《登高》知識(shí)點(diǎn)匯總+專項(xiàng)練習(xí)

一、知識(shí)點(diǎn)匯總

1、原文

登高杜甫〔唐代〕

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

2、譯文：

風(fēng)急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鳥(niǎo)兒在盤(pán)旋。

無(wú)邊無(wú)際的樹(shù)木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長(zhǎng)江水滾滾奔騰而來(lái)。

悲對(duì)秋景感慨萬(wàn)里漂泊常年為客，一生當(dāng)中疾病纏身今日獨(dú)上高臺(tái)。

歷盡了艱難苦恨白發(fā)長(zhǎng)滿了雙鬢，衰頹滿心偏又暫停了消愁的酒杯。

3、課下注釋：

詩(shī)題一作《九日登高》。古代農(nóng)歷九月九日有登高習(xí)俗。選自《杜詩(shī)詳注》。作于唐代宗大歷二年（767）

秋天的重陽(yáng)節(jié)。

猿嘯哀：猿凄厲的叫聲?！端?jīng)注·江水》引民謠云：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

渚(zhǔ)：水中的小洲；水中的小塊陸地。

鳥(niǎo)飛回：鳥(niǎo)在急風(fēng)中飛舞盤(pán)旋?；兀夯匦?。

落木：指秋天飄落的樹(shù)葉。

蕭蕭：模擬草木飄落的聲音。

萬(wàn)里：指遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)。

常作客：長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)。

百年：猶言一生，這里借指晚年。

艱難：兼指國(guó)運(yùn)和自身命運(yùn)。

苦恨：極恨，極其遺憾?？啵瑯O。

繁霜鬢：增多了白發(fā)，如鬢邊著霜雪。繁，這里作動(dòng)詞，增多。

潦倒：衰頹，失意。這里指衰老多病，志不得伸。

新停：剛剛停止。重陽(yáng)登高，按慣例應(yīng)當(dāng)喝酒?？啥鸥ν砟暌蚍尾〗渚疲哉f(shuō)“新?！?。

4、創(chuàng)作背景：

此詩(shī)作于公元767年（唐代宗大歷二年）秋天，杜甫時(shí)在夔州。這是他在五十六歲時(shí)寫(xiě)下的。一天他

獨(dú)自登上夔州白帝城外的高臺(tái)，登高臨眺，蕭瑟的秋江景色，引發(fā)了他身世飄零的感慨，滲入了他老病孤

愁的悲哀。于是，就有了這首被譽(yù)為“七律之冠”的《登高》。

5、賞析：

杜甫的《登高》總體上給人一種蕭瑟荒涼之感，情景交融之中，融情于景，將個(gè)人身世之悲、抑郁不

得志之苦融于悲涼的秋景之中，極盡沉郁頓挫之能事，使人讀來(lái)，感傷之情噴涌而出，如火山爆發(fā)而一發(fā)

不可收拾。

詩(shī)人由秋及人，有感而發(fā)，寫(xiě)自己年老多病，拖著殘軀獨(dú)自登上高臺(tái)，那種異鄉(xiāng)懷人的情感噴薄而出，

心中苦悶躍然紙上。尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，連用四個(gè)字“艱”“難”“苦”“恨”，

組合在一起，極盡筆墨突出詩(shī)人內(nèi)心的痛苦和郁悶程度之深，愁腸百結(jié)，愁緒萬(wàn)千，以致于白了頭發(fā)，傷

了身體，失了流年，壯志未酬身先老，悲秋之情，愁苦之緒，綿延不絕，令人哀悸。

詩(shī)前半寫(xiě)景，后半抒情，在寫(xiě)法上各有錯(cuò)綜之妙。首聯(lián)著重刻畫(huà)眼前具體景物，好比畫(huà)家的工筆，形、

聲、色、態(tài)，一一得到表現(xiàn)。次聯(lián)著重渲染整個(gè)秋天氣氛，好比畫(huà)家的寫(xiě)意，只宜傳神會(huì)意，讓讀者用想

象補(bǔ)充。三聯(lián)表現(xiàn)感情，從縱（時(shí)間）、橫（空間）兩方面著筆，由異鄉(xiāng)飄泊寫(xiě)到多病殘生。四聯(lián)又從白

