2025年九年級(jí)復(fù)習(xí)情況調(diào)研（二）語(yǔ)文試卷考生須知：1.本試卷滿分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。2.答題前，考生先將自己的“姓名”“班級(jí)”“學(xué)?！痹诖痤}卡上填寫清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)的順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草紙、試題紙上答題無(wú)效。4.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米的黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。5.保持卡面整潔，不要折疊、不要弄臟、不要弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用（25分）歲月不居，時(shí)節(jié)如流，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中逐夢(mèng)前行。閱讀下面文字，回答小題。成長(zhǎng)從來(lái)不是一蹴而就的狂歡，它是春蠶吐絲時(shí)的堅(jiān)韌，是幼鷹試翼時(shí)的決絕，是在無(wú)數(shù)次跌倒與爬起間，悄然完成的羽化成蝶。站在初四的路口回望，那些涂滿修改液的作文，那些被橡皮擦擦破的演算，那些被作業(yè)本浸染的青澀歲月，原來(lái)都是時(shí)光精心雕琢的璞玉。正如《詩(shī)經(jīng)》中“（，）”的精意求精的態(tài)度，成長(zhǎng)需要在日覆一日的打磨中顯露光澤，溫固而知新，歲月的刻刀在重復(fù)中雕琢出新意，讓懵懂的少年逐漸讀懂光陰的密語(yǔ)。成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)遇到挫折與困難，但真正的成長(zhǎng)不是在于永遠(yuǎn)不跌倒，而是在于跌倒后依然有勇氣站起來(lái)，繼續(xù)前行。每一次的挫折，都是對(duì)我們意志的磨礪，是成長(zhǎng)路上不可或缺的寶貴財(cái)富。正如泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》中“（，）”的樂(lè)觀堅(jiān)韌的品格，它展現(xiàn)了成長(zhǎng)中直面苦痛的勇敢。生活總會(huì)有不如意的時(shí)候，但成長(zhǎng)就是學(xué)會(huì)在逆境中尋找希望。每一次的痛苦，都是對(duì)我們心靈的洗禮，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和無(wú)畏。正如李白在《行路難》中“（）”的積極豪邁的情懷，它告訴我們，成長(zhǎng)的路途是漫長(zhǎng)而艱辛的，但只要我們懷揣著夢(mèng)想和信念，勇敢地追求和探索，就一定能夠找到屬于自己的那片海闊天空。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中不斷前行，不斷超越自己。當(dāng)我們?cè)谏钜古_(tái)燈下奮筆疾書時(shí)，當(dāng)我們?cè)谇宄砍?yáng)中篤定前行時(shí)，那些挫折都會(huì)化作滋養(yǎng)根系的春泥，讓靈魂在暗夜中生出向上的藤蔓。如今站在初四的路口，我們終于懂得：成長(zhǎng)不是擺脫幼稚的外殼，而是在保留赤子之心的同時(shí)，更要長(zhǎng)出承載風(fēng)雨的翅膀。就像鳳凰涅槃，在烈焰中重塑金身；如蟬蛻塵埃，在黑暗中孕育鳴唱。當(dāng)我們學(xué)會(huì)在挫折中索取力量，在時(shí)光中沉下品格，成長(zhǎng)便化作最動(dòng)人的進(jìn)步。讓我們?cè)跉q月的長(zhǎng)河中，成長(zhǎng)為那個(gè)既能仰望星空，又能腳踏實(shí)地的逐光者吧。1.語(yǔ)段中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）A.懵懂（měng） B.挫折（cuō） C.藤蔓（màn） D.蟬蛻（duì）2.語(yǔ)段中畫橫線詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.精意求精 B.日覆一日 C.溫固知新 D.腳踏實(shí)地3.