冀教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案

冀教版小學(xué)美術(shù)四班級(jí)上冊(cè)教案1

僻里啪啦

教學(xué)目的：

1、讓幼兒感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛。

2、相識(shí)鞭炮，了解鞭炮的形態(tài)和顏色。

3、學(xué)習(xí)正確的涂色方法，能勻稱的在肯定范圍內(nèi)涂色。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培育幼兒初步的制造實(shí)力。

教學(xué)打算：

1、錄制好的鞭炮聲音，各種形態(tài)的鞭炮圖片。

2、幼兒操作材料，油畫(huà)棒

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、播放放鞭炮的聲音，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音？

2、我們會(huì)在什么時(shí)候放鞭炮？

二、觀賞探討

1、播放幻燈片，提問(wèn)：你看到了什么樣的鞭炮？

幼兒講解并描述探討鞭炮的顏色，形態(tài)。

2、你望見(jiàn)過(guò)什么樣的鞭炮？

三、示范涂色

1、出示操作材料上的鞭炮：這串鞭炮美麗嗎?為什么？

2、老師示范涂色的方法

(1)從左往右涂。

⑵從上往下涂。

(3)先涂邊框，再涂中間。

3、幼兒臨空練習(xí)涂色方法，學(xué)習(xí)握筆姿態(tài)。

4、放幻燈片，幼兒觀賞涂色作品。

四、幼兒涂色

操作幼兒完成自己的鞭炮涂色，老師輔導(dǎo)實(shí)力弱的幼兒。

五、觀賞品議

1、展示幼兒作品，幼兒觀賞。

2、引導(dǎo)幼兒從顏色和涂色兩方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、結(jié)束部分

整理物品，自然結(jié)束。

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手絹

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知兒對(duì)同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、

深藍(lán)與淡藍(lán)。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、啟發(fā)孩子對(duì)色調(diào)的興致。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成

良好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備

1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)，

能精確叫出它們的名字。

2、色調(diào)孩子小卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。

3、孩子每人一個(gè)〃色調(diào)孩子〃胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃

與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一

張紙巾。

教學(xué)過(guò)程

一、配同類色。

1、幼兒老師：今日很多色調(diào)孩子到我們?、虐?，看，有哪一些

色調(diào)孩子，孩子集體念。

2、幼兒老師手里拿一他r紅孩子〃來(lái)了個(gè)紅孩子，它講：我的

好伙伴同我長(zhǎng)得特別像，看看，這兒誰(shuí)與我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來(lái)幫助

我找找?！ê⒆诱抑奂t?！ê没锇椋譅渴?，抱抱。〃幼兒老師演示2

個(gè)孩子的動(dòng)作。

3、用相同的方式找著另三對(duì)同類色。

二、觀測(cè)和察看印染手絹的方式。

1、幼兒老師展示范例：看，色調(diào)孩子跳到了手絹上，他們把手

絹裝扮的多美麗呀!它們是怎么樣裝扮得哩?

2、幼兒老師演示印染手絹的方式。

幼兒老師：如比美麗的手絹是怎樣裝扮出來(lái)的啊?我們來(lái)看看。

將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形一一將對(duì)折好的餐巾紙的各

個(gè)部位各自蘸一下色調(diào)一一靜靜地打開(kāi)。

三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。

1、蘸顏料的時(shí)間不行以過(guò)長(zhǎng)。

2、印染后打開(kāi)時(shí)要靜靜地、漸漸地。

四、孩子染手絹，幼兒老師指導(dǎo)

1、勉勵(lì)孩子英勇印染。

2、給實(shí)力弱的孩子適合的幫助。

3、勉勵(lì)孩子在打開(kāi)時(shí)不懼艱難，堅(jiān)持做完1件事。

五、作品出示。

1、將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴舉薦自個(gè)兒的作品，

并說(shuō)一說(shuō)寵愛(ài)哪1幅作品，為何？

2、為寵愛(ài)的作品獎(jiǎng)一他I獎(jiǎng)牌。

反思：

老師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來(lái)染色的紙

質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不簡(jiǎn)潔爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有

肯定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫(huà)顏料，這樣染出來(lái)的

手絹色調(diào)更勻稱亮麗。

老師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形，染邊;對(duì)角

折成三角形，染角;以及邊角混染。告知幼兒可以變換不同的折法，

不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過(guò)程編成

了口訣，更易于幼兒理解和操作。

在幼兒操作過(guò)程中，很多幼兒能駕馭這個(gè)染紙的方法，而且每個(gè)

孩子能制造出更新穎更美麗的圖案，這讓我很驚異同時(shí)也很興奮。

老帥在操作過(guò)程中只給了簡(jiǎn)潔的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮的空間，

印染出新穎美麗的手絹。而且幼兒在操作過(guò)程中留意了衛(wèi)生的問(wèn)題,

都能干凈的完成。

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能?chē)L試用塑料瓶底印畫(huà)，學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法，表現(xiàn)桃樹(shù)的基本

