五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元科技改變世界第2課《走近科學(xué)家》教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《走近科學(xué)家》這節(jié)課，感受科技的魅力。這節(jié)課，我們不僅要了解科學(xué)家們的故事，還要學(xué)會(huì)如何成為未來的科學(xué)家。我會(huì)通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，引導(dǎo)你們發(fā)現(xiàn)科學(xué)的樂趣，激發(fā)你們對(duì)科學(xué)的熱愛。讓我們一起踏上這場(chǎng)奇妙的科學(xué)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.增強(qiáng)對(duì)科學(xué)家的敬意和認(rèn)同，樹立正確的價(jià)值觀。

2.提升探究能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)對(duì)科學(xué)研究的興趣。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人分享和交流科學(xué)知識(shí)。

4.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，他們對(duì)科學(xué)現(xiàn)象有一定的認(rèn)知，能夠理解簡(jiǎn)單的科學(xué)原理。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過一些基礎(chǔ)的科學(xué)概念，如光的傳播、聲音的產(chǎn)生等，這為今天的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)科學(xué)探索尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式獲取新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有偏好合作學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)科學(xué)家的事跡時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)科學(xué)家復(fù)雜的科研過程感到困惑，難以理解其背后的科學(xué)原理。此外，對(duì)于一些抽象的科學(xué)概念，學(xué)生可能難以形成直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閷?duì)科學(xué)家生活背景的了解不足，而難以產(chǎn)生共鳴和興趣。因此，教學(xué)中需要通過生動(dòng)的故事和貼近生活的實(shí)例來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本粵教版五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教材，以便課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備科學(xué)家生平介紹圖片、科技發(fā)展歷程圖表、相關(guān)科普視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，如放大鏡、顯微鏡等，以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)交流；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近布置安全防護(hù)措施，確保實(shí)驗(yàn)安全。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**一、導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科學(xué)家的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿智慧和奇思妙想的世界——科學(xué)家的世界。你們知道科學(xué)家是什么嗎？他們是如何改變世界的？讓我們一起來看看吧?。ㄎ⑿χ┦紫?，請(qǐng)大家思考一下：你們知道哪些著名的科學(xué)家？他們做出了哪些偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)呢？（停頓，等待學(xué)生回答）

通過這些圖片，你們對(duì)科學(xué)家有什么新的認(rèn)識(shí)嗎？他們是不是非常聰明和有創(chuàng)意呢？（引導(dǎo)學(xué)生分享感受）

最后，讓我們正式開始今天的學(xué)習(xí)吧。在接下來的時(shí)間里，我們將一起走近科學(xué)家，了解他們的故事，感受他們的智慧。

**二、科學(xué)家基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)家的基本概念、組成部分和原理。

過程：

科學(xué)家是那些通過研究、實(shí)驗(yàn)和探索來揭示自然規(guī)律、解決實(shí)際問題的人。他們的工作涉及各個(gè)領(lǐng)域，如物理、化學(xué)、生物等。

現(xiàn)在，讓我們來看看科學(xué)家的組成部分。首先，他們需要有好奇心和求知欲，這是探索未知世界的基礎(chǔ)。其次，他們需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，這是他們進(jìn)行研究的基礎(chǔ)。最后，他們還需要堅(jiān)持不懈的精神，因?yàn)榭茖W(xué)研究往往需要長(zhǎng)時(shí)間的耐心和努力。

為了讓大家更好地理解，我會(huì)用一些圖表來展示科學(xué)家的研究方法和過程。比如，科學(xué)家是如何提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果的。

**三、科學(xué)家案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)家的特性和重要性。

過程：

現(xiàn)在，我們來認(rèn)識(shí)幾位偉大的科學(xué)家。比如，愛因斯坦提出了相對(duì)論，改變了我們對(duì)時(shí)間和空間的認(rèn)知；居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳元素，為醫(yī)學(xué)和工業(yè)帶來了巨大變革。

我會(huì)詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓大家看到科學(xué)家是如何通過自己的努力改變世界的。同時(shí)，我會(huì)提出一些問題，引導(dǎo)大家思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及我們?nèi)绾螐闹蝎@得啟發(fā)。

**四、學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)與科學(xué)家相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。比如，你們可以討論“如何激發(fā)孩子的科學(xué)興趣”、“科學(xué)家在現(xiàn)代社會(huì)的作用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。記得，每個(gè)小組都需要有一位代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果哦。