對(duì)語(yǔ)段中畫波浪線的病句修改正確的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)我們學(xué)會(huì)在挫折中汲取力量，在時(shí)光中沉淀品格B.當(dāng)我們學(xué)會(huì)在挫折中沉積力量，在時(shí)光中索取品格C.當(dāng)我們學(xué)會(huì)在時(shí)光中索取品格，在挫折中沉淀力量D.當(dāng)我們學(xué)會(huì)在時(shí)光中沉下品格，在挫折中求取力量4.下列對(duì)語(yǔ)段中引用的經(jīng)典作品的文學(xué)知識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，也稱《詩(shī)三百》，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。B.《論語(yǔ)》是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子所著的，記錄的是孔子自己的言行。C.泰戈?duì)?，印度作家、?shī)人；他曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，主要作品有詩(shī)集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥(niǎo)集》等。D.《行路難》的作者李白是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士。5.學(xué)校團(tuán)委面向全體同學(xué)征集“歲月在成長(zhǎng)中豐富——我們的初中生活”系列活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，下面最不符合主題的一項(xiàng)是（）A.再過(guò)二十年，我們來(lái)相會(huì)。B.回望青蔥歲月，感念歡聚時(shí)刻。C.昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。D.感懷同窗往事，珍惜師生情緣。6.結(jié)合語(yǔ)境，分別填入文中三個(gè)括號(hào)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.如切如磋，如琢如磨；生活以痛吻我，我卻報(bào)之以歌；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海B.生活以痛吻我，我卻報(bào)之以歌；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；如切如磋，如琢如磨C長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；生活以痛吻我；我卻報(bào)之以歌；如切如磋，如琢如磨D.如切如磋，如琢如磨；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；生活以痛吻我，我卻報(bào)之以歌7.按教材原文填空。優(yōu)美的古詩(shī)文是古代圣賢的智慧結(jié)晶，一物一景一心境，都以無(wú)盡的思想引領(lǐng)我們一路前行?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，__________________”是白居易在西湖早春看到的蓬勃生機(jī)（《錢塘湖春行》）；“_________________，良多趣味”是酈道元對(duì)三峽春冬之景的概括和贊嘆（《三峽》）；“__________________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是王維在遠(yuǎn)赴西北的路上看到的奇特壯美的塞外風(fēng)光（《使至塞上》）；“采菊東籬下，_________________”是陶淵明悠游自在的隱居生活中物我合一的體現(xiàn)（《飲酒》）；“_________________，并怡然自樂(lè)”是桃源人的生活安定和幸?？鞓?lè)（《桃花源記》）；“________________，________________”是杜甫即使身處困境卻仍然心系天下的憂國(guó)憂民的博大情懷（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）。二、閱讀（45分）成長(zhǎng)的過(guò)程雖然艱辛，卻充滿了無(wú)限的可能與希望。（一）（8分）閱讀《生于憂患，死于安樂(lè)》與《愚公移山》，完成下面小題。