發(fā)日多，護(hù)病斷飲，歸結(jié)到時(shí)世艱難是潦倒不堪的根源。這樣，杜甫憂國(guó)傷時(shí)的情操，便躍然紙上。

二、專項(xiàng)練習(xí)

《登高》復(fù)習(xí)訓(xùn)練

題號(hào)一二三總分

評(píng)分

閱卷人一、單選題

得分

1.下列句子中劃線詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.玉露凋傷楓樹(shù)林凋傷：草木凋落衰敗。艱難苦恨繁霜鬢繁：增多。

B.渚清沙白鳥(niǎo)飛回渚：水中小塊陸地潦倒新停濁酒杯潦倒：衰頹，失意

C.畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面?。涸?jīng)一去紫臺(tái)連朔漠去：離開(kāi)

D.艱難苦恨繁霜鬢苦：極渚清沙白鳥(niǎo)飛回回：回旋

2.選出對(duì)《登高》這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)（）

A.前四句寫(xiě)登高見(jiàn)聞。首聯(lián)圍繞夔州的特定環(huán)境，詩(shī)人以“風(fēng)急”二字帶動(dòng)全聯(lián)，然后隨著視線的移動(dòng)依

次引出“天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回”，這一聯(lián)對(duì)仗工整，讀來(lái)富有節(jié)奏感，共十四個(gè)字，字字精當(dāng)，

無(wú)一虛設(shè)，體現(xiàn)了杜甫非凡的藝術(shù)功力。

B.頷聯(lián)集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征，詩(shī)人仰望茫無(wú)邊際、蕭蕭而下的樹(shù)葉和奔流不息、滾滾而來(lái)的江

水，在寫(xiě)景的同時(shí)也深沉地抒發(fā)了自己的情懷，沉郁悲涼的詩(shī)句顯示詩(shī)人出神入化的筆力。

C.前兩聯(lián)極力描寫(xiě)秋景，直至頸聯(lián)才點(diǎn)出一個(gè)“秋”字，“獨(dú)登臺(tái)”表明詩(shī)人是在高處遠(yuǎn)眺，“悲秋”二

字寫(xiě)得沉痛，秋天不一定可悲，只是詩(shī)人目睹蒼涼悲壯的秋景不由想到自己淪落異鄉(xiāng)、年老多病的處境，

故而生出無(wú)限的悲愁之緒。

D.頸聯(lián)中的“萬(wàn)里”“百年”和上聯(lián)中的“無(wú)邊”“不盡”遙相呼應(yīng)，使讀者想到詩(shī)人的愁苦孤獨(dú)就像落

葉和江水一樣，推排不盡，驅(qū)趕不絕。詩(shī)至此已給客居思鄉(xiāng)的一般含義添上了久客孤獨(dú)的內(nèi)容，增入悲秋

苦病的情思，融入離鄉(xiāng)萬(wàn)里、人到暮年的感慨，詩(shī)意顯得更加深沉。

3.杜甫的《登高》一詩(shī)，被人稱為“杜集七言律詩(shī)第一”“古今七言律詩(shī)之冠”，請(qǐng)選出對(duì)其對(duì)仗理解不

當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.首句“風(fēng)”“天”“猿嘯”分別與下句的“渚”“沙”“鳥(niǎo)飛”對(duì)仗，讀來(lái)富有節(jié)奏感。

B.頷聯(lián)的對(duì)仗十分精工?！盁o(wú)邊”“不盡”使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，沉郁悲涼的對(duì)句出神入化。

C.頸聯(lián)的“萬(wàn)里”“百年”和上聯(lián)的“無(wú)邊”“不盡”還有相互呼應(yīng)的作用。

D.頸聯(lián)表現(xiàn)感情，“萬(wàn)里”“百年”分別從縱（時(shí)間）、橫（空間）兩方面著筆。

4.下列加線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.風(fēng)急天高猿嘯哀高：高遠(yuǎn)

B.渚清沙白鳥(niǎo)飛回渚：水中小洲

C.無(wú)邊落木蕭蕭下蕭蕭：象聲詞，風(fēng)吹落葉的聲音

D.艱難苦恨繁霜鬢苦恨：痛苦遺憾

5.對(duì)本詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人登高的見(jiàn)聞。詩(shī)人對(duì)風(fēng)、天、猿嘯、渚、沙、鳥(niǎo)飛等具體的景物進(jìn)行了生動(dòng)具體細(xì)致的刻畫(huà)。