**五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科學(xué)家的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。請(qǐng)大家認(rèn)真聽講，提出你們的疑問或建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。我相信，通過這樣的展示和交流，我們都能學(xué)到很多。

**六、課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家的意義。

過程：

在這節(jié)課中，我們了解了科學(xué)家的基本概念、組成部分和原理，還通過案例分析學(xué)習(xí)了他們的故事和成就?？茖W(xué)家的智慧和努力，不僅推動(dòng)了科技的進(jìn)步，也豐富了我們的知識(shí)世界。

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，每個(gè)人都有可能成為科學(xué)家，只要我們有好奇心、有知識(shí)、有毅力。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，都能保持對(duì)科學(xué)的熱愛和探索的精神。

布置課后作業(yè)：請(qǐng)大家以“我的科學(xué)家夢(mèng)想”為題，寫一篇短文或報(bào)告，分享你們的想法和計(jì)劃。希望你們?cè)谖磥淼娜兆永?，能像科學(xué)家一樣，勇敢地追求知識(shí)，創(chuàng)造美好的未來。下課，同學(xué)們，再見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠正確理解科學(xué)家的定義及其在科技發(fā)展中的作用。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述幾位重要的科學(xué)家及其貢獻(xiàn)，如愛因斯坦、居里夫人等。

-學(xué)生對(duì)科學(xué)家的研究方法、實(shí)驗(yàn)過程和科學(xué)原理有基本的了解。

2.**能力提升**：

-學(xué)生通過小組討論和課堂展示，提高了合作溝通能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生在案例分析中培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力，學(xué)會(huì)了如何從案例中提取信息。

-學(xué)生通過實(shí)際操作（如實(shí)驗(yàn)演示）增強(qiáng)了動(dòng)手實(shí)踐能力和觀察力。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)科學(xué)家產(chǎn)生了濃厚的興趣和敬意，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)科學(xué)的積極態(tài)度。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要性，激發(fā)了探索未知的欲望。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)科學(xué)家的事跡，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新的精神。

4.**價(jià)值觀塑造**：

-學(xué)生學(xué)習(xí)了科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于探索的科學(xué)精神，形成了正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作在科學(xué)研究中的重要性，學(xué)會(huì)了尊重他人、分享成果。

-學(xué)生在了解科學(xué)家們?yōu)槿祟惛ｌ碜龀龅呢暙I(xiàn)后，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感。

5.**綜合運(yùn)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⒖茖W(xué)家的故事與日常生活相結(jié)合，思考科學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，形成自己的見解和思考。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，將科學(xué)原理應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高了綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-科學(xué)家的定義

-科學(xué)家的研究方法

-科學(xué)家的貢獻(xiàn)

-科學(xué)家的品質(zhì)

②關(guān)鍵詞：

-好奇心

-探索

-創(chuàng)新精神

-堅(jiān)持不懈

-團(tuán)隊(duì)合作

③重點(diǎn)句子：

-“科學(xué)家是那些通過研究、實(shí)驗(yàn)和探索來揭示自然規(guī)律、解決實(shí)際問題的人。”

-“科學(xué)家的品質(zhì)包括好奇心、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于探索等?！?/p>

-“科學(xué)家的貢獻(xiàn)推動(dòng)了科技的進(jìn)步，豐富了我們的知識(shí)世界?！?/p>

-“學(xué)習(xí)科學(xué)家的故事，可以激發(fā)我們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對(duì)于科學(xué)家的故事表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生能夠認(rèn)真聆聽，對(duì)于科學(xué)家的研究方法和貢獻(xiàn)有較好的理解和記憶。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極發(fā)言，各抒己見，體現(xiàn)了良好的合作精神。

-小組展示時(shí)，學(xué)生能夠清晰、有條理地闡述討論成果，展示了對(duì)科學(xué)家故事的理解和思考。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于科學(xué)家定義、貢獻(xiàn)和品質(zhì)的問題，顯示出對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

-測(cè)試中，學(xué)生的答案多樣，反映出他們能夠從不同角度思考問題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，能夠提出建設(shè)性的意見和建議，促進(jìn)了彼此的進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)科學(xué)家故事的理解，教師評(píng)價(jià)中指出學(xué)生的觀點(diǎn)獨(dú)到，能夠結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行分析。

-對(duì)于學(xué)生的合作能力，教師給予了肯定，同時(shí)提出