食和齋戒與自然與文化之間的對立關(guān)系密切，但不能說暗含了自然與文化的關(guān)系。選項(xiàng)隱喻了自然與文化的關(guān)系錯(cuò)誤。C.“意味著不用火，吃熟食”錯(cuò)誤，原文的意思是舊火的熄滅，意味著不用火，吃生食；新火點(diǎn)燃，意味著燒火吃熟食。D.“幫助我們解釋了以往無法解釋的問題”錯(cuò)誤，原文“以前許多無法解釋的問題，現(xiàn)在都可以解釋了”說的是“許多”，選項(xiàng)表述不準(zhǔn)確，夸大其詞。故選B。4.【答案】C【解析】本題考查學(xué)生理解分析材料內(nèi)容的能力。C.“居民分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，是我國以往垃圾分類工作難以有效推進(jìn)的主要原因”錯(cuò)誤，材料二第二段說“分類投放是參與率和準(zhǔn)確率較低，會(huì)影響垃圾分類制度的實(shí)施效果；而分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性”，由此可知，我國以往垃圾分類工作難以有效推進(jìn)的原因很多，既與居民有關(guān)，也與政府有關(guān)，無法說明“居民分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低”是主要原因。故選C。5.【答案】A【解析】本題考查學(xué)生評價(jià)分析材料內(nèi)容的能力。B.“新聞媒體的宣傳報(bào)道，有助于形成輿論氛圍，增強(qiáng)居民分類投放、分類收集的意識(shí)”錯(cuò)誤，于文無據(jù)，材料二第二段從居民和政府兩個(gè)角度說明“影響前端居民分類的積極性”的因素，并沒有提到新聞媒體的宣傳報(bào)道。C.“所謂垃圾是‘放錯(cuò)了地方的資源’這類說法并不準(zhǔn)確”錯(cuò)誤，材料一第二段說的是“垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)，分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用，更能使資源得到重復(fù)利用，有人將垃圾稱為‘放錯(cuò)了地方的資源’”，文中說的“放錯(cuò)了地方的資源”是針對垃圾分來帶來的價(jià)值而言。D.“《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》制定了完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施”錯(cuò)誤，文本是說“（各地政府應(yīng)當(dāng)）制定完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施”，文中是未然，選項(xiàng)變成已然。故選A。6.【答案】（1）從居民來說，要提高認(rèn)識(shí)，掌握分類方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。（2）從政府來說，要完善處理設(shè)施，建立配套系統(tǒng)，制定獎(jiǎng)懲制度?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生篩選概括文章信息的能力。材料二第2段明確把垃圾分類的責(zé)任分為居民和政府，答題時(shí)應(yīng)從這兩個(gè)方面出發(fā)，聯(lián)系后兩段文字，勾畫有關(guān)內(nèi)容，分要點(diǎn)概括。結(jié)合材料二“垃圾分類處理是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須配套銜接，才能高效運(yùn)行。分類投放是居民責(zé)任，分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理是政府的責(zé)任。