七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第九課珍視生命第1課時(shí)守護(hù)生命教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，同學(xué)們！今天我們要來探索一個(gè)特別重要的主題——守護(hù)生命。我們所在的章節(jié)是七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考，第九課珍視生命的第一個(gè)課時(shí)。我們會(huì)一起學(xué)習(xí)如何珍視和守護(hù)我們寶貴的生命。課本中涉及的內(nèi)容有：生命的獨(dú)特性、生命的寶貴性以及如何保護(hù)自己的生命安全。這些知識(shí)點(diǎn)與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)，讓我們一起深入探討吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們以下核心素養(yǎng)：

1.**生命意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的獨(dú)特性和寶貴性，增強(qiáng)對(duì)生命的敬畏之心。

2.**責(zé)任擔(dān)當(dāng)**：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，對(duì)他人生命尊重的責(zé)任感。

3.**法治觀念**：通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)，使學(xué)生明白在法律框架內(nèi)保護(hù)自己和他人生命的重要性。

4.**道德修養(yǎng)**：提升學(xué)生的道德水平，使其在日常生活中能夠體現(xiàn)出對(duì)生命的尊重和保護(hù)。學(xué)習(xí)者分析1.**已有知識(shí)儲(chǔ)備**：進(jìn)入七年級(jí)的同學(xué)們，在進(jìn)入道德與法治這門課程之前，已經(jīng)對(duì)生命有了初步的認(rèn)識(shí)，可能包括對(duì)家庭、學(xué)校以及社會(huì)中的生命現(xiàn)象的觀察，對(duì)生命價(jià)值的初步理解。他們可能接觸過一些關(guān)于自我保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)于生命的深度理解、生命的法律保護(hù)和道德倫理等方面可能還比較陌生。

2.**學(xué)習(xí)興趣與能力**：本節(jié)課的內(nèi)容對(duì)于青少年來說既重要又充滿挑戰(zhàn)。學(xué)生對(duì)生命的思考往往帶有濃厚的興趣，因?yàn)檫@與他們的成長(zhǎng)息息相關(guān)。在能力上，他們已經(jīng)具備一定的閱讀理解和分析能力，但在深入探討生命的倫理和法律問題時(shí)，可能會(huì)遇到一定的難度。

3.**學(xué)習(xí)風(fēng)格與可能困難**：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格上存在差異，有的同學(xué)可能更傾向于通過故事和實(shí)例來理解抽象概念，而有的同學(xué)可能更喜歡邏輯推理和概念分析。在學(xué)習(xí)過程中，他們可能會(huì)遇到以下困難：

-對(duì)于生命倫理和法律規(guī)定的不理解，可能導(dǎo)致對(duì)某些行為的價(jià)值判斷產(chǎn)生困惑。

-在討論自我保護(hù)時(shí)，可能因?yàn)槟挲g和經(jīng)驗(yàn)限制，難以完全把握如何在現(xiàn)實(shí)生活中具體實(shí)施。

-在面對(duì)生命的脆弱性時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生情緒上的波動(dòng)，需要老師引導(dǎo)他們以正確的態(tài)度面對(duì)生命教育。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.**情境教學(xué)法**：通過創(chuàng)設(shè)與生命保護(hù)相關(guān)的真實(shí)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和感受生命的可貴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.**案例分析法**：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的法律和道德問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.**小組討論法**：分組討論生命保護(hù)的相關(guān)話題，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，提升合作能力和溝通技巧。

教學(xué)手段：

1.**多媒體展示**：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示生命現(xiàn)象和生命保護(hù)的實(shí)例，增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

2.**互動(dòng)軟件應(yīng)用**：通過互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)生命保護(hù)的法律法規(guī)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.**板書與手繪**：結(jié)合板書和手繪，清晰呈現(xiàn)課程重點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)**：45分鐘

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

**環(huán)節(jié)**：創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考

1.**情境導(dǎo)入**：播放一段關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生觀察并思考：生命是脆弱的，也是寶貴的，我們?cè)撊绾问刈o(hù)生命？

2.**提問**：同學(xué)們，你們認(rèn)為生命有哪些獨(dú)特之處？我們?yōu)槭裁匆湟暽?/p>

3.**學(xué)生回答**：收集學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到生命的多樣性和寶貴性。