B.頷聯(lián)也是寫(xiě)景，但手法與首聯(lián)不同，如果說(shuō)首聯(lián)是一幅工筆畫(huà)的話，那么頷聯(lián)就是一幅寫(xiě)意畫(huà)。詩(shī)人抓

住典型的景物——蕭蕭的落木、滾滾的流水，加以渲染，給讀者留下了廣闊的想象空間。

C.頸聯(lián)詩(shī)人點(diǎn)名詩(shī)旨。詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，由無(wú)邊的落木、不盡的長(zhǎng)江，聯(lián)想到自己漂泊萬(wàn)里，暮年多病，抒

發(fā)怨天尤人的牢騷，這是孤獨(dú)者的慨嘆。

D.杜甫是憂國(guó)憂民的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他對(duì)人生有大悲憫?！捌D難苦恨繁霜鬢”是他關(guān)于現(xiàn)實(shí)觀照的結(jié)果。

6.選出對(duì)《登高》這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)（）

A.全詩(shī)通過(guò)登寫(xiě)高所見(jiàn)景色，傾訴詩(shī)人長(zhǎng)年飄泊，老病孤愁的感情，慷慨激越，動(dòng)人心弦。

B.詩(shī)人在仰望茫無(wú)邊際、蕭蕭而下的樹(shù)葉，俯視奔流不息、滾滾而來(lái)的江水的同時(shí)，無(wú)形中傳達(dá)出韶光易

逝、壯志難酬的悲愴。

C.詩(shī)中的“萬(wàn)里”“百年”與頷聯(lián)中的“無(wú)邊”“不盡”相呼應(yīng)，詩(shī)人的羈旅之愁與感就像落葉與江水一

樣，推排不盡，驅(qū)趕不絕，情景交融。

D.此詩(shī)首聯(lián)著重刻畫(huà)眼前景物，頷聯(lián)著重渲染秋江氣氛，頸聯(lián)表達(dá)感情，從縱橫兩方面著筆，由多病纏身

寫(xiě)到異鄉(xiāng)飄泊，尾聯(lián)又從白發(fā)日多，多病停杯歸結(jié)到時(shí)世艱難是潦倒不堪的根源。

7.對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句的“風(fēng)”“天”“猿嘯”分別與下句的“渚”“沙”“鳥(niǎo)飛”對(duì)仗，讀來(lái)富有節(jié)奏。

B.尾聯(lián)的“繁霜鬢”對(duì)“濁酒杯”，能使讀者在深沉重濁的韻調(diào)之中，體味出詩(shī)人顛沛流離的痛苦心情。

C.全詩(shī)情景交融，筆法錯(cuò)綜變化卻又相互照應(yīng)。但落筆的角度相同，都圍繞著詩(shī)的中心——“悲秋”。

D.本詩(shī)對(duì)偶工穩(wěn)，音調(diào)鏗鏘，瑯瑯上口。尾聯(lián)兩句的對(duì)偶給人以一種神清目爽整飭對(duì)稱的美感，在抑揚(yáng)有

致的韻調(diào)中，表達(dá)出詩(shī)人需要抒發(fā)的感情。

8.下列對(duì)《登高》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)精選意象，多角度寫(xiě)景，既寫(xiě)出了深秋時(shí)節(jié)的典型特征，又借景抒發(fā)了凄涼、孤寂之情。

B.頷聯(lián)氣象雄渾，境界開(kāi)闊，為頸聯(lián)、尾聯(lián)抒發(fā)情感創(chuàng)設(shè)了宏大的自然背景，使得個(gè)人的痛苦在這個(gè)背景

下顯得分外渺小，倍添悲涼。

C.頸聯(lián)中“悲”是全詩(shī)的詩(shī)眼，它集中表達(dá)了詩(shī)人在全詩(shī)中蘊(yùn)蓄的復(fù)雜情感，詩(shī)歌所抒之情纏綿悱惻，動(dòng)

人心弦。

D.詩(shī)歌前半部分寫(xiě)景，后半部分抒情，由情選景，寓情于景，情與景渾然一體，淋漓盡致地表達(dá)了詩(shī)人的

憂國(guó)傷時(shí)之情。

9.下列詞語(yǔ)在句中的意義解釋有誤的一項(xiàng)是()