分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，會(huì)影響垃圾分類制度的實(shí)施效果；而分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性”以及“應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點(diǎn)，做好分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時(shí)制定完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施”可知，這里既有對居民的要求，即“要提高認(rèn)識(shí)，掌握分類方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣”，也有對政府的要求，即“要完善處理設(shè)施，建立配套系統(tǒng)，制定獎(jiǎng)懲措施”。7.【答案】D【解析】此題考查學(xué)生分析鑒賞文學(xué)作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。A.“雨果教授在不同的星球收取的貨幣是全宇宙通用的”錯(cuò)誤，這一推測沒有依據(jù)。而且從地球和卡安星球的人都不知道對方是另一個(gè)星球的智慧生物來看，不同星球的貨幣可以通用的可能性比較小。B.“雨果教授的飛船游歷了地球上的八個(gè)地點(diǎn)后返回了馬蛛人所在的卡安星球”錯(cuò)誤，從文章“大約兩個(gè)月、去過三顆星球之后，雨果教授的銀色宇宙飛船終于在卡安星球那熟悉而崎嶇的巖石地表上降落?！笨梢耘袛啵R蛛人去過的地方不僅僅是地球。C.“表現(xiàn)出雨果教授因?yàn)榧磳⑹杖〉厍蛉说摹畡?dòng)物參觀費(fèi)’而風(fēng)光得意的形象”錯(cuò)誤，“即將收取”混淆了“已然”和“未然”的關(guān)系，另外，雨果教授因?yàn)槭杖〉厍蛉说摹皠?dòng)物參觀費(fèi)”而風(fēng)光得意屬于強(qiáng)加因果。故選D。8.【答案】（1）地球在小馬蛛人的眼中只是一個(gè)動(dòng)物園，而人類就是動(dòng)物園中的動(dòng)物。（2）“最好的”一詞暗示小馬蛛人還看過別的星球的生物，而別的星球的生物也如小馬蛛人看待他們一般，將其當(dāng)成了動(dòng)物。（3）從全文看，小馬蛛人在人類眼中也是一種奇特的生物，雙方都被另一方當(dāng)做了觀賞的“動(dòng)物”而不自知。大家都以玩味的態(tài)度去觀看，去對待其他生物?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生理解重要句子含義的能力?！坝幸粋€(gè)叫‘地球’的地方最好玩了。那里的生物在表皮外面還穿衣服，他們用兩條腿走路”，小馬蛛人很高興，地球在小馬蛛人的眼中只是一個(gè)動(dòng)物園，而人類就是動(dòng)物園中的動(dòng)物?！叭ミ^三顆星球之后，雨果教授的銀色宇宙飛船終于在卡安星球那熟悉而崎嶇的巖石地表上降落”“那是我看到過的最好的動(dòng)物……”，可知“最好的”一詞暗示小馬蛛人還看過別的星球的生物，而別的星球的生物也如小馬蛛人看待他們一般，將其當(dāng)成了動(dòng)物?！帮w船周邊的門徐徐開啟的時(shí)候，人們驚愕地看到了那些熟悉的鐵籠子，籠子里裝著一些人們在噩夢中才會(huì)看到的野蠻物種。這些動(dòng)物的個(gè)子不大，看上去像馬，移動(dòng)的速度非?？?，不時(shí)地用一種高頻的聲音交談”“孩子們特別開心。我們?nèi)チ?個(gè)地方，看見了許多新奇的事物”，可知從全文看，小馬蛛人在人類眼中也是一種奇特的生物，雙方都被另一方當(dāng)做了觀賞的“動(dòng)物”而不自知。大家都以玩味的態(tài)度去觀看，去對待其他生物。9.【答案】（1）我認(rèn)為妥當(dāng)。（2）原因：①設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣：“最好的動(dòng)物園”到底好在哪里。②動(dòng)物園是文章的線索，串聯(lián)全文，既有人看“動(dòng)物”，也有“動(dòng)物”看人，使文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)完整。③引發(fā)讀者思考小說主題，誰是參觀者，誰又是被參觀的動(dòng)物，人類在宇宙中到底處于什么位置。【解析】此題考查學(xué)生理解標(biāo)題的作用的能力。