幼兒園學(xué)年度第二學(xué)期教研工作計(jì)劃時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，在園領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下和各位教師的積極配合下，保教工作已基本步入正軌，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高。本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，學(xué)《指南》、《綱要》，用《指南》、《綱要》，根據(jù)教育局對(duì)幼兒教育工作的意見(jiàn)，結(jié)合本園實(shí)際，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)園教研工作，使幼兒在園能得到快樂(lè)的游戲與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。一、教研工作（一）落實(shí)常規(guī)制度，加強(qiáng)學(xué)園保教規(guī)范發(fā)展。良好的制度是保證一切工作有序、高效進(jìn)行的保障，幼兒園原來(lái)的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著一定的問(wèn)題。因此，本學(xué)期我們將繼續(xù)落實(shí)保教常規(guī)制度，進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的保教常規(guī)制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)老師們注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落實(shí)到實(shí)處。如，工作中，組織所有教職工認(rèn)真自覺(jué)學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。因幼兒園幼兒年齡的特殊性，需要我們照顧的就會(huì)越多，做為教師的我們，要堅(jiān)持細(xì)心、耐心對(duì)待幼兒，以幼兒為主體，將保育工作放在重要的位置。（二）加強(qiáng)師德教育，提高教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德教育，教師隊(duì)伍素質(zhì)上多努力、下功夫。加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理健康者，營(yíng)造和諧的小社會(huì)。通過(guò)每周的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，師德感悟分享活動(dòng)，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。（三）落實(shí)師徒結(jié)對(duì)，實(shí)現(xiàn)師傅徒弟互幫互助。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行教師梯隊(duì)、層級(jí)教師模式，以老帶新，幫助成長(zhǎng)。精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年段為單位，依托經(jīng)驗(yàn)教師，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過(guò)教研活動(dòng)、聽(tīng)課評(píng)課、以老帶新、師徒結(jié)對(duì)等形式，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。（四）幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。1.積極開(kāi)展游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展。游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一。創(chuàng)造性游戲是提高幼兒發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計(jì)劃開(kāi)展好創(chuàng)造性游戲，做好指導(dǎo)工作。并為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動(dòng)室、走廊、操場(chǎng)等合理設(shè)置游戲場(chǎng)地，指導(dǎo)幼兒開(kāi)展生動(dòng)的創(chuàng)造性游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在開(kāi)展好角色游戲的同時(shí)，各班要結(jié)合班級(jí)主題合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合本班的實(shí)際，安排充足的時(shí)間和空間開(kāi)展游戲。并根據(jù)本次游戲情況及對(duì)下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施，游戲之后要及時(shí)記錄并反思做出相應(yīng)的調(diào)整。2.注重情感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒健全人格。本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用正月十五元宵節(jié)、三八婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng)及游戲活動(dòng)，善于利用周邊人文資源培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)的教育。