生于憂患，死于安樂(lè)舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南；達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。8.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）曾：（2）險(xiǎn)：9.把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）必先苦其心志，勞其筋骨。（2）甚矣，汝之不惠。10.下列關(guān)于《生于憂患，死于安樂(lè)》和《愚公移山》的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《生于憂患，死于安樂(lè)》通過(guò)論述“憂患”與“安樂(lè)”對(duì)人成長(zhǎng)的影響，強(qiáng)調(diào)在面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)，憂患意識(shí)能夠激發(fā)我們的斗志和潛能，使我們更加堅(jiān)韌不拔地應(yīng)對(duì)各種困難。而缺乏憂患意識(shí)，則容易讓人變得懈怠和懶惰，失去前進(jìn)的動(dòng)力。B.《愚公移山》通過(guò)愚公及其子孫堅(jiān)持不懈地移山的故事，告訴我們堅(jiān)定信念、持之以恒、合作團(tuán)結(jié)、勇于挑戰(zhàn)和具備發(fā)展眼光的重要性，這些也是克服困難的關(guān)鍵。C.《生于憂患，死于安樂(lè)》和《愚公移山》都強(qiáng)調(diào)了在困境中只有依靠外力的幫助才能取得成功。D.《生于憂患，死于安樂(lè)》和《愚公移山》都啟示我們，面對(duì)困境時(shí)，應(yīng)保持積極的心態(tài)，充分發(fā)揮自身的智慧和力量，努力克服困難。（二）（11分）閱讀《堅(jiān)持體育鍛煉為什么這么難》，完成下面小題。堅(jiān)持體育鍛煉為什么這么難①體育鍛煉有益健康，但堅(jiān)持起來(lái)卻非易事。如果想堅(jiān)持鍛煉，人們還是需要想辦法克服大腦的這種“惰性”。②（1）堅(jiān)持體育鍛煉對(duì)人體健康是非常重要的，猶如高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器需要潤(rùn)滑劑一般。運(yùn)動(dòng)可以加快血液循環(huán)，提高腦細(xì)胞的供氧和功能。還可以使腦細(xì)胞釋放內(nèi)啡肽，這是一種可以使人產(chǎn)生愉悅和鎮(zhèn)靜作用的物質(zhì)，所以經(jīng)常運(yùn)動(dòng)會(huì)使人心情和精神狀態(tài)都變好。另外運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)肌肉和關(guān)節(jié)的活力，保持動(dòng)作的靈活以及反應(yīng)的敏捷，運(yùn)動(dòng)還可以增強(qiáng)重要臟器的功能，可以提高機(jī)體免疫功能，保持旺盛的生命力。但很多人的運(yùn)動(dòng)量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為什么做一件好處多多又不難進(jìn)行的事情就這么難？研究人員發(fā)現(xiàn)，除身體狀況不允許、現(xiàn)代生活方式等因素外，還有一個(gè)障礙：我們的大腦不希望我們鍛煉。③在人類存在的大部分時(shí)間里，（2）人們的生活必須依賴體力活動(dòng)，例如尋找食物或種植農(nóng)作物。人類進(jìn)化生物學(xué)家丹尼爾·利伯曼解釋說(shuō)，人類進(jìn)化到可以忍受高強(qiáng)度的活動(dòng)，但也傾向于在可能的情況下休息，例如狩獵采集者不會(huì)出門慢跑來(lái)消耗多余的能量。④研究體育鍛煉的加拿大渥太華大學(xué)副教授馬蒂厄·布瓦貢捷說(shuō)，人們總是傾向于選擇乘自動(dòng)扶梯而不是走樓梯，這種本能并非不好，只是現(xiàn)代生活給了人們太多機(jī)會(huì)讓人們屈服于對(duì)休息的偏好，以至于“已經(jīng)達(dá)到一個(gè)對(duì)健康不再有益的極端”。⑤如何克服大腦的這種“惰性”？⑥設(shè)定明確的目標(biāo)：在開(kāi)始任何事情之前，先為自己設(shè)定明確的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，這可以是每周幾次的鍛煉，每次的運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)，或者特定的健康。