先表明觀點(diǎn)，再闡明理由。比如認(rèn)為妥當(dāng)。原因：以“最好的動(dòng)物園”為題目，可以設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣，“最好的動(dòng)物園”到底好在哪里，什么樣的動(dòng)物園才是最好的，難道和平時(shí)見到的動(dòng)物不一樣嗎?！叭藗兣懦梢魂?duì)，慢慢繞著飛船走。這些奇形怪狀的生物令他們既驚恐又著迷。馬蛛人看上去像馬，但在籠壁里跑起來的時(shí)候卻又像蜘蛛”“我趕緊回家叫我妻子也來看看”，可知?jiǎng)游飯@是文章的線索，串聯(lián)全文，既有人看“動(dòng)物”，也有“動(dòng)物”看人，使文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)完整?！坝幸粋€(gè)叫‘地球’的地方最好玩了。那里的生物在表皮外面還穿衣服，他們用兩條腿走路”，馬蛛人看地球上的人，人看馬蛛人?？梢砸l(fā)讀者思考小說主題，誰是參觀者，誰又是被參觀的動(dòng)物，人類在宇宙中到底處于什么位置?！军c(diǎn)睛】關(guān)于小說閱讀需要：1.理清事件發(fā)展的線索和過程，把握小說的結(jié)構(gòu)。要搞清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過和結(jié)果，記敘中具體的明線是什么，暗線又是什么，再具體分析結(jié)構(gòu)。通過這些就可以整體把握小說的大致內(nèi)容了。2.分析小說的表現(xiàn)手法。小說的表現(xiàn)手法較多，應(yīng)著重分析小說的情節(jié)、環(huán)境以及細(xì)節(jié)。小說一共有幾個(gè)情節(jié)，用了幾個(gè)細(xì)節(jié)，這幾個(gè)細(xì)節(jié)側(cè)重表現(xiàn)主要形象的哪些方面，處于怎樣的環(huán)境等。3.鑒賞形象。閱讀小說一定要把握形象的特點(diǎn)，小說通過情節(jié)刻畫，表現(xiàn)了形象哪些具體的特點(diǎn)，這一形象又有怎樣具體的作用。4.歸納作品的主題。通過事物和形象的敘寫，就可以大致把握作者在文中流露出的態(tài)度，進(jìn)而去推測小說的主題。10.【答案】B【解析】本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。本題畫線句子在文章的最后，屬于“論曰”的內(nèi)容，有總結(jié)上文的作用，由上文來看，喬執(zhí)中一生堅(jiān)持操守，故“喬執(zhí)中始終不渝厥守”中間不應(yīng)斷開，排除AD兩項(xiàng)，再比較BC兩項(xiàng)，“章衡”是人名，在句中做主語，“復(fù)”是恢復(fù)的意思，動(dòng)詞，在句中做謂語，“山后八州”指地方，可做“復(fù)”的賓語，故“章衡欲復(fù)山后八州”斷句合理，而“章衡欲復(fù)山后八州為國啟”則解釋不通，排除C項(xiàng)，原文標(biāo)點(diǎn)為：宋之人才，自祖宗涵養(yǎng)，至于中葉，盛矣。喬執(zhí)中始終不渝厥守，豈易得哉。章衡欲復(fù)山后八州，為國啟釁。然瑕不掩瑜，它善蓋亦有可稱者。故此題答案為B項(xiàng)。11.【答案】A【解析】本題考核了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。這類題目解答時(shí)一般要根據(jù)平時(shí)的積累，并結(jié)合具體的語境分析，對比選項(xiàng)，確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。A項(xiàng)，“起源于古代的科舉制度”不正確，太學(xué)之名始于西周，科舉制度產(chǎn)生前已有太學(xué)。故此題答案為A項(xiàng)。12.【答案】D【解析】本題考查歸納文章要點(diǎn)的能力，這類題目解答時(shí)一般要對文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對比即能發(fā)現(xiàn)問題。D項(xiàng)，“這種行為會(huì)使百姓紛紛犯罪”不正確，原文中喬執(zhí)中說的是“先王重入而輕出，恤刑之至也。