A.玉露凋傷楓樹(shù)林(凋傷：使草木凋落衰敗)

B.無(wú)邊落木蕭蕭下(樹(shù)上落下的樹(shù)枝)

C.萬(wàn)里悲秋常作客(作客：客居他鄉(xiāng))

D.艱難苦恨繁霜鬢(苦恨：極其遺憾)

10.下列對(duì)《登高》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)著重刻畫(huà)眼前景物，好比畫(huà)家的工筆，形、聲、色態(tài)，俱得表現(xiàn)，一“哀"字則奠定了全詩(shī)的感情

基調(diào)，并為首聯(lián)刻畫(huà)的長(zhǎng)江秋日?qǐng)D增加了不盡的悲愴意味。

B.頷聯(lián)抓住夔州秋天的典型特征，著重渲染氣氛，好比畫(huà)家的寫(xiě)意，讓讀者用想象加以補(bǔ)充，充分感受曠

遠(yuǎn)意境、宏闊意象中的豪情壯志。

C.頸聯(lián)表現(xiàn)感情，從縱(時(shí)間)、橫(空間)兩方面著筆，由異鄉(xiāng)漂泊寫(xiě)到多病纏身，寫(xiě)盡無(wú)限悲愁。

D.尾聯(lián)承接頸聯(lián)，進(jìn)一步抒發(fā)自己的悲秋苦恨之情，既有一己潦倒的生活之苦，更有一生無(wú)法釋?xiě)训膰?guó)難

家愁。

閱卷人二、填空題

得分

11.首聯(lián)兩句中，“渚清沙白鳥(niǎo)飛回”既有“渚清沙白”這樣的描寫(xiě)，也有“鳥(niǎo)飛回”這樣的描寫(xiě)，整句屬

于的寫(xiě)法。而“哀”字寫(xiě)猿嘯聲哀，但也微微透露出作者愁苦的思緒，這里采用的是寫(xiě)法。頷聯(lián)兩句中，

“蕭蕭”寫(xiě)出了的情態(tài)，“滾滾”寫(xiě)出了的氣勢(shì)，這兩句意境更加，感情更加。整首詩(shī)充分體現(xiàn)了杜甫的

風(fēng)格。

12.《登高》后四句的抒情議論。第三聯(lián)從________著筆。由________到鑫病殘生，“萬(wàn)里、百年”呼應(yīng)上

聯(lián)的“________”，使悲秋具體而沉痛。第四聯(lián)從白發(fā)日多寫(xiě)到________，使人聯(lián)想到潦倒不堪的根源是

________。這樣，詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的情操，便躍然紙上。

13.詩(shī)《登高》中“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回”這一聯(lián)共寫(xiě)了六種景物：________、________、________、

________、________、________。分別用________、________、________、________、________、________

來(lái)描寫(xiě)。十四字寫(xiě)六種景，極為凝練。

閱卷人三、詩(shī)歌鑒賞

得分

14.閱讀下面的詩(shī)歌，完成(1)～(2)題。

登高

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

（1）前人評(píng)此詩(shī)頸聯(lián)有“片言明百意”之贊語(yǔ)，“百意”體現(xiàn)在哪里？

（2）“艱難苦恨繁霜鬢”一句中，“艱難”表現(xiàn)在哪些方面？

15.閱讀《登高》，完成問(wèn)題。

（1）有人稱贊此詩(shī)為“杜集七言律第一”、精光萬(wàn)丈，是古今七言律詩(shī)之冠。歷來(lái)被推為律詩(shī)中的杰作，

千百年來(lái)為世人傳誦。試就其對(duì)仗工整做簡(jiǎn)要分析。

（2）詩(shī)的前兩聯(lián)，描繪了怎樣的圖景？感情基調(diào)如何？

16.“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”中的“無(wú)邊”“不盡”二詞能否刪去？為什么？

17.背誦《登高》，完成下面小題。

（1）下面對(duì)《登高》一詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)“猿嘯哀”和“鳥(niǎo)飛回”，畫(huà)面慘淡，氣氛悲涼，以映照詩(shī)人心上的凄涼。