目標(biāo)，目標(biāo)的設(shè)定有助于激發(fā)動(dòng)力，使運(yùn)動(dòng)不再是虛無(wú)縹緲的計(jì)劃；選擇喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)：許多人因?yàn)檫x擇了不喜歡的運(yùn)動(dòng)而導(dǎo)致懶惰和拖延，找到自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，不僅可以提高興趣，還能讓運(yùn)動(dòng)變得更加愉悅；制定合理的計(jì)劃：制定一份合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，考慮到自己的工作、家庭等各方面因素，合理的計(jì)劃不僅有助于堅(jiān)持，還可以避免因?yàn)闀r(shí)間沖突而產(chǎn)生的懶惰和拖延；尋找運(yùn)動(dòng)伙伴：與他人一起運(yùn)動(dòng)不僅能增加趣味性，還可以相互鼓勵(lì)，減少懶惰和拖延的可能性；逐步增加運(yùn)動(dòng)量：剛開(kāi)始進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，不必過(guò)于激進(jìn)，逐步增加運(yùn)動(dòng)量，給身體足夠的適應(yīng)時(shí)間，這樣可以降低運(yùn)動(dòng)的難度，避免因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)過(guò)于艱難而導(dǎo)致的懶惰和拖延。⑦克服運(yùn)動(dòng)時(shí)的懶惰和拖延，建立健康生活的起點(diǎn)并非易事，但卻是邁向健康、活力人生的關(guān)鍵一步。通過(guò)以上做法，我們可以逐漸改變自己的生活方式，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。同時(shí)，注意身體信號(hào)、保持良好的睡眠和飲食習(xí)慣，將運(yùn)動(dòng)與全面的健康理念相結(jié)合，才能真正實(shí)現(xiàn)健康生活的目標(biāo)。希望每個(gè)人都能在克服運(yùn)動(dòng)懶惰和拖延的過(guò)程中，找到屬于自己的健康之道，迎接更加健康、積極的人生。（選文有刪改）11.除身體狀況不允許、現(xiàn)代生活方式等因素外，人們難以堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉的主要原因是什么？12.分別指出文中畫橫線句子所運(yùn)用說(shuō)明方法。（一個(gè)括號(hào)內(nèi)只能填寫一種說(shuō)明方法）（1）（）（2）（）13.閱讀選文，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何克服大腦的惰性做到體育鍛煉上的堅(jiān)持？14.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)為什么不能去掉？這樣可以降低運(yùn)動(dòng)的難度，避免因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)過(guò)于艱難而導(dǎo)致的懶惰和拖延。（三）（16分）閱讀《花開(kāi)花落皆是美》，回答小題。花開(kāi)花落皆是美①我曾經(jīng)種過(guò)兩次花，一次化為“落英”，而另一次則化為一種勇氣、一種心境。②那年春天，朋友送給我一個(gè)花盆，其顏色，就如同太陽(yáng)落下時(shí)，風(fēng)兒將陽(yáng)光的調(diào)色盤打翻，灑于即將遠(yuǎn)去的云朵之上，油畫般，柔而不艷。于是，我決定種花，我要種滿滿一盆波斯菊，來(lái)裝點(diǎn)這個(gè)花盆。③撒下種子時(shí)，我仿佛聞見(jiàn)了一股淡雅的馨香，我能感受到，種下去的，還有我滿滿的期望——我期望自己能種出最美的花。④一天，我猛然發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)的角落里有一小片花海，粉色、白色、玫紅色的花，甚是艷麗。我的波斯菊，你們是什么時(shí)候發(fā)芽、結(jié)苞、開(kāi)花的呢？我竟統(tǒng)統(tǒng)錯(cuò)過(guò)了！我小心翼翼地把花盆搬回陽(yáng)臺(tái)中間，使它既能曬到太陽(yáng)，又能吹到微風(fēng)，花兒們一定舒適極了。