今一旦均之，恐自是法吏不復(fù)肯與生比，非好生洽民之意也”，意思是“先王從重處罰把人重判的，從輕處罰把人輕判的，這是慎重使用刑法的極至。現(xiàn)在一旦同等判罪，恐怕從此法官不再愿意讓罪人活下去，這不是愛護(hù)生命使百姓融洽的本意”，可見，喬執(zhí)中認(rèn)為這不是愛護(hù)生命使百姓融洽的做法。故此題答案為D項(xiàng)。13.【答案】（1）王安石任群牧判官，看到（喬執(zhí)中）后器重他，讓自己的子弟和喬執(zhí)中交往。（2）通往峒的路非常危險(xiǎn)，時(shí)間臨近，喬執(zhí)中只是派一個(gè)校官跑去曉諭他們的首領(lǐng)，就一個(gè)個(gè)來歸順?！窘馕觥勘绢}考查的是理解并翻譯句子的能力，這類題目解答時(shí)一般要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：（1）“為”，動(dòng)詞，擔(dān)任；“見而器之”省略句，應(yīng)為“見（之）而器之”，看到（喬執(zhí)中）后器重他；“器”，器重；“而”，表順承；“之”，代詞，代喬執(zhí)中；“游”，交往。（2）“期”，時(shí)間；“迫”，緊迫、臨近；“但”，只是；“走”，使動(dòng)用法，使……走，可譯為“派……跑去”；“諭”，曉諭；“其”，代詞，他們；“相率”，一個(gè)接著一個(gè)；“歸命”，歸順?！军c(diǎn)睛】第1題考查文言文斷句的能力。常用的斷句方法有：①根據(jù)文意斷句。②利用對話標(biāo)志斷句，對話常以“曰”、“云”、“言”為標(biāo)志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開；疑問語氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。④借助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。參考譯文：喬執(zhí)中，字希圣，高郵人。進(jìn)入太學(xué)，補(bǔ)為《五經(jīng)》講書，五年沒有請過假。王安石任群牧判官，看到（喬執(zhí)中）后器重他，讓自己的子弟和喬執(zhí)中交往。選取為進(jìn)士，調(diào)任須城主簿。當(dāng)時(shí)大舉興起黃河勞役，管勞役的人不能勝任，一天晚上，勞工混亂潰散，就造成大案。喬執(zhí)中前去代替管勞役的人，終于安定下來。富人賄賂官吏，打算在居住區(qū)建橋來騙取利益，喬執(zhí)中上奏疏陳述這事的害處，使者上奏官吏的意見同意建橋，喬執(zhí)中說：“我的官職可以去掉，橋不能建?！弊罱K沒有建橋。王安石掌管政事，引薦喬執(zhí)中編輯修改《熙寧條例》。章惇討伐五溪，發(fā)文命令喬執(zhí)中攻取大田、離子二峒。通往二峒的路非常危險(xiǎn)，時(shí)間臨近，喬執(zhí)中只是派一個(gè)校官跑去曉諭他們的首領(lǐng)，就一個(gè)個(gè)來歸順。記錄喬執(zhí)中的功勞應(yīng)當(dāng)升官，把恩惠轉(zhuǎn)給父母。就地任轉(zhuǎn)運(yùn)判官，征召擔(dān)任司農(nóng)丞、提點(diǎn)開封縣鎮(zhèn)。各縣的牧地，百姓長期耕作，有人提議要收回，要鏟平墳?zāi)梗车羯Ｄ?、拓木，眾多人家聚在一起哭泣。喬?zhí)中向朝廷請求，神宗下詔（把牧地）重新給百姓。改任提點(diǎn)京西北路刑獄。當(dāng)時(shí)黃河在廣武決口，用埽筑成的堤壩非常危險(xiǎn)，大家聚在一起不敢上去。喬執(zhí)中不顧這些，站在堤壩上，大家跟隨他像螞蟻一樣附在上面，不到一天用埽筑成的堤壩建成。元祐初年，擔(dān)任吏部郎中，請求候選官員由縣令、錄事參軍退休的，升為朝官，得以加封他們的父母。兼任徐王府侍講、翊善，升為起居舍人、起居郎，代理給事中。有官員把審判案件，判重了的和判輕了的，判同等罪，喬執(zhí)中駁斥他們說：“先王從重處罰把人重判的，從輕處罰把人輕判的，這是慎重使用刑法的極至?，F(xiàn)在一旦同等判罪，恐怕從此法官不再愿意讓罪人活下去，這不是愛護(hù)生命使百姓融洽的本意。”升為中書舍人。邢恕碰上赦免，經(jīng)審查后復(fù)職，喬執(zhí)中說：“邢恕和蔡確實(shí)交接很深，搖旗吶喊，現(xiàn)在恢復(fù)他的官職，擔(dān)心會(huì)使朝廷內(nèi)外疑心?！