B.頷聯(lián)“無(wú)邊”“不盡”，使詩(shī)的境界顯得廣闊深遠(yuǎn)，氣象萬(wàn)千。可以看出詩(shī)人心情激蕩不已：韶光易逝，

長(zhǎng)年漂泊，人生無(wú)常。

C.頸聯(lián)將以上兩聯(lián)景物描寫(xiě)中所蘊(yùn)含的感情明朗化。其中“萬(wàn)里”與上聯(lián)的“無(wú)邊”對(duì)應(yīng)，“百年”與“不

盡”對(duì)應(yīng)，從時(shí)、空兩個(gè)方面把詩(shī)人的憂思表現(xiàn)得既深且廣。

D.詩(shī)人由異鄉(xiāng)漂泊寫(xiě)到多病殘生，又從白發(fā)我志不得伸歸結(jié)到時(shí)世艱難，抒發(fā)了詩(shī)人自己長(zhǎng)年漂泊、老病

孤愁的復(fù)雜感情。

（2）詩(shī)的前兩聯(lián)，描繪了怎樣的圖景？感情基調(diào)如何？

18.背誦《登高》，完成下面小題。

（1）下列對(duì)詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.“風(fēng)急天高猿嘯哀”，點(diǎn)明了登高時(shí)風(fēng)急天高，猿啼悲秋的特定環(huán)境。

B.“渚清沙白鳥(niǎo)飛回”。詩(shī)人視線轉(zhuǎn)向江水洲渚，動(dòng)靜結(jié)合,境界開(kāi)闊。

C.“無(wú)邊落木蕭蕭下”，描述了秋天樹(shù)葉紛紛飄落的蕭索景象。

D.“艱難苦恨繁霜鬢”，表明登高時(shí)，詩(shī)人因悲傷而頭發(fā)突然變白。

（2）下面對(duì)“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”這聯(lián)詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.“萬(wàn)里”指詩(shī)人為生活所迫，漂泊異鄉(xiāng)，離家很遠(yuǎn)。

B.“百年”指詩(shī)人離家時(shí)間很長(zhǎng)，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)盡的思念。

C.“多病”指詩(shī)人疾病纏身，身體衰弱。

D.“獨(dú)”是形容詩(shī)人獨(dú)自一人登臺(tái)，孤獨(dú)寂寞的境況。

（3）下面對(duì)《登高》這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)是詩(shī)人在變州期間寫(xiě)的一首即景傷懷的律詩(shī)。前四句寫(xiě)景，后四句抒情。

B.本詩(shī)是詩(shī)人垂暮之年、深秋時(shí)節(jié)登高望遠(yuǎn)的個(gè)人詠懷之作，不涉及憂國(guó)憂民之情。

C.本詩(shī)用字精當(dāng)，對(duì)仗工整，情景交融，被贊為“古今七言律詩(shī)之冠”。

D.本詩(shī)寫(xiě)出詩(shī)人晚年離開(kāi)成都以后生活的艱辛，內(nèi)心的凄苦。

19.閱讀杜甫《登高》，完成下面小題。

（1）對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）

A.一、二句寫(xiě)詩(shī)人登高所見(jiàn)所聞，“天”“風(fēng)”“沙”“渚”“猿嘯”“鳥(niǎo)飛”勾畫(huà)出一幅“萬(wàn)類霜天競(jìng)

自由”的優(yōu)美畫(huà)面。

B.三、四句寫(xiě)詩(shī)人遠(yuǎn)眺所見(jiàn)，仰望蕭蕭而落的樹(shù)葉，俯視滾滾而來(lái)的江水，在寫(xiě)景的同時(shí)，深沉地抒發(fā)了

自己的情懷。

C.五、六句詩(shī)人把以上景物描寫(xiě)蘊(yùn)涵的感情明朗化了，這就把眼前景和心中情緊緊地聯(lián)系在一起，傾訴了

詩(shī)人長(zhǎng)年漂泊、老病孤愁的思想感情。

D.七、八句寫(xiě)詩(shī)人備嘗艱難潦倒之苦，悲愁難以排遣，“無(wú)限悲涼之意，溢于言外”。

（2）分析作者復(fù)雜感情的具體內(nèi)容。

20.古代詩(shī)歌閱讀

移居（其二）

陶淵明

春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。過(guò)門(mén)更相呼，有酒斟酌之。

農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無(wú)厭時(shí)。

此理將①不勝②，無(wú)為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)③，力耕不吾欺。

【注釋】①將：豈；②勝：美；③紀(jì)：經(jīng)營(yíng)。

（1）下列對(duì)本詩(shī)作者及作品的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.陶淵明是我國(guó)東晉著名田園詩(shī)人，其塑造的“菊花”形象成為眾多失意文人的精神寄托。