我細(xì)細(xì)地將花盆四周落上的灰塵擦拭干凈。陽(yáng)光下，美麗的花盆、艷麗的花兒、淡雅的花香是那么的醉人。⑤然而，六月的深圳，驕陽(yáng)似火。我的波斯菊，落了。嬌嫩的她們承受不了這般熱浪。我滿是歡喜的心，也跟著落了。從此，我不愿再種花。⑥今年暑假，我回到鄉(xiāng)下。一日，奶奶帶著我去花園里拔草。奶奶的花園中，可謂百花齊放，一朵朵壓枝低的花兒旁邊圍繞著一群花蝴蝶。我一邊拔草，一邊欣賞這些形態(tài)各異的花兒。忽然，我想起了那盆波斯菊，她們也曾經(jīng)那么艷麗多姿，惹人注目。我輕輕嘆了口氣。⑦奶奶走來(lái)，指著菜地中的一小塊地說(shuō)：“青菜我摘走了，空出來(lái)的地，就分給你了，種些花兒吧?！蔽乙汇?，隨之搖頭，說(shuō)：“我不愿再種花了，我種不好，而且，我不愿意看到她們凋謝，太心疼了?！雹嗄棠陶Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“難道你因?yàn)楹ε禄ǖ蛄銜r(shí)傷心，就放棄養(yǎng)花的樂(lè)趣嗎？花兒終究會(huì)凋謝，就像人，也終有一死嘛。難道我們因?yàn)榻K歸要死，就沒(méi)有活的勇氣，也不享受生命的過(guò)程了？”我又是一愣。類似的話，詩(shī)人顧城也說(shuō)過(guò)：“為了避免結(jié)束，你避免了一切開(kāi)始！”⑨是啊，我為何要因?yàn)樽罱K的結(jié)果，而放棄創(chuàng)造美好的嘗試，進(jìn)而失去一個(gè)體會(huì)美好的過(guò)程呢？那是怯懼者之行。雖然萬(wàn)物終會(huì)凋謝，但是，嘗試著開(kāi)始，蘊(yùn)藏著勇于經(jīng)歷的勇氣；盛開(kāi)的過(guò)程，是一番美麗的相遇；凋謝的過(guò)程，也應(yīng)是一種釋然的告別。大自然所掌控的，并非我能左右，但我可以把握住的，是選擇開(kāi)始，珍視過(guò)程啊。一次次的相遇，無(wú)論是榮華，還是枯落，都是一段生活經(jīng)歷。⑩在奶奶的指導(dǎo)下，我又一次撒下了花種。這一次，我種下的不再是滿滿的期待，而是一種敢于去經(jīng)歷的勇氣；一種敢于接受榮枯的心境。?回城后的一個(gè)周末，我收到了奶奶發(fā)來(lái)的快遞，是一枝花苞。我把她插在水杯里，看著她逐漸紅潤(rùn)，盛開(kāi)，然后漸漸凋落。我把落下的花瓣夾在書頁(yè)中，想著幾年后，偶翻舊書，定會(huì)有一片花瓣滑落。那時(shí)，與我相遇的何嘗不是另一種美好呢。?其實(shí)，人間種種皆如花；開(kāi)也好，落也好，皆是生命真實(shí)的狀態(tài)和歷程，沒(méi)有永恒的榮，亦不會(huì)有永遠(yuǎn)的枯；坦然面對(duì)花開(kāi)花落，才能珍惜當(dāng)下的美好。（選文有刪改）15.選文第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“勇氣”和“心境”在文中所指的具體內(nèi)容是什么？（結(jié)合原文語(yǔ)句回答）16.閱讀第④段的內(nèi)容，具體說(shuō)說(shuō)“我”看到“一小片花海”后，心里都對(duì)花兒產(chǎn)生了哪些情感？17.作者為什么說(shuō)“從此，我不愿再種花”？18.奶奶想通過(guò)“難道你因?yàn)楹ε禄ǖ蛄銜r(shí)傷心，就放棄養(yǎng)花的樂(lè)趣嗎”這句話，讓我明白從養(yǎng)花到生活中做人做事的哪些道理？19.對(duì)選文?段中“另一種美好”的語(yǔ)境義揣摩理解最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.書中凋落的花瓣提醒我們時(shí)間的流逝，也會(huì)讓我們感受到生命的短暫與珍貴，學(xué)會(huì)珍惜。B.書中凋落的花瓣可能象征著過(guò)去某個(gè)特別的瞬間記憶被喚醒，會(huì)引發(fā)對(duì)過(guò)去美好經(jīng)歷的懷念。C.花瓣的凋落是自然規(guī)律，并不意味著簡(jiǎn)單的終結(jié)，它也體現(xiàn)了生命的循環(huán)，讓我們懂得坦然面對(duì)世事變化，懂得珍惜當(dāng)下的美好。D.“另一種美好”是反語(yǔ)，只是表達(dá)了一種無(wú)可奈何花落去的遺憾和痛苦。（四）（10分）閱讀《揚(yáng)自強(qiáng)之精神做中流之砥柱》，完成下面小題。揚(yáng)自強(qiáng)之精神做中流之砥柱邱勇①“一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)?！