鄙秊樾滩渴汤?。紹圣初年，喬執(zhí)中憑寶文閣特制的身份出任鄆州知州。喬執(zhí)中寬厚有仁慈之心，多次掌管刑法案件，洗清罪名使人活下來的數(shù)以百計(jì)。第二年，談笑著去世，享年六十三歲。評論說：宋朝的人才，從祖宗培養(yǎng)，到了中期，很興旺。喬執(zhí)中始終不改變他的操守，真是難得啊。章衡想恢復(fù)山后八州，給國家打開了災(zāi)禍。但是瑕不掩瑜，其他的好的地方也有可以稱贊的。14.【答案】BE【解析】題干要求選出“下列對這首詞的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。B項(xiàng)，“指宋金兩國軍隊(duì)對峙的前線地區(qū)在雁門關(guān)、青海湖一帶”有誤；詞題“記夢……”，說明詩歌寫的是夢境，“想關(guān)河”，這是在夢中的聯(lián)想，這樣的關(guān)河，必然是雁門、青海一帶了。這里，是單舉兩個(gè)地方以代表廣闊的西北領(lǐng)土?？梢姟把汩T關(guān)、青海湖”是代指宋金戰(zhàn)場而不是真的戰(zhàn)場。E項(xiàng)，“心系國事但卻年老鬢殘的悲憤情懷”錯(cuò)；“鬢雖殘，心未死”直抒感慨，身雖老而雄心仍在，于蒼涼悲憤之中更見豪壯之氣，從而振起全篇，激揚(yáng)著高亢的情調(diào)，應(yīng)該是“老驥伏櫪，壯心不已”的情懷。15.【答案】虛實(shí)結(jié)合。上片寫的是夢境。一開頭就渲染了一幅有聲有色的關(guān)塞風(fēng)光畫面，中間一句點(diǎn)明這是夢游所在。下片寫夢醒后的情境和感想。一燈熒熒，斜月在窗，漏聲滴斷，周圍一片死寂。冷落的環(huán)境，反襯出作者報(bào)國雄心的火焰卻在熊熊燃燒。（答“以景襯情”、情景相融（“反襯”）下片通過“寒燈”“漏聲”“斜月”等景物，渲染了清冷、靜寂的環(huán)境，襯托出作者心系邊塞，立志收復(fù)失地，“萬里封侯”，有著抗金報(bào)國，建功立業(yè)的火熱情懷.）【解析】題干問的是“本詞主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？結(jié)合全詞簡要分析”，這是考查詩歌的技巧。上片，從“夢游處、不知何地”以及“想關(guān)河”等句子，可以知道寫的是夢境。點(diǎn)明這是夢游所在。雪、笳、鐵騎等都是特定的北方事物，放在秋聲亂起和如水奔瀉的動(dòng)態(tài)中寫，有力地把讀者吸引到作者的詞境里來。讓讀者一下子把聯(lián)想融于作者的描繪之中。中間先說是迷離惝恍的夢，不知道這是什么地方；然后才又進(jìn)一步引出聯(lián)想——是在夢中的聯(lián)想：這樣蒼莽雄偉的關(guān)河當(dāng)時(shí)落在誰的手里呢？那就不忍說了。那作者為何有這樣的“夢游”呢？只因王師還未北定中原，收復(fù)故土。這壓著作者的心病，遲遲未能解除。作者深厚的愛國感情，凝聚在短短的九個(gè)字中，給人以非恢復(fù)河山不可的激勵(lì)，從而過渡到下片。下片，從“夢覺”可以知道，這是寫夢醒后的感想。首先描寫了冷清孤寂的環(huán)境：漏盡更殘，寒燈一點(diǎn)，西沉斜照的月色映在窗前。這樣的環(huán)境，既和清笳亂起、鐵騎似水的夢境相對照，又和作者從戎報(bào)國、封侯萬里的雄心相映襯，使得全詞增添了抑揚(yáng)起伏的情致。夢境中軍旅戎馬生涯逼真，而現(xiàn)實(shí)中理想抱負(fù)卻是一場幻夢。夢境何等的雄拔，現(xiàn)實(shí)卻是何等的凄涼。夢內(nèi)夢外的這種反差和錯(cuò)位，令人頓生英雄陌路之慨。虛實(shí)對比，形成巨大反差，凸現(xiàn)了詞人的失落情懷。點(diǎn)睛：首先要了解此類題目的答題角度：修辭手法，如比喻、對偶、擬人、夸張、借代等；表達(dá)方式，如記敘、議論、描寫、抒情等，其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)，而抒情方式又包括直接抒情和間接抒情兩種；表現(xiàn)手法，如象征、襯托、用典、想象、聯(lián)想、渲染、動(dòng)靜、虛實(shí)等；篇章結(jié)構(gòu)，如照應(yīng)、過渡等。