如，在正月十五元宵節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展賞燈、猜燈謎、搓湯圓等活動(dòng)；3月8日婦女節(jié)時(shí)，開(kāi)展手工活動(dòng)《送給媽媽的包包》、社會(huì)活動(dòng)《我愛(ài)你，我的媽媽》；5月12日植樹(shù)節(jié)時(shí)，開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)《妮妮的蒜苗》、科學(xué)活動(dòng)《根的秘密》等；在5月1日勞動(dòng)節(jié)時(shí)組織開(kāi)展社會(huì)活動(dòng)《五一的由來(lái)》、音樂(lè)活動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》等活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。3.注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會(huì)使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開(kāi)朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自立能力習(xí)慣，如，飯前飯后要洗手，學(xué)會(huì)穿脫衣服、穿鞋子；學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，如，看到老師同伴能夠主動(dòng)問(wèn)好。中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力；大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書(shū)、繪畫(huà)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。（五）做好幼小銜接，為順利進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。有質(zhì)量的保教銜接，是遵循幼兒自然成長(zhǎng)規(guī)律、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的體現(xiàn)。學(xué)園將組織大班段教師探討如何做好幼小銜接工作。促進(jìn)幫助幼兒順利地過(guò)渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是本學(xué)期的重要工作之一。本學(xué)期我們結(jié)合班級(jí)微主題開(kāi)展相應(yīng)的幼小銜接工作，如大一班主題《我和時(shí)間有個(gè)“約定”》，從尋時(shí)間——探時(shí)間——守時(shí)間——念時(shí)間四個(gè)方面引導(dǎo)幼兒在日常生活和游戲中感受時(shí)間、認(rèn)識(shí)時(shí)間、管理時(shí)間并學(xué)會(huì)自主規(guī)劃自己一日生活。大二班主題《我上小學(xué)啦》，引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與校園環(huán)境，減少對(duì)小學(xué)的陌生感，為適應(yīng)小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。所以我們培養(yǎng)大班孩子相應(yīng)的能力，掌握學(xué)習(xí)的技能、培養(yǎng)幼兒做小學(xué)生的榮譽(yù)感、對(duì)小學(xué)的向往；熟悉小學(xué)環(huán)境，激發(fā)上學(xué)的興趣。（六）開(kāi)展“三課”教研活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展本學(xué)期教學(xué)研討活動(dòng)，本學(xué)期將開(kāi)展“教師達(dá)標(biāo)展示課”、“校級(jí)研討課”、“送教下鄉(xiāng)研討課”等課堂教學(xué)研討活動(dòng)，如：三月份、四月份開(kāi)展“以課代研，共促成長(zhǎng)”教師達(dá)標(biāo)課展示課評(píng)比活動(dòng)，從中優(yōu)推兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的校級(jí)教研課進(jìn)行磨課研討，組織教師從活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、組織、活動(dòng)中的有效提問(wèn)等方面進(jìn)行階梯式研討，先進(jìn)行年段研討，然后園級(jí)研討，最后校級(jí)研討，層層遞進(jìn)等模式，促使教師多思考、有思想、得發(fā)展。在五月份開(kāi)展“送教潤(rùn)童心，攜手共成長(zhǎng)”送教下鄉(xiāng)研討活動(dòng)，以前期準(zhǔn)備、中期授課、后期評(píng)課三個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展，各位送教老師在各年段教研組的幫助下，認(rèn)真研讀教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，多次打磨課堂，在磨課中找出問(wèn)題，不斷修正提高，力爭(zhēng)在送教課中呈現(xiàn)最佳的課堂效果。（七）開(kāi)展幼兒系列比賽?！队變簣@教育綱要》指出：“幼兒園的教學(xué)任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體智德美勞全面發(fā)展教育，使其身心健康成長(zhǎng)?！睘榱素S富幼兒的校園文化生活，提高幼兒的各項(xiàng)技能，增強(qiáng)他們的自信心、表現(xiàn)力及體驗(yàn)自我成長(zhǎng)的快樂(lè)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展水平，安排一系列幼兒比賽，如：大班段紅色故事比賽、中段花片拼插比賽、小段幼兒自理能力比賽、幼兒創(chuàng)意拼比賽等。