PAGEPAGE1九年級語文重點知識點學習不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有有勤奮的努力，接下來xx在這里給大家分享一些關于九年級語文重點知識點，供大家學習和參考，希望對大家有所幫助。九年級語文重點知識點《沁園春雪》一、重點字詞1、給下列加點字注音。沁qìn園分fèn外妖嬈ráo成吉思汗hán數(shù)shǔ風流人物點撥：“分”“汗”“數(shù)”是多音字，要注意課文中讀音。2、解釋下面加點的詞。(1)惟余莽莽惟：只。(2)須晴日須：等到。(3)略輸文采輸：差、失。(4)俱往矣俱：都。二、重點句子背記知識清單1、用原文填空。(1)北國風光，千里冰封，萬里雪飄。(2)點明中心的句子是：俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。(3)“望”字統(tǒng)領的句子是：望長城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。(4)起承上啟下作用的句子：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。(5)寫出采用比喻、對偶、夸張的修辭手法把靜物寫動的句子是：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。2、解釋下列句子。(1)惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。(2)山舞銀蛇，原馳蠟象。群山好像(一條條)銀蛇在舞動，高原(上的丘陵)好像(許多)白象在奔跑。(3)俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。統(tǒng)統(tǒng)都過去了，要說真正的英雄人物，還得看今天。三、段落背記知識清單。默寫《沁園春雪》下闋詞的內(nèi)容。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝?！锻鈬妰墒住芬?、重點字詞1、給下列加點字注音。虔qián信鑲嵌xiāngqiàn深邃suì晨曦xī瞰kàn望2、用恰當?shù)脑~語填空。(1)都不能激起我心中的慰藉的幻夢。(2)我的靈魂變得像河流一般深邃。(3)我瞰望尼羅河，在河畔建造了金字塔。二、重點句子背記知識清單1、我愛祖國，但用的是奇異的愛情!/連我的理智也不能把它制勝。2、我了解河流：我了解像世界一樣古老的河流，比人類血管中流動的血液更古老的河流。三、文學(文體)常識背記知識清單1、《祖國》作者萊蒙托夫，是十九世紀俄國繼普希金之后的偉大詩人。2、《黑人談河流》的作者是休斯，美國詩人，黑人文藝復興運動的領袖，被稱為哈萊姆的桂冠詩人?！缎切亲冏嗲芬弧⒅攸c字詞1、給下列加點字注音。朦朧ménglóng覆fù蓋凍僵jiāng2、用恰當?shù)脑~語填空。(1)每個字都是一顆星/像蜜蜂在心頭顫動(2)螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動/誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭。(3)閃閃爍爍的聲音從遠方飄來/一團團白丁香朦朦朧朧。二、重點句子背記知識清單1、如果大地的每個角落都充滿了光明/誰還需要星星，誰還會/在夜里凝望/尋找遙遠的安慰2、誰愿意/一年又一年/總寫苦難的詩/每一首都是一群顫抖的星星/，像冰雪覆蓋在心頭三、文學常識背記知識清單《星星變奏曲》的作者是江河?！队暾f》1、作者簡介鄭愁予，本名鄭文韜，祖籍河北，1933年生于山東濟南。童年隨父親輾轉大江南北?？箲?zhàn)勝利后到北京上學，49年隨家人去臺灣,1953年大學畢業(yè)，1968年赴美，在愛荷華大學學習，現(xiàn)旅居美國，任耶魯大學東亞文學系教授。15歲發(fā)表處女作《礦工》，1955年出版第一本詩集《夢土上》，有《衣缽》、《窗外的》、《燕人行》、《雪的可能》等詩集。他的較有名的詩作大多以旅人為抒情主人公，因此，他被稱為“浪子詩人”?！跺e誤》是他流傳最廣的作品。在臺灣被譽為“現(xiàn)代抒情詩的絕唱”。2、讀準加紅字的音田圃(pǔ)禁錮(jìngù)留滯(zhì)喑啞(yīnyǎ)襁褓(qiǎngbǎo)3、理解下列詞語在文中的意思。【田圃】田園。【襁褓】包裹嬰兒的布或被?！韭柫ⅰ扛吒咧绷??！鞠炊Y】_接受人入教時所舉行的一些宗教儀式。把水滴在受洗人的額上，或讓受洗人身體浸在水里，表示洗凈過去的罪惡。敬業(yè)與樂業(yè)一、學習本文，掌握如下字詞。1、為下列加紅字注音。旁騖()褻瀆()駢進()2、解釋下列詞語的含義。斷章取義：引證書籍,只取一句或數(shù)句,而不顧及全文與其本義。旁騖：不專心正業(yè),而去追求正業(yè)以外的事。褻瀆：輕慢;冒犯。3、詞語積累。