蓖瑢W(xué)們，你們正處在砥礪奮進(jìn)的新時(shí)代，生走其時(shí)，重任在肩。青年人一定要“揚(yáng)自強(qiáng)之精神，做中流之砥柱”，以赤子之心，凱歌前行?、谧詮?qiáng)者，強(qiáng)在自勝。《道德經(jīng)》有云：“知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！币磺姓嬲膹?qiáng)者，尤其是自勝者，（1）從不是以戰(zhàn)勝別人為目標(biāo)，而是以超越自我為追求；自勝者會(huì)主動(dòng)克服自身的弱點(diǎn)和不足；并且努力完善自我、提升自我，不斷成就更好的自我。③自強(qiáng)者永遠(yuǎn)以國(guó)家至上，以人民為先。今年90歲高齡的“兩彈一星”元?jiǎng)字芄庹賹W(xué)長(zhǎng)，上世紀(jì)60年代初時(shí)正在國(guó)外工作，他毅然放棄已取得重大突破的理論物理研究，回國(guó)參與原子彈研制。他參加并領(lǐng)導(dǎo)了爆炸物理、輻射流力學(xué)、高溫高壓物理等研究工作，為我國(guó)國(guó)防事業(yè)和科學(xué)事業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)，可謂中流之砥柱。同學(xué)們，希望你們永遠(yuǎn)把祖國(guó)和人民放在心中最崇高的位置，在服務(wù)祖國(guó)、人民的奮斗中綻放自我。④自強(qiáng)者永遠(yuǎn)不懼風(fēng)雨，在逆境中始終保持奮進(jìn)的姿態(tài)。奮斗的道路從來(lái)都不會(huì)一帆風(fēng)順，真正的強(qiáng)者總是在挫折中不斷奮起、永不氣餒。清華大學(xué)本科生特等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者江國(guó)琛同學(xué)，永受著父母身患重病、家庭經(jīng)濟(jì)困難的巨大壓力，始終堅(jiān)定自立自強(qiáng)的信心。他學(xué)習(xí)刻苦、進(jìn)步顯著，還能飲水思源、熱心公益，成為了一名清華大學(xué)五星級(jí)志愿者。同學(xué)們，讓我們?yōu)槊恳粋€(gè)人的成長(zhǎng)成熟和你們呈現(xiàn)出的自強(qiáng)精神點(diǎn)贊、喝彩?、葑詮?qiáng)者永遠(yuǎn)以創(chuàng)新為矢志不渝的追求，總是滿懷壯志豪情。當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，在這個(gè)蘊(yùn)含無(wú)限可能、充滿無(wú)限挑戰(zhàn)的大時(shí)代，創(chuàng)新精神是自強(qiáng)精神的最好體現(xiàn)。同學(xué)們，希望你們將自強(qiáng)不息的精神融入對(duì)創(chuàng)新的不懈追求之中，努力破解時(shí)代難題，服務(wù)國(guó)家發(fā)展，促進(jìn)人類福祉，為建設(shè)更加美好的世界貢獻(xiàn)出全部的熱情、智慧和力量。⑥“未逢黃石書誰(shuí)投，不墜青云志自強(qiáng)?！毙聲r(shí)代的青年要自覺(jué)聽(tīng)從歷史的召喚，（2）滿懷“雖九死其猶未悔”的壯志豪情，不斷超越自我，厚植家國(guó)情懷，無(wú)畏艱難困苦，敢于引領(lǐng)創(chuàng)斷，揚(yáng)自強(qiáng)之精神，做中流之砥柱?。ㄟx文選自邱勇在清華大學(xué)畢業(yè)典禮上的致辭，內(nèi)容有刪改）20.請(qǐng)寫出本文的中心論點(diǎn)。21.分別指出文中畫橫線句子所運(yùn)用的論證方法。（一個(gè)括號(hào)內(nèi)只能填寫一種論證方法）（1）（）（2）（）22.閱讀選文第②段，說(shuō)說(shuō)“自勝者”的主要表現(xiàn)是什么？23.理解“綻放自我”在文中的含義？三、作文（50分）成長(zhǎng)中不斷地認(rèn)識(shí)自己、提升自己，就是最好的進(jìn)步。24.命題作文有些感激，藏在心里很久，卻始終沒(méi)能說(shuō)出口，或許是忙碌中的疏忽，又或許以為來(lái)日方長(zhǎng)，卻在不經(jīng)意間錯(cuò)過(guò)了表達(dá)的機(jī)會(huì)，那些未曾說(shuō)出的感激，也就成了心中的一份牽掛；有些感激，不必宣之于口，卻深藏于心，那些最真摯的情義，往往藏在未言的細(xì)節(jié)里，說(shuō)出來(lái)反而顯得輕淺，放在心里才愈發(fā)厚重。