（八）開(kāi)展教師技能大比武。為了給教師提供一個(gè)展示才能的舞臺(tái)，營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)的良好氛圍，使我段參賽教師不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷反思，不斷提高，收獲滿滿，共同成長(zhǎng)，共同發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期將組織教師開(kāi)展“展風(fēng)采·促成長(zhǎng)”教學(xué)片段比賽和“崗位練兵.·共促成長(zhǎng)”教案設(shè)計(jì)比賽，通過(guò)比賽，提升教師專業(yè)技能。（九）做好“名優(yōu)校+”活動(dòng)，助推本園全面發(fā)展。根據(jù)上級(jí)指示，為發(fā)揮南安市幼兒園“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體教學(xué)共促作用，推進(jìn)成員校落實(shí)“一校一特色”，我園在本學(xué)期將與南安市英都鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)展為教育共同體。與名優(yōu)校共建教育發(fā)展計(jì)劃，名優(yōu)校了解我園成員需求，并因校制宜為不同成員校提供個(gè)性服務(wù)和支持；我園積極主動(dòng)與名優(yōu)校溝通，共同找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，有序推進(jìn)，將長(zhǎng)期規(guī)劃細(xì)化成短期的目標(biāo)，并逐個(gè)突破、實(shí)現(xiàn)。（十）外出培訓(xùn)促成長(zhǎng)。本學(xué)期我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法請(qǐng)南安市英都中心幼兒園教師來(lái)園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課，讓教師走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對(duì)話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。二、家長(zhǎng)工作本學(xué)期，我園以《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園綱要》、《幼兒園園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)思想，積極發(fā)揮教師作為幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁作用，積極與家長(zhǎng)溝通，以實(shí)現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。同時(shí)，深入挖掘家長(zhǎng)教育資源，使家長(zhǎng)也成為幼兒園課程的參與者和實(shí)施者，使家長(zhǎng)在主題教育活動(dòng)中走到孩子們中來(lái)，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質(zhì)量，發(fā)長(zhǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。（一）積極開(kāi)展家園互動(dòng)，增強(qiáng)家園育兒質(zhì)量。教師要認(rèn)真做好期初末家訪工作，靈活利用微信、電話、家教園地、運(yùn)動(dòng)會(huì)等多種途徑和方法，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，以取得良好的家園聯(lián)系效果。（二）建立家長(zhǎng)委員會(huì)，為幼兒園出謀獻(xiàn)策。定期召開(kāi)家委員會(huì)和膳委會(huì)，讓家長(zhǎng)積極參與幼兒園工作管理，積極為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并提出合理化建議。四、工作周歷表周次起訖時(shí)間主要工作安排負(fù)責(zé)部門(mén)備注12.11-2.141.開(kāi)展開(kāi)學(xué)儀式；2.組織各班做好環(huán)境布置；3.組織年段教研活動(dòng)：安排各班課程表；4.撰寫(xiě)班級(jí)工作計(jì)劃；5.各班開(kāi)展：開(kāi)學(xué)第一課；6.各班開(kāi)展元宵節(jié)活動(dòng)；各年段長(zhǎng)班主任22.17-2.211.組織園本教研活動(dòng)：“源”兒童，“觀”主題，“議”改進(jìn)——主題審議活動(dòng)；（2月17日）2.檢查各班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域材料的投放；3.常規(guī)檢查：各班一日活動(dòng)常規(guī)；4.各班做好新生家訪工作；各班教師各班主任教研主任32.24-2.281.幼兒一日活動(dòng)常規(guī)檢查（重點(diǎn)：各班幼兒飲食常規(guī)）；2.檢查各班教學(xué)工作開(kāi)展情況（包括活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)）；3.年段組織復(fù)習(xí)早操，開(kāi)展年段早操調(diào)整研討；教研主任各年段長(zhǎng)班主任43.3—3.71.組織園本教研活動(dòng)：結(jié)合“指南”幼兒體能發(fā)展目標(biāo)編排早操活動(dòng)；（3月3日）2.開(kāi)展“安全教育周—森林防火”教育活動(dòng)；3.