B.本詩(shī)從體裁上來(lái)說(shuō)為五言詩(shī)。詩(shī)歌分為近體詩(shī)和古體詩(shī)，本詩(shī)為近體詩(shī)。

C.陶詩(shī)貴在淡而不枯，質(zhì)而實(shí)綺，能在真率曠達(dá)的情意中化入淵深樸茂的哲理，從田園耕鑿的憂勤里討出

人生天然的樂(lè)趣。

D.本詩(shī)描寫(xiě)不同地點(diǎn)的生活場(chǎng)面，構(gòu)成一個(gè)完整的統(tǒng)一體，充分表現(xiàn)了農(nóng)村的生活氣氛。

（2）對(duì)這首詩(shī)的理解，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.全詩(shī)生動(dòng)地描寫(xiě)了詩(shī)人佳日登高賦詩(shī)的美好情景。

B.“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟酌詩(shī)句。

C.“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。

D.“無(wú)為忽去茲”意思是不要急著離開(kāi)這種生活。

E.最后兩句是說(shuō)應(yīng)該通過(guò)自己的辛勤勞作解決衣食問(wèn)題。

答案解析部分

1.【答案】A

【解析】凋傷：使草木凋落衰敗。

故答案為：A

理解詩(shī)歌實(shí)詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的詩(shī)歌環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，

即根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到語(yǔ)境中，結(jié)合上下文意思去理解。

2.【答案】B

【解析】“仰望”錯(cuò)誤

3.【答案】D

【解析】分別從橫（空間）、縱（時(shí)間）兩個(gè)方面著筆。

4.【答案】D

【解析】苦恨，極恨，非常悔恨

5.【答案】C

【解析】“怨天尤人”與“孤獨(dú)者”錯(cuò)。杜甫憂國(guó)憂民的情懷是一貫的，他并不孤獨(dú)。

6.【答案】A

【解析】?jī)A訴詩(shī)人長(zhǎng)年飄泊、憂國(guó)傷時(shí)、老病孤愁的復(fù)雜感情。

7.【答案】C

【解析】雖然全詩(shī)是情景交融的寫(xiě)法，但是落筆的角度是不同的：前兩句主要寫(xiě)景，描繪了一幅高遠(yuǎn)、壯

闊的秋景圖。后兩句以敘事為主，敘述了自己年老多病、孤苦無(wú)依的無(wú)奈。由此體現(xiàn)出悲秋的情懷。C項(xiàng)說(shuō)

落筆的角度的相同的，是錯(cuò)誤的。

此題考查學(xué)生對(duì)作品中作者所運(yùn)用的落筆的角度的理解能力。做該題時(shí)，要求學(xué)生在通讀作品，全面了解

作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干問(wèn)題，做具體的分析辨別，然后認(rèn)真組織語(yǔ)言，得出答案。

8.【答案】C

【解析】“纏綿悱惻”情感錯(cuò)

此題考查學(xué)生對(duì)作者在詩(shī)歌中所運(yùn)用的情景交融的藝術(shù)手法的理解能力。做該題時(shí)，學(xué)生應(yīng)首先找到文章

中的描寫(xiě)景物的語(yǔ)句，通過(guò)景色所表現(xiàn)出的色彩明暗、動(dòng)靜結(jié)合等等方面感受人物的心情以及作者的情感。

9.【答案】B

【解析】指秋天飄落的樹(shù)葉

此題考查學(xué)生對(duì)新聞標(biāo)題相關(guān)知識(shí)的了解程度，A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)這三個(gè)句子都是表意不明的句子，也就是

說(shuō)每個(gè)句子都可以理解成兩個(gè)意思，因此都是表意不明。

10.【答案】B

【解析】B項(xiàng)，“豪情壯志”錯(cuò)，“無(wú)邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落

木窸窣之聲，長(zhǎng)江洶涌之狀，也無(wú)形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴。故選B。

本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩(shī)歌，

整體把握詩(shī)歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩(shī)歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩(shī)句，看所給選

項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩(shī)歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容合理地推斷出來(lái)或者是否正確。