特征。

2、感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè)趣，豐富幼兒的想象。

【活動(dòng)打算】

礦泉水瓶、吸管若干，顏料，調(diào)色盤(pán)5個(gè)，濕手帕5個(gè)，畫(huà)紙人

手一張，印章一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

1、師：歡歡和老師是好摯友，今日早上，老師接到好摯友的電

話，得知?dú)g歡要來(lái)做客，原來(lái)歡歡聽(tīng)說(shuō)我們這兒的桃花開(kāi)了，特殊想

來(lái)看一看，可是一一春天都過(guò)去了，桃花都謝了，這可怎么辦呀?眼

看歡歡就快到了，為了不想讓歡歡難受，老師確定把美麗的桃花畫(huà)下

來(lái)，送給歡歡。老師剛剛在打算畫(huà)畫(huà)的工具，可是怎么也找不到畫(huà)筆，

只找到了這4樣：畫(huà)紙、顏料、礦泉水瓶和吸管，聰慧的小摯友們,

你們能不能幫老師出出辦法，怎樣用它們畫(huà)出一幅美麗的桃花呢？

2、幼兒自由探討，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒溝通想法。

3、老師出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么方法畫(huà)的。

4、老帥小結(jié)作畫(huà)方法。

二、老師示范并講解作畫(huà)方法。

1、老師邊示范邊講解用吸管吹樹(shù)干的方法：先用小勺舀一勺顏

料倒在畫(huà)紙的下方,然后用吸管斜著對(duì)準(zhǔn)吹，吹的時(shí)候肯定要用力哦,

不然顏料會(huì)紋絲不動(dòng)的，先吹樹(shù)干，然后吹樹(shù)枝。再用瓶底印畫(huà)桃花，

方法：用兒歌的形式講解并描述：小小瓶，輕輕蘸，喝點(diǎn)水，用力按，

拿起來(lái)。幼兒觀看。最終用手指引畫(huà)桃花的花芯。

2、師：瞧，一棵美麗的桃花印好了，再來(lái)試一試，老師再次講

解示范。哎呀，歡歡快到了，小摯友們，你們一起來(lái)幫幫老師，好嗎?

3、個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試操作。

三、幼兒在配樂(lè)音樂(lè)中集體印畫(huà)，老師提出印畫(huà)要求。

1、蘸色要適當(dāng)，留意當(dāng)心弄到衣袖上，并保持畫(huà)面干凈。

2、五個(gè)幼兒一組合作印畫(huà)，印畫(huà)一棵桃樹(shù)或者一片美麗的桃樹(shù)

林，老師巡回指導(dǎo)。

3、鼓舞幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行印畫(huà)。

四、講評(píng)。

1、師：你們真能干，一下子就把美麗的桃樹(shù)畫(huà)下來(lái)了，老師這

兒有個(gè)印章，我來(lái)給每一幅作品都敲個(gè)章吧?！ㄟ诉诉?、咚咚咚〃是歡

歡來(lái)了，歡歡快請(qǐng)進(jìn)，我們這兒的桃花都謝了，因?yàn)椴幌胱屇汶y受,

小摯友們把美麗的桃樹(shù)都畫(huà)下來(lái)了，想要送給你呢！

2、歡歡評(píng)價(jià)，并將禮物送給幼兒。

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設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，思維是直觀形象，而且每個(gè)人教有一雙

手，幼兒能夠通過(guò)伸出自己的雙手來(lái)相識(shí)手的外形特征和功能，從而

激發(fā)幼兒視察的愛(ài)好，培育他們從小擅長(zhǎng)視察和發(fā)覺(jué)的好習(xí)慣。又結(jié)

合教化幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感,

還要幫助成人做一些力所能及的事情，培育幼兒從小酷愛(ài)勞動(dòng)和動(dòng)手

動(dòng)腦的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,相識(shí)手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教化幼兒

自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。

2、培育幼兒的視察愛(ài)好和細(xì)致視察的習(xí)慣。豐富詞語(yǔ)：手掌、

手心、手背、手指甲。

3,印制不同手形，通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的

樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

老師的一只手的手指上畫(huà)上娃娃、紙、彩筆

活動(dòng)過(guò)程

一，情境導(dǎo)入：

小摯友，老師今日帶來(lái)了5位小客人（出示一只手）你們相識(shí)它們

嗎?（對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指）。

二，玩一玩、變一變。

1、幼兒玩手指嬉戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看

小手會(huì)變成什么？

2、幼兒互動(dòng)：看一看，說(shuō)一說(shuō)自己的小手變成了什么？

3、展示手形一：

想一想，這個(gè)手形可以變成什么？（先讓幼兒自由想象，師再相應(yīng)

添畫(huà)將它變成孔雀）

4、展示手形二：

這個(gè)手形添上幾筆變成什么？（先讓幼兒探討，師再相應(yīng)添畫(huà)將它

變成大樹(shù)）

三，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒不斷改變手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫(huà)面。

四，展示作品，溝通共享。

邊相互觀賞與溝通自己的手形畫(huà)。

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蛋蛋秀

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、在做做玩玩中進(jìn)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的實(shí)力。

4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算：

蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩

泥、剪刀和魔術(shù)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師手持魔術(shù)棒