斷章取義不二法門旁騖褻瀆駢進征引敬業(yè)樂群言行相顧強聒不舍二、課文內(nèi)容分析。1、學習本文，應該明白作者演說的思路是如何的。作者在這篇文章中的思路，可以分為三個層次：(1)梁啟超就引用國人熟悉的儒家經(jīng)典《禮記》和道家經(jīng)典《老子》中的格言，開宗明義地提出了敬業(yè)樂業(yè)的主旨。(2)談論了有業(yè)敬業(yè)樂業(yè)的重要性。(3)用責任心和趣味總結全文旨意。2、作者為什么主張敬業(yè)?作者用朱熹的話解釋敬業(yè)的含義就是專心致志、心無旁騖。接著，提出為什么該敬呢一句設問。作者從人類生存的需要(為生活而工作)與個體生活的意義(為勞動而生活)出發(fā)，論證凡職業(yè)沒有不是神圣的，凡職業(yè)沒有不是可敬的的道理。至于該做哪一種勞作，全看才能何如，境地何如。只要做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一人。于是，他又設問：怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?再次回到惟一的秘訣就是忠實，是敬。3、作者在文章中是如何論證樂業(yè)的?樂以忘憂的樂業(yè)才是人生更高的境界和價值。論述樂業(yè)重要性時，梁啟超先從司空見慣的做工好苦呀的嘆氣聲中談起，指出人生在世，做任何事情都要淘神費力;對于無法逃避的事，與其皺著眉頭，哭喪著臉去做，不如尋找出樂趣。凡職業(yè)都是有趣味的，……為什么呢?這句設問下面，列出了四個理由。這四個理由，浸透著深刻的人生體悟和哲理，相信任何一個曾經(jīng)專注于某項工作或事務的人，都會有同感和共鳴。三、問題研究。1、本文寫作上的特點是什么?這篇演講在論證上的特點，就是大量引用經(jīng)典、格言。儒家的《禮記》《論語》、孔子、朱烹、曾國藩，道家的《老子》《莊子》，佛家的百丈禪師，都被作者拿來論證自己的觀點。2、應該怎樣理解“業(yè)”的`含義?“業(yè)”并不局限于狹義的職業(yè)。正如作者所言：“凡可以名為一件事的，其性質都是可敬?！币虼?，“敬業(yè)與樂業(yè)”的意義，就不只限于正式的謀生職業(yè)，也可以指生活中任何一件有價值的事情;不只限于成人的工作，也可以包括學生的學習。指出這一點，可以擴展梁啟超主張的適用范圍，也有利于學生聯(lián)系自己的生活體驗來閱讀本文。3、怎樣深入理解“敬業(yè)”精神?我們可以結合中國傳統(tǒng)文化的特定背景，來領會梁啟超提倡“敬業(yè)與樂業(yè)”的良苦用心。中國傳統(tǒng)文化是一種有等級色彩的文化，中國人的職業(yè)觀向來是“萬般皆下品，唯有讀書高”，人們的讀書目的又是“學而優(yōu)則仕”，“朝為田舍郎，暮登天子堂”。這種官本位的文化，極度蔑視普通職業(yè)、尤其是體力勞動，人們紛紛以出人頭地、顯親揚名為人生價值的實現(xiàn)。因此，梁氏的“敬業(yè)”說，有著矯正世風、改良國民性的積極作用。九年級語文學習方法應當重視語言材料的積累。學習語文需要日常的積累,沒有積累的語言是蒼白的,沒有積累的學習是徒勞的。有了厚實的積累才能激活思維,能觸類旁通。初中階段語文學習的主要任務,首先是積累大量的語言材料,其次才是理解和運用。復習時應強化如下四個環(huán)節(jié):1.領悟含義。對背誦的詩文,要領悟其含義，特別是其中的關鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字,要用紅筆圈點出來,以激起有意注意，重點把握。3.邊誦邊寫。在記憶時,可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關鍵字,以防“口是手非”。4.規(guī)范書寫時要做到“三清”“三不”?！叭濉本褪蔷砻媲鍧?字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡化字,不添減筆畫。九年級語文學習技巧注重預習，質疑問難所謂預習，就是在老師講課之前自己預先學習，預習分近期預習和遠期預習，遠期預習是指提前一個月，幾個月的預習。比如假期中自學整冊語文課本;近期預習指課前預習和章節(jié)前的一兩個星期的預習。預習最大的好處就是培養(yǎng)自學能力，發(fā)現(xiàn)自己知識的缺陷，以利改正，同時有利于認真聽課。語文課文的預習可分如下步驟進行，可稱作“四遍八步讀書法”。第一遍，跳讀。完成兩步任務：①識記作者及文章梗概②識記主要人、事、物或觀點。應達到每分鐘一千五百字的速度。第二遍，速讀。完成三、四步任務③復述內(nèi)容④理清結構層次，每分鐘一千字。第三遍、細讀。完成五、六步任務：⑤理解字詞句;不理解的查查工具書。⑥圈點摘要重要部分⑦歸納中心思想。讀的速度，一般跟朗讀相同，每分鐘二百字。第四遍，精讀，完成八步任務⑧分析文章寫作特色的任務。根據(jù)需要確定讀的速度，或一帶而過非重點部分，或