###講授新課（20分鐘）

**環(huán)節(jié)**：講解生命保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)

1.**生命的獨(dú)特性**：介紹生命的定義、特征以及生命存在的意義。

-**講解**：生命的獨(dú)特性體現(xiàn)在它的多樣性、不可復(fù)制性和發(fā)展性。

-**用時(shí)**：5分鐘

2.**生命的寶貴性**：闡述生命的寶貴性，包括生命對(duì)于個(gè)人、社會(huì)和自然的重要性。

-**講解**：生命對(duì)于每個(gè)人來說都是獨(dú)一無(wú)二的，是社會(huì)和自然的重要組成部分。

-**用時(shí)**：5分鐘

3.**如何守護(hù)生命**：講解法律和道德層面上的生命保護(hù)措施。

-**講解**：介紹《中華人民共和國(guó)刑法》中關(guān)于生命保護(hù)的相關(guān)規(guī)定，以及我們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾巫鹬睾捅Ｗo(hù)生命。

-**用時(shí)**：5分鐘

###鞏固練習(xí)（10分鐘）

**環(huán)節(jié)**：通過練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)

1.**案例分析**：給出一個(gè)關(guān)于生命保護(hù)的案例，讓學(xué)生分析并討論如何處理。

-**用時(shí)**：5分鐘

2.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何在自己的生活中實(shí)踐生命保護(hù)的理念。

-**用時(shí)**：5分鐘

###課堂提問（5分鐘）

**環(huán)節(jié)**：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度

1.**提問**：同學(xué)們，你們認(rèn)為在日常生活中，我們應(yīng)該如何珍視生命？

2.**學(xué)生回答**：收集學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在日常生活中珍視生命的重要性。

###師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

**環(huán)節(jié)**：加強(qiáng)師生互動(dòng)，提升教學(xué)效果

1.**提問**：同學(xué)們，你們?cè)谟懻撝杏龅搅四男├щy？

2.**學(xué)生回答**：針對(duì)學(xué)生的回答，老師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

3.**提問**：同學(xué)們，你們認(rèn)為如何才能更好地守護(hù)生命？

4.**學(xué)生回答**：收集學(xué)生的回答，總結(jié)出守護(hù)生命的有效方法。

###總結(jié)與拓展（5分鐘）

**環(huán)節(jié)**：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，拓展學(xué)生思維

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的寶貴性和守護(hù)生命的重要性。

2.**拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注生命保護(hù)，積極參與相關(guān)活動(dòng)。

###教學(xué)雙邊互動(dòng)

在教學(xué)過程中，老師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

###解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、法治觀念和道德修養(yǎng)等核心素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

-理解生命的獨(dú)特性和寶貴性。

-認(rèn)識(shí)到保護(hù)生命的重要性，并在日常生活中付諸實(shí)踐。

-了解相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)在法律框架內(nèi)保護(hù)自己和他人生命。

-提升道德水平，尊重和保護(hù)生命。知識(shí)點(diǎn)梳理在本節(jié)課中，我們將圍繞“珍視生命”這一主題，梳理以下知識(shí)點(diǎn)：

1.**生命的定義與特征**

-生命的定義：生命是指具有新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育、生殖遺傳、適應(yīng)環(huán)境和自我調(diào)節(jié)等基本特征的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)形式。

-生命的特征：

-新陳代謝：生命體與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量交換的過程。

-生長(zhǎng)發(fā)育：生命體從出生到成熟的過程。

-生殖遺傳：生命體的繁殖和遺傳現(xiàn)象。

-適應(yīng)環(huán)境：生命體在環(huán)境中生存和發(fā)展的能力。

-自我調(diào)節(jié)：生命體對(duì)內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行調(diào)節(jié)，以維持生命活動(dòng)穩(wěn)定的能力。

2.**生命的寶貴性**

-生命的唯一性：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，具有不可復(fù)制性。

-生命的短暫性：生命在時(shí)間上是有限的，珍惜每一刻。

-生命的價(jià)值：生命對(duì)于個(gè)人、社會(huì)和自然具有重要意義。

-對(duì)個(gè)人的價(jià)值：生命是個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的載體。

-對(duì)社會(huì)的價(jià)值：生命是社會(huì)的基本單元，是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。

-對(duì)自然的價(jià)值：生命是自然生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，維護(hù)生態(tài)平衡。