11.【答案】靜態(tài)；動(dòng)態(tài)；動(dòng)靜結(jié)合；寓情于景；秋風(fēng)掃落葉的聲態(tài)；大江東去的雄邁氣勢(shì)；雄渾開(kāi)闊；慷

慨低沉蒼涼悲痛；沉郁頓挫。

【解析】

“渚清沙白”是靜態(tài)描寫(xiě)，“鳥(niǎo)飛回”是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，有靜有動(dòng)，整句屬于動(dòng)靜結(jié)合的手法。“哀”字，

通過(guò)寫(xiě)物透露出作者的情感，屬于寓情于景的手法?！笆捠挕睂?xiě)出了秋風(fēng)掃落葉的聲態(tài)，“滾滾”寫(xiě)出了

大江東去的雄邁氣勢(shì)，這兩句營(yíng)造出雄渾開(kāi)闊的意境，抒發(fā)了慷慨低沉蒼涼悲痛的感情。杜甫詩(shī)歌的風(fēng)格

是：沉郁頓挫。

本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。涉及詩(shī)歌內(nèi)容、手法、情感，解答本題，需充分了解這首詩(shī)歌的內(nèi)容，掌握每句

詩(shī)運(yùn)用到的手法，和整首詩(shī)抒發(fā)的思想感情。

12.【答案】時(shí)空；異鄉(xiāng)飄泊；無(wú)邊、不盡；護(hù)病斷飲；時(shí)世的艱難

【解析】第三聯(lián)從時(shí)空著筆。由異鄉(xiāng)飄泊到鑫病殘生，“萬(wàn)里、百年”呼應(yīng)上聯(lián)的“無(wú)邊、不盡”，使悲

秋具體而沉痛。第四聯(lián)從白發(fā)日多寫(xiě)到護(hù)病斷飲，使人聯(lián)想到潦倒不堪的根源是時(shí)世的艱難。這樣，詩(shī)人

憂國(guó)傷時(shí)的情操，便躍然紙上。

此題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富涵義的能力。做該題時(shí)，首先要抓住文段中的信息語(yǔ)句，然后理清相關(guān)

句子之間的關(guān)系，最后對(duì)這些句子進(jìn)行總體的分析評(píng)價(jià)。

13.【答案】風(fēng)；天；猿；渚；沙；鳥(niǎo)；急；高；嘯哀；清；白；飛回

【解析】這首詩(shī)歌借景抒情，作者在詩(shī)歌中一共寫(xiě)了江風(fēng)、闊天、清猿、江岸、砂礫、飛鳥(niǎo)六種景物的不

同表現(xiàn)來(lái)抒發(fā)自己的情懷，可謂字字珠璣，句句逼真，景色與情感達(dá)到了天人合一的完美程度。

此題考查學(xué)生領(lǐng)悟作品豐富內(nèi)涵和主旨的能力。要求學(xué)生平時(shí)多讀書(shū)，在閱讀的過(guò)程中，多批注，多思考，

通過(guò)大量的生活現(xiàn)象看到后面的本質(zhì)培養(yǎng)自己敏銳的洞察力。

14.【答案】

（1）“萬(wàn)里”寫(xiě)離家之遠(yuǎn)；“秋”寫(xiě)時(shí)之凄慘；“作客”寫(xiě)漂泊異地；“常”寫(xiě)常年漂泊；“百年”寫(xiě)一

生；“多病”寫(xiě)身體之衰弱；“臺(tái)”寫(xiě)高峻闊遠(yuǎn)之地；“獨(dú)”寫(xiě)孤苦伶仃，愁苦難遣。

（2）“艱難”兼指國(guó)運(yùn)和自身命運(yùn)。

【解析】

（1）本題考查分析詩(shī)句豐富含義的能力。解答本題，先理解“百意”的意思是含義多，再具體分析詩(shī)句中

重要字的含義，分析出其中包含的多層含義。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的情感的能力。解答此類題目這類題目解答時(shí)可從以下

幾方面入手：①抓顯情語(yǔ)。指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)或句子；②分

析景語(yǔ)。注意按照“意象→意境→詩(shī)情”的思路去揣摩；③了解古代詩(shī)歌類別和常見(jiàn)的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的

思想情感。如本題，還可以根據(jù)詩(shī)人個(gè)人的人生遭遇來(lái)思考。

15.【答案】

（1）本詩(shī)前三聯(lián)尤為突出。是字字對(duì)，詞詞對(duì)，不僅詞性相同，而且平仄相對(duì)，音韻諧和。讀起來(lái)有節(jié)奏