幼兒一日活動(dòng)常規(guī)檢查（重點(diǎn)：檢查集中活動(dòng)時(shí)的常規(guī)情況）；4.檢查各班周計(jì)劃撰寫(xiě)情況；5.組織各段創(chuàng)設(shè)各功能室；6.組織各班開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)：婦女節(jié)；教研主任各年段長(zhǎng)班主任53.10—3.141.組織各段就本園2-3月份開(kāi)展主題教育活動(dòng)的反饋；2.檢查各班家教欄更新及撰寫(xiě)情況；3.幼兒一日活動(dòng)常規(guī)檢查（重點(diǎn)：幼兒的盥洗常規(guī)情況）；教研主任班主任63.17-3.211.組織園本教研活動(dòng)：如何圍繞五大領(lǐng)域合理的創(chuàng)設(shè)各區(qū)環(huán)境和投放材料；（3月17日）2.開(kāi)展慶?！爸矘?shù)節(jié)”節(jié)日教育活動(dòng)；3.幼兒一日常規(guī)活動(dòng)檢查（重點(diǎn)：晨間、戶外活動(dòng)的游戲情況及教師指導(dǎo)情況）；4.檢查班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域材料投放情況；5.各年段開(kāi)展校內(nèi)達(dá)標(biāo)課研討活動(dòng)；教研主任各年段長(zhǎng)班主任73.24-3.281.反饋上周常規(guī)檢查的結(jié)果；2.開(kāi)展安全課程《食品安全》；3.組織教師開(kāi)展校內(nèi)達(dá)標(biāo)展示課教研活動(dòng)；教研主任各班教師83.31—4.41.組織園本教研活動(dòng)：以“教”啟思、以“研”敏學(xué)—校內(nèi)公開(kāi)課教研（3月31日）2.繼續(xù)組織教師開(kāi)展校內(nèi)達(dá)標(biāo)展示課教研活動(dòng)；3.常規(guī)檢查：檢查各師的教學(xué)反思撰寫(xiě)情況；4.檢查幼兒一日常規(guī)生活活動(dòng)情況（重點(diǎn)：學(xué)習(xí)活動(dòng)中常規(guī)）；5.組織各班開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)：清明節(jié)；教研主任各班教師94.7—4.111.各年段開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)；2.配合學(xué)區(qū)開(kāi)展校級(jí)研討課活動(dòng)；3.常規(guī)檢查：檢查入園活動(dòng)情況；教研主任、各年段長(zhǎng)104.14—4.181.組織園本教研活動(dòng)：如何改進(jìn)幼兒在園與在家行為的兩面性；（4月14日）2.開(kāi)展安全教育周—交通安全教育活動(dòng)；3.檢查幼兒一日常規(guī)生活活動(dòng)情況（飯后散步時(shí)教師指導(dǎo)情況）；4.各段幼兒年段比賽；教研主任段長(zhǎng)班主任114.21—4.251.開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查工作，重點(diǎn)在區(qū)域活動(dòng)的常規(guī)情況；2.檢查各班班級(jí)主題開(kāi)展情況（重點(diǎn)：是否融入五大領(lǐng)域并體現(xiàn)在周計(jì)劃）；教研主任124.28—5.21.組織園本教研活動(dòng)：關(guān)于區(qū)域游戲共性問(wèn)題研討；（4月24日）2各段組織年段教師開(kāi)展送教下鄉(xiāng)研討活動(dòng)；3.開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查工作：重點(diǎn)在早談活動(dòng)的開(kāi)展；4.檢查各班的創(chuàng)造性游戲的撰寫(xiě)；5.各班開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)：五一勞動(dòng)節(jié)；6.各班開(kāi)展五一節(jié)假前安全教育活動(dòng)；教研主任各段長(zhǎng)各班教師135.5—5.9檢查幼兒一日常規(guī)生活活動(dòng)情況（重點(diǎn)檢查：區(qū)域游戲時(shí)幼兒的游戲情況）；2.組織教師開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；教研主任145.12—5.161.組織園本教研活動(dòng)：教師實(shí)施創(chuàng)造性游戲的困惑與下一步策略；（5月12日）2.開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查工作；（重點(diǎn)：各教師的教案撰寫(xiě)情況）3.檢查各班戶外游戲開(kāi)展情況；教研主任155.19—5.231.開(kāi)展安全教育《交通安全》活動(dòng)；2.檢查各班體育游戲開(kāi)展情況；3.組織大班段籌備畢業(yè)典禮節(jié)目；4.各段組織教師研討六一兒童節(jié)活動(dòng)；教研主任各段教師165.26—5.301.組織園本教研活動(dòng)：區(qū)域游戲時(shí)，孩子出現(xiàn)“游蕩”現(xiàn)象怎么辦？（5月26日）2.開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查工作；（重點(diǎn)：抽檢教師創(chuàng)造性游戲觀察反思的撰寫(xiě)）3.各班開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)：端午節(jié)；4.開(kāi)展六一兒童節(jié)游園活動(dòng)；教研主任各班教師176.2—6.6開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查工作；（重點(diǎn)：幼兒在區(qū)域活動(dòng)情況及教師指導(dǎo)情況）2.幼兒一日常規(guī)檢查；（重點(diǎn)：