3.**如何守護(hù)生命**

-法律層面：

-《中華人民共和國(guó)刑法》中關(guān)于生命保護(hù)的相關(guān)規(guī)定。

-法律對(duì)生命權(quán)的保護(hù)，包括人身安全、健康和尊嚴(yán)。

-道德層面：

-尊重生命：尊重他人的生命權(quán)利，關(guān)愛生命。

-自我保護(hù)：學(xué)會(huì)保護(hù)自己的生命安全，避免意外傷害。

-生命教育：通過教育提高人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和尊重。

4.**生命保護(hù)的具體措施**

-法律法規(guī)：

-制定和完善與生命保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)。

-加強(qiáng)執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊侵害生命的行為。

-社會(huì)層面：

-加強(qiáng)生命教育，提高人們的生命意識(shí)。

-建立健全生命保護(hù)機(jī)制，為生命提供保障。

-個(gè)人層面：

-增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)情況下保護(hù)自己。

-關(guān)注他人生命，積極參與生命保護(hù)活動(dòng)。

5.**生命的倫理問題**

-生命倫理的定義：生命倫理是研究生命現(xiàn)象、生命價(jià)值和生命保護(hù)的倫理學(xué)分支。

-生命倫理的基本原則：

-尊重生命：尊重每個(gè)人的生命權(quán)利。

-公平正義：在生命保護(hù)中追求公平正義。

-綜合考慮：在生命保護(hù)中綜合考慮各種因素。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**：

-**題目**：請(qǐng)分析以下案例，提出你的看法和建議。

-**案例**：某地發(fā)生一起交通事故，導(dǎo)致一人死亡，肇事者逃逸。

-**答案**：這個(gè)案例涉及到生命權(quán)和法律責(zé)任。首先，肇事者逃逸是違法行為，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。其次，受害者及其家屬應(yīng)得到法律援助，維護(hù)其合法權(quán)益。最后，社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)交通安全的宣傳和教育，提高公眾的法律意識(shí)和生命意識(shí)。

2.**觀點(diǎn)辨析題**：

-**題目**：以下哪種觀點(diǎn)是正確的？為什么？

-**觀點(diǎn)A**：每個(gè)人的生命都是平等的，所以我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的生命權(quán)。

-**觀點(diǎn)B**：生命是寶貴的，但我們應(yīng)該以自己的利益為重，不必過分關(guān)注他人的生命。

-**答案**：觀點(diǎn)A是正確的。生命是寶貴的，每個(gè)人的生命都是平等的，我們應(yīng)該尊重他人的生命權(quán)，關(guān)心他人的生命安全。

3.**應(yīng)用題**：

-**題目**：如果你目睹了一起暴力事件，你會(huì)怎么做？

-**答案**：首先，應(yīng)盡量保持冷靜，避免直接介入可能導(dǎo)致自身安全受到威脅的情況。其次，可以撥打報(bào)警電話，通知警方處理。同時(shí)，可以尋找目擊者，收集相關(guān)信息，為警方提供線索。

4.**論述題**：

-**題目**：談?wù)勀銓?duì)生命保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-**答案**：生命保護(hù)是指尊重和保護(hù)生命，維護(hù)生命權(quán)益的行為。我認(rèn)為生命保護(hù)應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

-法律保護(hù)：通過法律法規(guī)確保生命權(quán)益不受侵害。

-社會(huì)保護(hù)：提高公眾的生命意識(shí)和生命保護(hù)意識(shí)，形成良好的社會(huì)氛圍。

-個(gè)人保護(hù)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握基本的自我保護(hù)技能。

5.**比較題**：

-**題目**：比較生命權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)，說明它們的區(qū)別和聯(lián)系。

-**答案**：生命權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)都是基本的人權(quán)，但它們之間存在區(qū)別和聯(lián)系。

-**區(qū)別**：

-生命權(quán)是人的基本權(quán)利，是其他權(quán)利的基礎(chǔ)。

-財(cái)產(chǎn)權(quán)是財(cái)產(chǎn)所有人的權(quán)利，與生命權(quán)相比，財(cái)產(chǎn)權(quán)具有一定的相對(duì)性。

-**聯(lián)系**：

-生命權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)都是維護(hù)社會(huì)秩序和保障人民生活的重要權(quán)利。

-兩者相互依存，相互制約，共同構(gòu)成社會(huì)權(quán)利體系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生命的定義與特征

-生命定義：具有新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育、生殖遺傳、適應(yīng)環(huán)境和自我調(diào)節(jié)等基本特征的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)形式。

-生命特征關(guān)鍵詞：新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育、生殖遺傳、適應(yīng)環(huán)境、自我調(diào)節(jié)。

②生命的寶貴性

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