本詞中，從詩歌標(biāo)題“記夢寄師伯渾”可知，詞中會(huì)寫到夢境，這是虛寫，且從上片中“夢游處”可以知道，上片是寫夢境，這是虛寫；下片“睡覺”，“覺”是“睡醒”的意思，可見下片是實(shí)寫，考生可以從虛實(shí)的角度分析。且上片是寫夢回當(dāng)年雪夜軍旅的生活情景，而下片是寫夢醒后的孤寂，兩者形成鮮明的對比?？忌€可以從對比反襯的角度分析。16.【答案】環(huán)滁皆山也且夫水之積也不厚則其負(fù)大舟也無力閭閻撲地鐘鳴鼎食之家【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。此題在作答時(shí)，熟讀背誦是前提，在仔細(xì)閱讀所給情景的同時(shí)，還需注意字形的正確書寫，如：“滁”“閭”“閻”“鼎”等字。17.【答案】C【解析】本題考查成語意思和用法的辨析能力。①身臨其境：親自到了那個(gè)境地。設(shè)身處地：指站在別人的處境替別人著想。根據(jù)語境中“換個(gè)角度”的提示，可知應(yīng)用“設(shè)身處地”；②意氣飛揚(yáng)：形容精神振奮，氣概豪邁。志得意滿：志向?qū)崿F(xiàn)，心滿意足。由語境中“喜歡炫示自己”等提示，可判定應(yīng)選“意氣飛揚(yáng)”；③無可厚非：不可過分指摘，指說話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。毋庸置疑：不必懷疑，根本沒有懷疑的余地。由語境中“合情合理”“是一種自我保護(hù)的行為”可判定，應(yīng)選“無可厚非”；④評頭論足：泛指對人或事物隨便議論，百般挑剔。津津樂道：形容對某事興趣濃厚，樂于談?wù)?。由語境中“幾乎沒人希望自己成為櫥窗里展示的‘模特’”可判斷，應(yīng)為“評頭論足”。故選C。18.【答案】A【解析】本題考查補(bǔ)寫句子。這是考核簡明、連貫、得體的能力。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序的角度選取。此題注意語意的銜接。B項(xiàng)與語境中“或出于現(xiàn)實(shí)的考慮，或與低調(diào)的性格有關(guān)，他們不愿意讓外人看到自己生活更真實(shí)和全面的信息”不相符，同時(shí)可排除D項(xiàng)。C項(xiàng)與語境中“只有真正的朋友才能分享自己生活里的苦樂悲欣”自相矛盾。故選A。19.【答案】D【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分?？忌⒁庠谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中多積累病句的典型例句，然后結(jié)合病句病因的辨析不同類型病句的特點(diǎn)。A項(xiàng)，“納入”“生活”搭配不當(dāng)。B項(xiàng)，“社交網(wǎng)絡(luò)”與“年輕人”主客顛倒。C項(xiàng)，“社交網(wǎng)絡(luò)”與“年輕人”主客顛倒；“表現(xiàn)出”“局面”搭配不當(dāng)。故選D。20.【答案】兩者營養(yǎng)價(jià)值優(yōu)勢不同蔬菜也無法代替水果營養(yǎng)還是不如水果和蔬菜全面【解析】本題考查語言表達(dá)簡明連貫的能力。要準(zhǔn)確解答這類題目，首先要通讀文段，把握文段的主旨，因?yàn)槲亩沃械拿恳痪湓挾际菄@主旨表達(dá)展開的。重點(diǎn)則是瞻前顧后，前勾后連，靈活推斷。根據(jù)橫線前的“但”，表明與前一句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，又根據(jù)后文的分號看出第一個(gè)橫線處是總領(lǐng)句，應(yīng)填“兩者營養(yǎng)價(jià)值優(yōu)勢不同”之類的句子。根據(jù)分號可以判斷第二個(gè)橫線處應(yīng)填與分號前的句子相對應(yīng)的中心句，應(yīng)填“蔬菜也無法替代水果”之類的句子。根據(jù)前文“維生素C片營養(yǎng)過于單一”及關(guān)聯(lián)詞“即使”，再根據(jù)后文“營養(yǎng)價(jià)值也不能與水果相提并論”，第三個(gè)橫線處應(yīng)填“營養(yǎng)還是不如水果和蔬菜全面”之類的句子。21.【答案】①流失較多肌肉的減肥并不理想②減肥一般不