請(qǐng)以“未曾說(shuō)出的感激”為題寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）③不要套作，不得抄襲④不少于600字⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名25材料作文華為通訊設(shè)備技術(shù)在全球名列前茅，但是華為的崛起也遭到了一些國(guó)家的抵制。遭遇這樣的不公平待遇，華為總裁任正非是這樣說(shuō)的，困境能讓華為更成長(zhǎng)，我認(rèn)為我們所做的還不夠好，所以我們要更加努力，爭(zhēng)取做到世界第一，做到世界最好，讓他們無(wú)法抵制，這也是我們接下來(lái)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。上述材料至少給了我們這樣一些有益的啟示：成大事者必須有直面困難的勇氣；善于反思才能不斷進(jìn)步；欲成大器，必先志存高遠(yuǎn)；不斷努力是最好的進(jìn)步……請(qǐng)根據(jù)以上材料，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不得抄襲，不要套作②立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名

2025年九年級(jí)復(fù)習(xí)情況調(diào)研（二）語(yǔ)文試卷考生須知：1.本試卷滿分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。2.答題前，考生先將自己的“姓名”“班級(jí)”“學(xué)?！痹诖痤}卡上填寫清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)的順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草紙、試題紙上答題無(wú)效。4.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米的黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。5.保持卡面整潔，不要折疊、不要弄臟、不要弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用（25分）歲月不居，時(shí)節(jié)如流，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中逐夢(mèng)前行?！?~6題答案】【答案】1.A2.D3.A4.B5.C6.A【7題答案】【答案】①.誰(shuí)家新燕啄春泥②.清榮峻茂③.大漠孤煙直④.悠然見(jiàn)南山⑤.黃發(fā)垂髫⑥.安得廣廈千萬(wàn)間⑦.大庇天下寒士俱歡顏二、閱讀（45分）成長(zhǎng)的過(guò)程雖然艱辛，卻充滿了無(wú)限的可能與希望。（一）（8分）【8~10題答案】【答案】8.（1）同“增”（增加）（2）險(xiǎn)峻的大山9.（1）一定要先使他內(nèi)心痛苦，筋骨勞累（2）你也太不聰明了。10.C（二）（11分）【11~14題答案】【答案】11.我們的大腦不希望我們鍛煉。12.①.打比方②.舉例子13.①設(shè)定明確的目標(biāo)；②選擇喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)；③制定合理的計(jì)劃；④尋找運(yùn)動(dòng)伙伴；⑤逐步增加運(yùn)動(dòng)量。（答出其中的四點(diǎn)即可）14.“過(guò)于”是強(qiáng)調(diào)程度比較嚴(yán)重，在文中指運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和難度太大（或到一定程度）才會(huì)導(dǎo)致懶惰和拖延，去掉就會(huì)變成運(yùn)動(dòng)只要有難度（或正常的運(yùn)動(dòng)難度）就會(huì)導(dǎo)致懶惰和拖延，這與原文不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。（三）（16分）【15~19題答案】【答案】15.敢于去經(jīng)歷的勇氣、敢于接受榮枯的心境。16.為角落里突然出現(xiàn)的一小片花海感到驚喜；為自己錯(cuò)過(guò)了花兒成長(zhǎng)、綻放的過(guò)程而遺憾；呵護(hù)花朵時(shí)對(duì)花兒心懷珍視和憐惜（或?qū)▋嚎梢陨L(zhǎng)得更好的期盼）；為眼前美好的花開(kāi)景象感到陶醉（或?qū)ㄩ_(kāi)的美麗景象的喜愛(ài)）。