Unit2RoomLesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2RoomLesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit2RoomLesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)英語(yǔ)的世界，開(kāi)啟一段奇妙的冒險(xiǎn)之旅！在這節(jié)課里，我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述我們的房間，讓我們一起期待吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在這個(gè)單元中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述房間，學(xué)生將能夠提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解的能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的感知和運(yùn)用。同時(shí)，通過(guò)探索不同房間的物品和功能，學(xué)生將拓展文化視野，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)，并在思考房間布置和功能時(shí)，提升邏輯思維和創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確使用英語(yǔ)單詞和句型描述房間內(nèi)的物品和功能。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用基本的英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，如名詞的單復(fù)數(shù)變化。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯的記憶和應(yīng)用能力不足，容易混淆。

2.學(xué)生在描述房間時(shí)，缺乏具體細(xì)節(jié)和邏輯性。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物展示和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶和區(qū)分相關(guān)詞匯。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話和小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中練習(xí)使用句型，并鼓勵(lì)學(xué)生描述房間的細(xì)節(jié)，提高邏輯思維能力。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)記憶薄弱的詞匯進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)制作房間模型或繪制房間圖來(lái)加深記憶和理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)單詞卡片、房間場(chǎng)景圖片集、互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如玩具房模型）、多媒體課件、角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，分享關(guān)于房間物品和功能的英語(yǔ)單詞列表，并要求學(xué)生觀看一段關(guān)于房間布置的視頻，了解不同房間的特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：讓學(xué)生思考并記錄自己房間的物品和布局，準(zhǔn)備在課堂上分享。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀單詞列表，復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新單詞。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，思考如何用英語(yǔ)描述房間。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將房間的英語(yǔ)描述和圖片通過(guò)微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)，方便學(xué)生提交預(yù)習(xí)成果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同風(fēng)格的房間圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)描述房間的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解房間物品的英語(yǔ)單詞和描述房間的常用句型。

-組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組，用英語(yǔ)描述自己或同伴的房間。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在描述過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)表達(dá)方式。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，練習(xí)描述房間。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出在描述過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握描述房間的英語(yǔ)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己房間的短文。

-提供拓展資源：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生課后閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，并提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成關(guān)于自己房間的英語(yǔ)短文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**房間物品分類(lèi)詞匯**：除了教材中提到的物品，還可以引入更多日常生活中的房間物品，如bedsidetable（床頭柜）、wardrobe（衣柜）、bookshelf（書(shū)架）、floorlamp（落地?zé)簦┑取?/p>

-**房間功能描述詞匯**：介紹不同房間的功能，如diningroom（餐廳）、studyroom（書(shū)房）、bathroom（浴室）、garden（花園）等。

-**英語(yǔ)語(yǔ)法拓展**：講解房間描述中的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，如使用一般現(xiàn)在時(shí)描述房間現(xiàn)狀，使用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的房間布置。

-**文化背景知識(shí)**：介紹不同國(guó)家房間的裝飾風(fēng)格和文化差異，如中式房間的傳統(tǒng)元素、西方房間的簡(jiǎn)約風(fēng)格等。

2.拓展建議：

-**詞匯拓展練習(xí)**：

-設(shè)計(jì)“英語(yǔ)房間大搜索”活動(dòng)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中尋找教材中未提到的房間物品，并用英語(yǔ)描述。

-創(chuàng)建“房間物品匹配游戲”，將英語(yǔ)單詞和圖片進(jìn)行匹配，增強(qiáng)學(xué)生的記憶。

-**句型拓展練習(xí)**：

-開(kāi)展“房間描述大賽”，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的房間，并邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-組織“英語(yǔ)房間設(shè)計(jì)”活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語(yǔ)描述一個(gè)理想中的房間。

-**語(yǔ)法拓展練習(xí)**：

-通過(guò)“時(shí)間旅行”角色扮演游戲，讓學(xué)生用過(guò)去時(shí)描述過(guò)去房間的樣子。

-設(shè)計(jì)“未來(lái)房間”寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生用一般將來(lái)時(shí)描述他們未來(lái)房間的設(shè)想。

-**文化背景知識(shí)拓展**：

-觀看關(guān)于不同國(guó)家房間裝飾風(fēng)格的紀(jì)錄片或視頻，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

-舉辦“房間裝飾設(shè)計(jì)”講座，邀請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)I(yè)人士分享不同文化背景下的房間設(shè)計(jì)理念。

-**綜合實(shí)踐拓展**：

-組織“家庭英語(yǔ)角”，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中練習(xí)用英語(yǔ)描述房間，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。

-開(kāi)展“英語(yǔ)房間攝影大賽”，讓學(xué)生用相機(jī)記錄自己房間的特色，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-**作業(yè)拓展**：

-設(shè)計(jì)“英語(yǔ)房間日記”，讓學(xué)生每天記錄自己在房間中的活動(dòng)，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-制作“英語(yǔ)房間手抄報(bào)”，讓學(xué)生展示自己對(duì)房間物品和功能的理解和創(chuàng)意。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-房間物品的英語(yǔ)詞匯：bed,table,chair,book,window,door,TV,computer,etc.