感。

（2）深秋晴空如海，猿嘯空谷傳響，風(fēng)霜高潔，水落石出；無(wú)窮的落葉和不盡的長(zhǎng)江，一幅壯闊圖景。極

力渲染雄渾悲涼的氣氛。

（3）不能。因?yàn)檫@兩個(gè)詞擴(kuò)大了詩(shī)的意境，有了它們，后面的“蕭蕭”和“滾滾”才有附著點(diǎn)，才能更顯

出秋之悲涼廣曠。

【解析】

（1）本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌結(jié)構(gòu)的基本能力。解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行具體分析，重點(diǎn)把握詩(shī)歌的主要

特點(diǎn)即可。

（2）此題考核鑒賞詩(shī)歌的形象的能力，主要概括詩(shī)歌的畫(huà)面特征，概括詩(shī)歌畫(huà)面的內(nèi)容是詩(shī)歌?？嫉念}目

之一，答題時(shí)首先描述畫(huà)面的內(nèi)容，然后概括意境特征，一般為“通過(guò)……等景物，描繪出一幅……（意

境特征）+時(shí)令+地點(diǎn)圖景。有時(shí)后面需要再加上情感。

（3）本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。這是一道考核煉字的題目,兩個(gè)詞語(yǔ)都是形容詞，起到生動(dòng)形象、意

境廣闊的作用。

16.【答案】

（1）B

（2）圖景：深秋晴空如海，猿嘯空谷傳響，風(fēng)霜高潔，水落石出；無(wú)窮的落葉和不盡的長(zhǎng)江，一幅壯闊圖

景。感情基調(diào)：極力渲染雄渾悲涼的氣氛。

【解析】

（1）本題綜合考查賞析詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧的能力。題干要求“對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

是”，四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容是對(duì)詩(shī)句綜合考查，考生可從內(nèi)容和形式的角度分析，內(nèi)容上從意象的選取、意境

的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、情感的表達(dá)的角度進(jìn)行分析，形式上從遣詞造句以及藝術(shù)手法的運(yùn)用上分析。

（2）此題考查鑒賞詩(shī)歌的畫(huà)面的能力。主要概括詩(shī)歌的畫(huà)面特征，概括詩(shī)歌畫(huà)面的內(nèi)容是詩(shī)歌常考的題目

之一，答題時(shí)首先描述畫(huà)面的內(nèi)容，然后概括意境特征，一般為“通過(guò)……等景物，描繪出一幅……（意

境特征）+時(shí)令+地點(diǎn)圖景。有時(shí)后面在加上情感基調(diào)。

17.【答案】

（1）D

（2）B

（3）B

【解析】

(1)本題考查對(duì)詩(shī)句的理解和分析的能力。這類題目解答時(shí)一般要仔細(xì)閱讀原詩(shī)，逐句翻譯，理解詩(shī)歌內(nèi)容，

再閱讀所給要求，結(jié)合作者身世及寫(xiě)作背景做出回答。

(2)本題考查對(duì)詩(shī)句的理解和分析的能力。對(duì)于重要字詞鑒賞的題目，需要考生理解字詞的含義、在句中的

含義、把握詩(shī)句運(yùn)用的修辭、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式。答題步驟一般分三點(diǎn)：①理解字詞、所在詩(shī)句，用簡(jiǎn)

潔、流暢的語(yǔ)言翻譯詩(shī)句；②分析修辭、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式和強(qiáng)調(diào)、突出的意思；③分析情感。

(3)該題考查詩(shī)歌鑒賞的能力。詩(shī)歌鑒賞選擇題主要考查關(guān)鍵詞語(yǔ)和詩(shī)句的理解、表達(dá)技巧的分析、情感分

析、詩(shī)歌形象的把握。這就要求考生在平時(shí)多練習(xí)，從以上幾方面進(jìn)行總結(jié)，達(dá)到熟能生巧。

17.【答案】

（1）A

（2）有作客思鄉(xiāng)的情思，天涯孤獨(dú)的悵惘，悲秋苦病的愁苦，人在暮年的感嘆，無(wú)力報(bào)國(guó)的苦悶。

【解析】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了

解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)

悟作