17.因?yàn)槌休d著我滿心期待的波斯菊凋謝了（我的波斯菊因?yàn)槌惺懿涣丝釤岫蛑x），我的心情也由歡喜變得失落或難過(guò)，我認(rèn)為自己種不好花，不愿意再看到花兒的凋謝，為它們?cè)俅瓮葱?，所以不愿再種花。18.不要因?yàn)楹ε旅鎸?duì)花凋零時(shí)的傷心，就放棄享受養(yǎng)花的樂(lè)趣；嘗試開(kāi)始并享受（珍視）過(guò)程比結(jié)果更重要，（或不要因?yàn)閾?dān)心最終的結(jié)果，就沒(méi)有勇氣嘗試開(kāi)始并放棄了經(jīng)歷其間美好的過(guò)程）19.D（四）（10分）【20~23題答案】【答案】20.青年人一定要揚(yáng)自強(qiáng)之精神，做中流之砥柱。21.①.對(duì)比論證②.道理論證22.從不以戰(zhàn)勝別人為目標(biāo)，而以超越自我為追求：主動(dòng)克服自身的弱點(diǎn)和不足；努力完善自我、提升自我，不斷成就更好的自我。23.（展示自己的優(yōu)勢(shì)）實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值三、作文（50分）成長(zhǎng)中不斷地認(rèn)識(shí)自己、提升自己，就是最好的進(jìn)步?！?4題答案】【答案】例文：未曾說(shuō)出的感激時(shí)光的長(zhǎng)河悠悠流淌，在記憶的深處，總有一些人、一些事，如璀璨星辰，在歲月的天空中熠熠生輝。那些與之相關(guān)的感激，或因羞澀，或因忙碌，或因以為來(lái)日方長(zhǎng)，最終未曾說(shuō)出口，卻在心底生根發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為心中永恒的牽掛。?我的小學(xué)班主任李老師，便是這樣一位讓我心懷無(wú)盡感激，卻始終未能好好表達(dá)的人。她身材嬌小，留著齊肩短發(fā)，笑起來(lái)眼睛彎彎的，如同一彎月牙，散發(fā)著溫暖的光芒。在我眼中，她就是知識(shí)的燈塔，照亮我懵懂的求知之路。?記得剛上小學(xué)時(shí)，我性格內(nèi)向，膽小怯懦，課堂上即使心中有答案，也因害怕出錯(cuò)而不敢舉手發(fā)言。李老師似乎察覺(jué)到了我的異樣，課堂提問(wèn)時(shí)，她總是有意無(wú)意地將目光投向我，那目光里滿是鼓勵(lì)與期許，恰似春日暖陽(yáng)，融化了我心中的堅(jiān)冰。終于有一次，在她充滿鼓勵(lì)的眼神中，我鼓起勇氣，用極小的聲音回答了問(wèn)題。李老師立刻給予我熱烈的表?yè)P(yáng)，她的話語(yǔ)如同神奇的魔法，讓我瞬間有了自信。此后，我逐漸變得開(kāi)朗，課堂上也開(kāi)始積極發(fā)言。李老師對(duì)我的關(guān)注和鼓勵(lì)，為我打開(kāi)了知識(shí)殿堂的大門，讓我在學(xué)習(xí)的道路上邁出了勇敢的第一步。?還有一次，學(xué)校組織演講比賽，我因?yàn)榫o張，在比賽前幾天突然想要放棄。李老師得知后，特意找到我，耐心地為我做心理疏導(dǎo)。她告訴我：“每個(gè)人都會(huì)害怕，關(guān)鍵是要勇敢地邁出那一步，去挑戰(zhàn)自己。老師相信你有這個(gè)實(shí)力，只要你努力，就一定能行?！彼拿恳痪湓挾既缤劐N，敲擊在我的心上，讓我重新燃起了斗志。比賽當(dāng)天，她早早來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，為我加油打氣。當(dāng)我站在舞臺(tái)上，緊張得大腦一片空白時(shí)，一眼便看到了臺(tái)下李老師鼓勵(lì)的目光，那目光如同定海神針，讓我瞬間鎮(zhèn)定下來(lái)，順利完成了演講。那次比賽，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，而這一切都離不開(kāi)李老師的鼓勵(lì)與支持。?然而，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我因沉浸在即將與同學(xué)分別的傷感中，又或許是因?yàn)槟晟俚男邼?，始終沒(méi)有鼓起勇氣向李老師當(dāng)面表達(dá)我的感激之情。本以為來(lái)日方長(zhǎng)，可隨著時(shí)間的推移，學(xué)業(yè)的繁忙，我與李老師漸漸失去了聯(lián)系。如今，每當(dāng)我回憶起小學(xué)時(shí)光，李老師的音容笑貌便清晰地浮現(xiàn)在眼前，心中滿是對(duì)她的感激與愧疚。那些未曾說(shuō)出的感激