-房間功能的描述詞匯：livingroom,bedroom,kitchen,bathroom,studyroom,etc.

-常用句型：Thisismybedroom.It'ssmallbutcozy.Ihaveabed,atable,andachairinit.

②本文重點(diǎn)詞匯：

-bed（床）

-table（桌子）

-chair（椅子）

-book（書(shū)）

-window（窗戶）

-door（門(mén)）

-TV（電視）

-computer（電腦）

-livingroom（客廳）

-bedroom（臥室）

-kitchen（廚房）

-bathroom（浴室）

-studyroom（書(shū)房）

③本文重點(diǎn)句子：

-Thisismyroom.（這是我的房間。）

-It'sbig/small,andit'sverynice/clean.（它很大/小，而且非常漂亮/干凈。）

-Ihaveabed,atable,andachairinmyroom.（我在房間里有一張床、一張桌子和一把椅子。）

-Myroomisinthenorth/east/south/westofmyhouse.（我的房間在我房子的北/東/南/西部。）

-Ilikemyroombecause...（我喜歡我的房間，因?yàn)?..）教學(xué)反思與總結(jié)在今天的英語(yǔ)課堂上，我們通過(guò)描述房間的活動(dòng)，讓孩子們感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?，F(xiàn)在，我想對(duì)這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

1.教學(xué)反思：

-教學(xué)方法上，我采用了實(shí)物展示、圖片輔助和角色扮演等多種教學(xué)手段，試圖讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方法對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)比較有效，因?yàn)樗麄儗?duì)新鮮事物充滿好奇，而且通過(guò)直觀的方式學(xué)習(xí)更容易記住。

-在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生比較活躍，而有些則較為內(nèi)向。我嘗試通過(guò)小組合作和游戲化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，避免課堂上的“冷場(chǎng)”。

-在教學(xué)策略上，我注重了詞匯和句型的重復(fù)練習(xí)，因?yàn)閷?duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，重復(fù)是記憶的關(guān)鍵。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我在課堂上給予的個(gè)別指導(dǎo)還不夠。

2.教學(xué)總結(jié)：

-知識(shí)方面，學(xué)生們掌握了房間物品的基本英語(yǔ)詞匯，能夠用簡(jiǎn)單的句型描述自己的房間。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)在知識(shí)層面得到了較好的實(shí)現(xiàn)。

-技能方面，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力有所提高。通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，他們學(xué)會(huì)了如何在具體情境中運(yùn)用英語(yǔ)。

-情感態(tài)度方面，孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

-然而，也存在一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對(duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏自信。此外，有些學(xué)生的詞匯量還不夠豐富，需要更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.改進(jìn)措施和建議：

-為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，比如英語(yǔ)角、英語(yǔ)歌曲比賽等。

-針對(duì)詞匯量不足的學(xué)生，我將提供額外的詞匯卡片和練習(xí)題，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗍褂糜⒄Z(yǔ)。

-在課堂管理上，我會(huì)更加注意觀察學(xué)生的情緒和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

-對(duì)于個(gè)別指導(dǎo)，我將在課后進(jìn)行，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。典型例題講解在今天的英語(yǔ)課堂中，我們將通過(guò)一些典型例題來(lái)鞏固和加深對(duì)房間物品和功能描述的理解。以下是一些例題和答案，旨在幫助學(xué)生更好地掌握課文知識(shí)點(diǎn)。

1.例題：

Myroomisvery__________.Ithasa__________,a__________,anda__________.

答案：small;bed;table;chair

2.例題：

Thereare__________inmyroom.Icanseea__________,a__________,anda__________.

答案：three;window;bed;table

3.例題：

What'sinthe__________?Thereisa__________,a__________,anda__________.

答案：kitchen;refrigerator;table;chair

4.例題：

Ihavea__________inmy__________.It's__________.

答案：book;room;big

5.例題：

Canyouseethe__________?It's__________.

答案：TV;inthelivingroom

為了進(jìn)一步補(bǔ)充和說(shuō)明這些例題，我們可以通過(guò)以下方式來(lái)講解：

-**例題1**：通過(guò)這個(gè)例題，我們可以看到如何使用形容詞來(lái)描述房間的大小，以及如何使用名詞來(lái)列舉房間中的物品。這里的關(guān)鍵是讓學(xué)生理解形容詞和名詞的正確搭配。

-**例題2**：這個(gè)例題考察了學(xué)生對(duì)于數(shù)量詞和物品名詞的運(yùn)用。